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下列朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是

A.自既望/以至十八日/為盛
B.則玉城/雪嶺際天/而來
C.每歲/京尹/出浙江亭教/閱水軍
D.僅有/“敵船”/為火所焚
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是
[     ]
A.自既望/以至十八日/為盛
B.則玉城/雪嶺際天/而來
C.每歲/京尹/出浙江亭教/閱水軍
D.僅有/“敵船”/為火所焚

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科目:初中語文 來源:浙江省期中題 題型:閱讀理解與欣賞

文言文閱讀。

送東陽馬生序

       余幼時即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道,又患無硯師、名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。
1.選出朗讀停頓節(jié)奏劃分不正確的一項是

[     ]

      A.余/幼時/即嗜學(xué)。         B.天/大寒,硯/冰堅,手指/不可/屈伸。
      C.余因/得遍/觀群書。      D.俯身/傾耳/以請。
2.下面加橫線詞釋義有誤的一項是

[     ]

      A.既加(帽子)       執(zhí)經(jīng)問(磕頭)
      B.或遇其叱咄(訓(xùn)斥,呵責(zé))      每假借于藏書之家(借)
      C.以是人多以書假余(因此)      其欣悅(等待)
      D.錄畢,送之(跑)       色愈恭,禮愈(周到)
3.下列句子中加橫線字意義和用法相同的一項是

[     ]

     A.錄畢,走送,不敢稍逾約        從鄉(xiāng)先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問
     B.俟欣悅,則又請焉       真不知馬也 
     C.手自筆錄,計以還       寓逆旅,主人再食 
     D.既加冠,慕圣賢之道       不蔓不枝,香遠(yuǎn)清,亭亭凈植
4.文中語段從兩方面表現(xiàn)作者的“嗜學(xué)”,請用自己的語言概括出
     來:                                                                                                                        。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文段,完成下列各題。

余幼時即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。當(dāng)金之從師也,負(fù)篋曳屣,行深山巨谷中.窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,勝人持湯沃灌,以食衾擁覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,暗無慕艷意。以中有足樂者,不知口體之表不若人也。蓋余之勤且難若此。

1.給下列加點的字注音。(3分)

①嗜學(xué)(  )②碩師(  )③媵人(  )

④容臭(  )⑤廩稍(  )⑤負(fù)篋(  )

2.解釋下列句中加【】的詞語。(2分)

①無從【致】書以觀()②四【支】僵勁不能動()

③有【司業(yè)、博士】為之師()④【流輩】甚稱其賢()

3.翻譯下面的句子。(3分)

①俯身傾耳以請。

②以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。

4.下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是……………………………………………………………(2分)

A.余/幼時/即嗜學(xué)。

B.天/大寒,硯/冰堅,手指/不可/屈伸。

C.余因/得遍/觀群書。

D.俯身/傾耳/以請。

5.作者宋濂用自己的切身體會去勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí),在閱讀段中,找出切身體會的句子。(3分)

6.作者是從哪幾方面談自己刻苦學(xué)習(xí)經(jīng)歷的?(4分)

7.結(jié)合課文,說說現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)有怎樣的苦樂觀?(3分)

 

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科目:初中語文 來源:2011年上海市八年級下學(xué)期第一次月考語文卷 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文段,完成下列各題。

余幼時即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。當(dāng)金之從師也,負(fù)篋曳屣,行深山巨谷中.窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,勝人持湯沃灌,以食衾擁覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,暗無慕艷意。以中有足樂者,不知口體之表不若人也。蓋余之勤且難若此。

1.給下列加點的字注音。(3分)

①嗜學(xué)(  )②碩師(  )③媵人(  )

④容臭(  )⑤廩稍(  )⑤負(fù)篋(  )

2.解釋下列句中加【】的詞語。(2分)

①無從【致】書以觀()②四【支】僵勁不能動()

③有【司業(yè)、博士】為之師()④【流輩】甚稱其賢()

3.翻譯下面的句子。(3分)

①俯身傾耳以請。

②以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。

4.下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是……………………………………………………………(2分)

A.余/幼時/即嗜學(xué)。

B.天/大寒,硯/冰堅,手指/不可/屈伸。

C.余因/得遍/觀群書。

D.俯身/傾耳/以請。

5.作者宋濂用自己的切身體會去勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí),在閱讀段中,找出切身體會的句子。(3分)

6.作者是從哪幾方面談自己刻苦學(xué)習(xí)經(jīng)歷的?(4分)

