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對(duì)下列各句修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是

A.我是母親的代表,總是一馬當(dāng)先,不請(qǐng)自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的。(比喻)
B.鄉(xiāng)下人如果對(duì)人表示感謝,口頭話就是“我請(qǐng)你吃十二碟”。(引用)
C.作為學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游是很愜意的。(比喻)
D.明明有流水,卻聽(tīng)不見(jiàn)水聲。仰起頭來(lái)朝西望,半空掛著一條兩尺寬的白帶子,隨風(fēng)飄動(dòng)。(借代)
D
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

對(duì)下列各句修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是

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A.我是母親的代表,總是一馬當(dāng)先,不請(qǐng)自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的。(比喻)
B.鄉(xiāng)下人如果對(duì)人表示感謝,口頭話就是“我請(qǐng)你吃十二碟”。(引用)
C.作為學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游是很愜意的。(比喻)
D.明明有流水,卻聽(tīng)不見(jiàn)水聲。仰起頭來(lái)朝西望,半空掛著一條兩尺寬的白帶子,隨風(fēng)飄動(dòng)。(借代)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

對(duì)下列各句修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是

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A.我是母親的代表,總是一馬當(dāng)先,不請(qǐng)自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的。(比喻)

B.鄉(xiāng)下人如果對(duì)人表示感謝,口頭話就是“我請(qǐng)你吃十二碟”。(引用)

C.作為學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游是很愜意的。(比喻)

D.明明有流水,卻聽(tīng)不見(jiàn)水聲。仰起頭來(lái)朝西望,半空掛著一條兩尺寬的白帶子,隨風(fēng)飄動(dòng)。(借代)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

下列各句修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是

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A.圓天蓋著大海,黑水托著孤舟。(對(duì)偶)

B.至今回想起來(lái),我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。(比喻)

C.他的老師是多么慈愛(ài),多么公平,多么偉大的人啊。(排比)

D.那時(shí)的我,真好像死了父親似的那么悲傷。(比喻)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

  對(duì)下列各句修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是

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  A.胡須很打眼,好像濃墨寫(xiě)的隸體“一”字。(比喻)

  B.朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。(對(duì)偶)

  C.你不以我們的祖國(guó)有這樣的英雄而自豪嗎?(設(shè)問(wèn))

  D.遠(yuǎn)寺的鐘聲驚醒了海的酣夢(mèng)。(擬人)

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對(duì)下列各句修辭手法的判斷有誤的一項(xiàng)是

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A.沒(méi)有一棵樹(shù)、一道籬笆、一塊石頭可以容我藏身。(排比)

B.他頭暈眼花,腰酸背痛,兩腿千斤重。(夸張)

C.他們到達(dá)那個(gè)帳篷,發(fā)現(xiàn)英雄們的尸體己凍僵在睡袋里,死去的斯科特還像兄弟似的摟著威爾遜。(比喻)

D.挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類(lèi)沖破的堡壘上獵獵作響。(擬人)

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下列各句的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是

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A.杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑,紅旗飄飄把手招。(擬人)

B.有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。(對(duì)偶)

C.你們殺死一個(gè)李公樸,會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)!(借代)

D.我來(lái)了,我走得很輕,而且溫聲細(xì)語(yǔ)地。(擬人)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

對(duì)下列各句的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是

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A.亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語(yǔ)言,就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。(比喻)

B.畫(huà)眉在樹(shù)林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌。(擬人)

C.我難道就沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎?(反問(wèn))

D.這些字帖就掛在我們課桌的鐵桿上,就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。(夸張)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013

對(duì)下列各句的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是

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A.我知道我是在挖開(kāi)我的回憶的墳?zāi)。(比喻?/P>

B.朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。(對(duì)偶)

C.你不覺(jué)得我們班的學(xué)生很努力嗎?(設(shè)問(wèn))

D.遠(yuǎn)寺的鐘聲突然驚醒了海的酣夢(mèng)。(擬人)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

對(duì)下列各句的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.我知道我是在挖開(kāi)我的回憶的墳?zāi)埂#ū扔鳎?/P>

B.朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。(對(duì)偶)

C.你不覺(jué)得我們班的學(xué)生很努力嗎?(設(shè)問(wèn))

D.遠(yuǎn)寺的鐘聲突然驚醒了海的酣夢(mèng)。(擬人)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

對(duì)下列各句的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是( 。

A.胡須很打眼,好像濃墨寫(xiě)的隸體“一”字。(比喻)

B.朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。(對(duì)偶)

C.你不以我們的祖國(guó)有著這樣的英雄而自豪嗎?(設(shè)問(wèn))

D.遠(yuǎn)寺的鐘聲突然驚醒了海的酣夢(mèng)。(擬人)

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