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下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語(yǔ)》。本文點(diǎn)明中心的句子是:“花和人都會(huì)遇到各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的!
B.《行道樹(shù)》一文借行道樹(shù)的自白,抒寫(xiě)奉獻(xiàn)者的襟懷,贊美奉獻(xiàn)者的崇高精神。
C.寓言,多帶有諷刺或勸諭的意味!栋淄煤驮铝痢愤@則寓言告訴我們:不配擁有而擁有,就會(huì)生出無(wú)窮的得失之患。
D.居里夫人寫(xiě)《我的信念》一文,是為了展示自己高尚的內(nèi)心世界,文字樸素,與她的為人一樣。
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:月考題 題型:單選題

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
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A.《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語(yǔ)》。本文點(diǎn)明中心的句子是:“花和人都會(huì)遇到各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的!
B.《行道樹(shù)》一文借行道樹(shù)的自白,抒寫(xiě)奉獻(xiàn)者的襟懷,贊美奉獻(xiàn)者的崇高精神。
C.寓言,多帶有諷刺或勸諭的意味!栋淄煤驮铝痢愤@則寓言告訴我們:不配擁有而擁有,就會(huì)生出無(wú)窮的得失之患。
D.居里夫人寫(xiě)《我的信念》一文,是為了展示自己高尚的內(nèi)心世界,文字樸素,與她的為人一樣。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省期中題 題型:單選題

回顧課文,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
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A.《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語(yǔ)》。本文點(diǎn)明中心的句子是:“花和人都會(huì)遇到各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。”
B.《天凈沙·秋思》作者辛棄疾,元代戲曲家,這首曲的主旨是:斷腸人在天涯。
C.《在山的那邊》運(yùn)用了象征手法,“山”與“海”分別象征了實(shí)現(xiàn)理想途中的困難和理想的境界。
D.《行道樹(shù)》一文借行道樹(shù)的自白,抒寫(xiě)奉獻(xiàn)者的襟懷,贊美奉獻(xiàn)者的崇高精神。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆江蘇省江都市八年級(jí)期末考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(     )(3分)

A.宗璞的《紫藤蘿瀑布》是一篇狀物抒情的優(yōu)美散文,本文從藤蘿花寫(xiě)起,融情于景,由情入理,在寫(xiě)花中抒發(fā)了積極的人生情懷,寄寓了深刻的人生哲理。

B.《核舟記》和《口技》這兩篇文章都選自清代張潮編輯的《虞初新志》!逗酥塾洝返淖髡呤敲鞔奈簩W(xué)洢,《口技》的作者是清代的林嗣環(huán)。

C.莫懷戚的小說(shuō)《散步》一文采用以小見(jiàn)大的寫(xiě)法,從生活中的“散步”這一平凡小事中挖掘出頌揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德的深意。

D.《范進(jìn)中舉》選自清代小說(shuō)家吳敬梓的章回體長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)《儒林外史》,故事抨擊了對(duì)讀書(shū)人進(jìn)行精神迫害的封建科舉制度,同時(shí)也反映了當(dāng)時(shí)世態(tài)的炎涼。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆江蘇省江都市八年級(jí)期末考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(     )(3分)

A.宗璞的《紫藤蘿瀑布》是一篇狀物抒情的優(yōu)美散文,本文從藤蘿花寫(xiě)起,融情于景,由情入理,在寫(xiě)花中抒發(fā)了積極的人生情懷,寄寓了深刻的人生哲理。

B.《核舟記》和《口技》這兩篇文章都選自清代張潮編輯的《虞初新志》!逗酥塾洝返淖髡呤敲鞔奈簩W(xué)洢,《口技》的作者是清代的林嗣環(huán)。

C.莫懷戚的小說(shuō)《散步》一文采用以小見(jiàn)大的寫(xiě)法,從生活中的“散步”這一平凡小事中挖掘出頌揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德的深意。

D.《范進(jìn)中舉》選自清代小說(shuō)家吳敬梓的章回體長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)《儒林外史》,故事抨擊了對(duì)讀書(shū)人進(jìn)行精神迫害的封建科舉制度,同時(shí)也反映了當(dāng)時(shí)世態(tài)的炎涼。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(     )(3分)
A.宗璞的《紫藤蘿瀑布》是一篇狀物抒情的優(yōu)美散文,本文從藤蘿花寫(xiě)起,融情于景,由情入理,在寫(xiě)花中抒發(fā)了積極的人生情懷,寄寓了深刻的人生哲理。
B.《核舟記》和《口技》這兩篇文章都選自清代張潮編輯的《虞初新志》!逗酥塾洝返淖髡呤敲鞔奈簩W(xué)洢,《口技》的作者是清代的林嗣環(huán)。
C.莫懷戚的小說(shuō)《散步》一文采用以小見(jiàn)大的寫(xiě)法,從生活中的“散步”這一平凡小事中挖掘出頌揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德的深意。
D.《范進(jìn)中舉》選自清代小說(shuō)家吳敬梓的章回體長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)《儒林外史》,故事抨擊了對(duì)讀書(shū)人進(jìn)行精神迫害的封建科舉制度,同時(shí)也反映了當(dāng)時(shí)世態(tài)的炎涼。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省江都市花蕩中學(xué)八年級(jí)期末考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:單選題

