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下列各組劃線(xiàn)詞的意義相同的是

A、秦有余力而其弊  是故明君民之產(chǎn),必使仰足以事父母。
B、吾力足以百斤,而不足以舉一羽  所佩玉玦示之者三。
C、假與馬者,非足也,而絕江河  信臣精卒陳兵而誰(shuí)何。
D、生乎吾前,其聞道也先乎吾  國(guó)不以山溪之險(xiǎn)。
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:0103 期中題 題型:單選題

下列各組劃線(xiàn)詞的意義相同的是
[     ]
A、秦有余力而其弊  是故明君民之產(chǎn),必使仰足以事父母。
B、吾力足以百斤,而不足以一羽  所佩玉玦示之者三。
C、假與馬者,非足也,而絕江河  信臣精卒陳兵而誰(shuí)何。
D、生乎吾前,其聞道也先乎吾  國(guó)不以山溪之險(xiǎn)。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年四川攀枝花米易縣米易中學(xué)高二上第一次段考語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

閱讀下列文言文,回答小題。
送徐無(wú)黨南歸序
歐陽(yáng)修
草木鳥(niǎo)獸之為物,眾人之為人,其為生雖異,而為死則同,一歸于腐壞澌盡泯滅而已。而眾人之中,有圣賢者,固亦生且死于其間,而獨(dú)異于草木鳥(niǎo)獸眾人者,雖死而不朽,逾遠(yuǎn)而彌存也。其所以為圣賢者,修之于身,施之于事,見(jiàn)之于言,是三者所以能不朽而存也。
修于身者,無(wú)所不獲;施于事者,有得有不得焉;其見(jiàn)于言者,則又有能有不能也。施于事矣,不見(jiàn)于言可也。自《詩(shī)》《書(shū)》《史記》所傳,其人豈必皆能言之士哉?修于身矣,而不施于事,不見(jiàn)于言,亦可也?鬃拥茏,有能政事者矣,有能言語(yǔ)者矣。若顏回者,在陋巷曲肱饑臥而已,其群居則默然終日如愚人。然自當(dāng)時(shí)群弟子皆推尊之,以為不敢望而及。而后世更百千歲亦未有能及之者。其不朽而存者,固不待施于事,況于言乎?
予讀班固《藝文志》,唐《四庫(kù)書(shū)目》,見(jiàn)其所列,自三代、秦漢以來(lái),著書(shū)之士,多者至百余篇,少者猶三四十篇;其人不可勝數(shù);而散亡磨滅,百不一二存焉。予竊悲其人,文章麗矣,言語(yǔ)工矣,無(wú)異草木榮華之飄風(fēng),鳥(niǎo)獸好音之過(guò)耳也。方其用心與力之勞,亦何異眾人之汲汲營(yíng)營(yíng)?而忽焉以死者,雖有遲有速,而卒與三者同歸于泯滅。夫言之不可恃也蓋如此。今之學(xué)者,莫不慕古圣賢之不朽,而勤一世以盡心于文字間者,皆可悲也。
東陽(yáng)徐生,少?gòu)挠鑼W(xué)為文章,稍稍見(jiàn)稱(chēng)于人。既去,而與群士試于禮部,得高第,由是知名。其文辭日進(jìn),如水涌而山出。予欲摧其盛氣而勉其思也,故于其歸,告以是言。然予固亦喜為文辭者,亦因以自警焉。
【注釋】①東陽(yáng)徐生:即徐無(wú)黨,歐陽(yáng)修的學(xué)生。
【小題1】下列句中劃線(xiàn)的詞的解釋不正確的一項(xiàng)是

A.所以為圣賢者所以:……的原因
B.今之學(xué)者學(xué)者:讀書(shū)人
C.稍稍見(jiàn)稱(chēng)于人稍稍:稍微
D.如水涌而山出山出:從山間涌出
【小題2】下列各組句子中,劃線(xiàn)的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是
A.鳥(niǎo)獸為物施于事
B.而為死又有能有不能也
C.雖死不朽能不朽存也
D.忽焉以死同歸于泯滅
【小題3】下列各項(xiàng)對(duì)文章的闡述不正確的一項(xiàng)是
A.本文用大量篇幅論述了“立德、立功、立言”三者之所以不朽,并將“修之于身”放在最高位置,“見(jiàn)之于言”放在第三,明顯流露出了重道輕文的思想。
B.本文第三段認(rèn)為立言“卒與三者同歸于泯滅”,于此可見(jiàn),文章難工,傳世尤其不易,這是自古以來(lái)文章之士的悲哀,作者借此警示徐無(wú)黨,同時(shí)以自警。
C.文章通過(guò)比較法層層篩選,一步一步推出中心,首先則拿“施事”與“見(jiàn)言”比較,再拿“施事”、“見(jiàn)言”與“修身”比較,從而突出修身為首要之道。
D.本文題旨深刻,表達(dá)顯露,憤語(yǔ)遍布全篇,憤憤之氣溢于筆端,但是對(duì)學(xué)生徐無(wú)黨卻是愛(ài)深言切,循循善誘,諄諄教誨,充分體現(xiàn)了歐陽(yáng)修的宗師風(fēng)范。
【小題4】把文中劃?rùn)M線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(此題不做,留到考后再做練習(xí))溫馨提示:翻譯課內(nèi)閱讀A和B的句子,各一句。延伸閱讀的翻譯不做)
一歸于腐壞澌盡泯滅而已。
(2)其群居則默然終日如愚人。
(3)亦何異眾人之汲汲營(yíng)營(yíng)?

