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辨析近義詞,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
從篷隙向外一望,蒼黃的天底下,遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)__________的荒村,沒(méi)有一些活氣。

A、蕭條 
B、蕭索 
C、蕭疏
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

辨析近義詞,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填到橫線上。
(1)從篷隙向外一望,蒼黃的天底下,遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)__________(蕭條 蕭索 蕭疏)的荒村,沒(méi)有一些活氣。
(2)我的母親很高興,但也__________(隱瞞 藏)著許多凄涼的神情……
(3)他站住了,臉上現(xiàn)出了歡喜和__________(凄慘 凄楚 凄涼)。
(4)我接著便有許多話,想要連珠一般__________(涌 流 淌 說(shuō))出:角雞,跳魚(yú)兒,貝殼,猹,……

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

辨析近義詞,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填到橫線上。
(1)從篷隙向外一望,蒼黃的天底下,遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)__________(蕭條  蕭索  蕭疏)的荒村,沒(méi)有一些活氣。
(2)我的母親很高興,但也__________(隱  瞞  藏)著許多凄涼的神情……
(3)他站住了,臉上現(xiàn)出了歡喜和__________(凄慘  凄楚  凄涼)。
(4)我接著便有許多話,想要連珠一般__________(涌  流  淌  說(shuō))出:角雞,跳魚(yú)兒,貝殼,猹,……

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

辨析近義詞,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。
(1)那股褐色的小瀑布_______(瀉 流 淌)了下來(lái)。
(2)杰姆從大衣口袋里掏出一包東西,把它_______(丟 扔 放 擺)在桌上。
(3)杰姆還沒(méi)有看到送給他的美麗禮物呢!她熱切地把它_______(擺 放 托 拿)在自己掌心上遞給他。
(4)他只是帶著那種奇怪的神情死死地_______(看 望 盯 瞪)著她。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:022

辨析近義詞,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。

(1)那股褐色的小瀑布________(瀉    淌)了下來(lái)。

(2)杰姆從大衣口袋里掏出一包東西,把它________(丟      擺)在桌上。

(3)杰姆還沒(méi)有看到送給他的美麗禮物呢!她熱切地把它________(擺      拿)在自己掌心上遞給他。

(4)他只是帶著那種奇怪的神情死死地________(看      瞪)著她。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:071

辨析近義詞,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。

(1)唐朝有一位名僧百丈禪師,他常常用兩句格言_________(教育 教導(dǎo) 教訓(xùn))弟子,說(shuō)道:“一日不做事,一日不吃飯!

(2)事的名稱,從俗人眼里看來(lái),有高下;事的性質(zhì),從學(xué)理上_________(解釋 解剖 解析)起來(lái),并沒(méi)有高下。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:022

辨析近義詞,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。

    (1)可見(jiàn)人生一切毛病都有藥可醫(yī),惟有無(wú)業(yè)游民,雖大圣人______ (見(jiàn) 碰)著他,也沒(méi)有辦法。

    (2)唐朝有一位名僧百丈禪師,他常常用兩句格言_______(教育  教導(dǎo)   教訓(xùn))弟子,說(shuō)道“一日不做事,一日不吃飯!

    (3)事的名稱,從俗人眼里看來(lái),有高下;事的性質(zhì),從學(xué)理上_______ (解釋 解剖 解析)起來(lái),并沒(méi)有高下。

    (4)我想天下第一等苦人,莫過(guò)于無(wú)業(yè)游民,終日閑游浪蕩,不知把自己的身子和心子_______(放 擺 擱)在哪里才好。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:022

  辨析近義詞,并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。

    (1)現(xiàn)代學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)就是實(shí)地的__________ (探索   探察   探究   探求),就是我們現(xiàn)在所謂的實(shí)驗(yàn)。

    (2)這位先生明明是把探察外界誤認(rèn)為_(kāi)________(探尋   探討   探詢   探問(wèn))自己。

    (3)因?yàn)槿寮覀鹘y(tǒng)的看法認(rèn)為天下有不變的真理,而真理是“圣人”從內(nèi)心________(領(lǐng)會(huì)   領(lǐng)略  領(lǐng)悟    領(lǐng)取)的。

(4)科學(xué)發(fā)展的歷史告訴我們,新的知識(shí)只能通過(guò)實(shí)地_________(實(shí)驗(yàn)   實(shí)踐   實(shí)習(xí)  試驗(yàn))而得到,不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省紹興地區(qū)九年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

