| 下列畫(huà)線詞詞性判斷正確的一項(xiàng)是: |
| ①他畫(huà)的畫(huà)得獎(jiǎng)了。 ②他的態(tài)度不對(duì),對(duì)他要進(jìn)行教育。 A.①動(dòng)詞 名詞 ②形容詞 介詞 B.①名詞 名詞 ②形容詞 介詞 C.①動(dòng)詞 名詞 ②動(dòng)詞 副詞 D.①動(dòng)詞 動(dòng)詞 ②副詞 介詞 |


科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:點(diǎn)擊新版全程測(cè)試卷初二(下) 題型:048
閱讀選文,回答問(wèn)題:
在許多人的心目中,蛇是丑惡的象征。這主要是它們陰森凝視的目光,古怪少見(jiàn)的花紋,細(xì)長(zhǎng)而又分叉的舌頭,沒(méi)有四肢卻能有動(dòng)如風(fēng),行如濤的神力,以及少數(shù)毒蛇臭名昭著的惡劣行徑,給人留下了極壞的印象。蛇類的外表雖然不雅,但對(duì)于地震前的信息變化卻反應(yīng)靈敏,快速而又準(zhǔn)確,能對(duì)4級(jí)以上的地震作出比較準(zhǔn)確的反應(yīng)。如1968年亞美尼亞震前1小時(shí),由幾千條不同種的蛇組成的龐大隊(duì)伍,毫不畏懼地穿越公路進(jìn)行遷移,影響了正常的交通秩序。令人不解的是,這么多的蛇竟然在地震之前停止冬眠,出現(xiàn)在隆冬的雪地上,確是一個(gè)難解的謎。人所共知,將爬行動(dòng)物從冬眠狀態(tài)中喚醒是極不容易的。①1978年中亞的阿賴震前一個(gè)月,正在冬眠的蛇也紛紛醒來(lái),爭(zhēng)先恐后地爬出地面,甘愿凍死在冰天雪地里。
科學(xué)工作者的研究證實(shí),蛇之所以能夠感知震前的環(huán)境變化,至少有兩個(gè)方面的原因:一是觸覺(jué)高度靈敏,能夠精確地感觸到地面或周圍物體的輕微震動(dòng),迅速作出反應(yīng);二是具有“紅外感受器”,②能十分精確地檢測(cè)到周圍環(huán)境中0.001℃的變化,并對(duì)此作出反應(yīng)。因此,蛇類的這種“先知先覺(jué)”,有時(shí)就成了震前的預(yù)警。但是,這種“警告”往往被人們忽視。例如,1948年蘇聯(lián)阿什哈巴德大地震前2天,許多各種各樣的蛇逃離巢穴,向開(kāi)闊地帶進(jìn)發(fā)。當(dāng)時(shí),盡管許多人注意到蛇的異常行動(dòng),并及時(shí)報(bào)告了地震部門(mén),但由于沒(méi)有引起重視,最終釀成大錯(cuò)。
面對(duì)難以抗拒的地震災(zāi)害,通過(guò)震前預(yù)報(bào)降低傷亡,減輕損失,一直是科學(xué)工作者孜孜以求的目標(biāo)。30多年來(lái),我國(guó)、日本、美國(guó)和俄羅斯等國(guó)家都把“動(dòng)物哨兵”納入地震預(yù)報(bào)指標(biāo),紛紛建立起了動(dòng)物測(cè)震研究中心和日常觀測(cè)站。經(jīng)過(guò)艱苦細(xì)致地研究與探索,目前已發(fā)現(xiàn)具有測(cè)震功能的動(dòng)物多達(dá)幾十種。主要有
各種觀賞魚(yú)類及青蛙、蟾蜍等兩棲動(dòng)物,蛇、蜥蜴、烏龜?shù)扰佬袆?dòng)物,雞、鴨、鴿、鸚鵡等鳥(niǎo)類,牛、羊、馬、狗、鼠、黃鼬等哺乳動(dòng)物,其中,③蛇對(duì)地震前的信息反應(yīng)最為靈敏,對(duì)于水位上升、二氧化碳的濃度、電磁場(chǎng)的變化等震兆因素比較敏感,是活的“地震儀”。
1.用一句簡(jiǎn)潔的話概括本文所寫(xiě)的蛇的主要特征。
______________________________________________________________
2.對(duì)蛇為什么具有測(cè)震功能,歸納不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
[ ]
A.蛇處在冬眠狀態(tài)時(shí),對(duì)周圍環(huán)境的變化極為敏感。
B.蛇有高度靈敏的觸覺(jué),能精確地感觸地面或周圍物體的輕微震動(dòng)。
C.蛇具有“紅外感受器”,對(duì)周圍環(huán)境溫度的細(xì)微變化非常敏感。
D.蛇比較靈敏地感知水位上升,二氧化碳濃度和電磁場(chǎng)的變化等震前征兆。
3.對(duì)下列各句中加粗詞的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
[ ]
A.這么多的蛇竟然在地震之前停止冬眠……