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆四川攀枝花米易縣米易中學(xué)高二上第一次段考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀下列文言文,回答小題。

送徐無(wú)黨南歸序

歐陽(yáng)修

草木鳥(niǎo)獸之為物,眾人之為人,其為生雖異,而為死則同,一歸于腐壞澌盡泯滅而已。而眾人之中,有圣賢者,固亦生且死于其間,而獨(dú)異于草木鳥(niǎo)獸眾人者,雖死而不朽,逾遠(yuǎn)而彌存也。其所以為圣賢者,修之于身,施之于事,見(jiàn)之于言,是三者所以能不朽而存也。

修于身者,無(wú)所不獲;施于事者,有得有不得焉;其見(jiàn)于言者,則又有能有不能也。施于事矣,不見(jiàn)于言可也。自《詩(shī)》《書(shū)》《史記》所傳,其人豈必皆能言之士哉?修于身矣,而不施于事,不見(jiàn)于言,亦可也?鬃拥茏樱心苷抡咭,有能言語(yǔ)者矣。若顏回者,在陋巷曲肱饑臥而已,其群居則默然終日如愚人。然自當(dāng)時(shí)群弟子皆推尊之,以為不敢望而及。而后世更百千歲亦未有能及之者。其不朽而存者,固不待施于事,況于言乎?

予讀班固《藝文志》,唐《四庫(kù)書(shū)目》,見(jiàn)其所列,自三代、秦漢以來(lái),著書(shū)之士,多者至百余篇,少者猶三四十篇;其人不可勝數(shù);而散亡磨滅,百不一二存焉。予竊悲其人,文章麗矣,言語(yǔ)工矣,無(wú)異草木榮華之飄風(fēng),鳥(niǎo)獸好音之過(guò)耳也。方其用心與力之勞,亦何異眾人之汲汲營(yíng)營(yíng)?而忽焉以死者,雖有遲有速,而卒與三者同歸于泯滅。夫言之不可恃也蓋如此。今之學(xué)者,莫不慕古圣賢之不朽,而勤一世以盡心于文字間者,皆可悲也。

東陽(yáng)徐生,少?gòu)挠鑼W(xué)為文章,稍稍見(jiàn)稱(chēng)于人。既去,而與群士試于禮部,得高第,由是知名。其文辭日進(jìn),如水涌而山出。予欲摧其盛氣而勉其思也,故于其歸,告以是言。然予固亦喜為文辭者,亦因以自警焉。

【注釋】①東陽(yáng)徐生:即徐無(wú)黨,歐陽(yáng)修的學(xué)生。

1.下列句中劃線(xiàn)的詞的解釋不正確的一項(xiàng)是

A.所以為圣賢者所以:……的原因

B.今之學(xué)者學(xué)者:讀書(shū)人

C.稍稍見(jiàn)稱(chēng)于人稍稍:稍微

D.如水涌而山出山出:從山間涌出

2.下列各組句子中,劃線(xiàn)的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

A.鳥(niǎo)獸為物施于事

B.而為死又有能有不能也

C.雖死不朽能不朽存也

D.忽焉以死同歸于泯滅

3.下列各項(xiàng)對(duì)文章的闡述不正確的一項(xiàng)是

A.本文用大量篇幅論述了“立德、立功、立言”三者之所以不朽,并將“修之于身”放在最高位置,“見(jiàn)之于言”放在第三,明顯流露出了重道輕文的思想。

B.本文第三段認(rèn)為立言“卒與三者同歸于泯滅”,于此可見(jiàn),文章難工,傳世尤其不易,這是自古以來(lái)文章之士的悲哀,作者借此警示徐無(wú)黨,同時(shí)以自警。

C.文章通過(guò)比較法層層篩選,一步一步推出中心,首先則拿“施事”與“見(jiàn)言”比較,再拿“施事”、“見(jiàn)言”與“修身”比較,從而突出修身為首要之道。

D.本文題旨深刻,表達(dá)顯露,憤語(yǔ)遍布全篇,憤憤之氣溢于筆端,但是對(duì)學(xué)生徐無(wú)黨卻是愛(ài)深言切,循循善誘,諄諄教誨,充分體現(xiàn)了歐陽(yáng)修的宗師風(fēng)范。

4.把文中劃?rùn)M線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(此題不做,留到考后再做練習(xí))溫馨提示:翻譯課內(nèi)閱讀A和B的句子,各一句。延伸閱讀的翻譯不做)

一歸于腐壞澌盡泯滅而已。

(2)其群居則默然終日如愚人。

(3)亦何異眾人之汲汲營(yíng)營(yíng)?