瓦屋聽(tīng)雨(12分)
朱勝國(guó)
①斷斷續(xù)續(xù)下了幾天的雨,到了黃昏又淅淅瀝瀝地下起來(lái)了。細(xì)柔的雨絲密密地斜織著,雨聲便如春蠶咀嚼蠶葉一般,嘈嘈切切地將白晝的余光一點(diǎn)點(diǎn)啃嚙殆盡。夜色漸漸濃起來(lái),人家的窗戶大都緊緊地閉著,朦朧的燈光影影綽綽,透過(guò)雨窗望去,模糊得像瞌睡人的眼睛。燈光照著的地方,依稀可見(jiàn)晶亮的雨絲倏忽而逝,天地也仿佛由無(wú)數(shù)雨絲連接起來(lái)了。
②本想出去走走的,雨卻越下越大了。也罷,今夜就安心呆在屋子里獨(dú)自聽(tīng)雨,享受這無(wú)邊的雨意吧。
③我的居所是幾間瓦屋。這種過(guò)時(shí)的建筑懶懶散散地分布在城市的一隅,恰好為喜歡懷舊的人們營(yíng)造出古樸的意境,更何況我對(duì)原汁原味的雨聲有著久違的想念。這些瓦屋據(jù)說(shuō)很快就要被拆除了,這當(dāng)然是一樁好事。但對(duì)于聽(tīng)雨而言,瓦屋卻是難得的佳處。身居高樓的人,完整意義上的聽(tīng)雨是不存在的。雨是世上最輕靈的東西,能將那厚重的鋼筋水泥敲響么?瓦屋就不同了,它不像高樓那樣龐大而僵硬,雨滴敲在上面,立即會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音。身居瓦屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣。
④瓦似乎是專為雨而設(shè)置的樂(lè)器。平常里它們總是一言不發(fā),一旦雨滴接踵而至,瓦的音樂(lè)就叮叮地奏響了。那聲音酷似古箏,清脆,且韻味十足,在黑夜里向四面八方彌漫。A雨勢(shì)急驟,琴聲就慷慨激越,如萬(wàn)馬奔騰百鳥(niǎo)齊鳴,又如兩軍交鋒擂鼓助陣。雨勢(shì)減緩,音樂(lè)也跟著弱下去,像激戰(zhàn)過(guò)后的短暫休憩,又像是懷春少女在花前低語(yǔ)。雨聲大概是世界上最繁復(fù)難解的音樂(lè),你聽(tīng),那節(jié)奏,那旋律,似混亂不堪又似包羅萬(wàn)象,而那些盡職的瓦片只是專注地演奏著,聽(tīng)雨人的腦海中便漫漶(huàn)出不盡的情意。
⑤實(shí)際上,一個(gè)人愿意坐下來(lái)靜靜地聽(tīng)一回雨,他心中一定有了某種牽念和感喟。雨絲最能扯動(dòng)昔日的情思,雨聲也最易叩響感情的門(mén)環(huán)。垂老的將帥有“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的回味,遲暮的美人有“雨中黃葉樹(shù),燈下白頭人”的幽怨,多情的詩(shī)人有“小樓一夜聽(tīng)春雨,深巷明朝賣杏花”的遐想。當(dāng)然,在人的種種情愫中,應(yīng)數(shù)愛(ài)情最令人心動(dòng)勾人魂魄了。我時(shí)常把雨聲想像成顧盼生輝的少女在舞蹈,她們的舞步時(shí)而齊整,時(shí)而凌亂,時(shí)而輕盈,時(shí)而沉重,傳出變化多端的情感體驗(yàn)。有時(shí)候,像在訴說(shuō)喃喃的情話,有時(shí)候,又像在焦急地呼喊,想要答應(yīng),又辨不清是誰(shuí)的聲音……
⑥我曾困惑于古人填詞作詩(shī),為何總喜歡運(yùn)用雨的意象。今夜瓦屋聽(tīng)雨,算是有了一些感悟。聽(tīng)雨,就是聽(tīng)靈魂的對(duì)話,聽(tīng)真情的奔瀉,聽(tīng)年華的淙淙流淌。南宋詞人蔣捷詞云:“少年聽(tīng)雨歌樓上,紅燭昏羅帳;壯年聽(tīng)雨客舟中,江闊云低斷雁叫秋風(fēng);而今聽(tīng)雨僧廬下,鬢已星星也,悲歡離合總無(wú)情,一任階前點(diǎn)滴到天明。”人生際遇不同,聽(tīng)雨的感受也就各異。少不更事的時(shí)候,總不在意也無(wú)法理解雨的內(nèi)涵,及到飽經(jīng)世事歷盡人間滄桑的暮年,方才生出“雨猶如此,人何以堪”的慨嘆。原來(lái)雨聲所敲打的,除去歲月的回響之外,還有昔日難再的痛惜與欲說(shuō)還休的惆悵。
⑦B雨還在屋頂上輕輕的彈唱。在這座腳步繁忙的城市里,還有多少人能擯棄塵世的雜念,投入地聽(tīng)一回雨呢?
【小題1】文章第②段在結(jié)構(gòu)上有何作用?(2分)
【小題2】文章第③段,作者為什么說(shuō)“身居高樓的人,完整意義上的聽(tīng)雨是不存在的”?(2分)
【小題3】文章語(yǔ)言富有特色,請(qǐng)從劃線句中任選一句進(jìn)行賞析。(2分)
我選擇( )句,賞析                                                         
【小題4】作者在瓦屋中聽(tīng)雨,產(chǎn)生了哪些感悟?(3分)
【小題5】通讀全文,探究“雨”這一意象長(zhǎng)期成為文學(xué)作品描寫(xiě)對(duì)象的原因。(3分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省紹興地區(qū)九年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

