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閱讀下列語(yǔ)段，完成文后習(xí)題。
孩子，其實(shí)你不必這樣
距離中考還有20多天了，初三復(fù)習(xí)進(jìn)入了白熱化的狀態(tài)。
這天，一個(gè)叫程海的初三男生來(lái)找我，囁嚅地說(shuō)：“老師，我寫了一篇作文，想麻煩您給我看看�！蔽倚老驳慕舆^(guò)作文，我不教他，但我一直在留意他。他長(zhǎng)得又瘦又小，但成績(jī)十分優(yōu)異；他是“特困生”，三年的學(xué)費(fèi)全免。
那是一篇寫得挺不錯(cuò)的作文，我很喜歡，就邊改邊將它敲進(jìn)了電腦。當(dāng)我將一篇打印稿交給程海時(shí)，他喜出望外地看著我，一疊聲地說(shuō)了七八個(gè)“謝謝”。
后來(lái)，從他班主任那里得知，他對(duì)自己很苛求。他生活那么困難，卻不肯接受大家的捐助。每次買飯，都是二兩米飯，半份素菜。初三這么苦，這么累，我不由得有點(diǎn)心疼和擔(dān)心。
過(guò)了兩天，我特意到初三的售飯區(qū)等候程海，程海來(lái)得很遲，我知道他特別惜時(shí)，晚一些來(lái)為的是錯(cuò)開排隊(duì)的高峰。程海往打卡機(jī)里插卡的時(shí)候，我看到顯示屏上清晰地跳出了61.50元的字樣。他買了一份飯、半份菜，還剩下60元錢。我和他邊聊邊往就餐區(qū)走。當(dāng)我確信周圍沒(méi)有人注意我們時(shí)，我把自己的飯卡遞到程海面前，假裝很隨意地說(shuō)：“我們交換一下好嗎？別緊張，我需要減肥，你需要長(zhǎng)肉，咱們一起努力，到中考那天，你把我飯卡里的錢用完，我把你飯卡里的錢用完，你說(shuō)好不好？”程海有些手足無(wú)措，低聲說(shuō)：“老師，我的……錢，夠用�！蔽艺f(shuō)：“我看見你的卡里還有多少錢了。別讓我著急了，咱倆其實(shí)是互相成全。好了，把你的卡給我吧�！背毯Ｕf(shuō)了聲“謝謝”，就和我交換了飯卡。
我的飯卡里存有200元錢，足夠他這20天用了。那之后，當(dāng)我去食堂買飯，偶爾遇到往初三售飯區(qū)走的程海，我都會(huì)向他做一個(gè)“V”型手勢(shì)，鼓勵(lì)他努力吃，努力學(xué)。
中考來(lái)了。
中考又走了。
程海到學(xué)校來(lái)找我，鄭重將飯卡還給了我，并真誠(chéng)地向我道謝。我也找出他的飯卡，笑著說(shuō)：“我的任務(wù)完成不賴，你可不如我。你看你，還是那么瘦！”程海說(shuō)：“其實(shí)我長(zhǎng)肉了，偷著長(zhǎng)的，老師看不出來(lái)。”
很快，中考成績(jī)下來(lái)了，程海的成績(jī)非常優(yōu)異。作為關(guān)愛(ài)著他的老師和關(guān)注著他的朋友，我就像自己又經(jīng)歷了一次金榜題名一樣高興。
臨近放假的一天，我到食堂去買飯。我將飯卡插進(jìn)打卡機(jī)，顯示屏上居然顯示出了140元的字樣！我一下子懵了。我把飯卡抽出來(lái)，到儲(chǔ)款機(jī)那里去查詢，結(jié)果是這張飯卡近期沒(méi)有儲(chǔ)過(guò)款！也就是說(shuō)，在中考前的20天里，程海僅僅花去了他“自己”的那60元錢！
我捏著那張飯卡，突然有一種想流淚的感覺(jué)。我驚問(wèn)自己：是不是，我在無(wú)意中傷害了這個(gè)十分要強(qiáng)的孩子？
此刻，如果程海出現(xiàn)在我面前，我將對(duì)他說(shuō)些什么？我想我可能會(huì)說(shuō)：孩子，窮，本不是你的錯(cuò)，不要用自己羸弱的身體去給“窮”這東西殉難，它不值得。如果一個(gè)人，表示愿意和你并肩迎擊困難，你自然可以分析他的用心是否真純；而當(dāng)你明白的知曉他原是惴惴地揣了一顆善心，并希望用這顆善心給你溫暖的時(shí)候，你就應(yīng)當(dāng)賜給他一個(gè)機(jī)緣。要知道，有人會(huì)把你欣然領(lǐng)會(huì)一份善意看成是對(duì)他的至高獎(jiǎng)賞。他期待著你幸福地體察到他的良苦用心，他也期待你日后同樣成為慷慨地贈(zèng)予他人溫暖的人。
孩子，我們之間曾發(fā)生過(guò)一個(gè)美麗的故事：你的一篇作文給我們共同創(chuàng)造了一份有價(jià)值的記憶。相比之下，如今被我捏在手里的這張飯卡是多么的不幸，它本是想殷勤地編織一個(gè)動(dòng)人的故事的，豈料卻留下了一處敗筆。
孩子，你在高中還好嗎？買飯的時(shí)候，別總?cè)サ媚敲催t，早一點(diǎn)去，可以買到熱一些可口一些的飯菜。（選文有改動(dòng)） | 