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

課內(nèi)基礎(chǔ)
小題1:下列劃線(xiàn)的字的解釋正確的一項(xiàng)是(      )
A.河內(nèi)(有戰(zhàn)亂)B.鄰國(guó)之民不(增加)少
C.填然鼓(代詞,代“鼓”)D.棄甲 (拖著)兵而走
小題2:下邊一句中劃線(xiàn)的詞,解釋全都正確的一項(xiàng)是  (   )
而不持,而不扶,則焉用彼矣?
A.危險(xiǎn)顛簸 輔助        B.不穩(wěn)定跌倒輔助
C.不穩(wěn)定顛簸輔助盲人走路的人D.危險(xiǎn)跌倒 輔助盲人走路的人
小題3:下面的加橫線(xiàn)的字意義不同的一組是(      )
A.涂有餓殍而不知發(fā)春心莫共花爭(zhēng)發(fā)
B.棄甲曳而走斬木為
C.五十步而后止人固有一死,輕于鴻毛,或重于泰山
D.亦走也使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也
小題4:下列選項(xiàng)中,全部說(shuō)明“王道之成”的道理的一項(xiàng)是(    )
①五畝之宅,樹(shù)之以桑
②河內(nèi)兇,則移其民于河?xùn)|
③雞豚狗彘之畜,無(wú)失其時(shí)
④材木不可勝用
⑤谷與魚(yú)鱉不可勝食
⑥謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義
A.①③⑥B.②④⑥C.②③⑤D.①②⑥
小題5:下列各句與例句句式相同的一項(xiàng)是(   )
例:沛公左司馬曹無(wú)傷使人言于項(xiàng)羽
A.謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義
B.不能容于遠(yuǎn)近
C.求人可使報(bào)秦者
D.夫晉,何厭之有
小題6:翻譯:10分
1、君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭。
2、大行不顧細(xì)謹(jǐn),大禮不辭小讓。
3、故余與同社諸君子,哀斯墓之徒有其石也,而為之記。
4、陳力就列,不能者止。
5、狗彘食人食而不知檢。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省岱山縣大衢中學(xué)高一5月月考語(yǔ)文卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

課內(nèi)基礎(chǔ)
【小題1】下列劃線(xiàn)的字的解釋正確的一項(xiàng)是(      )

