| 下面句子的橫線上,所填漢字正確的一項(xiàng)是 |
| 然他已經(jīng)喪失了明 是非的能力,那么 使跟他爭 得面紅耳赤,恐怕也無濟(jì)于事。 A、即 辯 既 辨 B、既 辯 即 辨 C、既 辨 即 辯 D、即 辨 既 辯 |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
下面是劉偉和孟佩杰當(dāng)選為“2011感動(dòng)中國人物”時(shí)獲得的頒獎(jiǎng)詞,閱讀下面兩段話,完成小題。(16分)
無臂鋼琴師劉偉:當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地縛住雙臂,當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀,他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀,用雙腳在琴鍵上寫下 A 相信自己。那變幻的xuán lǜ,正是他努力飛翔的guǐ jì。
孝女孟佩杰:在貧困中,她 B (忘乎所以/任勞任怨),樂觀開朗,用青春的朝氣qū gǎn種種不幸;在艱難里,她 C (無怨無悔/無所顧忌),堅(jiān)守清貧,讓傳統(tǒng)的孝道充滿著每個(gè)細(xì)節(jié)。雖然艱辛填滿了四千多個(gè)日子,可是她的笑容依然燦爛如花。
1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(3分)
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2.在橫線A處填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1分)
A處的標(biāo)點(diǎn)是_______________。
3.從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z分別填人B、C兩處。(2分)
B處應(yīng)填_______________,C處應(yīng)填_______________。
4.為了發(fā)揮榜樣的力量,激發(fā)同學(xué)們的生活熱情,如東縣某中學(xué)九年級(jí)(1)班決定開展“向感動(dòng)中國人物學(xué)習(xí)”的活動(dòng)。請你完成下面的任務(wù)。(6分)
。1)班級(jí)征集活動(dòng)主題語,一句話或一個(gè)短語就行,要求簡潔、至少用上一種修辭手法。你寫的是:_____________________________________。(1分)
(2)請你擬寫一份倡議書,號(hào)召同學(xué)們向這些人物學(xué)習(xí)。(5分)
5.中外名著中,這樣的人物也有不少。請你從《西游記》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選一個(gè)典型人物,模仿上文給他寫一段頒獎(jiǎng)詞。(5分)
6.用課文原句填空。(8分)
(1) 不畏浮云遮望眼, 。(王安石《登飛來峰》)
(2) 無可奈何花落去,_____________________。(晏殊《浣溪沙》)
(3) 學(xué)而不思則罔, 。(《論語》)
(4) ,鐵馬冰河入夢來。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)
(5) 人生路上有鮮花也有荊棘,只要我們勇敢面對,胸中有杜甫《望岳》中“_____________________,________________”的雄心和氣概,就一定會(huì)欣賞到人生最燦爛的風(fēng)景。
(6) 我們在探究學(xué)問,研究問題時(shí),往往會(huì)出現(xiàn)峰回路轉(zhuǎn)、撲朔迷離的情況,但是如果鍥而不舍,繼續(xù)前行,便會(huì)突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的天地。陸游《游山西村》中的“________________,________________”兩句詩就包含了這個(gè)哲理。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年度江蘇省中考模擬語文試卷 題型:其他題
下面是劉偉和孟佩杰當(dāng)選為“2011感動(dòng)中國人物”時(shí)獲得的頒獎(jiǎng)詞,閱讀下面兩段話,完成小題。(16分)
無臂鋼琴師劉偉:當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地縛住雙臂,當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀,他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀,用雙腳在琴鍵上寫下 A 相信自己。那變幻的xuán lǜ,正是他努力飛翔的guǐ jì。
孝女孟佩杰:在貧困中,她 B (忘乎所以/任勞任怨),樂觀開朗,用青春的朝氣qū gǎn種種不幸;在艱難里,她 C (無怨無悔/無所顧忌),堅(jiān)守清貧,讓傳統(tǒng)的孝道充滿著每個(gè)細(xì)節(jié)。雖然艱辛填滿了四千多個(gè)日子,可是她的笑容依然燦爛如花。
