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依次填入下列橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
學(xué)好文科關(guān)鍵是要有很強(qiáng)的記憶和理解能力，劉言和李莉兩位同學(xué)各有所長(zhǎng)，_____________。

A．劉言的記憶能力比李莉強(qiáng)，但劉言的理解能力沒(méi)有李莉強(qiáng)
B．李莉的記憶能力沒(méi)有劉言好，但理解能力比劉言強(qiáng)
C．劉言的記憶能力比李莉強(qiáng)，李莉的理解能力比劉言強(qiáng)
D．李莉的記憶能力沒(méi)有劉言好，劉言的理解能力沒(méi)有李莉強(qiáng)
C
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

依次填入下列橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)一項(xiàng)是(2分)（   ）

在眾多的杰出人物中，         ，使國(guó)家面貌民族命運(yùn)改變之巨大、形同乾坤再造的人，無(wú)疑是罕見(jiàn)的巨人、偉人。

①踣(bó跌倒)而屢起 ②融理論與實(shí)踐為一體 ③能集文治武力于一身 ④扶大廈之將傾 ⑤挽狂瀾于既倒 ⑥既繼承又開(kāi)拓

A．①②③④⑥⑤

B．③②⑥①⑤④

C．③②①⑤④⑥

D．⑤④③②①⑥

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

依次填入下列橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)一項(xiàng)是(2分)（   ）

在眾多的杰出人物中，         ，使國(guó)家面貌民族命運(yùn)改變之巨大、形同乾坤再造的人，無(wú)疑是罕見(jiàn)的巨人、偉人。

①踣(bó跌倒)而屢起

②融理論與實(shí)踐為一體

③能集文治武力于一身

④扶大廈之將傾

⑤挽狂瀾于既倒

⑥既繼承又開(kāi)拓

A．①②③④⑥⑤

B．③②⑥①⑤④

C．③②①⑤④⑥

D．⑤④③②①⑥

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

依次填入下列橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)一項(xiàng)是(2分)（   ）
在眾多的杰出人物中，         ，使國(guó)家面貌民族命運(yùn)改變之巨大、形同乾坤再造的人，無(wú)疑是罕見(jiàn)的巨人、偉人。
①踣(bó跌倒)而屢起 ②融理論與實(shí)踐為一體 ③能集文治武力于一身 ④扶大廈之將傾 ⑤挽狂瀾于既倒 ⑥既繼承又開(kāi)拓
A．①②③④⑥⑤B．③②⑥①⑤④C．③②①⑤④⑥D．⑤④③②①⑥

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2013屆江蘇省無(wú)錫市八年級(jí)下學(xué)期期中檢測(cè)語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：選擇題

依次填入下列橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)一項(xiàng)是(2分)（   ）

在眾多的杰出人物中，         ，使國(guó)家面貌民族命運(yùn)改變之巨大、形同乾坤再造的人，無(wú)疑是罕見(jiàn)的巨人、偉人。

①踣(bó跌倒)而屢起 ②融理論與實(shí)踐為一體 ③能集文治武力于一身 ④扶大廈之將傾 ⑤挽狂瀾于既倒 ⑥既繼承又開(kāi)拓

A．①②③④⑥⑤

B．③②⑥①⑤④

C．③②①⑤④⑥

D．⑤④③②①⑥

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2013屆江蘇省無(wú)錫市初二下學(xué)期期中檢測(cè)語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：選擇題

依次填入下列橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)一項(xiàng)是(2分)（   ）

在眾多的杰出人物中，         ，使國(guó)家面貌民族命運(yùn)改變之巨大、形同乾坤再造的人，無(wú)疑是罕見(jiàn)的巨人、偉人。

①踣(bó跌倒)而屢起

②融理論與實(shí)踐為一體

③能集文治武力于一身

④扶大廈之將傾

⑤挽狂瀾于既倒

⑥既繼承又開(kāi)拓

A．①②③④⑥⑤

B．③②⑥①⑤④

C．③②①⑤④⑥

D．⑤④③②①⑥

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：單選題

依次填入下列橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)一項(xiàng)是(2分)（   ）
在眾多的杰出人物中，         ，使國(guó)家面貌民族命運(yùn)改變之巨大、形同乾坤再造的人，無(wú)疑是罕見(jiàn)的巨人、偉人。
①踣(bó跌倒)而屢起 ②融理論與實(shí)踐為一體 ③能集文治武力于一身 ④扶大廈之將傾 ⑤挽狂瀾于既倒 ⑥既繼承又開(kāi)拓
A．①②③④⑥⑤B．③②⑥①⑤④C．③②①⑤④⑥D．⑤④③②①⑥

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：單選題

依次填入下列橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)一項(xiàng)是
在眾多的杰出人物中，         ，使國(guó)家面貌民族命運(yùn)改變之巨大、形同乾坤再造的人，無(wú)疑是罕見(jiàn)的巨人、偉人。
①踣(bó跌倒)而屢起 ②融理論與實(shí)踐為一體 ③能集文治武力于一身 ④扶大廈之將傾 ⑤挽狂瀾于既倒 ⑥既繼承又開(kāi)拓


  1. A.
    ①②③④⑥⑤
  2. B.
    ③②⑥①⑤④
  3. C.
    ③②①⑤④⑥
  4. D.
    ⑤④③②①⑥

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：單選題

依次填入下列橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

[     ]

學(xué)好文科關(guān)鍵是要有很強(qiáng)的記憶和理解能力，劉言和李莉兩位同學(xué)各有所長(zhǎng)，_____________。
A．劉言的記憶能力比李莉強(qiáng)，但劉言的理解能力沒(méi)有李莉強(qiáng)
B．李莉的記憶能力沒(méi)有劉言好，但理解能力比劉言強(qiáng)
C．劉言的記憶能力比李莉強(qiáng)，李莉的理解能力比劉言強(qiáng)
D．李莉的記憶能力沒(méi)有劉言好，劉言的理解能力沒(méi)有李莉強(qiáng)

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省無(wú)錫市石塘灣中學(xué)初二下學(xué)期期中檢測(cè)語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：單選題

依次填入下列橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)一項(xiàng)是(2分)（   ）
在眾多的杰出人物中，         ，使國(guó)家面貌民族命運(yùn)改變之巨大、形同乾坤再造的人，無(wú)疑是罕見(jiàn)的巨人、偉人。
①踣(bó跌倒)而屢起
②融理論與實(shí)踐為一體
③能集文治武力于一身
④扶大廈之將傾
⑤挽狂瀾于既倒
⑥既繼承又開(kāi)拓

A．①②③④⑥⑤B．③②⑥①⑤④C．③②①⑤④⑥D．⑤④③②①⑥

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省無(wú)錫市陽(yáng)山中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期中檢測(cè)語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：單選題

依次填入下列橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)一項(xiàng)是(2分)（   ）
在眾多的杰出人物中，         ，使國(guó)家面貌民族命運(yùn)改變之巨大、形同乾坤再造的人，無(wú)疑是罕見(jiàn)的巨人、偉人。
①踣(bó跌倒)而屢起 ②融理論與實(shí)踐為一體 ③能集文治武力于一身 ④扶大廈之將傾 ⑤挽狂瀾于既倒 ⑥既繼承又開(kāi)拓

A．①②③④⑥⑤B．③②⑥①⑤④C．③②①⑤④⑥D．⑤④③②①⑥

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