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狠 愛

①學(xué)校離家只有500米的距離，可就是這短短的500米，對(duì)她來(lái)說(shuō)，卻是布滿艱難的“萬(wàn)水千山”。

②因?yàn)殡p腳有嚴(yán)重殘疾，9歲的她不能像其他孩子一樣蹦蹦跳跳地去上學(xué)，就連穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈叨疾恍校�她的腳踝處有明顯的扭曲變形，腳掌根本著不了地，因此，身體的重量幾乎都?jí)涸谀_的外側(cè)，每挪一步，她都是晃晃悠悠的，仿佛是風(fēng)中的一棵脆弱的蘆葦，一吹就倒。

③好在，出門就是一條小巷，路的兩邊都有一堵墻，她只能用一雙小手使勁地扒扶著墻，艱難地一點(diǎn)點(diǎn)，一步步地向前挪，慢得出奇。不一會(huì)兒，汗水便從她身上的各個(gè)部位冒出。短短的一條巷子，她不知用了多長(zhǎng)時(shí)間，才勉強(qiáng)通過(guò)，總算大汗淋漓地挪到路口，學(xué)校就近在咫尺，可此時(shí)，她的臉上卻露出更加悲傷的表情——

④接下來(lái)的路，再?zèng)]有任何可扒扶和借力的東西。她坐在地上，低頭嗚咽，乞求路人的幫助。這一幕看著讓人揪心，終于有人過(guò)來(lái)幫忙了，把她扶了起來(lái)，打算送她到學(xué)校。（A）可就在這時(shí)，一個(gè)面目猙獰的女人突然沖了上來(lái)，怒氣沖沖地從路人的手中將她奪了下來(lái)。大聲吼道：“自己走過(guò)去！”

⑤所有的人，都被女人的突然舉動(dòng)給嚇呆了。她在一邊開始大聲哭泣，并且不愿意挪步，顯然，她覺(jué)得眼前的這個(gè)女人，對(duì)她太過(guò)于兇狠和無(wú)情了。

⑥她的哭泣和不聽從，引來(lái)女人更大的憤怒，怒問(wèn)道：“每天都等待別人的可憐，你不覺(jué)得恥辱嗎？每次都等待別人的幫助，你不覺(jué)得羞愧嗎？你腳有殘疾，難道心也有殘疾嗎？”

⑦沒(méi)有人懷疑，女人就是她的母親。因?yàn)�，也只有母親，才敢對(duì)她這個(gè)殘疾的可憐人下如此重的手。她一邊哭著，一邊慢慢朝學(xué)校爬去，可這卻招來(lái)了母親更大的不滿，母親將她狠狠拽了起來(lái)，怒吼道：“是人就直立行走，只有動(dòng)物才爬，給我堂堂正正地走過(guò)去！”

⑧直立行走，堂堂正正地走過(guò)去，對(duì)于她，該是多難呀！但是母親全然不顧這些，(B)在母親的一聲聲怒責(zé)下，在接連摔倒十幾次后，她終于“走”進(jìn)了學(xué)校……

⑨此時(shí)，站在她身后的母親，淚如雨下……

⑩從這以后，她寧可一次次地摔倒，也不愿意爬著去上學(xué)。因?yàn)槟赣H告訴過(guò)她，別人只能扶你一次，卻不能永遠(yuǎn)扶著你…… 

?九年前，母親因?yàn)槎�瘤手術(shù)造成面部神經(jīng)受挫，扭曲地嚇人，幾成猙獰。幾乎是在同時(shí)，又遭遇了難產(chǎn)，于是，她成了不幸的孩子，醫(yī)生的權(quán)威診斷是，她患上的是“馬蹄內(nèi)翻足”，不發(fā)生奇跡的話，今生只能爬著走。那一刻，母親傷心欲絕。母親把她帶到這個(gè)世界，卻沒(méi)有能給她一個(gè)健康的身體。為了幫她治病，母親不顧一切地干活，什么累活臟活都愿意干，可女兒的病沒(méi)有一絲好轉(zhuǎn)。(C)那些年，母親見到的最多的、最熟悉的，是女兒的無(wú)能的無(wú)助，以及別人的同情和憐憫。而這正是她最不能接受的，她不能讓孩子活在別人異樣的眼光里！于是，母親不再以淚洗面，不再低眉順眼。母親開始天天、月月、年年逼迫她堅(jiān)強(qiáng)，甚至拋下所有的柔情，對(duì)她拳腳相加。