(“竟然”一詞強(qiáng)調(diào)了蛇停止冬眠不合常理,出乎意料之外。)
B.蛇類的這種“先知先覺(jué)”有時(shí)就成了震前的預(yù)警。
。ā坝袝r(shí)”準(zhǔn)確說(shuō)明了這種“預(yù)警”只是偶然的,并沒(méi)有規(guī)律性。)
C.許多各種各樣的蛇逃離巢穴,向開(kāi)闊地帶進(jìn)發(fā)。
(“許多”和“各種各樣”分別從數(shù)量和種類兩方面對(duì)“蛇”作了限制,體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。)
D.蛇對(duì)地震前的信息反應(yīng)最為靈敏……
(“最”字說(shuō)明了蛇與其他具有測(cè)震功能的動(dòng)物相比,對(duì)震前信息的反應(yīng)靈敏度最高。)
4.對(duì)文中三處畫(huà)線句子運(yùn)用的說(shuō)明方法,判斷正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.①列數(shù)字②作詮釋③舉例子
B.①列數(shù)字②作詮釋③打比方
C.①打比方②列數(shù)字③舉例子
D.①舉例子②列數(shù)字③打比方
5.對(duì)全文說(shuō)明順序概括正確的一項(xiàng)是
[ ]
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面一篇文章,完成15~19題。(21分)
贊歌唱給馬兒聽(tīng)
巴圖要給一匹馬過(guò)生日的消息像一枚炸彈,很快在馬力克牧場(chǎng)傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。不少人猜測(cè)巴圖老人可能瘋了,紛紛讓他的兒子把老人送到烏魯木齊的大醫(yī)院去查一查。
馬力克牧場(chǎng)的牧民大多是蒙古族的土爾扈特人,過(guò)生日對(duì)他們來(lái)說(shuō)是件奢侈的大事,因?yàn)樗麄円簧粫?huì)在80歲的時(shí)候過(guò)一次生日,大多數(shù)人甚至一輩子一次生日都過(guò)不上,而巴圖居然要給一匹馬過(guò)生日!
巴圖是個(gè)固執(zhí)又古怪的老頭,愛(ài)馬愛(ài)到走火入魔的地步。誰(shuí)膽敢在他面前對(duì)馬不敬,必定會(huì)被他狠狠抽鞭子。因?yàn)轳R的事情,整個(gè)牧場(chǎng)的年輕人幾乎都被巴圖“教訓(xùn)”過(guò)。巴圖是牧場(chǎng)里最年長(zhǎng)的老者,被他教訓(xùn)也不是什么丟人的事情,何況,他年輕時(shí),套馬、馴馬、騎馬的好身手在草原上遠(yuǎn)近聞名。
要過(guò)生日的馬叫“追風(fēng)”,是巴圖養(yǎng)的一匹老馬,它長(zhǎng)年累月享受著無(wú)微不至的關(guān)懷。巴圖隨身帶著馬刷,一得空就給“追風(fēng)”刷身子、刮馬汗,還用彩帶把它額頭上的鬃毛扎成一只朝天辮。牧場(chǎng)上,只有參加賽馬的馬匹才會(huì)這副打扮。
“追風(fēng)”名不副實(shí)。別說(shuō)追風(fēng)了,它甚至很少奔跑,總是睫吞吞地吃草,慢吞吞地喝水,步伐緩慢且拖拖拉拉,和它的主人一樣古怪和驕傲,除了巴圖,誰(shuí)也休想騎到它的背上。
這就給我們年輕人留下了話柄。巴圖對(duì)我們的質(zhì)疑向來(lái)不屑,總是說(shuō): “你們懂什么,它年輕的時(shí)候曾是一千匹馬的首領(lǐng)!在它跟前,你們都是小輩哩……”
“一千匹馬的首領(lǐng)?”我們裝出驚訝的表情,然后大笑。草原上所有的馬加起來(lái)還不到五百匹呢!時(shí)光一年年過(guò)去,草原上的新鮮事物日益增多:牧民定居,用上太陽(yáng)能和移動(dòng)電話,騎摩托車放羊……馬的數(shù)量越來(lái)越少,且大多數(shù)時(shí)間被拴在圈里。過(guò)去,判斷一戶牧民貧富的標(biāo)尺是看他家養(yǎng)了多少匹馬,現(xiàn)在,則是看他家有幾輛摩托車。馬成了可有可無(wú)的家畜,可巴圖竟然要為一匹馬過(guò)生日!
我確定巴圖沒(méi)有瘋,因?yàn)樗嵵仄涫碌亟o我家送了生日會(huì)的請(qǐng)柬,還體貼地把請(qǐng)柬上的蒙古語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)給我爸聽(tīng):“首領(lǐng)馬‘追風(fēng)’30歲生日會(huì),敬請(qǐng)光臨!”
巴圖臉上綻放著喜悅:“牧場(chǎng)上的老住戶我都邀請(qǐng)了,到時(shí)請(qǐng)一定來(lái)呀!”
