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下列句子沒有語病的一項是

[　　]

A．即使日本一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史真理。

B．經(jīng)過共同努力，我們班獲得了“先進(jìn)班級”的光榮稱號。

C．我正在遐思邇想，忽然聽見一聲悠揚(yáng)的笛聲傳來。

D．雖然黃老師常常說錯話，但誰也不能否認(rèn)他的口才是出類拔萃的。

　　又退稿了！“經(jīng)研究不擬刊用，謝謝你對本刊的支持，歡迎來稿�！惫聿拧皝砀濉�！我已發(fā)誓這一次若失敗，再也不投稿了。況且退稿箋上連我的名字也不填寫，一副公事公辦拒人于千里之外的鐵面孔，而我的幾千字卻是一筆不茍連標(biāo)點也不馬虎的。同學(xué)們湊近來：

　　“登了？”

　　“編輯也有錯判的時候�！�

　　“你也夠苦了，還是全力對付高考吧�！薄�…

　　羞愧、委屈、怨恨，我心里像打翻了五味瓶，不爭氣的眼淚溢了出來。

　　我自小就做作家夢。我的作文老師常在班上讀我的習(xí)作，校滄浪文學(xué)社《青果》雜志上也刊登過我的隨感。在表揚(yáng)之余，大家都說我的文章有一個共同的毛病，花呀草呀愁呀悶呀，少一點堅韌之氣。我這次投稿是特意沖著這缺點來的，題目是“戰(zhàn)勝脆弱”，寫自己語文是怎樣屢戰(zhàn)屢敗屢敗屢戰(zhàn)終于成績提高了。沒想到又?jǐn)×恕?/P>

　　語文老師走過來。他是位有著坎坷經(jīng)歷和非常堅韌品格的“知青”，他敏銳的目光似乎從我臉上讀出了什么。我把稿子遞上，請他指教。他迅速掃視一遍，緩緩地抬起頭來，凝視窗外。春雪鵝毛般飄落，白楊樹在風(fēng)雪中發(fā)抖。許久，他文不對題地說：“也是這樣的雪天，大別山的深山里，像歷史課本中半坡村遺址一樣的茅屋，有個‘知青’棲身在這里。白天十六個小時學(xué)大寨，抬石頭造梯田。此刻，饑腸轆轆，渾身泥水，疲憊不堪。作主食的山芋已經(jīng)吃完了，吃葛根充饑。寒風(fēng)呼嘯，茅舍無煙……突然傳來噩耗，父親被造反派斗死了！要他去揭發(fā)罪行……回到草棚時已是下半夜，肝腸寸斷的他沒有眼淚，忽然想起堅持已久的日記今天還沒有寫。他燃起松明，咬緊牙關(guān)記下黎明前最黑暗的一頁……我的指導(dǎo)完畢�！崩蠋熀鋈徽f。

　　我恍然大悟真正的“堅韌”，不是寫在紙上的冠冕的文章，而是要用人生的行動去寫。我毅然抽回退稿，認(rèn)認(rèn)真真在左上角寫下退稿編號：

　　“第35號第35級臺階。”

　　教室外的白楊精神抖擻地迎著風(fēng)雪，那苞芽已有米粒大。畢竟是早春了。

1．結(jié)合語境，選出下列句子中引號表示強(qiáng)調(diào)作用的一項

[　　]

A．鬼才“來稿”，我已發(fā)誓不來稿了

B．他是位有著非常堅韌品格的“知青”

C．真正的“堅韌”，不是寫在紙上的文章

2．文中對“老師”和“我”用了不同的描寫方法：

對“語文老師”主要運(yùn)用了________描寫方法，對“我”主要運(yùn)用了________描寫方法。

3．語文老師對“我”的作文指導(dǎo)“文不對題”，對此理解正確的一項是

[　　]

A．老師不理解“我”痛苦的原因，但是教育“我”應(yīng)該面對磨難。

B．老師用他的坎坷經(jīng)歷指導(dǎo)我寫作。

C．老師講述他痛苦的經(jīng)歷以沖淡“我”內(nèi)心的痛苦。

D．老師觸景生情，從眼前的鵝毛大雪，聯(lián)想到同樣情景中的往事，指導(dǎo)我的寫作。

4．“我的35號退稿”為什么稱為“35號臺階”？

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5．結(jié)尾段的環(huán)境描寫有什么作用？

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閱讀下文，完成第1—5題。

①科學(xué)家認(rèn)為“甲型H1N1流感”相對溫和。盡管世衛(wèi)組織29日提高了“甲型H1N1流感”疫情警戒級別，而且衛(wèi)生官員也證實美國出現(xiàn)了首例“甲型H1N1流感”死亡病例，但研究病毒的科學(xué)家們卻漸漸達(dá)成共識，認(rèn)為目前的混合型流感病毒變種并沒有過去引起疫病大流行的那些病毒那么致命。

②事實上，上月底首先在加州圣迭戈和墨西哥南部出現(xiàn)的H1N1病毒變種，主要通過空氣和接觸傳播，其破壞性可能不及每年冬天出現(xiàn)的普通的流感病毒。