?為此，她吃盡了苦頭，卻學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

?每天都要跌無(wú)數(shù)的跟頭，終于，在她14歲那年，奇跡發(fā)生了，她____能直立行走了，____還不是那么穩(wěn)當(dāng)，偶爾還會(huì)摔一個(gè)小跟頭，____比之從前已經(jīng)有天rǎng之別了。

?她在淚水和感激中終于明白，(D)原來(lái)，母親一直以來(lái)對(duì)她最狠心、最無(wú)情的“訓(xùn)斥”，恰恰是為了幫助她對(duì)抗和糾正命運(yùn)對(duì)她的不公��！寒微、丑陋的母親，從來(lái)都是心疼她的！

1.根據(jù)拼音寫出漢字：  天 rǎng______之別（1分）

2.文章開頭反復(fù)強(qiáng)調(diào)“學(xué)校離家只有500米的距離”的意圖是___________ （3分）

3.第②段劃波浪線的句子運(yùn)用了_______的修辭手法，其表達(dá)作用是______ （3分）

4.從記敘順序看，第?段屬于________，其作用是____________________ （3分）

5.下列對(duì)文章理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）                            (2分)

A．第④段劃線句子運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，寫出了母親當(dāng)時(shí)的狠心和“無(wú)情”。

B．第⑧段劃線句子寫出了女孩在短短距離間“行走”的艱難及女孩的堅(jiān)強(qiáng)。

C．第?段劃線句子寫出了母親為了自己的面子而決定逼迫殘疾的女兒自己走路。

D．第?段劃線句子寫出了她明白了母親的良苦用心，也揭示了文章題目的含義。

6.第⑨段寫到“此時(shí)，站在她身后的母親，淚如雨下。”請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，發(fā)揮想象，寫出母親當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，80字左右。（6分）

閱讀下文，完成19--24題（20分）

狠  愛

①學(xué)校離家只有500米的距離，可就是這短短的500米，對(duì)她來(lái)說(shuō)，卻是布滿艱難的“萬(wàn)水千山”。

②因?yàn)殡p腳有嚴(yán)重殘疾，9歲的她不能像其他孩子一樣蹦蹦跳跳地去上學(xué)，就連穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈叨疾恍�，她的腳踝處有明顯的扭曲變形，腳掌根本著不了地，因此，身體的重量幾乎都?jí)涸谀_的外側(cè)，每挪一步，她都是晃晃悠悠的，仿佛是風(fēng)中的一棵脆弱的蘆葦，一吹就倒。

③好在，出門就是一條小巷，路的兩邊都有一堵墻，她只能用一雙小手使勁地扒扶著墻，艱難地一點(diǎn)點(diǎn)，一步步地向前挪，慢得出奇。不一會(huì)兒，汗水便從她身上的各個(gè)部位冒出。短短的一條巷子，她不知用了多長(zhǎng)時(shí)間，才勉強(qiáng)通過(guò)，總算大汗淋漓地挪到路口，學(xué)校就近在咫尺，可此時(shí)，她的臉上卻露出更加悲傷的表情——

④接下來(lái)的路，再?zèng)]有任何可扒扶和借力的東西。她坐在地上，低頭嗚咽，乞求路人的幫助。這一幕看著讓人揪心，終于有人過(guò)來(lái)幫忙了，把她扶了起來(lái)，打算送她到學(xué)校。（A）可就在這時(shí)，一個(gè)面目猙獰的女人突然沖了上來(lái)，怒氣沖沖地從路人的手中將她奪了下來(lái)。大聲吼道：“自己走過(guò)去！”

⑤所有的人，都被女人的突然舉動(dòng)給嚇呆了。她在一邊開始大聲哭泣，并且不愿意挪步，顯然，她覺(jué)得眼前的這個(gè)女人，對(duì)她太過(guò)于兇狠和無(wú)情了。

⑥她的哭泣和不聽從，引來(lái)女人更大的憤怒，怒問(wèn)道：“每天都等待別人的可憐，你不覺(jué)得恥辱嗎？每次都等待別人的幫助，你不覺(jué)得羞愧嗎？你腳有殘疾，難道心也有殘疾嗎？”

⑦沒(méi)有人懷疑，女人就是她的母親。因?yàn)�，也只有母親，才敢對(duì)她這個(gè)殘疾的可憐人下如此重的手。她一邊哭著，一邊慢慢朝學(xué)校爬去，可這卻招來(lái)了母親更大的不滿，母親將她狠狠拽了起來(lái)，怒吼道：“是人就直立行走，只有動(dòng)物才爬，給我堂堂正正地走過(guò)去！”

⑧直立行走，堂堂正正地走過(guò)去，對(duì)于她，該是多難呀！但是母親全然不顧這些，(B)在母親的一聲聲怒責(zé)下，在接連摔倒十幾次后，她終于“走”進(jìn)了學(xué)校……