瓦屋聽(tīng)雨(12分)

朱勝國(guó)

①斷斷續(xù)續(xù)下了幾天的雨,到了黃昏又淅淅瀝瀝地下起來(lái)了。細(xì)柔的雨絲密密地斜織著,雨聲便如春蠶咀嚼蠶葉一般,嘈嘈切切地將白晝的余光一點(diǎn)點(diǎn)啃嚙殆盡。夜色漸漸濃起來(lái),人家的窗戶大都緊緊地閉著,朦朧的燈光影影綽綽,透過(guò)雨窗望去,模糊得像瞌睡人的眼睛。燈光照著的地方,依稀可見(jiàn)晶亮的雨絲倏忽而逝,天地也仿佛由無(wú)數(shù)雨絲連接起來(lái)了。

②本想出去走走的,雨卻越下越大了。也罷,今夜就安心呆在屋子里獨(dú)自聽(tīng)雨,享受這無(wú)邊的雨意吧。

③我的居所是幾間瓦屋。這種過(guò)時(shí)的建筑懶懶散散地分布在城市的一隅,恰好為喜歡懷舊的人們營(yíng)造出古樸的意境,更何況我對(duì)原汁原味的雨聲有著久違的想念。這些瓦屋據(jù)說(shuō)很快就要被拆除了,這當(dāng)然是一樁好事。但對(duì)于聽(tīng)雨而言,瓦屋卻是難得的佳處。身居高樓的人,完整意義上的聽(tīng)雨是不存在的。雨是世上最輕靈的東西,能將那厚重的鋼筋水泥敲響么?瓦屋就不同了,它不像高樓那樣龐大而僵硬,雨滴敲在上面,立即會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音。身居瓦屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣。

④瓦似乎是專為雨而設(shè)置的樂(lè)器。平常里它們總是一言不發(fā),一旦雨滴接踵而至,瓦的音樂(lè)就叮叮地奏響了。那聲音酷似古箏,清脆,且韻味十足,在黑夜里向四面八方彌漫。A雨勢(shì)急驟,琴聲就慷慨激越,如萬(wàn)馬奔騰百鳥(niǎo)齊鳴,又如兩軍交鋒擂鼓助陣。雨勢(shì)減緩,音樂(lè)也跟著弱下去,像激戰(zhàn)過(guò)后的短暫休憩,又像是懷春少女在花前低語(yǔ)。雨聲大概是世界上最繁復(fù)難解的音樂(lè),你聽(tīng),那節(jié)奏,那旋律,似混亂不堪又似包羅萬(wàn)象,而那些盡職的瓦片只是專注地演奏著,聽(tīng)雨人的腦海中便漫漶(huàn)出不盡的情意。