A.河內(nèi)(有戰(zhàn)亂)B.鄰國(guó)之民不(增加)少
C.填然鼓(代詞,代“鼓”)D.棄甲 (拖著)兵而走
【小題2】下邊一句中劃線(xiàn)的詞,解釋全都正確的一項(xiàng)是  (   )
而不持,而不扶,則焉用彼矣?
A.危險(xiǎn)顛簸 輔助        B.不穩(wěn)定跌倒輔助
C.不穩(wěn)定顛簸輔助盲人走路的人D.危險(xiǎn)跌倒 輔助盲人走路的人
【小題3】下面的加橫線(xiàn)的字意義不同的一組是(      )
A.涂有餓殍而不知發(fā)春心莫共花爭(zhēng)發(fā)
B.棄甲曳而走斬木為
C.五十步而后止人固有一死,輕于鴻毛,或重于泰山
D.亦走也使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也
【小題4】下列選項(xiàng)中,全部說(shuō)明“王道之成”的道理的一項(xiàng)是(    )
①五畝之宅,樹(shù)之以桑
②河內(nèi)兇,則移其民于河?xùn)|
③雞豚狗彘之畜,無(wú)失其時(shí)
④材木不可勝用
⑤谷與魚(yú)鱉不可勝食
⑥謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義
A.①③⑥B.②④⑥C.②③⑤D.①②⑥
【小題5】下列各句與例句句式相同的一項(xiàng)是(   )
例:沛公左司馬曹無(wú)傷使人言于項(xiàng)羽
A.謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義
B.不能容于遠(yuǎn)近
C.求人可使報(bào)秦者
D.夫晉,何厭之有
【小題6】翻譯:10分
1、君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭。
2、大行不顧細(xì)謹(jǐn),大禮不辭小讓。
3、故余與同社諸君子,哀斯墓之徒有其石也,而為之記。
4、陳力就列,不能者止。
5、狗彘食人食而不知檢。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年陜西省西安第一中學(xué)高一下期期中考試語(yǔ)文卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成下面各題。
居易字樂(lè)天,太原下邽人。弱冠,名未振,觀(guān)光上國(guó),謁顧況。況,吳人,恃才少所推可,因謔之曰:“長(zhǎng)安百物皆貴,居大不易!奔坝[詩(shī)卷,至“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,乃嘆曰:“有句如此,居天下亦不難。老夫前言戲之耳!
貞元十六年,中書(shū)舍人高郢下進(jìn)士、拔萃,皆中,補(bǔ)校書(shū)郎。元和元年,作樂(lè)府及詩(shī)百余篇,規(guī)諷時(shí)事,流聞禁中。上悅之,召拜翰林學(xué)士,歷左拾遺。時(shí)盜殺宰相,京師洶洶。居易首上疏,請(qǐng)亟捕賊。權(quán)貴有嫌其出位,怒。俄有言:“居易母墮井死,而賦《新井篇》,言既浮華,行不可用!辟H江州司馬。初以勛庸暴露不宜,實(shí)無(wú)他腸,怫怒奸黨,遂失志。亦能順適所遇,托浮屠死生說(shuō)忘形骸者。久之,轉(zhuǎn)中書(shū)舍人,知制誥。河朔亂,兵出無(wú)功,又言事,不見(jiàn)聽(tīng),乞外,除為杭州刺史。文宗立,召遷刑部侍郎。會(huì)昌初致仕,卒。
居易累以忠鯁遭擯,乃放縱詩(shī)酒。既復(fù)用,又皆幼君,仕情頓爾索寞。卜居履道里,與香山僧如滿(mǎn)等結(jié)凈社。疏沼種樹(shù),構(gòu)石樓,鑿八節(jié)灘,為游賞之樂(lè),茶鐺酒杓不相離。嘗科頭箕踞,談禪詠古,晏如也。自號(hào)醉吟先生,作傳。酷好佛,亦經(jīng)月不葷,稱(chēng)香山居士。與胡杲、吉皎、鄭據(jù)、劉真、盧貞、張渾、如滿(mǎn)、李文爽燕集,皆高年不仕,日相招致,時(shí)人慕之,繪《九老圖》。
公詩(shī)以六義為主,不尚艱難。每成篇,必令其家老嫗讀之,問(wèn)解則錄。后人評(píng)白詩(shī)如山東父老課農(nóng)桑,言言皆實(shí)者也。雞林國(guó)行賈售于其國(guó)相,率篇百金,偽者即能辨之。與元稹極善膠漆,音韻亦同,天下曰“元白”。元卒,與劉賓客齊名,曰“劉白”云。公好神仙,自制飛云履,焚香振足,如撥煙霧,冉冉生云。初來(lái)九江,居廬阜峰下,作草堂,燒丹。今尚存。(本文有刪節(jié))
【注】①勛庸:這里指被刺殺的宰相武元衡。②科頭:不戴帽子,裸露發(fā)髻。③雞林國(guó):朝鮮半島古國(guó)名。
【小題1】對(duì)下列句子劃線(xiàn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(  )

