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它們一律將長(zhǎng)頸伸向前方,雙足向后方筆直挺伸,悠然翱翔太空的美姿,實(shí)在是無法用語(yǔ)言來說明。
劃線的語(yǔ)句可以用一個(gè)四字成語(yǔ)概括,即

A、三言兩語(yǔ)
B、無可言喻
C、無言以對(duì)
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來源:福建省期中題 題型:填空題

       它們一律將長(zhǎng)頸伸向前方,雙足向后方筆直挺伸,悠然翱翔太空的美姿,實(shí)在是無法用語(yǔ)言來說明。
       劃線的語(yǔ)句可以用一個(gè)四字成語(yǔ)概括,即_______________

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科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:022

它們一律將長(zhǎng)頸伸向前方,雙足向后方筆直挺伸,悠然翱翔太空的美姿,實(shí)在是無法用語(yǔ)言來說明。

劃線的語(yǔ)句可以用一個(gè)四字成語(yǔ)概括,即_______________

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科目:初中語(yǔ)文 來源:語(yǔ)文課外練習(xí) 第14冊(cè) 七年級(jí)下學(xué)期用 北京課改版 題型:043

結(jié)合文句,理解畫線詞語(yǔ)。

它們一律將長(zhǎng)頸伸向前方,雙足向后方筆直挺伸,悠然翱翔太空的美姿,實(shí)在是無可言喻。

悠然:________

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科目:初中語(yǔ)文 來源:1+1輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練北京課改版七年級(jí)語(yǔ)文下 北京課改版 題型:013

依次填在下列各句橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( 。

①它們一律將長(zhǎng)頸伸向前方,雙足向后方筆直延伸,________翱翔太空的美姿,實(shí)在是無可言喻。

②位于隊(duì)列最右端的大鶴“啯——啯——”長(zhǎng)鳴兩三次,啼聲________,響徹天空。

③不久,一只鶴慢慢地落后于伙伴,這引起我強(qiáng)烈的________。

④傷鶴________地?fù)浯蛑岚,愈來愈向下落去?/P>

[  ]

A.悠然 悠揚(yáng) 注意 虛弱

B.飄然 宛轉(zhuǎn) 關(guān)切 疲憊

C.翩然 清脆 注意 無力

D.悠悠 嘹亮 好奇 困難

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科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:單選題

下列劃線的詞語(yǔ),使用不正確的一項(xiàng)是


  1. A.
    鄰近的雞也很多,也常躡手躡腳地來偷鵝的飯吃。我們不厭其煩,以后便將飯罐和水盆放在一起。免得它走遠(yuǎn)去,讓雞、狗偷飯吃。
  2. B.
    少年對(duì)自然科學(xué),特別是物理學(xué)表現(xiàn)出不可遏止的熱情。
  3. C.
    當(dāng)蟋蟀演奏的時(shí)候,媽媽情不自禁地陶醉在當(dāng)年的情景之中,如癡如夢(mèng)。
  4. D.
    它們一律將長(zhǎng)頸伸向前方,雙足向后方筆直挺伸,悠然翱翔太空的美姿,實(shí)在是無可言喻。

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科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:

下列劃線的詞語(yǔ),使用不正確的一項(xiàng)是(   )(2分)

A.鄰近的雞也很多,也常躡手躡腳地來偷鵝的飯吃。我們不厭其煩,以后便將飯罐和水盆放在一起。免得它走遠(yuǎn)去,讓雞、狗偷飯吃。

B.少年對(duì)自然科學(xué),特別是物理學(xué)表現(xiàn)出不可遏止的熱情。

C.當(dāng)蟋蟀演奏的時(shí)候,媽媽情不自禁地陶醉在當(dāng)年的情景之中,如癡如夢(mèng)。

D.它們一律將長(zhǎng)頸伸向前方,雙足向后方筆直挺伸,悠然翱翔太空的美姿,實(shí)在是無可言喻。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來源:2014屆遼寧省石橋市七年級(jí)下學(xué)期階段檢測(cè)語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:選擇題

下列劃線的詞語(yǔ),使用不正確的一項(xiàng)是(   )(2分)

A.鄰近的雞也很多,也常躡手躡腳地來偷鵝的飯吃。我們不厭其煩,以后便將飯罐和水盆放在一起。免得它走遠(yuǎn)去,讓雞、狗偷飯吃。

B.少年對(duì)自然科學(xué),特別是物理學(xué)表現(xiàn)出不可遏止的熱情。

C.當(dāng)蟋蟀演奏的時(shí)候,媽媽情不自禁地陶醉在當(dāng)年的情景之中,如癡如夢(mèng)。

D.它們一律將長(zhǎng)頸伸向前方,雙足向后方筆直挺伸,悠然翱翔太空的美姿,實(shí)在是無可言喻。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來源:不詳 題型:單選題

下列劃線的詞語(yǔ),使用不正確的一項(xiàng)是(   )(2分)
A.鄰近的雞也很多,也常躡手躡腳地來偷鵝的飯吃。我們不厭其煩,以后便將飯罐和水盆放在一起。免得它走遠(yuǎn)去,讓雞、狗偷飯吃。
B.少年對(duì)自然科學(xué),特別是物理學(xué)表現(xiàn)出不可遏止的熱情。
C.當(dāng)蟋蟀演奏的時(shí)候,媽媽情不自禁地陶醉在當(dāng)年的情景之中,如癡如夢(mèng)。
D.它們一律將長(zhǎng)頸伸向前方,雙足向后方筆直挺伸,悠然翱翔太空的美姿,實(shí)在是無可言喻。

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科目:初中語(yǔ)文 來源:2011-2012學(xué)年遼寧省石橋市水源二中七年級(jí)下學(xué)期階段檢測(cè)語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:單選題