⑨此時(shí)，站在她身后的母親，淚如雨下……

⑩從這以后，她寧可一次次地摔倒，也不愿意爬著去上學(xué)。因?yàn)槟赣H告訴過(guò)她，別人只能扶你一次，卻不能永遠(yuǎn)扶著你…… 

⑪九年前，母親因?yàn)槎�瘤手術(shù)造成面部神經(jīng)受挫，扭曲地嚇人，幾成猙獰。幾乎是在同時(shí)，又遭遇了難產(chǎn)，于是，她成了不幸的孩子，醫(yī)生的權(quán)威診斷是，她患上的是“馬蹄內(nèi)翻足”，不發(fā)生奇跡的話，今生只能爬著走。那一刻，母親傷心欲絕。母親把她帶到這個(gè)世界，卻沒(méi)有能給她一個(gè)健康的身體。為了幫她治病，母親不顧一切地干活，什么累活臟活都愿意干，可女兒的病沒(méi)有一絲好轉(zhuǎn)。(C)那些年，母親見到的最多的、最熟悉的，是女兒的無(wú)能的無(wú)助，以及別人的同情和憐憫。而這正是她最不能接受的，她不能讓孩子活在別人異樣的眼光里！于是，母親不再以淚洗面，不再低眉順眼。母親開始天天、月月、年年逼迫她堅(jiān)強(qiáng)，甚至拋下所有的柔情，對(duì)她拳腳相加。

⑫為此，她吃盡了苦頭，卻學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

⑬每天都要跌無(wú)數(shù)的跟頭，終于，在她14歲那年，奇跡發(fā)生了，她____能直立行走了，____還不是那么穩(wěn)當(dāng)，偶爾還會(huì)摔一個(gè)小跟頭，____比之從前已經(jīng)有天rǎng之別了。

⑭她在淚水和感激中終于明白，(D)原來(lái)，母親一直以來(lái)對(duì)她最狠心、最無(wú)情的“訓(xùn)斥”，恰恰是為了幫助她對(duì)抗和糾正命運(yùn)對(duì)她的不公��！寒微、丑陋的母親，從來(lái)都是心疼她的！

19．（1）根據(jù)拼音寫出漢字：   天 rǎng______之別                     （1分）

（2）填入第⑬段橫線上的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（     ）              （2分）

A．竟然  雖然   而且            B．居然  雖然  但是        

 C．竟然  但是   而且            D．居然  不但  而且        

20．文章開頭反復(fù)強(qiáng)調(diào)“學(xué)校離家只有500米的距離”的意圖是___________ （3分）

21．第②段劃波浪線的句子運(yùn)用了_______的修辭手法，其表達(dá)作用是______ （3分）

22．從記敘順序看，第⑪段屬于________，其作用是____________________  （3分）

23．下列對(duì)文章理解不恰當(dāng)的一項(xiàng)是（     ）                            (2分)

A．第④段劃線句子運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，寫出了母親當(dāng)時(shí)的狠心和“無(wú)情”。

B．第⑧段劃線句子寫出了女孩在短短距離間“行走”的艱難及女孩的堅(jiān)強(qiáng)。

C．第⑪段劃線句子寫出了母親為了自己的面子而決定逼迫殘疾的女兒自己走路。

D．第⑭段劃線句子寫出了她明白了母親的良苦用心，也揭示了文章題目的含義。

24．第⑨段寫到“此時(shí)，站在她身后的母親，淚如雨下。”請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，發(fā)揮想象，寫出母親當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，80字左右。                                  （6分）

閱讀下文，完成小題（28分）

茉莉橘子

①深秋極其短促的黃昏時(shí)分，夜色蕭蕭而下，女醫(yī)生急著下班，門診卻轉(zhuǎn)來(lái)了病人，是一位患白內(nèi)障的老人，正由老妻攙扶著走來(lái)。

②女醫(yī)生只草草問(wèn)了幾句，便開出住院通知單，起身說(shuō)：“你跟我去病房�！辈⒔淮�老太太，“到那邊去交費(fèi)�！�

③老太太卻不動(dòng)，只微笑側(cè)頭，指指自己的耳朵。老人靜靜地開口：“醫(yī)生，還是我和她一起去交費(fèi)吧。我妻子，她聽不見�！�

④女醫(yī)生錯(cuò)愕地抬頭，猛然看見：老人一絲不茍的白發(fā)下，面容安詳儒雅，瞳孔卻灰蒙蒙的，黯淡無(wú)光，仿佛被廢棄的礦坑。他的眼睛已經(jīng)死了。