③眾所周知，流感病毒是不可預(yù)測的，這種變種可能在任何時候突變，成為更溫和或者更危險的變種，但從基因工程實驗室和流行病模型等渠道獲得的越來越多的初步證據(jù)表明，目前的疫情爆發(fā)其最壞的情況可能是可以避免的。

④田納西州流感病毒學(xué)專家理查德·維比說：“這種病毒與1918年的致命性病毒完全沒法相比�！�1918年暴發(fā)的流感造成全球大約5000萬人死亡。

⑤目前的“甲型H1N1流感”病毒首次被查出時，它與1918年的流感病毒相似這一點是不祥之兆。它們都是在春天流感季節(jié)的末尾出現(xiàn)，兩者似乎都是重點襲擊年輕人和健康人，而不是老年人和嬰幼兒，而且它們都是H1N1變種，因為他們有著相同的兩個關(guān)鍵的蛋白類型，這兩個蛋白類型主要決定著病毒的傳染力和擴(kuò)散力。

⑥美國疾病防治中心和國家衛(wèi)生研究院周一上午公布了加州和德克薩斯州病人身上病毒的基因序列，成千上萬的科學(xué)家立即開始下載那些信息。他們把病人身上的病毒（1918年的病毒和禽流感病毒H5N1D等）進(jìn)行對比，之后發(fā)表了令人欣慰的消息。

⑦紐約西納山醫(yī)療中心微生物學(xué)家彼得·帕勒斯說：“這種病毒缺少某些特征”。尤其突出的是，這種病毒缺少一種氨基酸。那種氨基酸似乎會導(dǎo)致肺部增生病毒粒子使之更致命。

⑧佐治亞大學(xué)流感專家拉爾夫·特里普說，對這種病毒蛋白類型的初步分析表明，經(jīng)歷過1957年那場流感的人可能對這種病毒有一定的免疫力。1957年的那場流感疫情造成全球約200萬人死亡。

⑨這或許可以解釋墨西哥老年人沒有感染上這種病毒的原因。迄今，墨西哥的“甲型H1N1流感”疫情最為嚴(yán)重。                     （選自《參考消息》2009年5月）

1．科學(xué)家提出“甲型H1N1流感”相對溫和，下列選項中不能作為依據(jù)的一項是（  ）

A．目前的混合型流感病毒變種并沒有過去引起疫病大流行的那些病毒那么致命。

B．這種病毒缺少一種氨基酸。那種氨基酸似乎會導(dǎo)致肺部增生病毒粒子使之更致命。

C．H1N1病毒變種主要通過空氣和接觸傳播，其破壞性可能不及每年冬天出現(xiàn)的普通的流感病毒。

D．目前的“甲型H1N1流感”病毒首次被查出時，它與1918年的流感病毒相似這一點是不祥之兆。

2．下面句子中加點的詞語有什么作用？請任選一處簡要分析。

但從基因工程實驗室和流行病模型等渠道（a）獲得的越來越多的初步證據(jù)表明，目前的疫情爆發(fā)其最壞的情況可能（b）是可以避免的。

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3．下列表述不符合文意的一項是（       ）

A．墨西哥南部出現(xiàn)的H1N1病毒變種的破壞性可能不及每年冬天出現(xiàn)的普通的流感病毒。

B．流感病毒是不可預(yù)測的，這種變種可能隨時突變，變?yōu)楦鼫睾突蛘吒�危險的變種。

C．“甲型H1N1流感”病毒首次被查出時，人們認(rèn)為它與1918年的流感病毒完全相同。

D．墨西哥老年人沒有感染“甲型H1N1流感”病毒的原因可能是對這種病毒具有一定的免疫力。

4．在第④和第⑤段中，作者使用了哪一種說明方法來解釋“甲型H1N1流感”的特征？你覺得使用這種說明方法有什么作用？

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5．閱讀上文和下面兩則材料，你能獲取哪些信息？

材料一：四川省新聞辦公室2009年5月17日下午宣布：與我國內(nèi)地首例“甲型H1N1流感”患者包某某接觸的最后一批人員解除醫(yī)學(xué)觀察，患者包某某也同時治愈出院。（《錢江晚報》）

材料二：2009年5月17日，北京確診一例“甲型H1N1流感”病例，這是我國內(nèi)地第三例輸入性確診病例�；颊邽榕�性，18歲，北京人。5月11日13時50分乘坐美國大陸航空公司C089航班到達(dá)北京。北京市衛(wèi)生部門及時開展了密切接觸者的追蹤工作，全部密切接觸者均已查明并進(jìn)行了醫(yī)學(xué)觀察，未發(fā)現(xiàn)不適癥狀。（《人民日報》）

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閱讀下文，完成第1—5題。

①科學(xué)家認(rèn)為“甲型H1N1流感”相對溫和。盡管世衛(wèi)組織29日提高了“甲型H1N1流感”疫情警戒級別，而且衛(wèi)生官員也證實美國出現(xiàn)了首例“甲型H1N1流感”死亡病例，但研究病毒的科學(xué)家們卻漸漸達(dá)成共識，認(rèn)為目前的混合型流感病毒變種并沒有過去引起疫病大流行的那些病毒那么致命。