下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(     )(3分)

A.宗璞的《紫藤蘿瀑布》是一篇狀物抒情的優(yōu)美散文,本文從藤蘿花寫(xiě)起,融情于景,由情入理,在寫(xiě)花中抒發(fā)了積極的人生情懷,寄寓了深刻的人生哲理。
B.《核舟記》和《口技》這兩篇文章都選自清代張潮編輯的《虞初新志》!逗酥塾洝返淖髡呤敲鞔奈簩W(xué)洢,《口技》的作者是清代的林嗣環(huán)。
C.莫懷戚的小說(shuō)《散步》一文采用以小見(jiàn)大的寫(xiě)法,從生活中的“散步”這一平凡小事中挖掘出頌揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德的深意。
D.《范進(jìn)中舉》選自清代小說(shuō)家吳敬梓的章回體長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)《儒林外史》,故事抨擊了對(duì)讀書(shū)人進(jìn)行精神迫害的封建科舉制度,同時(shí)也反映了當(dāng)時(shí)世態(tài)的炎涼。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省揚(yáng)州市江都花蕩中學(xué)2011-2012學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題 題型:013

下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

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A.宗璞的《紫藤蘿瀑布》是一篇狀物抒情的優(yōu)美散文,本文從藤蘿花寫(xiě)起,融情于景,由情入理,在寫(xiě)花中抒發(fā)了積極的人生情懷,寄寓了深刻的人生哲理。

B.《核舟記》和《口技》這兩篇文章都選自清代張潮編輯的《虞初新志》!逗酥塾洝返淖髡呤敲鞔奈簩W(xué)洢,《口技》的作者是清代的林嗣環(huán)。

C.莫懷戚的小說(shuō)《散步》一文采用以小見(jiàn)大的寫(xiě)法,從生活中的“散步”這一平凡小事中挖掘出頌揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德的深意。

D.《范進(jìn)中舉》選自清代小說(shuō)家吳敬梓的章回體長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)《儒林外史》,故事抨擊了對(duì)讀書(shū)人進(jìn)行精神迫害的封建科舉制度,同時(shí)也反映了當(dāng)時(shí)世態(tài)的炎涼。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

回顧課文,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(   )   (2分)

A.《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語(yǔ)》。本文點(diǎn)明中心的句子是:“花和人都會(huì)遇到各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的!

B.《天凈沙·秋思》作者辛棄疾,元代戲曲家,這首曲的主旨是:斷腸人在天涯。

C.《在山的那邊》運(yùn)用了象征手法,“山”與“!狈謩e象征了實(shí)現(xiàn)理想途中的困難和理想的境界。

D.《行道樹(shù)》一文借行道樹(shù)的自白,抒寫(xiě)奉獻(xiàn)者的襟懷,贊美奉獻(xiàn)者的崇高精神。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

回顧課文,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(   )   (2分)
A.《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語(yǔ)》。本文點(diǎn)明中心的句子是:“花和人都會(huì)遇到各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。”
B.《天凈沙·秋思》作者辛棄疾,元代戲曲家,這首曲的主旨是:斷腸人在天涯。
C.《在山的那邊》運(yùn)用了象征手法,“山”與“海”分別象征了實(shí)現(xiàn)理想途中的困難和理想的境界。
D.《行道樹(shù)》一文借行道樹(shù)的自白,抒寫(xiě)奉獻(xiàn)者的襟懷,贊美奉獻(xiàn)者的崇高精神。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆浙江省臺(tái)州市八校七年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題

回顧課文,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(   )   (2分)

A.《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語(yǔ)》。本文點(diǎn)明中心的句子是:“花和人都會(huì)遇到各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的!

B.《天凈沙·秋思》作者辛棄疾,元代戲曲家,這首曲的主旨是:斷腸人在天涯。

C.《在山的那邊》運(yùn)用了象征手法,“山”與“!狈謩e象征了實(shí)現(xiàn)理想途中的困難和理想的境界。

D.《行道樹(shù)》一文借行道樹(shù)的自白,抒寫(xiě)奉獻(xiàn)者的襟懷,贊美奉獻(xiàn)者的崇高精神。

 

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