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閱讀下面一篇說(shuō)明文后，回答問(wèn)題。

　�。ㄒ唬┨焐�蜘蛛是人間的一幸。要是沒(méi)有那么多的蜘蛛，蚊蠅及一些令人煩惱的蟲(chóng)子將會(huì)異常猖獗。據(jù)估計(jì)，英國(guó)的蜘蛛一年之中消滅的昆蟲(chóng)，總重量要大于全體英國(guó)人的體重。

　�。ǘ�）世界上大約有4萬(wàn)種蜘蛛，七大洲均有分布。大多數(shù)的蜘蛛 ① ，憑勤勞和獵技度日。蛛網(wǎng) ② ，似籠、似棚、似鐘、似吊床的都有；有圓形的網(wǎng)，也有矩形和三角形的網(wǎng)。蛛絲是一種骨蛋白，在蜘蛛體內(nèi)呈液體狀，排出體外遇到空氣后便化為絲。最細(xì)的蛛絲只有一百萬(wàn)分之一英寸粗，然而它并不如人們想象的那般柔弱，和蛛網(wǎng)同樣粗細(xì)的鋼絲遠(yuǎn)沒(méi)有蛛絲結(jié)實(shí)。

　�。ㄈ�）蛛網(wǎng)是（甲），不少研究人員都企望著能透過(guò)那晶瑩的蛛絲看到一些新的科學(xué)奇觀。如今，英國(guó)牛津大學(xué)的研究人員在蛛網(wǎng)研究上又有了突破。

　�。ㄋ模﹫@蛛是常見(jiàn)的一種蜘蛛，它常在園子里、樹(shù)木間結(jié)網(wǎng)。這種蛛網(wǎng)由兩種類型的蛛絲構(gòu)成，即干絲和濕絲。網(wǎng)的外沿牽引線和放射狀的半徑線是干絲，它們基本上不具粘性，只是組成一個(gè)大框架，用來(lái)固定和支持獵網(wǎng)。牽引線很粗，可稱為主導(dǎo)索。在這個(gè)骨架上的那一圈一圈的螺旋線是濕絲，它們不僅有很強(qiáng)的粘滯性，而且也極富彈性，這是（乙）。蛛網(wǎng)正中心的那一小塊地方不具粘性，那是蜘蛛休息的地方。干絲彈性不大，經(jīng)過(guò)拉長(zhǎng)，長(zhǎng)度增加約20％時(shí)，它就會(huì)斷裂。濕絲則大不一樣，長(zhǎng)度增加三倍，它仍然可以彈回，恢復(fù)原狀。因此，落網(wǎng)的蚊蠅之類是很難破網(wǎng)而逃的。

　�。ㄎ澹�濕絲為什么具有那么好的彈性呢？科學(xué)家們?cè)趻呙桦娮语@微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)蜘蛛的濕絲并不是一根單絲。濕絲上布有一滴滴細(xì)小的珠狀膠粘液體，它的成分80％是水，其余為氨基酸、油類、鹽的混合物。更令人驚奇的是，每一滴珠狀體內(nèi)都含有一卷絲線。當(dāng)蛛網(wǎng)上的獵物掙脫時(shí)，那一卷卷絲線隨之松開(kāi)伸直，這就大大增加了絲線的長(zhǎng)度。當(dāng)獵物被網(wǎng)征服以后，蛛絲仍會(huì)彈回，又成了線圈。

　�。�六）具有獨(dú)特構(gòu)造的蛛絲，堪稱是（丙），可以預(yù)料，這一蛛網(wǎng)奧秘的新發(fā)現(xiàn)，將會(huì)給 ③ 帶來(lái)貢獻(xiàn)。

1．聯(lián)系上下文，①②兩處橫線上應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是

[　　]