A.會(huì)昌初致仕     致仕:做官。
B.居易以忠鯁遭擯  累:屢次。
C.與胡杲……李文爽集  燕:通“宴”,宴飲。
D.不尚艱難   艱難:艱澀。
【小題2】下列各組句子中,劃線(xiàn)詞的意義和用法相同的一組是(  )
A.權(quán)貴有嫌出位   既其出,則或咎欲出者
B.放縱詩(shī)酒    問(wèn)今是何世,不知有漢
C.雞林國(guó)行賈售其國(guó)相   然力足以至焉,人為可譏
D.劉賓客齊名     秦伯說(shuō),鄭人盟
【小題3】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的賞析,不正確的一項(xiàng)是(  ) 
A.本文開(kāi)篇以顧況對(duì)白居易的前“謔”后“嘆”,側(cè)面表現(xiàn)了白居易在詩(shī)歌創(chuàng)作上的非凡才華。
B.白居易性格耿直,常上書(shū)直言論事,觸怒了權(quán)貴奸黨,這給他的仕途蒙上了陰影,也是他“放縱詩(shī)酒”的重要原因之一。
C.白居易的詩(shī)歌內(nèi)容真實(shí),辭句曉暢,風(fēng)格平易,在當(dāng)時(shí)流傳甚廣。內(nèi)至宮廷,外達(dá)異邦,詩(shī)名遠(yuǎn)播。
D.白居易居廟堂之上,則“兼濟(jì)天下”;處江湖之遠(yuǎn),則“獨(dú)善其身”。儒、釋兩家思想的影響,并存于他人生的各個(gè)階段。
【小題4】把文言文閱讀材料中畫(huà)線(xiàn)的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)  
①?zèng)r,吳人,恃才少所推可。(3分)
②河朔亂,兵出無(wú)功,又言事,不見(jiàn)聽(tīng),乞外,除為杭州刺史。(3分)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省衢州二中高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成小題
烏有先生者,中山布衣也。年且七十,藝桑麻五谷以為生,不欲與俗人齒,毀譽(yù)不存乎心,人以達(dá)士目之。海陽(yáng)亡是公,高士也,年七十有三矣,惟讀書(shū)是務(wù)。朝廷數(shù)授以官不拜曰邊鄙野人不足充小吏公素善先生而相違期年未之見(jiàn)已因親赴中山訪(fǎng)焉
二叟相見(jiàn)大說(shuō)。先生曰:“公自遐方來(lái),仆無(wú)以為敬,然敝廬頗畜薄釀,每朔望輒自酌,今者故人來(lái),蓋共飲諸?”于是相與酣飲,夜闌而興未盡也。翼日,先生復(fù)要公飲,把酒論古今治亂事,意快甚,不覺(jué)以酩酊醉矣。薄莫,先生酒解,而公猶僵臥,氣息然,呼之不醒,大驚,鄰醫(yī)脈之。醫(yī)曰:“殆矣!微司命,孰能生之?愚無(wú)所用其技矣!毕壬矣(jì)不施,迄無(wú)效,益恐,與老妻計(jì)曰:“故人過(guò)我而死焉,無(wú)乃不可乎!雅聞百里外山中有子虛長(zhǎng)者,世操醫(yī)術(shù),人咸以今之倉(cāng)、鵲稱(chēng)之。誠(chéng)能速之來(lái),則庶幾白骨可肉矣。惟路險(xiǎn),家無(wú)可遣者,奈之何!”老妻曰:“雖然,終當(dāng)有以活之。妾謂坐視故人死,是倍義爾,竅為君不取也。夫敗義以負(fù)友,君子之所恥。孰若冒死以救之?”先生然之,曰:“卿言甚副吾意,茍能活之,何愛(ài)此身?脫有禍,固當(dāng)不辭也!彼鞂倮掀拮o(hù)公,而躬自策驢夜馳之山中……
進(jìn),山益深,失路。先生緣鳥(niǎo)道,披荊棘,援藤葛,履流石,涉溪澗;越絕壁,登之彌高,行之彌遠(yuǎn),力竭而未克上。忽見(jiàn)虎跡,大如升,少頃聞巨嘯,四山響震,林泉戰(zhàn)栗。聲裁止,而餓虎見(jiàn)于林莽間,眈眈相向。先生自為必死,嘆曰:“不意今乃捐軀此獸之口!” …… 
及反,亡是公猶未醒。長(zhǎng)者診之,曰:“是非疾也,困于酒耳。酒出中山,一醉千日。若習(xí)飲之,故無(wú)異;此翁,他鄉(xiāng)客,安能勝此杯杓也?”取針刺血數(shù)處,又然艾灸之。須臾,公覺(jué),謝曰:“蒙長(zhǎng)者生我,再造之功也,惡能報(bào)?”長(zhǎng)者曰:“公本無(wú)疾,老朽何功之有?”先生以金帛奉長(zhǎng)者,辭不受,曰:“吾家世業(yè)醫(yī),止?jié)阑钊硕,何以金帛?余豈好貨賈哉?”遺藥數(shù)劑,不索直而去。亡是公復(fù)留兼旬而后別,惟不敢縱飲矣。
(張孝純《烏有先生歷險(xiǎn)記》節(jié)選)
【小題1】對(duì)下列句中劃線(xiàn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(   )

A.桑麻五谷以為生藝:種植。
B.有禍,固當(dāng)不辭也脫: 如果
C.微司命,孰能之?生:使……活下去。
D.須臾,公覺(jué),謝曰覺(jué):覺(jué)察。
【小題2】下列各組句子中,劃線(xiàn)的詞的意義和用法相同的一組是 (     )
A.惟讀書(shū)務(wù)問(wèn)今何世
B.止?jié)阑钊硕,何以金?u>為? 人為刀俎,我為魚(yú)肉,何辭
C.不意今捐軀此獸之口使杞子、逢孫、楊孫戍之,
D.先生金帛奉長(zhǎng)者。今秦之強(qiáng)而先割十五都予趙
【小題3】下列對(duì)節(jié)選文字有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項(xiàng)是(     )
A.第一段寫(xiě)烏有先生是中山一個(gè)普通百姓,不愿為官;亡是公向來(lái)與先生友善,分別一年了,烏有先生就跑去拜訪(fǎng)亡是公。
B.第二段寫(xiě)兩個(gè)老頭相見(jiàn)后非常高興,亡是公喝得酩酊大醉呼之不醒;烏有先生無(wú)計(jì)不施,最后和妻子合計(jì),要親自去請(qǐng)子虛長(zhǎng)著來(lái)救治。
C.第三段寫(xiě)子虛長(zhǎng)者烏有先生行進(jìn)途中遇虎便以為自己將落入虎口的情形。
D.第四段寫(xiě)子虛長(zhǎng)者來(lái)到病人跟前,救治亡是公十分有效。亡是公從此不敢不加節(jié)制地喝酒了。
【小題4】請(qǐng)給下面這段話(huà)斷句,用“/ ”標(biāo)出來(lái)。(4分)
朝 廷 數(shù) 授 以 官 不 拜 曰 邊 鄙 野 人 不 足 充 小 吏 公 素 善 先 生 而 相違 期 年 未 之 見(jiàn) 已 因 親 赴 中 山 訪(fǎng) 焉
【小題5】翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)
(1)若舍鄭以為東道主,行李之往來(lái),共其乏困,君亦無(wú)所害。(3分)
(2)今兩虎共斗,其勢(shì)不懼生。吾所以為此者,以先國(guó)家之急而后私仇也。(3分)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