⑤他是盲的，而她，是聾的？

⑥乍看上去，他們竟如此平常，老人泰然閉目養(yǎng)神，老太太就無(wú)聲地忙前忙后，一臉謙和的笑。午后，老太太坐在床沿上，一瓣瓣地剝開橘子，細(xì)細(xì)撕去盤絡(luò)，輕輕遞過(guò)去，老人總是適時(shí)地張開嘴接過(guò)。老太太目不轉(zhuǎn)睛地看著老人咀嚼與吞咽，微笑著，自己也吃一瓣，再將下一瓣橘子送到老伴兒的嘴邊。

⑦他不能看，她不能聽，要怎樣才能溝通交流，接下命運(yùn)無(wú)窮的招數(shù)？一個(gè)巨大的謎團(tuán)，由四只蒼老的手擁滿。女醫(yī)生悟不透，終于有一次耐不住地問(wèn)起，老人無(wú)光的眼中透出微微笑意：“以后你會(huì)明白的�！�

⑧那以后，卻也來(lái)得太過(guò)迅猛，以至于無(wú)從反應(yīng)。一天，她看見老太太提著水瓶從水房蹣跚而出，剛想上前幫忙，卻已有爆炸聲，驚天動(dòng)地，代替了她不被聽見的呼喊。老太太撲倒——卻仍努力地、艱難地用手搖晃著、比劃著。

⑨沒(méi)人懂得手語(yǔ)，卻沒(méi)人不懂得她的心意：                                                                

⑩女醫(yī)生默默脫下白大褂，將纖纖素手在水龍頭下洗了又洗，她要沖掉所有醫(yī)院的氣息，然后靜靜走向老人，坐在老太太慣坐的位置上，輕輕地，剝開橘子。橘瓣遞到老人唇邊的瞬間，他開了口：“她，我的妻子，怎么樣了？要不要緊？”

⑾40年前，他便走上黑暗的不歸路。那年攻關(guān)小組里幾晝夜不眠不休后，眼前忽地一片血紅，隨即死一般漆黑。

⑿再醒來(lái)已在繃帶背后，他沒(méi)有通知鄉(xiāng)下的父母，又獨(dú)自躺在漆黑的小屋里，從不知黑暗的重量會(huì)這般地以萬(wàn)鈞之勢(shì)壓下。22歲的大男孩終于哭了。

⒀忽然泛來(lái)淡淡茉莉花香，一雙女性的手，正隔著紗布，輕輕地為他拭淚。他不禁動(dòng)容，啞聲問(wèn)：“你是誰(shuí)？”

⒁一無(wú)回音，卻有什么軟軟的涼涼的東西抵著他的嘴唇，他驚疑地、機(jī)械地張開嘴，一瓣染著茉莉花香的橘子甘甜地喂到他嘴里……

⒂整整7天，沒(méi)有聲音，沒(méi)有光，卻有茉莉橘子日復(fù)一日，滋潤(rùn)他干枯的喉嚨，這是黑暗國(guó)度里唯一的安慰與期待。只是，她為什從來(lái)不對(duì)他說(shuō)一句話呢？繃帶拆除的剎那，他的雙目渴望地四處張望，喧嘩的人群里卻要到哪里才能覓到那一瓣清甜的茉莉橘子？

⒃卻在無(wú)意間，他握到了她的手，嗅到她掌心淡淡的茉莉芳香。

⒄松開她的手，復(fù)又緊緊握住，然后拉到自己懷里，自然，握住一生不變的溫柔。

⒅40年后，老人仍有同樣堅(jiān)毅的面容，令年輕的女醫(yī)生肅然起敬。

1..第④段畫線句運(yùn)用了       修辭手法，其表達(dá)效果是         （3分）

2..是比較下列句子那一種表達(dá)更好？（3分）

A．他驚疑地、機(jī)械地張開嘴，一瓣染著茉莉花香的甘甜的橘子喂到他嘴里……

B．他驚疑地、機(jī)械地張開嘴，一瓣染著茉莉花香的橘子甘甜地喂到他嘴里……

3..請(qǐng)寫出女醫(yī)生對(duì)老夫妻情感與態(tài)度的變化：

草草應(yīng)對(duì)→          →為老人剝橘→          （4分）

4..第⒅段畫線句“40年后，老人仍有同樣堅(jiān)毅的面容，令年輕的女醫(yī)生肅然起敬�！薄袄先说膱�(jiān)毅”既指                ；又指                  。（6分）

5..對(duì)本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是          （4分）

6..文章第⑨段寫道：“沒(méi)人懂得手語(yǔ)，卻沒(méi)人不懂得她的心意�！蹦愣�的老人的心意嗎？請(qǐng)寫出她此時(shí)的心理活動(dòng)。（80字左右）（8分）