A．①以絲立世 ②大小不一，形態(tài)各異

B．①以絲立世 ②形態(tài)各異，大小不一

C．①以網(wǎng)立世 ②大小不一，形態(tài)各異

D．①以網(wǎng)立世 ②形態(tài)各異，大小不一

2．文中（甲）、（乙）、（丙）三處最切合具體說(shuō)明需要的詞語(yǔ)分別是____ ____ ____（選填字母，每道橫線填一個(gè)）。

A．一種精巧絕倫的彈簧

B．一種奇妙的天然藝術(shù)結(jié)晶

C．一種柔韌的鋼絲

D．一種真正的獵網(wǎng)

3．對(duì)本文說(shuō)明的重點(diǎn)，歸納恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。

[　　]

A．蜘蛛對(duì)人類的好處和蜘蛛的生理特性。

B．蜘蛛的功用和園蛛的特點(diǎn)以及貢獻(xiàn)。

C．蜘蛛的生物特性和生理結(jié)構(gòu)功能。

D．蛛網(wǎng)的奇妙結(jié)構(gòu)和蛛絲的獨(dú)特構(gòu)造。

4．下列對(duì)本文內(nèi)容和寫法的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。

[　　]

A．第（四）、（五）自然段中加線的“螺旋線”、“濕絲”、“珠狀體”、“一卷卷絲線”、“線圈”，指的是同一種說(shuō)明對(duì)象。

B．全文的寫法是從蜘蛛的功能說(shuō)到蛛網(wǎng)再說(shuō)到蛛絲。

C．文內(nèi)多次引用數(shù)據(jù)對(duì)說(shuō)明對(duì)象做精確細(xì)致的說(shuō)明。

D．第（四）段在對(duì)干絲和濕絲的比較中說(shuō)明了蛛網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和蛛絲的特點(diǎn)。

5．本文題目是《蛛網(wǎng)奧秘新探》，同它關(guān)聯(lián)得最為密切的兩個(gè)自然段是

[　　]

6．從全文思路分析，結(jié)尾一句橫線③上應(yīng)填寫的一種學(xué)科名稱是

[　　]

7．從第（一）段中找出一個(gè)起比較作用的單句及它的主語(yǔ)的中心語(yǔ)，分別寫在下面。

單句：________________________________________________________

主語(yǔ)的中心語(yǔ)：________________________________________________

閱讀下面的語(yǔ)段，完成后面的題目。

令人振奮的是，1976牟，當(dāng)?shù)渿?guó)殃民、踐踏藝園的“四人幫”被粉碎之時(shí)，孫犁（　�。┮巡饺肜夏辏�（　�。┱�是從那時(shí)起，他的創(chuàng)作情緒，再次進(jìn)入了 甲 。如果說(shuō)，40年代是孫犁創(chuàng)作歷程中的第一個(gè)高潮期，50年代前期為第二個(gè)高潮期，70年代后期以來(lái)，則是他的第三個(gè)創(chuàng)作高潮期。近15年間，是孫犁創(chuàng)作尤其在散文創(chuàng)作上，收獲最 乙 、成就最 丙 的時(shí)期。他接連出版了《晚華集》、《秀露集》等9本集子。一位年過(guò)七旬的老作家，平均一二年寫作出版一本散文集，又都在讀書界引起熱烈的反響。這是我國(guó)新時(shí)期散文創(chuàng)作界的一大景觀。

（1）括號(hào)里應(yīng)該填寫的恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是________、________。

（2）根據(jù)上下文在甲處橫線上填寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)乃淖侄陶Z(yǔ)。

____________________________________________________

（3）乙、丙兩處橫線上應(yīng)該填寫的恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是________、________。

閱讀甲乙文段，回答問(wèn)題。

　�。�甲）①碑身東西兩側(cè)上部，刻著紅星、松柏和旗幟組成的裝飾花紋，象征著先烈們的革命精神萬(wàn)年長(zhǎng)存。②小碑座的四周，雕刻著牡丹花、荷花、菊花等組成的8個(gè)大花圈。這些花朵象征著英雄們品質(zhì)高尚、純潔，（　�。┤珖�(guó)人民對(duì)他們的永遠(yuǎn)（　�。┖停ā　。�。③碑頂是民族傳統(tǒng)的建筑形式，是上有卷云下有垂幔的小廡殿頂。④整個(gè)紀(jì)念碑的造型使人們感到既有民族風(fēng)格，又有鮮明的新時(shí)代精神。