張輔,字世偉,南陽(yáng)西鄂人,漢河間相衡之后也。少有干局,不為豪強(qiáng)所屈。時(shí)強(qiáng)弩將軍龐宗,西州大姓,護(hù)軍趙浚,宗婦族也,故僮仆放縱,為百姓所患。輔繩之,殺其二奴,又奪宗田二百余頃以給貧戶(hù),一縣稱(chēng)之。轉(zhuǎn)山陽(yáng)令,太尉陳準(zhǔn)家僮亦暴橫,輔復(fù)擊殺之。

  后轉(zhuǎn)御史中丞。時(shí)積弩將軍孟觀(guān)與明威將軍郝彥不協(xié),而觀(guān)因軍事害彥,又賈謐、潘岳、石崇等共相引重,義陽(yáng)王司馬威有詐冒事,輔并糾劾之。梁州刺史楊欣有姊喪,未經(jīng)旬,車(chē)騎長(zhǎng)史韓預(yù)強(qiáng)聘其女為妻。輔為中正,貶預(yù)以清風(fēng)俗,論者稱(chēng)之。用孫秀執(zhí)權(quán),威構(gòu)輔于秀,秀惑之,將繩輔以法。輔與秀箋曰:“輔徒知希慕古人,當(dāng)官而行,不復(fù)自知小為身計(jì)。今義陽(yáng)王誠(chéng)弘恕,不以介意。然輔母年七十六,常見(jiàn)憂(yōu)慮,恐輔將以怨疾獲罪。愿明公留神省察輔前后行事,是國(guó)之愚臣而已!毙汶m兇狡,知輔雅正,為威所誣,乃止。

  后遷馮翊太守。是時(shí)長(zhǎng)沙王乂以河間王颙專(zhuān)制關(guān)中,有不臣之跡,言于惠帝,密詔雍州刺史劉沈、秦州刺史皇甫重使討颙。于是沈等與颙戰(zhàn)于長(zhǎng)安,輔遂將兵救颙,沈等敗績(jī)。颙德之,乃以輔代重為秦州刺史。當(dāng)赴颙之難,金城太守游楷亦皆有功。輔轉(zhuǎn)梁州刺史,不之官。楷聞?shì)o之還,不時(shí)迎輔,陰圖之。又殺天水太守封尚,欲揚(yáng)威西土。召隴西太守韓稚會(huì)議,未決,稚子樸有武干,斬異議者,即收兵伐輔,輔與稚戰(zhàn)于遮多谷口,輔軍敗績(jī)。

輔嘗論班固、司馬遷云:“遷之著述,辭約而事舉,敘三千年事唯五十萬(wàn)言;班固敘二百年事乃八十萬(wàn)言,煩省不同,不如遷一也。良史述事,善足以獎(jiǎng)勸,惡足以監(jiān)誡,人道之常。中流小事,亦無(wú)取焉,而班皆書(shū)之,不如二也。毀貶晁錯(cuò),傷忠臣之道,不如三也。遷既造創(chuàng),固又因循,難易益不同矣!   (《晉書(shū)·列傳》三十)

10.對(duì)下列句子中的加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(     )

A.又賈謐、潘岳、石崇等共相引重        引:引薦,薦舉

B. 然輔母年七十六,常見(jiàn)憂(yōu)慮            見(jiàn):看見(jiàn)

C.颙德之,乃以輔代重為秦州刺史        德:感激

D.遷之著述,辭約而事舉                舉:清晰

11.下列各組語(yǔ)句中,加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是(      )

A.①而觀(guān)因軍事害彥                   ②因人之力而敝之,不仁

B.①班固敘二百年事乃八十萬(wàn)言         ②今其智乃反不能及。

C.①轉(zhuǎn)梁州刺史,不之官               ②奚以之九萬(wàn)里而南為

D.①貶預(yù)以清風(fēng)俗                     ②所謂華山洞者,以其乃華山之陽(yáng)名之也

12.下列句子分別編為四組,全都表現(xiàn)張輔“不畏權(quán)勢(shì)”的一組是(    )

    ①奪宗田二百余頃以給貧戶(hù)   ②太尉陳準(zhǔn)家僮亦暴橫,輔復(fù)擊殺之   ③輔遂將兵救颙

④輔并糾劾之               ⑤輔徒知希慕古人,當(dāng)官而行         ⑥貶預(yù)以清風(fēng)俗

A.①②③⑥      B. ②③④⑤    C. ①②④⑥    D. ①③④⑥

13.把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(12分)

(1) 威構(gòu)輔于秀,秀惑之,將繩輔以法。(4分)

