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下列各項中劃線詞的意義和用法相同的一項是

A、然后以六合為家，崤函為宮
請以戰(zhàn)喻
B、而神明自得，圣心備焉 盡心焉耳矣
C、句讀之不知，惑之不解 據(jù)億丈之城，臨不測之淵
D、其為惑也，終不解矣身死人手，為天下笑
相關(guān)習(xí)題

科目：高中語文 來源：期中題 題型：單選題

下列各項中劃線詞的意義和用法相同的一項是
 [     ]
A、然后以六合為家，崤函為宮 請以戰(zhàn)喻
B、而神明自得，圣心備焉 盡心焉耳矣
C、句讀之不知，惑之不解 據(jù)億丈之城，臨不測之淵
D、其為惑也，終不解矣 身死人手，為天下笑

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科目：高中語文 來源：0113 期中題 題型：單選題

下列各項中劃線詞的意義和用法相同的一項是
 [     ]
A．斧斤以時入山林 君臣固守以窺周室
B．無如寡人之用心者 蚓無爪牙之利
C．積土成山，風(fēng)雨興焉 焉用亡鄭以陪鄰
D．冰，水為之，而寒于水 鋤櫌棘矜，非铦于鉤戟長鎩也

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科目：高中語文 來源：2014屆山東省高一下學(xué)期期中考試語文試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各句中劃線詞的意義和用法相同的一項是

A．舉世混濁而我獨清舉賢以自佐

B．寧赴常流而葬魚腹中耳寧死不屈

C．是以見放望見諒

D．葬乎江魚腹中耳牡丹之愛，宜乎眾矣

 

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科目：高中語文 來源：不詳 題型：單選題

下列各句中劃線詞的意義和用法相同的一項是
A．舉世混濁而我獨清舉賢以自佐
B．寧赴常流而葬魚腹中耳寧死不屈
C．是以見放望見諒
D．葬乎江魚腹中耳牡丹之愛，宜乎眾矣

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科目：高中語文 來源： 題型：單選題

下列各句中劃線詞的意義和用法相同的一項是


  1. A.
    舉世混濁而我獨清舉賢以自佐
  2. B.
    寧赴常流而葬魚腹中耳寧死不屈
  3. C.
    是以見放望見諒
  4. D.
    葬乎江魚腹中耳牡丹之愛，宜乎眾矣

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科目：高中語文 來源：2011-2012學(xué)年山東省日照一中高一下學(xué)期期中考試語文試卷（帶解析） 題型：單選題

下列各句中劃線詞的意義和用法相同的一項是

A．舉世混濁而我獨清舉賢以自佐
B．寧赴常流而葬魚腹中耳寧死不屈
C．是以見放望見諒
D．葬乎江魚腹中耳牡丹之愛，宜乎眾矣

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科目：高中語文 來源：2014屆福建省高一下期期中考試語文卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項中劃線詞語的意義和用法相同的一項是(    )。

A．作《師說》以貽之以五十步笑百步

B．于其身也，則恥師焉是何異于刺人而殺之曰“非我也，兵也”

C．蒙故業(yè)，因遺策然后踐華為城，因河為池

D．河?xùn)|兇亦然然而不王者，未之有也

 

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科目：高中語文 來源：不詳 題型：單選題

下列各項中劃線詞語的意義和用法相同的一項是(    )。
A．作《師說》以貽之以五十步笑百步
B．于其身也，則恥師焉是何異于刺人而殺之曰“非我也，兵也”
C．蒙故業(yè)，因遺策然后踐華為城，因河為池
D．河?xùn)|兇亦然然而不王者，未之有也

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科目：高中語文 來源： 題型：單選題

下列各項中劃線詞語的意義和用法相同的一項是。


  1. A.
    作《師說》以貽之以五十步笑百步
  2. B.
    于其身也，則恥師焉是何異于刺人而殺之曰“非我也，兵也”
  3. C.
    蒙故業(yè)，因遺策然后踐華為城，因河為池
  4. D.
    河?xùn)|兇亦然然而不王者，未之有也

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科目：高中語文 來源：2011-2012學(xué)年福建省泉州一中高一下期期中考試語文卷（帶解析） 題型：單選題

下列各項中劃線詞語的意義和用法相同的一項是(    )。

A．作《師說》以貽之以五十步笑百步
B．于其身也，則恥師焉是何異于刺人而殺之曰“非我也，兵也”
C．蒙故業(yè)，因遺策然后踐華為城，因河為池
D．河?xùn)|兇亦然然而不王者，未之有也

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