　�。ㄒ遥�10塊漢白玉的大浮雕，鑲嵌在大碑座的四周。這些大浮雕高2米，合在一起共長(zhǎng)40.68米。據(jù)地質(zhì)學(xué)家化驗(yàn)證明，這些浮雕至少能耐800年到1000年之久，每幅浮雕里有20個(gè)左右英雄人物，每個(gè)人物都和真人一樣大小，他們的面貌、性格、表情和姿態(tài)都不相同。

1．在甲段第②句括號(hào)處依次填入最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，它們是

[　　]

A．表明　　思念　　敬愛(ài)

B．體現(xiàn)　　紀(jì)念　　尊敬

C．表現(xiàn)　　想念　　敬慕

D．表示　　懷念　　敬仰

2．給甲段劃分層次，并歸納層意。

________________________________________________

3．為什么說(shuō)“整個(gè)紀(jì)念碑的造型使人們感到既有民族風(fēng)格，又有鮮明的新時(shí)代精神”？請(qǐng)作具體分析。

________________________________________________

4．（乙）段加粗詞語(yǔ)能否刪去？為什么？

________________________________________________

5．對(duì)于（乙）段，你認(rèn)為在文字使用上有無(wú)易使人產(chǎn)生歧義的地方？請(qǐng)談?wù)勛约旱目捶ā?/P>

________________________________________________

閱讀下面的語(yǔ)段，回答下面的問(wèn)題。

　�、佟都t樓夢(mèng)》里有一段香菱學(xué)詩(shī)的故事，細(xì)讀起來(lái)，頗受教益。

　　②香菱本來(lái)不懂詩(shī)，她隨薛寶釵住進(jìn)大觀園后，見(jiàn)賈寶玉與眾姐妹結(jié)社詠詩(shī)，才“苦志學(xué)詩(shī)”，她“天一亮就忙忙碌碌梳了頭，去找黛玉改詩(shī)”。學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)心得，就立即談出來(lái)，向別人求教，聽(tīng)取指點(diǎn)幫助。眾姐妹們稱她為“詩(shī)魔”，拿她取笑，她行之若素。經(jīng)多次請(qǐng)教，幾易其稿，“精血誠(chéng)聚”，終于寫成了一首“新巧而又有意趣的吟月好詩(shī)”。

　　③這個(gè)故事啟示我們，要虛心好學(xué)。

　�、躝_______________________________

　�、菀�不恥不知。科學(xué)社會(huì)主義的奠基人馬克思的《資本論》的寫作，正是從對(duì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的“不知”開(kāi)始的。1842年至1843年間，馬克思和他的論敵發(fā)生了關(guān)于經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的論戰(zhàn)。因?yàn)轳R克思當(dāng)時(shí)還沒(méi)有對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行深刻的研究，曾一度使他“陷入困難的境地”。他下決心研究它，終于戰(zhàn)勝了論敵，并積累了大量材料，寫成了《資本論》。馬克思這種實(shí)事求是的精神，是我們學(xué)習(xí)的楷模。