7.結(jié)合課文,說說現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)有怎樣的苦樂觀?(3分)

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文言文,完成小題。(共9分,每小題3分)

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺,而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。

至于負(fù)者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥;釀泉為酒,泉香而酒洌(冽);山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。

已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。

1.、對下列語句中劃線詞的解釋,不正確的一項是(   )

A.醉翁之不在酒意:意圖

B.游人而禽鳥樂也去:離開

C.飲少醉輒:就

D.有亭翼然臨于泉上者翼然:像鳥張開翅膀一樣

2.、下面各組句子中劃線的詞,用法和意義相同的一組是(     )

A.泉香酒洌年又最高

B.負(fù)者歌途孫叔敖舉

C.山間朝暮也悵恨久

D.醒能述文者不物喜

3.、下列對選文的分析和概括,不正確的一項是(     )

A.第2段中,依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“潔”“水”四個典型情景來寫四季變幻之美,情狀俱到,精確而熨帖。

B.選文巧用詩的語言表達(dá)形式,全用對句,句式整齊,音節(jié)鏗鏘,讀來聲聲清朗,極具音樂的節(jié)奏美。

C.選文圍繞“樂”,寫了山水之樂、宴酣之樂、樂人之樂,表達(dá)了作者隨遇而安、與民同樂的曠達(dá)情懷。

D.第3段寫宴飲之樂,卻別有情致地從捕魚釀酒寫起,既夸耀滁地的富足,也表明野餐的簡樸。

4.、把上面文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

(1)山水之樂,得之心而寓之酒也。

(2)野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰。

 

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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年四川省成都市階段統(tǒng)一招生考試語文模擬試卷(八) 題型:文言文閱讀

閱讀下面文言文,完成小題。(共9分,每小題3分)

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺,而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。

至于負(fù)者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥;釀泉為酒,泉香而酒洌(冽);山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。

已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。

1.、對下列語句中劃線詞的解釋,不正確的一項是(   )

A.醉翁之不在酒意:意圖

B.游人而禽鳥樂也去:離開

C.飲少醉輒:就

D.有亭翼然臨于泉上者翼然:像鳥張開翅膀一樣

2.、下面各組句子中劃線的詞,用法和意義相同的一組是(     )

A.泉香酒洌年又最高

B.負(fù)者歌途孫叔敖舉

C.山間朝暮也悵恨久

D.醒能述文者不物喜

3.、下列對選文的分析和概括,不正確的一項是(     )

A.第2段中,依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“潔”“水”四個典型情景來寫四季變幻之美,情狀俱到,精確而熨帖。

B.選文巧用詩的語言表達(dá)形式,全用對句,句式整齊,音節(jié)鏗鏘,讀來聲聲清朗,極具音樂的節(jié)奏美。

C.選文圍繞“樂”,寫了山水之樂、宴酣之樂、樂人之樂,表達(dá)了作者隨遇而安、與民同樂的曠達(dá)情懷。

D.第3段寫宴飲之樂,卻別有情致地從捕魚釀酒寫起,既夸耀滁地的富足,也表明野餐的簡樸。

4.、把上面文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

(1)山水之樂,得之心而寓之酒也。

(2)野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰。

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文言文,完成小題。(共9分,每小題3分)
環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺,而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。
至于負(fù)者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥;釀泉為酒,泉香而酒洌(冽);山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。
已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。
【小題1】、對下列語句中劃線詞的解釋,不正確的一項是(   )
A.醉翁之不在酒意:意圖
B.游人而禽鳥樂也去:離開
C.飲少醉輒:就
D.有亭翼然臨于泉上者翼然:像鳥張開翅膀一樣
【小題2】、下面各組句子中劃線的詞,用法和意義相同的一組是(     )
A.泉香酒洌年又最高
B.負(fù)者歌途孫叔敖舉
C.山間朝暮也悵恨久
D.醒能述文者不物喜
【小題3】、下列對選文的分析和概括,不正確的一項是(     )
A.第2段中,依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“潔”“水”四個典型情景來寫四季變幻之美,情狀俱到,精確而熨帖。
B.選文巧用詩的語言表達(dá)形式,全用對句,句式整齊,音節(jié)鏗鏘,讀來聲聲清朗,極具音樂的節(jié)奏美。
C.選文圍繞“樂”,寫了山水之樂、宴酣之樂、樂人之樂,表達(dá)了作者隨遇而安、與民同樂的曠達(dá)情懷。
D.第3段寫宴飲之樂,卻別有情致地從捕魚釀酒寫起,既夸耀滁地的富足,也表明野餐的簡樸。
【小題4】、把上面文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)山水之樂,得之心而寓之酒也。
(2)野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰。