   譯文:                                                                         

(2) 楷聞?shì)o之還,不時(shí)迎輔,陰圖之。(4分)

   譯文:                                                                         

(3)遷既造創(chuàng),固又因循,難易益不同矣。(4分)

  譯文:                                                                        

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:江西省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成問(wèn)題。
  張輔,字世偉,南陽(yáng)西鄂人,漢河間相衡之后也。少有干局,不為豪強(qiáng)所屈。時(shí)強(qiáng)弩將軍龐宗,西州大姓,護(hù)軍趙浚,宗婦族也,故僮仆放縱,為百姓所患。輔繩之,殺其二奴,又奪宗田二百余頃以給貧戶(hù),一縣稱(chēng)之。轉(zhuǎn)山陽(yáng)令,太尉陳準(zhǔn)家僮亦暴橫,輔復(fù)擊殺之。
  后轉(zhuǎn)御史中丞。時(shí)積弩將軍孟觀(guān)與明威將軍郝彥不協(xié),而觀(guān)因軍事害彥,又賈謐、潘岳、石崇等共相引重,義陽(yáng)王司馬威有詐冒事,輔并糾劾之。梁州刺史楊欣有姊喪,未經(jīng)旬,車(chē)騎長(zhǎng)史韓預(yù)強(qiáng)聘其女為妻。輔為中正,貶預(yù)以清風(fēng)俗,論者稱(chēng)之。用孫秀執(zhí)權(quán),威構(gòu)輔于秀,秀惑之,將繩輔以法。輔與秀箋曰:“輔徒知希慕古人,當(dāng)官而行,不復(fù)自知小為身計(jì)。今義陽(yáng)王誠(chéng)弘恕,不以介意。然輔母年七十六,常見(jiàn)憂(yōu)慮,恐輔將以怨疾獲罪。愿明公留神省察輔前后行事,是國(guó)之愚臣而已!毙汶m兇狡,知輔雅正,為威所誣,乃止。
  后遷馮翊太守。是時(shí)長(zhǎng)沙王乂以河間王颙專(zhuān)制關(guān)中,有不臣之跡,言于惠帝,密詔雍州刺史劉沈、秦州刺史皇甫重使討颙。于是沈等與颙戰(zhàn)于長(zhǎng)安,輔遂將兵救颙,沈等敗績(jī)。颙德之,乃以輔代重為秦州刺史。當(dāng)赴颙之難,金城太守游楷亦皆有功。輔轉(zhuǎn)梁州刺史,不之官。楷聞?shì)o之還,不時(shí)迎輔,陰圖之。又殺天水太守封尚,欲揚(yáng)威西土。召隴西太守韓稚會(huì)議,未決,稚子樸有武干,斬異議者,即收兵伐輔,輔與稚戰(zhàn)于遮多谷口,輔軍敗績(jī)。
  輔嘗論班固、司馬遷云:“遷之著述,辭約而事舉,敘三千年事唯五十萬(wàn)言;班固敘二百年事乃八十萬(wàn)言,煩省不同,不如遷一也。良史述事,善足以獎(jiǎng)勸,惡足以監(jiān)誡,人道之常。中流小事,亦無(wú)取焉,而班皆書(shū)之,不如二也。毀貶晁錯(cuò),傷忠臣之道,不如三也。遷既造創(chuàng),固又因循,難易益不同矣!保ā稌x書(shū)·列傳》三十)
1.對(duì)下列句子中的加粗的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(。
A.又賈謐、潘岳、石崇等共相重/引:引薦,薦舉
B.然輔母年七十六,常見(jiàn)憂(yōu)慮/見(jiàn):看見(jiàn)
C.颙之,乃以輔代重為秦州刺史/德:感激
D.遷之著述,辭約而事/舉:清晰
2.下列各組語(yǔ)句中,加粗的詞的意義和用法不相同的一組是(。
A.①而觀(guān)軍事害彥②人之力而敝之,不仁
B.①班固敘二百年事八十萬(wàn)言②今其智反不能及。
C.①轉(zhuǎn)梁州刺史,不官②奚以九萬(wàn)里而南為
D.①貶預(yù)清風(fēng)俗②所謂華山洞者,其乃華山之陽(yáng)名之也
3.下列句子分別編為四組,全都表現(xiàn)張輔“不畏權(quán)勢(shì)”的一組是(。
①奪宗田二百余頃以給貧戶(hù)
②太尉陳準(zhǔn)家僮亦暴橫,輔復(fù)擊殺之
③輔遂將兵救颙
④輔并糾劾之
⑤輔徒知希慕古人,當(dāng)官而行
⑥貶預(yù)以清風(fēng)俗
A.①②③⑥
B.②③④⑤
C.①②④⑥
D.①③④⑥ 
4.把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)威構(gòu)輔于秀,秀惑之,將繩輔以法。
譯文:_______________________________________
(2)楷聞?shì)o之還,不時(shí)迎輔,陰圖之。
譯文:_______________________________________
(3)遷既造創(chuàng),固又因循,難易益不同矣。
譯文:_______________________________________

