| 對(duì)下列畫(huà)線的詞語(yǔ)在句中的含義，理解不正確的一項(xiàng)是? |
A．有些人寧愿循規(guī)蹈矩，落個(gè)疲憊不堪，也不肯運(yùn)用心智去研究和思考，以改進(jìn)方法提高工作效率。（循規(guī)蹈矩：在這里是遵守規(guī)矩的意思。）? B．許多科幻書(shū)對(duì)地球的前景都抱有一種悲觀的態(tài)度，這并非杞人憂天，如果我們不注意保護(hù)環(huán)境，科幻書(shū)中所描繪的情景就會(huì)成為可怕的現(xiàn)實(shí)。（杞人憂天：此處比喻不必要的憂慮。） C．在深海和遠(yuǎn)洋中還有許許多多尚未被我們充分利用的海洋生物，其巨大潛力是不言而喻的。（不言而喻：此處指眾多海洋生物的潛力是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。）? D．為了給失學(xué)的孩子籌建“希望小學(xué)”，他嘔心瀝血；新學(xué)校落成時(shí)，這位鋼鐵般的漢子也流淚了。（嘔心瀝血：此處形容費(fèi)盡心思。） |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：山東省期末題 題型：單選題
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：黃岡重點(diǎn)作業(yè) 初一語(yǔ)文（下） 題型：048
閱讀理解：
河水并不很深，但是足以沒(méi)過(guò)我那矮小的身子。我一聲不響地掙扎著________著，身子失去了平衡。冰涼的河水嗆得我好難受，我?guī)缀醣尺^(guò)氣去，而河水卻依舊在我身邊不停地流著，流著……在由于恐怖而變得混亂的意識(shí)里，卻出奇清晰地反映出岸上那個(gè)追趕我的人的殘酷笑聲。
我簡(jiǎn)直不知道我是怎么樣才爬上對(duì)岸的。更使我喪氣的是腳上的鞋子不知什么時(shí)候掉了一只，我實(shí)在沒(méi)有勇氣重新回頭去找那只丟失了的鞋子，可我也不敢回家，我怕媽媽知道。不，我并不是怕她打我。我是怕看見(jiàn)她那雙被貧困的生活折磨得失去了光彩的、________的眼睛。那雙眼睛，會(huì)因?yàn)槲襾G失了鞋子而更加________。
我獨(dú)自一人游蕩在田野里。太陽(yáng)落山了，琥珀色的晚霞漸漸地從天邊退去，遠(yuǎn)處，廟里的鐘聲在薄暮中響起來(lái)。羊兒咩咩地叫著，由放羊的孩子趕著回圈了；烏鴉也呱呱地叫著回巢去了。夜色越來(lái)越濃了，村落啦，樹(shù)林子啦，坑洼啦，溝渠啦，好像一下子全都掉進(jìn)了神秘的沉寂里。一種比饑餓更可怕的東西平生頭一次潛入了我那________的心。
1．將下列詞語(yǔ)填進(jìn)文段中空白（橫線）處。（只填序號(hào)）
[ ]
①哀愁 �、趽潋v ③暗淡 �、芡�
2．對(duì)文中劃線的句子理解正確的一項(xiàng)是
[ ]
A．對(duì)媽媽的“眼睛”的刻畫(huà)，生動(dòng)顯現(xiàn)了媽媽的眼睛沒(méi)有光彩，只有哀愁。
B．因?yàn)槠綍r(shí)媽媽對(duì)我非常嚴(yán)厲，我怕媽媽看我的眼神。
C．對(duì)媽媽“眼睛”的刻畫(huà)，生動(dòng)顯現(xiàn)了媽媽的痛苦和悲哀的心理狀態(tài)。
D．?huà)寢尩摹把劬Α睕](méi)有光彩，很哀愁，是因?yàn)閶寢屘焯斐运j菜，營(yíng)養(yǎng)跟不上造成的。
3．“一種比饑餓更可怕的東西”是什么？談?wù)勀愕睦斫狻?/P>
4．選文第3段中有一段景物描寫(xiě)。這段景物描寫(xiě)與我當(dāng)時(shí)的處境是否相稱(chēng)？這樣寫(xiě)有什么作用？
5．分析文段中加粗詞語(yǔ)的含義。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
（甲）
你看，那淺淺的天河，/定然是不甚寬廣。/那隔著河的牛郎織女，/定能夠騎著牛兒來(lái)往。/我想他們此刻，定然在天街閑游。/不信，請(qǐng)看那朵流星，/是他們提著燈籠在走。
（乙）
今晚天上想有豪華的夜宴，/廣庭密集著銀色的燈燭。/今晚天上仿佛晶瑩的花園，/海上開(kāi)滿(mǎn)潔白的水仙。
1．甲段中寫(xiě)牛郎織女“提著燈籠”“在天街閑游”，乙段中寫(xiě)“天上”“有豪華的夜宴”“開(kāi)滿(mǎn)潔白的水仙”，兩位詩(shī)人都將自由、富足、美好的生活畫(huà)卷展現(xiàn)在對(duì)夜空的想象中，其目的是（�。�
A．完全相同的 B．不全部相同 C．不一樣的