1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(3分)
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2.在橫線A處填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1分)
A處的標(biāo)點(diǎn)是_______________。
3.從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z分別填人B、C兩處。(2分)
B處應(yīng)填_______________,C處應(yīng)填_______________。
4.為了發(fā)揮榜樣的力量,激發(fā)同學(xué)們的生活熱情,如東縣某中學(xué)九年級(jí)(1)班決定開展“向感動(dòng)中國人物學(xué)習(xí)”的活動(dòng)。請你完成下面的任務(wù)。(6分)
。1)班級(jí)征集活動(dòng)主題語,一句話或一個(gè)短語就行,要求簡潔、至少用上一種修辭手法。你寫的是:_____________________________________。(1分)
。2)請你擬寫一份倡議書,號(hào)召同學(xué)們向這些人物學(xué)習(xí)。(5分)
5.中外名著中,這樣的人物也有不少。請你從《西游記》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選一個(gè)典型人物,模仿上文給他寫一段頒獎(jiǎng)詞。(5分)
6.用課文原句填空。(8分)
(1) 不畏浮云遮望眼, 。(王安石《登飛來峰》)
(2) 無可奈何花落去,_____________________。(晏殊《浣溪沙》)
(3) 學(xué)而不思則罔, 。(《論語》)
(4) ,鐵馬冰河入夢來。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)
(5) 人生路上有鮮花也有荊棘,只要我們勇敢面對,胸中有杜甫《望岳》中“_____________________,________________”的雄心和氣概,就一定會(huì)欣賞到人生最燦爛的風(fēng)景。
(6) 我們在探究學(xué)問,研究問題時(shí),往往會(huì)出現(xiàn)峰回路轉(zhuǎn)、撲朔迷離的情況,但是如果鍥而不舍,繼續(xù)前行,便會(huì)突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的天地。陸游《游山西村》中的“________________,________________”兩句詩就包含了這個(gè)哲理。
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面一段文字,完成小題。(20分)
但不知怎地,我總還時(shí)時(shí)記起他,在我所認(rèn)為我?guī)煹闹,他是最使我感激,給我(gǔ lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想:他的對于我的熱心的希望,不倦的(jiào huì),小而言之,是為中國,就是希望中國有新的醫(yī)學(xué)A大而言之, , 。……每當(dāng)夜間(pí juàn),正想偷懶時(shí),仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌,似乎正要說出B(抑揚(yáng)頓挫、欲揚(yáng)先抑)的話來,便使我忽又良心發(fā)現(xiàn),而且增加勇氣了,于是點(diǎn)上一枝煙,再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所C(深惡痛疾、痛心疾首)的文字。
1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(3分)
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2.在橫線A處填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1分)
A處的標(biāo)點(diǎn)是_______________。
3.從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z分別填人B、C兩處。(2分)
B處應(yīng)填_______________,C處應(yīng)填_______________。
4.為了弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化,讓經(jīng)典作品走進(jìn)學(xué)生的生活。閩江中學(xué)九年級(jí)(3)班決定于3月14日下午2點(diǎn)在本班教室舉行“讓經(jīng)典伴隨青春一起成長”的語文實(shí)踐活動(dòng)。請你參與并完成下面的闖關(guān)任務(wù)。
第一關(guān):破譯通關(guān)密碼(用課文原句填空)。(8分)
(1)東臨碣(jié)石, 。(曹操《觀滄!)