閱讀下文，完成小題（28分）
茉莉橘子
①深秋極其短促的黃昏時(shí)分，夜色蕭蕭而下，女醫(yī)生急著下班，門診卻轉(zhuǎn)來(lái)了病人，是一位患白內(nèi)障的老人，正由老妻攙扶著走來(lái)。
②女醫(yī)生只草草問(wèn)了幾句，便開出住院通知單，起身說(shuō)：“你跟我去病房�！辈⒔淮�老太太，“到那邊去交費(fèi)。”
③老太太卻不動(dòng)，只微笑側(cè)頭，指指自己的耳朵。老人靜靜地開口：“醫(yī)生，還是我和她一起去交費(fèi)吧。我妻子，她聽不見�！�
④女醫(yī)生錯(cuò)愕地抬頭，猛然看見：老人一絲不茍的白發(fā)下，面容安詳儒雅，瞳孔卻灰蒙蒙的，黯淡無(wú)光，仿佛被廢棄的礦坑。他的眼睛已經(jīng)死了。
⑤他是盲的，而她，是聾的？
⑥乍看上去，他們竟如此平常，老人泰然閉目養(yǎng)神，老太太就無(wú)聲地忙前忙后，一臉謙和的笑。午后，老太太坐在床沿上，一瓣瓣地剝開橘子，細(xì)細(xì)撕去盤絡(luò)，輕輕遞過(guò)去，老人總是適時(shí)地張開嘴接過(guò)。老太太目不轉(zhuǎn)睛地看著老人咀嚼與吞咽，微笑著，自己也吃一瓣，再將下一瓣橘子送到老伴兒的嘴邊。
⑦他不能看，她不能聽，要怎樣才能溝通交流，接下命運(yùn)無(wú)窮的招數(shù)？一個(gè)巨大的謎團(tuán)，由四只蒼老的手擁滿。女醫(yī)生悟不透，終于有一次耐不住地問(wèn)起，老人無(wú)光的眼中透出微微笑意：“以后你會(huì)明白的�！�
⑧那以后，卻也來(lái)得太過(guò)迅猛，以至于無(wú)從反應(yīng)。一天，她看見老太太提著水瓶從水房蹣跚而出，剛想上前幫忙，卻已有爆炸聲，驚天動(dòng)地，代替了她不被聽見的呼喊。老太太撲倒——卻仍努力地、艱難地用手搖晃著、比劃著。
⑨沒(méi)人懂得手語(yǔ)，卻沒(méi)人不懂得她的心意：                                                                
⑩女醫(yī)生默默脫下白大褂，將纖纖素手在水龍頭下洗了又洗，她要沖掉所有醫(yī)院的氣息，然后靜靜走向老人，坐在老太太慣坐的位置上，輕輕地，剝開橘子。橘瓣遞到老人唇邊的瞬間，他開了口：“她，我的妻子，怎么樣了？要不要緊？”
⑾40年前，他便走上黑暗的不歸路。那年攻關(guān)小組里幾晝夜不眠不休后，眼前忽地一片血紅，隨即死一般漆黑。
⑿再醒來(lái)已在繃帶背后，他沒(méi)有通知鄉(xiāng)下的父母，又獨(dú)自躺在漆黑的小屋里，從不知黑暗的重量會(huì)這般地以萬(wàn)鈞之勢(shì)壓下。22歲的大男孩終于哭了。
⒀忽然泛來(lái)淡淡茉莉花香，一雙女性的手，正隔著紗布，輕輕地為他拭淚。他不禁動(dòng)容，啞聲問(wèn)：“你是誰(shuí)？”
⒁一無(wú)回音，卻有什么軟軟的涼涼的東西抵著他的嘴唇，他驚疑地、機(jī)械地張開嘴，一瓣染著茉莉花香的橘子甘甜地喂到他嘴里……
⒂整整7天，沒(méi)有聲音，沒(méi)有光，卻有茉莉橘子日復(fù)一日，滋潤(rùn)他干枯的喉嚨，這是黑暗國(guó)度里唯一的安慰與期待。只是，她為什從來(lái)不對(duì)他說(shuō)一句話呢？繃帶拆除的剎那，他的雙目渴望地四處張望，喧嘩的人群里卻要到哪里才能覓到那一瓣清甜的茉莉橘子？
⒃卻在無(wú)意間，他握到了她的手，嗅到她掌心淡淡的茉莉芳香。
⒄松開她的手，復(fù)又緊緊握住，然后拉到自己懷里，自然，握住一生不變的溫柔。
⒅40年后，老人仍有同樣堅(jiān)毅的面容，令年輕的女醫(yī)生肅然起敬。
【小題1】.第④段畫線句運(yùn)用了       修辭手法，其表達(dá)效果是         （3分）
【小題2】.是比較下列句子那一種表達(dá)更好？（3分）
A．他驚疑地、機(jī)械地張開嘴，一瓣染著茉莉花香的甘甜的橘子喂到他嘴里……
B．他驚疑地、機(jī)械地張開嘴，一瓣染著茉莉花香的橘子甘甜地喂到他嘴里……
【小題3】.請(qǐng)寫出女醫(yī)生對(duì)老夫妻情感與態(tài)度的變化：
草草應(yīng)對(duì)→          →為老人剝橘→          （4分）
【小題4】.第⒅段畫線句“40年后，老人仍有同樣堅(jiān)毅的面容，令年輕的女醫(yī)生肅然起敬�！薄袄先说膱�(jiān)毅”既指                ；又指                  。（6分）
【小題5】.對(duì)本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是          （4分）