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:江西省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成下面的題。
  張輔,字世偉,南陽(yáng)西鄂人,漢河間相衡之后也。少有干局,不為豪強(qiáng)所屈。時(shí)強(qiáng)弩將軍龐宗,西州大姓,護(hù)軍趙浚,宗婦族也,故僮仆放縱,為百姓所患。輔繩之,殺其二奴,又奪宗田二百余頃以給貧戶(hù),一縣稱(chēng)之。轉(zhuǎn)山陽(yáng)令,太尉陳準(zhǔn)家僮亦暴橫,輔復(fù)擊殺之。
  后轉(zhuǎn)御史中丞。時(shí)積弩將軍孟觀(guān)與明威將軍郝彥不協(xié),而觀(guān)因軍事害彥,又賈謐、潘岳、石崇等共相引重,義陽(yáng)王司馬威有詐冒事,輔并糾劾之。梁州刺史楊欣有姊喪,未經(jīng)旬,車(chē)騎長(zhǎng)史韓預(yù)強(qiáng)聘其女為妻。輔為中正,貶預(yù)以清風(fēng)俗,論者稱(chēng)之。用孫秀執(zhí)權(quán),威構(gòu)輔于秀,秀惑之,將繩輔以法。輔與秀箋曰:“輔徒知希慕古人,當(dāng)官而行,不復(fù)自知小為身計(jì)。今義陽(yáng)王誠(chéng)弘恕,不以介意。然輔母年七十六,常見(jiàn)憂(yōu)慮,恐輔將以怨疾獲罪。愿明公留神省察輔前后行事,是國(guó)之愚臣而已。”秀雖兇狡,知輔雅正,為威所誣,乃止。
  后遷馮翊太守。是時(shí)長(zhǎng)沙王乂以河間王颙專(zhuān)制關(guān)中,有不臣之跡,言于惠帝,密詔雍州刺史劉沈、秦州刺史皇甫重使討颙。于是沈等與颙戰(zhàn)于長(zhǎng)安,輔遂將兵救颙,沈等敗績(jī)。颙德之,乃以輔代重為秦州刺史。當(dāng)赴颙之難,金城太守游楷亦皆有功。輔轉(zhuǎn)梁州刺史,不之官。楷聞?shì)o之還,不時(shí)迎輔,陰圖之。又殺天水太守封尚,欲揚(yáng)威西土。召隴西太守韓稚會(huì)議,未決,稚子樸有武干,斬異議者,即收兵伐輔,輔與稚戰(zhàn)于遮多谷口,輔軍敗績(jī)。
  輔嘗論班固、司馬遷云:“遷之著述,辭約而事舉,敘三千年事唯五十萬(wàn)言;班固敘二百年事乃八十萬(wàn)言,煩省不同,不如遷一也。良史述事,善足以獎(jiǎng)勸,惡足以監(jiān)誡,人道之常。中流小事,亦無(wú)取焉,而班皆書(shū)之,不如二也。毀貶晁錯(cuò),傷忠臣之道,不如三也。遷既造創(chuàng),固又因循,難易益不同矣!保ā稌x書(shū)·列傳》三十)
1.對(duì)下列句子中的加粗的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(      )
A.又賈謐、潘岳、石崇等共相重/引:引薦,薦舉
B.然輔母年七十六,常見(jiàn)憂(yōu)慮/見(jiàn):看見(jiàn)
C.颙之,乃以輔代重為秦州刺史/德:感激
D.遷之著述,辭約而事/舉:清晰
2.下列各組語(yǔ)句中,加粗的詞的意義和用法不相同的一組是(      )
A.①而觀(guān)軍事害彥/②人之力而敝之,不仁
B.①班固敘二百年事八十萬(wàn)言/②今其智反不能及。
C.①轉(zhuǎn)梁州刺史,不官/②奚以九萬(wàn)里而南為
D.①貶預(yù)清風(fēng)俗/②所謂華山洞者,其乃華山之陽(yáng)名之也
3.下列句子分別編為四組,全都表現(xiàn)張輔“不畏權(quán)勢(shì)”的一組是(      )     
①奪宗田二百余頃以給貧戶(hù)   
②太尉陳準(zhǔn)家僮亦暴橫,輔復(fù)擊殺之   
③輔遂將兵救颙 
④輔并糾劾之   
⑤輔徒知希慕古人,當(dāng)官而行 
⑥貶預(yù)以清風(fēng)俗
A.①②③⑥ 
B.②③④⑤ 
C.①②④⑥  
D.①③④⑥
4.把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1) 威構(gòu)輔于秀,秀惑之,將繩輔以法。    
譯文:                                                                          
(2) 楷聞?shì)o之還,不時(shí)迎輔,陰圖之。    
譯文:                                                                         
(3)遷既造創(chuàng),固又因循,難易益不同矣。   
譯文:                                                                          

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