下列劃線的詞語(yǔ),使用不正確的一項(xiàng)是(   )(2分)

A.鄰近的雞也很多,也常躡手躡腳地來偷鵝的飯吃。我們不厭其煩,以后便將飯罐和水盆放在一起。免得它走遠(yuǎn)去,讓雞、狗偷飯吃。
B.少年對(duì)自然科學(xué),特別是物理學(xué)表現(xiàn)出不可遏止的熱情。
C.當(dāng)蟋蟀演奏的時(shí)候,媽媽情不自禁地陶醉在當(dāng)年的情景之中,如癡如夢(mèng)。
D.它們一律將長(zhǎng)頸伸向前方,雙足向后方筆直挺伸,悠然翱翔太空的美姿,實(shí)在是無可言喻。

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科目:初中語(yǔ)文 來源:語(yǔ)文課外練習(xí) 第14冊(cè) 七年級(jí)下學(xué)期用 北京課改版 題型:048

閱讀課內(nèi)文段《群鶴翔空》,回答問題。

  不久,南側(cè)蜿蜒群山的蒼穹深處,浮現(xiàn)出一排黑芝麻粒般的小斑點(diǎn),清晰可辨。今天第一陣鶴群已映入眼簾。

  飛機(jī)的編隊(duì),一般是三架為一組,排成三角隊(duì)形,可是我有生以來初次看到鶴的隊(duì)列,卻是一字形的橫隊(duì)。

  鶴群迅速向這邊移動(dòng),飛臨我們佇立的稻田上空時(shí),引頸仰望,大小如白鷺,體形已可看清,無疑這就是鶴。這些鶴都是灰白色的白頂鶴,大約有一百只。它們一律將長(zhǎng)頸伸向前方,雙足向后方筆直挺伸,悠然翱翔太空的美姿,實(shí)在是無可言喻。

  我抬頭仰望,脖頸有些酸痛,此時(shí),鶴的編隊(duì)已漸漸接近雁回山。

  當(dāng)鶴群最后飛臨峰巒的上空時(shí),位于隊(duì)列最右端的大鶴“咽——咽——”長(zhǎng)鳴兩三次,啼聲悠揚(yáng),響徹天空。排成一字橫隊(duì)的鶴群以此為信號(hào),一齊掉頭向左轉(zhuǎn),變成單列縱隊(duì)。

  “怪呀!為什么變換了方向?”

  凝神望去,排頭大鶴先向右旋轉(zhuǎn),而后悠哉游哉翱翔高空。后續(xù)鶴也都一只緊接一只,向右旋轉(zhuǎn),直騰高空。

  此情此景多么壯麗。∩习僦机Q恰似飄搖于颶風(fēng)中的鴻毛,輕盈飛揚(yáng);又如海中的巨大旋渦,緩緩升騰。乍一看,鶴群排成圓形隊(duì)飛旋,似在游戲;細(xì)一看,每一只鶴都一點(diǎn)一點(diǎn)冉冉高飛。

  盤旋的圓形隊(duì)和輕快飛舞的鶴姿,悠悠揚(yáng)揚(yáng),壯觀綺麗,美不可言。

  就在此時(shí),一只蒼鷹,由雁回山的山陰處展開雙翅,奮力滑行飛出。鶴群立刻發(fā)出嘹亮的“咽——咽——咽——”的啼鳴聲。鶴群發(fā)現(xiàn)可怕的蒼鷹便互相報(bào)警,彼此關(guān)照。

  蒼鷹飛到鶴群上空時(shí),疾速翻身,“嗖”的一聲,飛箭似的沖進(jìn)鶴群的圓形隊(duì)伍之中。靜靜旋轉(zhuǎn)的鶴群,陣勢(shì)立即崩潰,驚恐萬分,慌亂啼鳴,撲打雙翅,陷入一片混亂。

  說時(shí)遲,那時(shí)快,一只鶴被蒼鷹抓住,痛苦地?fù)浯蛑岚颍湎蛳路。于是其他鶴更加狂亂啼鳴,一只緊跟一只,疾速轉(zhuǎn)身,俯沖下來去追逐下滑的蒼鷹。

  一場(chǎng)鶴與鷹的激戰(zhàn)在長(zhǎng)空中展開了。

  鶴分為幾群,每群十幾只不等,擰成一團(tuán),拼命向蒼鷹撲去。在陽(yáng)光下,鶴的雙翅奮力搏擊,銀光閃爍。鶴群宛如暴風(fēng)中飛轉(zhuǎn)的云堆,迅速形成旋渦狀,上下左右飛舞,光瑩耀眼。

  蒼鷹不知何時(shí)已淹沒在旋轉(zhuǎn)的鶴群中,蹤影全無。

  戰(zhàn)斗繼續(xù)了好長(zhǎng)一段時(shí)間。蒼鷹雖然壯勇剽悍,可是寡不敵眾,束手無策。最后只好放開費(fèi)了很大力氣抓到的鶴,從成群飛舞高聲啼叫的鶴群中敏捷悠然地穿了過去,脫離戰(zhàn)斗,飛向青天,凌空疾翔,一瞬間,消失在雁回山的彼方。

(1)

選文共敘述了兩件事情,依次是________和________。

(2)

第一件事中鶴群變化的隊(duì)形依次是________、________、________。

(3)

“一場(chǎng)鶴與鷹的激戰(zhàn)在長(zhǎng)空中展開了”一句在全文的結(jié)構(gòu)中起了什么作用?

答:________

(4)

請(qǐng)找出本段文字中使用了比喻的句子并分析其作用。

答:________

(5)

鶴群最終打敗了剽悍的鷹,靠的是什么?

答:________

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