閱讀下文，完成小題（28分）

茉莉橘子

①深秋極其短促的黃昏時(shí)分，夜色蕭蕭而下，女醫(yī)生急著下班，門診卻轉(zhuǎn)來(lái)了病人，是一位患白內(nèi)障的老人，正由老妻攙扶著走來(lái)。

②女醫(yī)生只草草問(wèn)了幾句，便開出住院通知單，起身說(shuō)：“你跟我去病房�！辈⒔淮�老太太，“到那邊去交費(fèi)。”

③老太太卻不動(dòng)，只微笑側(cè)頭，指指自己的耳朵。老人靜靜地開口：“醫(yī)生，還是我和她一起去交費(fèi)吧。我妻子，她聽不見�！�

④女醫(yī)生錯(cuò)愕地抬頭，猛然看見：老人一絲不茍的白發(fā)下，面容安詳儒雅，瞳孔卻灰蒙蒙的，黯淡無(wú)光，仿佛被廢棄的礦坑。他的眼睛已經(jīng)死了。

⑤他是盲的，而她，是聾的？

⑥乍看上去，他們竟如此平常，老人泰然閉目養(yǎng)神，老太太就無(wú)聲地忙前忙后，一臉謙和的笑。午后，老太太坐在床沿上，一瓣瓣地剝開橘子，細(xì)細(xì)撕去盤絡(luò)，輕輕遞過(guò)去，老人總是適時(shí)地張開嘴接過(guò)。老太太目不轉(zhuǎn)睛地看著老人咀嚼與吞咽，微笑著，自己也吃一瓣，再將下一瓣橘子送到老伴兒的嘴邊。

⑦他不能看，她不能聽，要怎樣才能溝通交流，接下命運(yùn)無(wú)窮的招數(shù)？一個(gè)巨大的謎團(tuán)，由四只蒼老的手擁滿。女醫(yī)生悟不透，終于有一次耐不住地問(wèn)起，老人無(wú)光的眼中透出微微笑意：“以后你會(huì)明白的。”

⑧那以后，卻也來(lái)得太過(guò)迅猛，以至于無(wú)從反應(yīng)。一天，她看見老太太提著水瓶從水房蹣跚而出，剛想上前幫忙，卻已有爆炸聲，驚天動(dòng)地，代替了她不被聽見的呼喊。老太太撲倒——卻仍努力地、艱難地用手搖晃著、比劃著。

⑨沒(méi)人懂得手語(yǔ)，卻沒(méi)人不懂得她的心意：                                                                

⑩女醫(yī)生默默脫下白大褂，將纖纖素手在水龍頭下洗了又洗，她要沖掉所有醫(yī)院的氣息，然后靜靜走向老人，坐在老太太慣坐的位置上，輕輕地，剝開橘子。橘瓣遞到老人唇邊的瞬間，他開了口：“她，我的妻子，怎么樣了？要不要緊？”

⑾40年前，他便走上黑暗的不歸路。那年攻關(guān)小組里幾晝夜不眠不休后，眼前忽地一片血紅，隨即死一般漆黑。

⑿再醒來(lái)已在繃帶背后，他沒(méi)有通知鄉(xiāng)下的父母，又獨(dú)自躺在漆黑的小屋里，從不知黑暗的重量會(huì)這般地以萬(wàn)鈞之勢(shì)壓下。22歲的大男孩終于哭了。

⒀忽然泛來(lái)淡淡茉莉花香，一雙女性的手，正隔著紗布，輕輕地為他拭淚。他不禁動(dòng)容，啞聲問(wèn)：“你是誰(shuí)？”