(2) ,西北望,射天狼。(蘇軾《江城子。密州出獵》
(3) ,奉命于危難之間。(諸葛亮《出師表》)
(4)有時(shí)我常常想:他的對于我的熱心的希望,不倦的(jiào huì),小而言之,是為中國,就是希望中國有新的醫(yī)學(xué)A大而言之, , 。
(5)面對困難,我們應(yīng)該像李白在《行路難》中寫的那樣:“____________ ___,_______ ________。”永不放棄對理想的執(zhí)著追求。
(6)我國歷代文人中,許多人具有憂國憂民的思想情懷,杜甫的“ ,
”,范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂 ”,顧炎武的“天下興亡,匹夫有責(zé)”等,就是這種高尚情操的具體體現(xiàn)。
第二關(guān):發(fā)布通關(guān)文書(請你替該班擬寫一下活動(dòng)通知)。(3分)
_______________________________________________________________________
第三關(guān):才智大比拼(請你從給定的名著人物中選擇一個(gè)并為他(她)寫一段推薦語,把他(她)介紹給大家。)(3分)
格列佛 孫悟空 藤野先生 祥子 保爾 阿長
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中語文 來源:2012屆度江蘇省南通地區(qū)九年級(jí)下學(xué)期學(xué)業(yè)水平測試語文試卷 題型:其他題
閱讀下面一段文字,完成小題。(20分)
但不知怎地,我總還時(shí)時(shí)記起他,在我所認(rèn)為我?guī)煹闹,他是最使我感激,給我(gǔ lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想:他的對于我的熱心的希望,不倦的(jiào huì),小而言之,是為中國,就是希望中國有新的醫(yī)學(xué)A大而言之, , !慨(dāng)夜間(pí juàn),正想偷懶時(shí),仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌,似乎正要說出B(抑揚(yáng)頓挫、欲揚(yáng)先抑)的話來,便使我忽又良心發(fā)現(xiàn),而且增加勇氣了,于是點(diǎn)上一枝煙,再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所C(深惡痛疾、痛心疾首)的文字。
1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(3分)
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2.在橫線A處填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1分)
A處的標(biāo)點(diǎn)是_______________。
3.從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z分別填人B、C兩處。(2分)
B處應(yīng)填_______________,C處應(yīng)填_______________。
4.為了弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化,讓經(jīng)典作品走進(jìn)學(xué)生的生活。閩江中學(xué)九年級(jí)(3)班決定于3月14日下午2點(diǎn)在本班教室舉行“讓經(jīng)典伴隨青春一起成長”的語文實(shí)踐活動(dòng)。請你參與并完成下面的闖關(guān)任務(wù)。
第一關(guān):破譯通關(guān)密碼(用課文原句填空)。(8分)
(1)東臨碣(jié)石, 。(曹操《觀滄!)
(2) ,西北望,射天狼。(蘇軾《江城子。密州出獵》
(3) ,奉命于危難之間。(諸葛亮《出師表》)
(4)有時(shí)我常常想:他的對于我的熱心的希望,不倦的(jiào huì),小而言之,是為中國,就是希望中國有新的醫(yī)學(xué)A大而言之, , 。
(5)面對困難,我們應(yīng)該像李白在《行路難》中寫的那樣:“____________ ___,_______ ________!庇啦环艞墝硐氲膱(zhí)著追求。
(6)我國歷代文人中,許多人具有憂國憂民的思想情懷,杜甫的“ ,
”,范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂 ”,顧炎武的“天下興亡,匹夫有責(zé)”等,就是這種高尚情操的具體體現(xiàn)。
第二關(guān):發(fā)布通關(guān)文書(請你替該班擬寫一下活動(dòng)通知)。(3分)
_______________________________________________________________________
第三關(guān):才智大比拼(請你從給定的名著人物中選擇一個(gè)并為他(她)寫一段推薦語,把他(她)介紹給大家。)(3分)
格列佛 孫悟空 藤野先生 祥子 保爾 阿長
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面一段文字,請按要求回答問題。(8分)
月光如流水一般,靜靜地xiè在這一片葉子和花上,薄薄的輕霧浮起在荷塘里,葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月,天上有一層 的云,所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少,小睡也是別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的,高處叢生的灌木,落下參差的斑駁的黑影,峭楞楞如鬼一般; 的楊柳的稀疏的qiàn 影,卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律,如梵阿玲上奏著的名曲。
①請給文中加點(diǎn)的字注音,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(3分)
薄薄地( ) xiè( )在 qiàn ( )影
②文中加點(diǎn)詞語“和諧”的意思是: 。(1分)
③根據(jù)文意依次填入文段橫線空缺處的兩個(gè)疊音詞,正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.濃濃 依依 B.厚厚 柔柔 C.黑黑 彎彎 D.淡淡 彎彎
④請品味畫橫線的句子,用上加框的比喻詞,再寫一個(gè)描寫夏天美景的句子。(不能照抄原文)(2分)
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