2．下列各句詩(shī)的朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（�。�
A．遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，好像/閃著/無(wú)數(shù)的/明星。
B．我想那/縹緲的/空中，定然有/美麗的/街市。
C．不信，請(qǐng)看/那朵流星，是他們/提著燈籠/在走。
D．天/河何處？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/海霧模糊。
3．仔細(xì)揣摩下列句中加粗加下劃線詞語(yǔ)的含義，回答句后括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。
（1）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了/好像閃著無(wú)數(shù)的明星（這個(gè)句子用了比喻的修辭手法，本體是什么？喻體是什么？?jī)蓚�(gè)“明”字的詞性一樣嗎？）
_______________________________________________________________________________．
（2）我想那縹緲的空中/定然有美麗的街市/街市上陳列的一些物品/定然是世上沒(méi)有的珍奇（詩(shī)人想象天上有美麗的街市，這是可以理解的，但“定然”一詞表示了絕對(duì)肯定的語(yǔ)氣，詩(shī)人用此詞要表示什么呢？）
______________________________________________________________________________．
（3）我想他們此刻/定然在天街閑游（這個(gè)句子給讀者描繪了怎樣的一幅圖畫(huà)？“閑游”一詞能否用“定能夠騎著牛兒來(lái)往”句中的“來(lái)往”替代？為什么？）
_______________________________________________________________________________．
（4）月光淡淡/籠罩著村外的松林/白云團(tuán)團(tuán)/漏出了幾點(diǎn)疏星（這里寫(xiě)了幾種景物？是實(shí)寫(xiě)還是虛寫(xiě)？這幾個(gè)句子中哪個(gè)動(dòng)詞用得特別好？為什么？）
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4．下面是對(duì)《天上的街市》一首詩(shī)的理解，你認(rèn)為哪一種正確，并說(shuō)明理由 （9分）（�。�
A．作者由現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)想到美好的天街生活，表達(dá)了熱愛(ài)生活的感情。
B．作者通過(guò)描繪天街的美好生活，告訴讀者那不過(guò)是縹緲的幻想，表達(dá)了自己郁悶的感情。
C．通過(guò)對(duì)天街美好生活的描繪，表現(xiàn)了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對(duì)理想生活的向往，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。
理由：____________________________________________________________．
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2009年遼寧省錦州市中考語(yǔ)文試題、參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 題型：048
閱讀選文，回答下題。
云雀 賈平凹小的時(shí)候，我眼見(jiàn)過(guò)一個(gè)奇妙的現(xiàn)象，便不敢忘去，一直到現(xiàn)在，我已是垂暮之年了，但仍還百思不得其解呢。
我們的隔壁，是住著一位老頭兒的，他極能養(yǎng)鳥(niǎo)，門(mén)前的木架上，吊下各式各樣的鳥(niǎo)籠：里邊住著云雀，綠嘴，畫(huà)眉，黃鸝兒……盡是些可憐可愛(ài)的生靈兒。整天整天里，我們就守在那鳥(niǎo)籠下，聽(tīng)著它們鳴叫。叫聲很是好聽(tīng)，尤其那只云雀，像唱歌一樣，打老遠(yuǎn)就能聽(tīng)見(jiàn)，使人禁不住要打一個(gè)麻酥酥的顫兒了。
