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  陽光融化了河水,細雨潤澤了山色,______________,造化的神功有一次使人們驚異了。橫線上應填入的內容是

A、柳枝在春分里染綠
B、春風把柳枝吹綠了
C、柳枝被春風吹綠了
D、春風吹綠了柳枝
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科目:初中語文 來源:福建省期中題 題型:單選題

  陽光融化了河水,細雨潤澤了山色,______________,造化的神功有一次使人們驚異了。橫線上應填入的內容是
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A、柳枝在春分里染綠
B、春風把柳枝吹綠了
C、柳枝被春風吹綠了
D、春風吹綠了柳枝

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

(18分)
⑴令人魂牽夢縈的蘇州水,不但有“身外水天銀一色”的湖,而且有“細雨垂楊系畫船”的浩浩長河。在水鄉(xiāng)澤國的世界里,最能滋養(yǎng)文化和蔚藉鄉(xiāng)愁的,卻是那幽深寂寥的水巷。
⑵水巷之美,如小家碧玉,婉約動人。水巷是一條水做的絲綢,擺動在水光波影中,絲綢便有了生動的體態(tài),鮮活的靈魂;擺動在如水月光里,嫦娥見了也會生移居之心,她若下得凡塵來,停駐橋頭,對著那被蘇州水浸潤的水中月,一定會驚嘆天下人間何其相似!感嘆良夜美景奈何天!
⑶水巷之美,凝聚了石橋的厚重,古城的深幽,歷史的滄桑,文化的蒼涼。從橫架水巷之上的石拱橋上走過,誰能不留戀地向銀灰的水面探看呢?那無盡的遐思,皆隨著那無窮的水舒緩地向前流去……
⑷水巷是城市的經緯,水是流動的梭子,日夜在對著老房子“當戶織”,一雙雙無形的水樣柔手,在做著人間天堂里最美麗的工作:把水光織進去,把天光云影織進去,讓古城光潤起來,清幽起來。
⑸水巷是古城心頭鮮活的弦索,陽光的柔手輕輕一彈,清清亮亮的,便是一首無韻的詩,詩中有石拱橋斑斑駁駁的千年心事,有烏蓬船上蓮蓬的清香,也有苔痕陸離的石駁岸與流水的低語;而那斜風中帶著淡淡憂愁的細雨,似時光老人變幻出的千只圣手,把水巷這支弦彈得水霧氤氳,枯藤和古樹聽聞后不禁為這淚濕綠衫。老房子是水巷細雨永恒的知音,雨點打在水面的明快聲音,在它們聽來,卻顯得荒涼而又遙遠,仿佛勾起了無數溫風淡酒風味的鄉(xiāng)愁。
⑹我曾設想過要走遍蘇州的石駁岸,盡賞古城的溟蒙煙水,覽遍水巷的幽雅和精致。但是我又深知,水巷之百態(tài),如同昆曲的典雅之美一樣,須細細把玩,慢慢回味的。于是,我放棄了對水巷一覽無遺的癡想,從此相信與水巷的相親相近要講究因緣際遇。有一回,從某個曲曲折折小巷子里轉出來,我迷失了方向,巷子盡頭唯有一條水巷橫亙于前,如一匹銀練,讓我心動神飛。逝者如斯夫的水啊,你為什么不能化為指歸的路呢?當年為幽怨的龍女傳書的柳毅,也許就是先從井底游入曲折多致的水巷,然后才通江達海,直抵龍宮的吧。還有那浣紗的西施,她常浣紗的綠水,被她的纖手秀心賦予了靈氣,從山村流到水郭,流入千百條水巷;胭脂紅粉,衣香鬢影,僅為一時之風尚,而那澡雪精神的活力,和讓人蕩氣回腸的“吳越春秋”故事,才是水之骨,風之劍。舉一勺,可知江河萬里;揚一舟,便是碧波萬頃。蘇州水的精魂,活在水巷的瀲滟波光里,也活在枕河人家古意盎然的老房子的倒影里。
⑺蘇州如果沒有了柔柔漫漫的水,源遠流長的文化也就干涸了;如果沒了曲折有致的水巷,也同樣會文衰百代,書香斷絕。若水巷不存,那古老的燈籠酒幌,雨絲風片中的畫舫,低門短巷中令人銷魂奪魄的笙歌,亦只能隨風而去,聲影俱消。那“清如許”的古典文化,無不源自這幽幽水巷的活水。水巷便在“風清月白坐彈琴”的彈奏者身邊,每每會升騰起一縷縷懷舊的芳香。那明瑟的水波把水的韌性,水的光澤,水的柔情,融入如怨如慕如思如泣的琴聲里。何止是如訴琴聲與水巷緣近,就是丹青圣手也對水巷情有獨鐘。一位風景畫家說,橋和房屋在畫作中皆為縱橫之色塊,唯有水才使整個畫面蘊含勃勃生機。誠哉此言!
⑻水巷,是吳文化的精魂,更是蘇州人生命中的琴弦!吳宮煙冷水巷深,浮舟泊岸夢有痕,醉心水巷尋幽者,唯有漫溯更深處,方解其中真味。只有不倦啟航,才能在槳聲燈影里,在江南煙雨中,圓一個已縈心二千五百年的水之夢!
(作者:談建國)
小題1:請為上文擬一個合適的題目。(2分)
小題2:第⑷段說“一雙雙無形的水樣柔手,在做著人間天堂里最美麗的工作”,仔細揣摩后思考:
⑴這“最美的工作”指的是什么?(3分)
⑵請根據你的感悟,對該句簡要進行賞析。(4分)
小題3:聯系文章的第⑴段,試用簡潔的語言概括第⑸段的內容。(3分)
小題4:一方水土養(yǎng)一方人。讀完本文,你如何理解水巷對于蘇州和蘇州人的重要性?(6分)

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