⒁一無(wú)回音，卻有什么軟軟的涼涼的東西抵著他的嘴唇，他驚疑地、機(jī)械地張開嘴，一瓣染著茉莉花香的橘子甘甜地喂到他嘴里……

⒂整整7天，沒(méi)有聲音，沒(méi)有光，卻有茉莉橘子日復(fù)一日，滋潤(rùn)他干枯的喉嚨，這是黑暗國(guó)度里唯一的安慰與期待。只是，她為什從來(lái)不對(duì)他說(shuō)一句話呢？繃帶拆除的剎那，他的雙目渴望地四處張望，喧嘩的人群里卻要到哪里才能覓到那一瓣清甜的茉莉橘子？

⒃卻在無(wú)意間，他握到了她的手，嗅到她掌心淡淡的茉莉芳香。

⒄松開她的手，復(fù)又緊緊握住，然后拉到自己懷里，自然，握住一生不變的溫柔。

⒅40年后，老人仍有同樣堅(jiān)毅的面容，令年輕的女醫(yī)生肅然起敬。

1..第④段畫線句運(yùn)用了       修辭手法，其表達(dá)效果是         （3分）

2..是比較下列句子那一種表達(dá)更好？（3分）

A．他驚疑地、機(jī)械地張開嘴，一瓣染著茉莉花香的甘甜的橘子喂到他嘴里……

B．他驚疑地、機(jī)械地張開嘴，一瓣染著茉莉花香的橘子甘甜地喂到他嘴里……

3..請(qǐng)寫出女醫(yī)生對(duì)老夫妻情感與態(tài)度的變化：

草草應(yīng)對(duì)→          →為老人剝橘→          （4分）

4..第⒅段畫線句“40年后，老人仍有同樣堅(jiān)毅的面容，令年輕的女醫(yī)生肅然起敬。”“老人的堅(jiān)毅”既指                ；又指                  。（6分）

5..對(duì)本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是          （4分）

6..文章第⑨段寫道：“沒(méi)人懂得手語(yǔ)，卻沒(méi)人不懂得她的心意�！蹦愣�的老人的心意嗎？請(qǐng)寫出她此時(shí)的心理活動(dòng)。（80字左右）（8分）