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科目:初中語文 來源:2012屆四川省成都市高中階段統(tǒng)一招生考試語文模擬試卷(八) 題型:文言文閱讀

閱讀下面文言文,完成小題。(共9分,每小題3分)
環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺,而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。
至于負(fù)者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥;釀泉為酒,泉香而酒洌(冽);山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。
已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。
【小題1】、對下列語句中劃線詞的解釋,不正確的一項是(   )

A.醉翁之不在酒意:意圖
B.游人而禽鳥樂也去:離開
C.飲少醉輒:就
D.有亭翼然臨于泉上者翼然:像鳥張開翅膀一樣
【小題2】、下面各組句子中劃線的詞,用法和意義相同的一組是(     )
A.泉香酒洌年又最高
B.負(fù)者歌途孫叔敖舉
C.山間朝暮也悵恨久
D.醒能述文者不物喜
【小題3】、下列對選文的分析和概括,不正確的一項是(     )
A.第2段中,依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“潔”“水”四個典型情景來寫四季變幻之美,情狀俱到,精確而熨帖。
B.選文巧用詩的語言表達(dá)形式,全用對句,句式整齊,音節(jié)鏗鏘,讀來聲聲清朗,極具音樂的節(jié)奏美。
C.選文圍繞“樂”,寫了山水之樂、宴酣之樂、樂人之樂,表達(dá)了作者隨遇而安、與民同樂的曠達(dá)情懷。
D.第3段寫宴飲之樂,卻別有情致地從捕魚釀酒寫起,既夸耀滁地的富足,也表明野餐的簡樸。
【小題4】、把上面文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)山水之樂,得之心而寓之酒也。
(2)野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰。

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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年浙江紹興西藏民族中學(xué)九年級下語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

送東陽馬生序

宋濂

余幼時即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

1.解釋加線的字(2分)                             

⑴既加冠(         )       ⑵(         )其欣悅

⑶持(         )沃灌     ⑷(         )白玉之環(huán)

2.下列各組句子中都含有通假字的一項是 (2分)                            (     )

A.①家貧,無從致書以觀②經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反

B.①錄畢,走送之,不敢稍逾約②常著文章以自娛,頗示己志

C.①至舍,四支僵勁不能動②同舍生皆被綺繡

D.①故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手②策之不以其道

3.下面句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的是(2分)                             (  。

A.先達(dá)德隆/望尊                         B.益慕圣賢/之道 

C.門人弟子/填其室                      D.手指不可/屈伸

4.翻譯下列句子。(4分)

(1)援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請。

                                                                               

(2)以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。

                                                                               

5.作者從哪幾個方面寫了自己學(xué)習(xí)的經(jīng)歷?你得到了哪些啟示?(4分)

                                                                               

                                                                               

                                                                               

                                                                            

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文段,完成下列各題。
余幼時即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。當(dāng)金之從師也,負(fù)篋曳屣,行深山巨谷中.窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,勝人持湯沃灌,以食衾擁覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,暗無慕艷意。以中有足樂者,不知口體之表不若人也。蓋余之勤且難若此。
【小題1】給下列加點的字注音。(3分)
①嗜學(xué)(  )②碩師(  )③媵人(  )
④容臭(  )⑤廩稍(  )⑤負(fù)篋(  )
【小題2】解釋下列句中加【】的詞語。(2分)
①無從【致】書以觀()②四【支】僵勁不能動()
③有【司業(yè)、博士】為之師()④【流輩】甚稱其賢()
【小題3】翻譯下面的句子。(3分)
①俯身傾耳以請。
②以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。
【小題4】下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是……………………………………………………………(2分)
A.余/幼時/即嗜學(xué)。
B.天/大寒,硯/冰堅,手指/不可/屈伸。
C.余因/得遍/觀群書。
D.俯身/傾耳/以請。
【小題5】作者宋濂用自己的切身體會去勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí),在閱讀段中,找出切身體會的句子。(3分)
【小題6】作者是從哪幾方面談自己刻苦學(xué)習(xí)經(jīng)歷的?(4分)
【小題7】結(jié)合課文,說說現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)有怎樣的苦樂觀?(3分)

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