　�、抟�不恥下問(wèn)。《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)》載：“子貢問(wèn)曰：‘孔文子何以謂之文也？’子曰：‘敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之文也。’”意思是，要不恥于向地位或?qū)W問(wèn)比自己差的人學(xué)習(xí)。這就是成語(yǔ)典故“不恥下問(wèn)”的由來(lái)。自古以來(lái)，有成就的讀書人講起經(jīng)驗(yàn)，受過(guò)挫折的人談到教訓(xùn)，往往都會(huì)談到“不恥下問(wèn)”。我國(guó)南北朝時(shí)杰出的農(nóng)業(yè)學(xué)家賈思勰，一生孜孜不倦，刻苦攻讀，知識(shí)淵博。他的《齊民要術(shù)》聞名于世。但是，這樣一位有學(xué)識(shí)的科學(xué)家，還向當(dāng)時(shí)被一些人認(rèn)為最低賤的農(nóng)夫求教。一些人知道了這件事，就冷嘲熱諷地說(shuō)：“赫赫有名的賈思勰，怎么還向羊倌求教，豈不太失體面了嗎？”但賈思勰毫不在意，堅(jiān)持像小學(xué)生那樣，拜能者為師。

　�、咭�不恥相師。古人說(shuō)：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子。”意思是說(shuō)，【甲】老師并不一定樣樣都比弟子高明，弟子也不一定不如老師。【乙】每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。認(rèn)為只有樣樣勝過(guò)自己的人才可以拜他為師，是大可不必的�！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香�！币粋�(gè)人要想真有長(zhǎng)進(jìn)，并有所深造，不僅需要梅“遜雪三分白”的________，而且還要有雪“輸梅一段香”的________，放下架子，不恥相師。我國(guó)清代的張曜，因僅有戰(zhàn)功而不大識(shí)字，在朝上受了些氣。他的妻子是個(gè)讀書人，他決心跟妻子學(xué)字。一天他穿了朝服，三拜九叩，拜妻子為師。從此他老老實(shí)實(shí)、恭恭敬敬地向妻子求教，知識(shí)一天天豐富起來(lái)，到他任巡撫的時(shí)候，有人說(shuō)他“目不識(shí)丁”，他便上奏皇上面試，結(jié)果使一些抱有成見(jiàn)的人瞠目結(jié)舌，個(gè)個(gè)嘆服。

　�、嘁陨险劦降奶撔暮脤W(xué)的三個(gè)方面，有一個(gè)共同點(diǎn)，就是要從“不恥”開(kāi)始，只有這樣，才能真正掌握一些知識(shí)，學(xué)到一些本領(lǐng)。

1．本文的中心論點(diǎn)是________，作者從________、________三個(gè)方面論證了這一論點(diǎn)。

2．根據(jù)你的理解，在第④段橫線處寫一句話，使文章結(jié)構(gòu)完整。

第④段橫線處應(yīng)寫的一句話是：________

3．本文運(yùn)用最多的論證方法是：________。

4．閱讀第⑦段，回答問(wèn)題。

①說(shuō)說(shuō)“不恥相師”的含義。

_________________________________________________________

②在第⑦段兩處橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

第⑦段兩處橫線上應(yīng)填寫的詞語(yǔ)是：________、________。

③“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”是從原文中抽出來(lái)的，它應(yīng)在文中甲、乙哪一處？為什么？_________________________________________________________

閱讀下面文段，回答文后問(wèn)題

　　乘坐火車往東北方向旅行時(shí)，俯在窗口觀望沿途景色，總會(huì)看見(jiàn)鐵路兩旁栽種的一排排筆直高聳的白楊樹(shù)。這些樹(shù)每株挨得很近，密植成行，有的行短些，有的長(zhǎng)些。看到這樣的白楊樹(shù)，我總是很感動(dòng)，由衷感謝那些辛勤的植樹(shù)人：這么多的樹(shù)都是一棵棵人工栽起來(lái)的，它是使大地綠化，保持生態(tài)平衡，造福人民的樹(shù)。

　　一行行的楊樹(shù)從窗口迅速地移向后方，看多了我發(fā)現(xiàn)一個(gè)難以理解的現(xiàn)象：每一行排頭和排尾的樹(shù)大都比其他的樹(shù)矮一些，最高的幾棵樹(shù)幾乎都在每一排樹(shù)的當(dāng)中。此外，也感覺(jué)到，每棵樹(shù)之間的株距似乎太近了些，我想，假如樹(shù)與樹(shù)之間再隔遠(yuǎn)一些的話，是不是會(huì)長(zhǎng)得更好些？