時(shí)間一長(zhǎng)，那云雀聲就不比以前那么脆了。老頭兒便給它吃最好的谷，喝最清的水，稍不鳴叫，就萬(wàn)般逗弄，于是它就又叫起來(lái)了。但它叫起來(lái)的時(shí)候，總是在籠里不能安寧，左一撞，右一碰的，常常把黃黃的小嘴從籠格里擠出來(lái)，盯著高高的云天，叫得越發(fā)啞了。
“它唱得太疲勞了。”我們都這么說(shuō)，便去給老頭兒建議，不要逗弄它了吧。但是，每每黎明的時(shí)候，它就又叫起來(lái)了，而且每個(gè)黎明都叫。我們爬起來(lái)，從窗口里看去，天剛剛發(fā)亮，云升得很高很高，老頭兒并沒(méi)有起床呢。于此才明白別人不逗弄它，它還是每天要叫的。依然嘴擠在籠格外邊，翅膀撲閃著，竟有幾根絨絨的羽毛掉了下來(lái)。
“它在練嗓子嗎？”妹妹說(shuō)。
“不，它那嗓子已經(jīng)啞了�！蔽艺f(shuō)。
“那它為什么還要唱呢？”
“誰(shuí)知道呢？你聽(tīng)，它是在唱一支憂郁的歌嗎？”
細(xì)細(xì)聽(tīng)起來(lái)，果然那叫聲充滿(mǎn)了憂郁；那往日里悠悠然的叫聲原來(lái)是痛苦的呼喊呢？！
“是它肚子饑了，渴了吧？”妹妹又說(shuō)。
我們跑過(guò)去，要給它添些食兒，卻看見(jiàn)籠里，滿(mǎn)滿(mǎn)地放著一盤(pán)黃谷，一盤(pán)清水。這便又使我們迷糊了。
“一定是向往著云天吧�！�
我們這么不經(jīng)意地說(shuō)過(guò)，立即便覺(jué)得是很正確的了，心想：它未被老頭兒捉住之前，它是飛在天上的，天那么空闊，天便全然是它的；黎明的時(shí)候，它一定是飛得像云一樣地高，向黑暗宣告著光明。如今，黎明來(lái)了，它卻飛不出去，才這么發(fā)瘋似的抗議了！
我們?cè)诨\下?lián)炱鹆四嵌堵湎碌挠鹈�，深深地感到它的可憐了。
我們把這想法告訴給老頭兒，老頭兒笑我們可愛(ài)，卻終沒(méi)有放了它去。它每天還是這么叫著，唱那一支憂郁的歌。我們終于不忍了，在一個(gè)黎明，悄悄起來(lái)，拆開(kāi)了籠的門(mén)，放它出去了。它一下子飛到了柳樹(shù)梢上，和柳梢一起激動(dòng)著，有些站不穩(wěn)，幾乎就要掉下來(lái)了。但立即就抖抖身子，對(duì)著我們響亮地叫了一聲，倏忽消失在云天里不見(jiàn)了。
老頭兒發(fā)覺(jué)走失了云雀，捶胸頓足了一個(gè)早上，接著就疑心被人放走了，大聲叫罵。我們聽(tīng)了，心里卻充滿(mǎn)了歡樂(lè)，覺(jué)得干了一件偉大的事情。
1．通讀全文，概括云雀不同時(shí)期叫聲的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)文中的云雀是一個(gè)什么樣的形象？
剛來(lái)時(shí)：_____________________；
時(shí)間一長(zhǎng)：___________________；
每每黎明時(shí)：_________________；
當(dāng)我們放飛它時(shí)：_____________；
云雀的形象：_________________。
2．文章主要表現(xiàn)了“我”對(duì)云雀什么樣的思想感情？你從文中哪些地方看出來(lái)的？
3．結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)下列句中劃線詞語(yǔ)的深刻含義。
（1）它一下子飛到了柳樹(shù)梢上，和柳梢一起激動(dòng)著。
激動(dòng)：
（2）這便又使我們迷糊了。
迷糊：
4．人有人言，鳥(niǎo)有鳥(niǎo)語(yǔ)。文章的結(jié)尾寫(xiě)“我”放飛云雀后，它對(duì)著“我”響亮地叫了一聲。請(qǐng)你揣摩云雀此時(shí)此刻的心情，用第一人稱(chēng)寫(xiě)一段話描寫(xiě)它的心理活動(dòng)。
5．制作讀書(shū)卡片是一種很好的閱讀積累方法，下面是一張尚未完成的讀書(shū)卡片，請(qǐng)將其填寫(xiě)完整。
6．有人認(rèn)為本文的主題是善待生命，同情弱者；也有人認(rèn)為本文是一首自由的頌歌；還有人認(rèn)為，本文主要是譴責(zé)了一種把快樂(lè)建立在別人痛苦之上的自私自利的行為。你同意哪種觀點(diǎn)？結(jié)合文章的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理由。
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