②事實上，上月底首先在加州圣迭戈和墨西哥南部出現(xiàn)的H1N1病毒變種，主要通過空氣和接觸傳播，其破壞性可能不及每年冬天出現(xiàn)的普通的流感病毒。

③眾所周知，流感病毒是不可預(yù)測的，這種變種可能在任何時候突變，成為更溫和或者更危險的變種，但從基因工程實驗室和流行病模型等渠道獲得的越來越多的初步證據(jù)表明，目前的疫情爆發(fā)其最壞的情況可能是可以避免的。

④田納西州流感病毒學(xué)專家理查德·維比說：“這種病毒與1918年的致命性病毒完全沒法相比。”1918年暴發(fā)的流感造成全球大約5000萬人死亡。

⑤目前的“甲型H1N1流感”病毒首次被查出時，它與1918年的流感病毒相似這一點是不祥之兆。它們都是在春天流感季節(jié)的末尾出現(xiàn)，兩者似乎都是重點襲擊年輕人和健康人，而不是老年人和嬰幼兒，而且它們都是H1N1變種，因為他們有著相同的兩個關(guān)鍵的蛋白類型，這兩個蛋白類型主要決定著病毒的傳染力和擴(kuò)散力。

⑥美國疾病防治中心和國家衛(wèi)生研究院周一上午公布了加州和德克薩斯州病人身上病毒的基因序列，成千上萬的科學(xué)家立即開始下載那些信息。他們把病人身上的病毒（1918年的病毒和禽流感病毒H5N1D等）進(jìn)行對比，之后發(fā)表了令人欣慰的消息。

⑦紐約西納山醫(yī)療中心微生物學(xué)家彼得·帕勒斯說：“這種病毒缺少某些特征”。尤其突出的是，這種病毒缺少一種氨基酸。那種氨基酸似乎會導(dǎo)致肺部增生病毒粒子使之更致命。

⑧佐治亞大學(xué)流感專家拉爾夫·特里普說，對這種病毒蛋白類型的初步分析表明，經(jīng)歷過1957年那場流感的人可能對這種病毒有一定的免疫力。1957年的那場流感疫情造成全球約200萬人死亡。

⑨這或許可以解釋墨西哥老年人沒有感染上這種病毒的原因。迄今，墨西哥的“甲型H1N1流感”疫情最為嚴(yán)重。                     （選自《參考消息》2009年5月）

1．科學(xué)家提出“甲型H1N1流感”相對溫和，下列選項中不能作為依據(jù)的一項是（    ）

A．目前的混合型流感病毒變種并沒有過去引起疫病大流行的那些病毒那么致命。

B．這種病毒缺少一種氨基酸。那種氨基酸似乎會導(dǎo)致肺部增生病毒粒子使之更致命。

C．H1N1病毒變種主要通過空氣和接觸傳播，其破壞性可能不及每年冬天出現(xiàn)的普通的流感病毒。

D．目前的“甲型H1N1流感”病毒首次被查出時，它與1918年的流感病毒相似這一點是不祥之兆。

2．下面句子中加點的詞語有什么作用？請任選一處簡要分析。

但從基因工程實驗室和流行病模型等渠道（a）獲得的越來越多的初步證據(jù)表明，目前的疫情爆發(fā)其最壞的情況可能（b）是可以避免的。

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3．下列表述不符合文意的一項是（    ）

A．墨西哥南部出現(xiàn)的H1N1病毒變種的破壞性可能不及每年冬天出現(xiàn)的普通的流感病毒。

B．流感病毒是不可預(yù)測的，這種變種可能隨時突變，變?yōu)楦鼫睾突蛘吒�危險的變種。

C．“甲型H1N1流感”病毒首次被查出時，人們認(rèn)為它與1918年的流感病毒完全相同。

D．墨西哥老年人沒有感染“甲型H1N1流感”病毒的原因可能是對這種病毒具有一定的免疫力。

4．在第④和第⑤段中，作者使用了哪一種說明方法來解釋“甲型H1N1流感”的特征？你覺得使用這種說明方法有什么作用？

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5．閱讀上文和下面兩則材料，你能獲取哪些信息？

材料一：四川省新聞辦公室2009年5月17日下午宣布：與我國內(nèi)地首例“甲型H1N1流感”患者包某某接觸的最后一批人員解除醫(yī)學(xué)觀察，患者包某某也同時治愈出院。（《錢江晚報》）

材料二：2009年5月17日，北京確診一例“甲型H1N1流感”病例，這是我國內(nèi)地第三例輸入性確診病例�；颊邽榕�性，18歲，北京人。5月11日13時50分乘坐美國大陸航空公司C089航班到達(dá)北京。北京市衛(wèi)生部門及時開展了密切接觸者的追蹤工作，全部密切接觸者均已查明并進(jìn)行了醫(yī)學(xué)觀察，未發(fā)現(xiàn)不適癥狀。（《人民日報》）

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