講  究
①大學(xué)新生入學(xué)，302室住進(jìn)八位女生。當(dāng)晚，各位報(bào)了生日，便有了從大姐到八妹的排序，盡管都是同庚。
②不久，大姐王玲的老爸來(lái)看女兒，搬進(jìn)了一個(gè)水果箱。打開，便有十六個(gè)碩大紅艷的蘋果擺在了桌面上，每個(gè)足有半斤重，且個(gè)頭兒極齊整。王玲搶著把蘋果一字?jǐn)[開，再讓大家看，眾姐妹更奇得閉不上眼了。原來(lái)每個(gè)蘋果上還有一個(gè)字，合在一起是：“八人團(tuán)結(jié)緊緊的，試看天下能怎的！”之后便笑，一幢樓都能聽到八姐妹的笑聲。王玲得意地告訴大家，說(shuō)家里承包了果園，入夏時(shí)她老爸就讓果農(nóng)選出十六個(gè)蘋果，并在每個(gè)蘋果的陽(yáng)面貼上一個(gè)字或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，秋陽(yáng)照，霜露打，便有了這般效果。這是老爸早就備下的對(duì)女兒考上大學(xué)的賀禮。五妹張燕是遼寧鐵嶺來(lái)的，跟趙本山是老鄉(xiāng)，故意學(xué)著那個(gè)笑星的語(yǔ)氣對(duì)王玲老爸說(shuō)：“哎喲媽呀王叔，您老可真講究��！”眾人再大笑，“講究”從此便成了302室的專用詞語(yǔ)，整天掛在了八姐妹的嘴上。
③第二個(gè)來(lái)“講究”的是三姐吳霞的媽媽，帶來(lái)了八件針織衫，穿在八姐妹身上都合體不說(shuō)，而且八件八個(gè)顏色，八人一齊走出去，便有了“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞”的效果。吳霞說(shuō)，媽媽在針織廠當(dāng)廠長(zhǎng)，這點(diǎn)兒講究，小菜一碟。
④年底的時(shí)候，二姐李韻的家里來(lái)了“欽差”，是爸爸單位的秘書，坐著小轎車，送給大家的禮物是每人一個(gè)皮挎包。女孩子挎在肩上，可裝化妝品，也可裝書本文具，款式新穎卻不張揚(yáng)，做工選料都極精致，只是都是清一色的棕色。但細(xì)看，就發(fā)現(xiàn)了“講究”也是非比尋常，原來(lái)每只挎包蓋面上都?jí)河×艘欢浠ǎ�或臘梅或秋菊等，八花綻放，各不相同。李韻故作不屑，說(shuō)一定又是年底開什么會(huì)了，哼，我爸就會(huì)假公濟(jì)私。
⑤每有家長(zhǎng)來(lái)，并帶來(lái)講究的食品或禮物的時(shí)候，默不作聲靜坐一旁的是七妹趙小穗。別人喊著笑著接禮物，她則總是往后躲，直到最后才羞澀一笑，走上前去。所以，分到她手上的蘋果，便只剩了兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，落到她肩上的挎包則印著扶�；āＳ腥苏f(shuō)扶桑的老家在日本，又叫斷頭花，那個(gè)桑與傷同音，不吉利，便都躲著不拿它。每次，在姐妹們的笑語(yǔ)喧嘩中，默聲不語(yǔ)的趙小穗總是很快將一杯沏好的熱茶送到客人身邊，并遞上一個(gè)熱毛巾。平日里，寢室里的熱水幾乎都是趙小穗打，掃地擦桌也是她干得多，大家對(duì)她的勤謹(jǐn)似乎已習(xí)以為常。大家還知道她的家在山區(qū)鄉(xiāng)下，窮，沒(méi)手機(jī)，連電話都很少往家打，便沒(méi)把她的那一份"講究"掛在心上。
⑥一學(xué)期很快過(guò)去，放寒假了。眾姐妹興高采烈再聚一起的時(shí)候，已有了春天的氣息。那一晚，趙小穗打開旅行袋，在每人床頭放了一小塑料袋葵花子，說(shuō)：“大家嘗嘗我們家鄉(xiāng)的東西，是我媽我爸自己種的，沒(méi)用一點(diǎn)兒農(nóng)藥和化肥，百分之百的綠色食品。”
⑦葵花子平常，可趙小穗送給大家的就不平常了，是剝了皮的仁兒。一顆顆那么飽滿，那么均勻，熟得正是火候而又沒(méi)一顆裂碎，滿屋里立時(shí)溢滿別樣的焦香。
⑧李韻拈起一顆在眼前看，說(shuō)：“葵花子嘛，要的就是嗑時(shí)那份情趣，怎么還剝了？是機(jī)器剝的吧？”
⑨趙小穗說(shuō)：“我爸說(shuō)，大家功課都挺忙，嗑完還要打掃瓜子皮，就一顆顆替大家剝了。不過(guò)請(qǐng)放心，每次剝之前，我爸都仔細(xì)洗過(guò)手，比鬧‘非典’時(shí)洗手過(guò)程都規(guī)范嚴(yán)格呢�！�
⑩王玲先發(fā)出了驚嘆：“我的天！每人一袋，足有一斤多，八個(gè)人就是十來(lái)斤。這可都是仁兒呀，那得剝多少？你爸不干別的活兒啦？”
趙小穗的目光暗下來(lái)，低聲說(shuō)：“前年，為采石場(chǎng)排啞炮時(shí)，我爸被炸傷了。他出不了屋子了，地里的活兒都是我媽干……”·
吳霞問(wèn)：“大叔傷在哪兒？”
趙小穗說(shuō)：“兩條腿都被炸沒(méi)了，胳膊……也只剩了一條。”
寢室里一下靜下來(lái)，姐妹們眼里都噙了淚花。一條胳膊一只手的人啊，蜷在炕上，而且那不是剝，而是捏，一顆，一顆，又一顆……
張燕再?zèng)]了笑星般的幽默，她啞著嗓子說(shuō)：“小穗，你不應(yīng)該讓大叔……這么講究……”
趙小穗喃喃地說(shuō)：“我給家里寫信，講了咱們寢室的故事。我爸說(shuō)，別人家的姑娘是爸媽的心肝兒，我家的閨女也是爹娘的寶貝……”
那一夜，愛說(shuō)愛笑的姐妹們都不再說(shuō)話，寢室里靜靜的，久久彌漫著葵花子的焦香。直到夜很深的時(shí)候，王玲才在黑暗中說(shuō)：“我是大姐，提個(gè)建議，往后，都別讓父母再為咱們講究了，行嗎？”
摘自《百花園?中外讀點(diǎn)》 2005年3期
【小題1】小說(shuō)的三要素是 人物 、       、       。本文詳寫了   件“講究”之事。（3分）
【小題2】對(duì)第六段 “每有家長(zhǎng)來(lái)，并帶來(lái)講究的食品或禮物的時(shí)候，總是默不作聲”的趙小穗總是“講究”著，理解不正確的一項(xiàng)是( 3分）