　　有一次，同行者恰好是一位有植物栽培知識(shí)的旅客。我把我的想法對(duì)他說(shuō)了。他告訴我：楊樹(shù)具有一種獨(dú)特的向上性，它最喜歡的是陽(yáng)光。由于株距很近，為了爭(zhēng)得陽(yáng)光，它就只能向上伸長(zhǎng)；而相反排在兩頭最靠外的樹(shù)，由于沒(méi)有遮攔，陽(yáng)光充足，不需要自己去進(jìn)行爭(zhēng)取，它就不像其他的樹(shù)那樣爭(zhēng)高爭(zhēng)長(zhǎng)；個(gè)子矮一些就是這個(gè)原因。

　　專家的話言之有理，并且意味深長(zhǎng)。我覺(jué)得楊樹(shù)雖是樹(shù)，但它有點(diǎn)像人。

楊樹(shù)的性格說(shuō)明了這樣一個(gè)道理：　甲　。相反，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)便會(huì)失去動(dòng)力，不思進(jìn)取，也便無(wú)所成就。這一點(diǎn)，樹(shù)和人沒(méi)有什么兩樣。

然而樹(shù)和人也有不同的地方。樹(shù)很單純、安靜、善良，處在狹窄地帶，同類之間只知向上拔高。因?yàn)橹挥猩线吺菦](méi)有阻擋的：長(zhǎng)得越高，陽(yáng)光越充足，因之得到的營(yíng)養(yǎng)也越充足，長(zhǎng)得會(huì)更高。但處在狹窄地區(qū)的人卻不是這樣子，而往往使出種種方法，或明爭(zhēng)，或暗斗；________別人，________自己；________別人，________自己；妒賢嫉能，損人利己，這是人的本質(zhì)。

　　　乙　

　　在過(guò)去漫長(zhǎng)的困苦坎坷歲月里，我們?cè)��?jīng)互相同情，互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗，克服過(guò)無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，走向勝利。今天，我們應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)得更好，互助互愛(ài)，與人為善，做出好樣來(lái)帶動(dòng)比我們年輕的后輩一同前進(jìn)。白楊樹(shù)的高尚風(fēng)格，也許給我們一些有益的借鑒。

1．第一段中，“我總是很感動(dòng)”的原因是什么？

答：_______________________________________________

2．聯(lián)系上下文，在甲處補(bǔ)寫一句話（不超過(guò)30個(gè)字，對(duì)“這樣一個(gè)道理”進(jìn)行闡發(fā)）。

答：________________________________________________

3．依次填入第六段橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是

[　　]

4．在文中乙處補(bǔ)寫一段話，對(duì)第六段中“樹(shù)和人不同的地方”進(jìn)行概括（不要重復(fù)原文語(yǔ)句，不超過(guò)40個(gè)字）

答：________________________________________________________

5．有人說(shuō)，本文的標(biāo)題也可以換成“白楊樹(shù)”，你認(rèn)為本文標(biāo)題用“白楊樹(shù)”好，還是用“高高的白楊樹(shù)”好，說(shuō)出你的理由。

答：________________________________________________

6．縱觀全文，下列對(duì)本文寫作手法和意圖的分析都正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．作者采用象征的手法，歌頌像白楊樹(shù)那樣競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上的人。

B．作者采用擬人的手法，贊揚(yáng)互助友愛(ài)，與人為善的精神。

C．作者把樹(shù)和人進(jìn)行對(duì)比，號(hào)召年輕的晚輩發(fā)揚(yáng)白楊樹(shù)的高尚風(fēng)格。

D．作者由樹(shù)及人，展開(kāi)聯(lián)想，期望同輩的人們從白楊樹(shù)的高尚風(fēng)格中得到有益的借鑒。