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下列句子劃線成語使用不恰當?shù)囊豁検?/TD>

A.那一股頑強的生命力,令我肅然起敬。
B.看著她那滑稽的模樣,大家忍俊不禁。
C.自從他在那兒講故事起,白發(fā)蒼蒼的老婦人和花枝招展的小姑娘都被吸引了過去。
D.剛進入初中,媽媽告訴我一定要不恥下問,多向老師請教。
D
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相關(guān)習題

科目:初中語文 來源:廣東省期中題 題型:單選題

下列句子劃線成語使用不恰當?shù)囊豁検?/div>
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A.那一股頑強的生命力,令我肅然起敬。
B.看著她那滑稽的模樣,大家忍俊不禁
C.自從他在那兒講故事起,白發(fā)蒼蒼的老婦人和花枝招展的小姑娘都被吸引了過去。
D.剛進入初中,媽媽告訴我一定要不恥下問,多向老師請教。

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科目:初中語文 來源:2012-2013學年重慶市永川區(qū)聯(lián)校九年級上學期第一次月考語文考試卷(解析版) 題型:選擇題

下列句中劃線詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; )(3分)

A.山環(huán)水繞的重慶是一座歷史文化名城,古有巴蔓子,近有盧作孚,人杰地靈,英才輩出。

B.理想,有時候它像那海天相吻的弧線,可望不可即,折磨著你的心;但更多的時候,它能激發(fā)你昂揚的斗志。

C.環(huán)衛(wèi)工人的勞動也許是具體而微的,但又是不可缺少的,因為我們的城市需要“美容師”,他們應受到尊重。

D.懵懵懂懂的孩子在成長中會跌跤,會犯錯,請善待孩子吧,別對他們吹毛求疵

 

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科目:初中語文 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(重慶卷)語文(解析版) 題型:選擇題

下列句中劃線詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; )(3分)

A.山環(huán)水繞的重慶是一座歷史文化名城,古有巴蔓子,近有盧作孚,人杰地靈,英才輩出。

B.理想,有時候它像那海天相吻的弧線,可望不可即,折磨著你的心;但更多的時候,它能激發(fā)你昂揚的斗志。

C.環(huán)衛(wèi)工人的勞動也許是具體而微的,但又是不可缺少的,因為我們的城市需要“美容師”,他們應受到尊重。

D.懵懵懂懂的孩子在成長中,會跌跤,會犯錯,請善待孩子吧,別對他們吹毛求疵。

 

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科目:初中語文 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(重慶卷)語文(解析版) 題型:選擇題

下列句中劃線詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; )(3分)

A.山環(huán)水繞的重慶是一座歷史文化名城,古有巴蔓子,近有盧作孚,人杰地靈,英才輩出。

B.理想,有時候它像那海天相吻的弧線,可望不可即,折磨著你的心;但更多的時候,它能激發(fā)你昂揚的斗志。

C.環(huán)衛(wèi)工人的勞動也許是具體而微的,但又是不可缺少的,因為我們的城市需要“美容師”,他們應受到尊重。

D.懵懵懂懂的孩子在成長中,會跌跤,會犯錯,請善待孩子吧,別對他們吹毛求疵。

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題

下列句中劃線詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; )(3分)
A.山環(huán)水繞的重慶是一座歷史文化名城,古有巴蔓子,近有盧作孚,人杰地靈,英才輩出。
B.理想,有時候它像那海天相吻的弧線,可望不可即,折磨著你的心;但更多的時候,它能激發(fā)你昂揚的斗志。
C.環(huán)衛(wèi)工人的勞動也許是具體而微的,但又是不可缺少的,因為我們的城市需要“美容師”,他們應受到尊重。
D.懵懵懂懂的孩子在成長中,會跌跤,會犯錯,請善待孩子吧,別對他們吹毛求疵。

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科目:初中語文 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(重慶卷)語文(帶解析) 題型:單選題

下列句中劃線詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; )(3分)

A.山環(huán)水繞的重慶是一座歷史文化名城,古有巴蔓子,近有盧作孚,人杰地靈,英才輩出。
B.理想,有時候它像那海天相吻的弧線,可望不可即,折磨著你的心;但更多的時候,它能激發(fā)你昂揚的斗志。
C.環(huán)衛(wèi)工人的勞動也許是具體而微的,但又是不可缺少的,因為我們的城市需要“美容師”,他們應受到尊重。
D.懵懵懂懂的孩子在成長中,會跌跤,會犯錯,請善待孩子吧,別對他們吹毛求疵。

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科目:初中語文 來源:2012-2013學年重慶市永川區(qū)聯(lián)校九年級上學期第一次月考語文考試卷(帶解析) 題型:單選題

下列句中劃線詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; )(3分)

A.山環(huán)水繞的重慶是一座歷史文化名城,古有巴蔓子,近有盧作孚,人杰地靈,英才輩出。
B.理想,有時候它像那海天相吻的弧線,可望不可即,折磨著你的心;但更多的時候,它能激發(fā)你昂揚的斗志。
C.環(huán)衛(wèi)工人的勞動也許是具體而微的,但又是不可缺少的,因為我們的城市需要“美容師”,他們應受到尊重。
D.懵懵懂懂的孩子在成長中會跌跤,會犯錯,請善待孩子吧,別對他們吹毛求疵。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列句子中劃線成語使用不恰當?shù)囊豁検?/div>
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A.蘭州民間藝人岳云生用寫實手法,將古城蘭州的市井生活制作成獨具魅力的泥塑作品,惟妙惟肖,引人入勝
B.這運用樹根雕成的駿馬昂首奮蹄,長鬃飄拂,真是栩栩如生,天衣無縫
C.永遠把自己定位在是教育海洋中微不足道的一顆海星的角色——也許,這是為師的一種理性狀態(tài)。
D.我們不禁要問,那些面對著苦難的畫面仍然無動于衷的人,他們是否還有資格坐在地方官員的太師椅上?

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科目:初中語文 來源:廣西自治區(qū)中考真題 題型:單選題

下列句子中劃線成語運用不恰當?shù)囊豁検?/div>
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A.那些滿帶真情實感,十分質(zhì)樸淺顯的篇章,往往使我心動神移,不能自已。
B.生活中有無窮無盡的快樂,就看你是否懂得尋找。
C.雖然小草是微不足道的角色,它卻以頑強的生命力為世人欽佩。
D.桂林那些巧奪天工的奇山勝景吸引了無數(shù)游客前來觀賞。

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科目:初中語文 來源:湖北省期末題 題型:單選題

下列句子中,劃線成語使用不恰當?shù)囊豁検?/div>
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A.今年,在各級政府的關(guān)懷下,某校大學畢業(yè)生各得其所,都找到了適合自己的工作。
B.李玉鋼為了他的演唱事業(yè),不顧家人的反對,苦心孤詣地鉆研女聲唱法,終于一舉成名。
C.小明學習一向刻苦認真,上課時,老師每提出一個問題,他總是隨聲附和,積極回答。 D.每當想起魯迅先生的《風箏》那篇文章時,他和小兄弟之間的深厚情誼總令我回味無窮

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