⑤實(shí)際上,一個(gè)人愿意坐下來(lái)靜靜地聽(tīng)一回雨,他心中一定有了某種牽念和感喟。雨絲最能扯動(dòng)昔日的情思,雨聲也最易叩響感情的門(mén)環(huán)。垂老的將帥有“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的回味,遲暮的美人有“雨中黃葉樹(shù),燈下白頭人”的幽怨,多情的詩(shī)人有“小樓一夜聽(tīng)春雨,深巷明朝賣杏花”的遐想。當(dāng)然,在人的種種情愫中,應(yīng)數(shù)愛(ài)情最令人心動(dòng)勾人魂魄了。我時(shí)常把雨聲想像成顧盼生輝的少女在舞蹈,她們的舞步時(shí)而齊整,時(shí)而凌亂,時(shí)而輕盈,時(shí)而沉重,傳出變化多端的情感體驗(yàn)。有時(shí)候,像在訴說(shuō)喃喃的情話,有時(shí)候,又像在焦急地呼喊,想要答應(yīng),又辨不清是誰(shuí)的聲音……

⑥我曾困惑于古人填詞作詩(shī),為何總喜歡運(yùn)用雨的意象。今夜瓦屋聽(tīng)雨,算是有了一些感悟。聽(tīng)雨,就是聽(tīng)靈魂的對(duì)話,聽(tīng)真情的奔瀉,聽(tīng)年華的淙淙流淌。南宋詞人蔣捷詞云:“少年聽(tīng)雨歌樓上,紅燭昏羅帳;壯年聽(tīng)雨客舟中,江闊云低斷雁叫秋風(fēng);而今聽(tīng)雨僧廬下,鬢已星星也,悲歡離合總無(wú)情,一任階前點(diǎn)滴到天明。”人生際遇不同,聽(tīng)雨的感受也就各異。少不更事的時(shí)候,總不在意也無(wú)法理解雨的內(nèi)涵,及到飽經(jīng)世事歷盡人間滄桑的暮年,方才生出“雨猶如此,人何以堪”的慨嘆。原來(lái)雨聲所敲打的,除去歲月的回響之外,還有昔日難再的痛惜與欲說(shuō)還休的惆悵。

     ⑦B雨還在屋頂上輕輕的彈唱。在這座腳步繁忙的城市里,還有多少人能擯棄塵世的雜念,投入地聽(tīng)一回雨呢?

1.文章第②段在結(jié)構(gòu)上有何作用?(2分)

2.文章第③段,作者為什么說(shuō)“身居高樓的人,完整意義上的聽(tīng)雨是不存在的”?(2分)

3.文章語(yǔ)言富有特色,請(qǐng)從劃線句中任選一句進(jìn)行賞析。(2分)

我選擇(  )句,賞析                                                         

4.作者在瓦屋中聽(tīng)雨,產(chǎn)生了哪些感悟?(3分)

5.通讀全文,探究“雨”這一意象長(zhǎng)期成為文學(xué)作品描寫(xiě)對(duì)象的原因。(3分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

瓦屋聽(tīng)雨(12分)

朱勝國(guó)

①斷斷續(xù)續(xù)下了幾天的雨,到了黃昏又淅淅瀝瀝地下起來(lái)了。細(xì)柔的雨絲密密地斜織著,雨聲便如春蠶咀嚼蠶葉一般,嘈嘈切切地將白晝的余光一點(diǎn)點(diǎn)啃嚙殆盡。夜色漸漸濃起來(lái),人家的窗戶大都緊緊地閉著,朦朧的燈光影影綽綽,透過(guò)雨窗望去,模糊得像瞌睡人的眼睛。燈光照著的地方,依稀可見(jiàn)晶亮的雨絲倏忽而逝,天地也仿佛由無(wú)數(shù)雨絲連接起來(lái)了。

②本想出去走走的,雨卻越下越大了。也罷,今夜就安心呆在屋子里獨(dú)自聽(tīng)雨,享受這無(wú)邊的雨意吧。

③我的居所是幾間瓦屋。這種過(guò)時(shí)的建筑懶懶散散地分布在城市的一隅,恰好為喜歡懷舊的人們營(yíng)造出古樸的意境,更何況我對(duì)原汁原味的雨聲有著久違的想念。這些瓦屋據(jù)說(shuō)很快就要被拆除了,這當(dāng)然是一樁好事。但對(duì)于聽(tīng)雨而言,瓦屋卻是難得的佳處。身居高樓的人,完整意義上的聽(tīng)雨是不存在的。雨是世上最輕靈的東西,能將那厚重的鋼筋水泥敲響么?瓦屋就不同了,它不像高樓那樣龐大而僵硬,雨滴敲在上面,立即會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音。身居瓦屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣。

④瓦似乎是專為雨而設(shè)置的樂(lè)器。平常里它們總是一言不發(fā),一旦雨滴接踵而至,瓦的音樂(lè)就叮叮地奏響了。那聲音酷似古箏,清脆,且韻味十足,在黑夜里向四面八方彌漫。雨勢(shì)急驟,琴聲就慷慨激越,如萬(wàn)馬奔騰百鳥(niǎo)齊鳴,又如兩軍交鋒擂鼓助陣。雨勢(shì)減緩,音樂(lè)也跟著弱下去,像激戰(zhàn)過(guò)后的短暫休憩,又像是懷春少女在花前低語(yǔ)。雨聲大概是世界上最繁復(fù)難解的音樂(lè),你聽(tīng),那節(jié)奏,那旋律,似混亂不堪又似包羅萬(wàn)象,而那些盡職的瓦片只是專注地演奏著,聽(tīng)雨人的腦海中便漫漶(huàn)出不盡的情意。

⑤實(shí)際上,一個(gè)人愿意坐下來(lái)靜靜地聽(tīng)一回雨,他心中一定有了某種牽念和感喟。雨絲最能扯動(dòng)昔日的情思,雨聲也最易叩響感情的門(mén)環(huán)。垂老的將帥有“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的回味,遲暮的美人有“雨中黃葉樹(shù),燈下白頭人”的幽怨,多情的詩(shī)人有“小樓一夜聽(tīng)春雨,深巷明朝賣杏花”的遐想。當(dāng)然,在人的種種情愫中,應(yīng)數(shù)愛(ài)情最令人心動(dòng)勾人魂魄了。我時(shí)常把雨聲想像成顧盼生輝的少女在舞蹈,她們的舞步時(shí)而齊整,時(shí)而凌亂,時(shí)而輕盈,時(shí)而沉重,傳出變化多端的情感體驗(yàn)。有時(shí)候,像在訴說(shuō)喃喃的情話,有時(shí)候,又像在焦急地呼喊,想要答應(yīng),又辨不清是誰(shuí)的聲音……

⑥我曾困惑于古人填詞作詩(shī),為何總喜歡運(yùn)用雨的意象。今夜瓦屋聽(tīng)雨,算是有了一些感悟。聽(tīng)雨,就是聽(tīng)靈魂的對(duì)話,聽(tīng)真情的奔瀉,聽(tīng)年華的淙淙流淌。南宋詞人蔣捷詞云:“少年聽(tīng)雨歌樓上,紅燭昏羅帳;壯年聽(tīng)雨客舟中,江闊云低斷雁叫秋風(fēng);而今聽(tīng)雨僧廬下,鬢已星星也,悲歡離合總無(wú)情,一任階前點(diǎn)滴到天明!比松H遇不同,聽(tīng)雨的感受也就各異。少不更事的時(shí)候,總不在意也無(wú)法理解雨的內(nèi)涵,及到飽經(jīng)世事歷盡人間滄桑的暮年,方才生出“雨猶如此,人何以堪”的慨嘆。原來(lái)雨聲所敲打的,除去歲月的回響之外,還有昔日難再的痛惜與欲說(shuō)還休的惆悵。

     ⑦雨還在屋頂上輕輕的彈唱。在這座腳步繁忙的城市里,還有多少人能擯棄塵世的雜念,投入地聽(tīng)一回雨呢?

7.文章第②段在結(jié)構(gòu)上有何作用?(2分)

                                                                               

8.文章第③段,作者為什么說(shuō)“身居高樓的人,完整意義上的聽(tīng)雨是不存在的”?(2分)

                                                                              

9文章語(yǔ)言富有特色,請(qǐng)從劃線句中任選一句進(jìn)行賞析。(2分)

我選擇(  )句,賞析                                                                     

10.作者在瓦屋中聽(tīng)雨,產(chǎn)生了哪些感悟?(3分)

                                                                              

11.通讀全文,探究“雨”這一意象長(zhǎng)期成為文學(xué)作品描寫(xiě)對(duì)象的原因。(3分)

                                                                               

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