給一匹馬送什么禮物呢?一捆春天里的香嫩的青草,還是蒙古人熱愛(ài)的烈性白酒?我覺(jué)得父親才是瘋了,他竟然決定給“追風(fēng)”送一個(gè)巨大的生日蛋糕,還一本正經(jīng)地向蛋糕店索要了30根生日蠟燭。
生日會(huì)那天一大早,我和父親便來(lái)到巴圖的家。巴圖身著嶄新的蒙古袍,指揮兒女布置生日會(huì)場(chǎng)、準(zhǔn)備食物?斓街形缌,很多人依舊沒(méi)來(lái)。巴圖開(kāi)始焦急起來(lái),他一次次走出蒙古包朝遠(yuǎn)方眺望,卻連摩托車的影子也看不到。
父親偷偷給相識(shí)的牧民打電話,得到的回答都是“正在路上”。這讓父親十分生氣,算算距離,即使住得最遠(yuǎn)的牧民,騎兩個(gè)小時(shí)摩托車也能到了,都快中午了,怎么可能還在路上?
不一會(huì),突然傳來(lái)一陣馬匹的嘶鳴聲和人的吆喝聲。遠(yuǎn)處的地平線上,黑壓壓的一群人騎在馬上朝我們奔來(lái)——原來(lái)客人們都是騎馬趕來(lái)的,所以才耽擱了時(shí)間。
巴圖老人臉上的皺紋一下子舒展開(kāi)來(lái),站起來(lái)迎接客人。我們則趕緊準(zhǔn)備拴馬長(zhǎng)繩,以使六十多匹馬能整齊列隊(duì)。
生日會(huì)場(chǎng)設(shè)在蒙古包外,人們坐在馬群對(duì)面。 “追風(fēng)”被牽到中間,巳圖把一條潔白的哈達(dá)系在它脖子上,又輕輕撫摸了它凡下,反復(fù)說(shuō)著“謝謝你給予的恩德”,然后用馬頭琴演奏一首關(guān)于馬的贊歌。“追風(fēng)”注視著巴圖,一動(dòng)也不動(dòng),仿佛在認(rèn)真聆聽(tīng)。
巴圖向人們講述“追風(fēng)”的功德:連續(xù)多年獲得賽馬會(huì)冠軍;載著巴圖放了幾十年羊;無(wú)數(shù)次把醉酒的巴圖馱回家;曾是一千匹馬的領(lǐng)頭馬……因?yàn)楣谟侄嘤执,二十年前,巴圖向它許諾,作為報(bào)答,要為它隆重地唱首贊歌,為它養(yǎng)老送終。
“可是,每一戶牧民家里的馬,不都為主人家立過(guò)功勞嗎?”我仍覺(jué)得因此而給馬過(guò)生日難以理解。
“是呀,所以我們約好,今天都騎馬來(lái),讓我們的馬也參加一場(chǎng)生日會(huì),……”一位老者接過(guò)我的話。
人們圍著“追風(fēng)”與那些馬,又唱又跳,各式各樣的贊歌響徹草原上空,直到天黑了,他們才跨馬離去。
一個(gè)月后,“追風(fēng)”死了,是老死的。巴圖親手把它埋葬在與自家蒙古包遙遙相對(duì)的山坡上,完成了自己對(duì)一匹馬的承諾。 (選文有刪改)
【小題1】閱讀一至七自然段,概述“巴圖要給一匹馬過(guò)生日的消息像一枚炸彈”的原因。(6分)
【小題2】聯(lián)系語(yǔ)境,回答下列問(wèn)題。(4分)
(1)體會(huì)“巴圖老人臉上的皺紋一下予舒展開(kāi)來(lái)”一句中“一下子”一詞的表達(dá)效果。
(2)本可騎摩托的客人們?yōu)槭裁炊简T馬來(lái)參加“追風(fēng)”的生日宴會(huì)?
【小題3】對(duì)本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
| A.提醒我們年輕人要愛(ài)護(hù)馬。 | B.告訴我們要理解和尊重老人的心理需求。 |
| C.讓我們明白,人要懂得懷念與感恩。 | D.贊揚(yáng)了馬對(duì)人類的功德。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2007年廣西省梧州市初中畢業(yè)升學(xué)考試語(yǔ)文試卷 題型:048
| |||||||||||||||||||||||||
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:廣西自治區(qū)中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
普少習(xí)吏事,寡學(xué)術(shù),及為相,太祖常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷,每歸私第,闔戶啟篋取書(shū),讀之競(jìng)?cè)铡<按稳张R政,處決如流。既薨,家人發(fā)篋視之,則《論語(yǔ)》二十篇也。
普性深沉有岸谷,雖多忌克,而能以天下事為己任。宋初,在相位者多齷齪循默,普剛毅果斷,未有其比。常奏薦某人為某官,太祖不用。普明日復(fù)奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牘擲地,普顏色不變,跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙,復(fù)奏如初。太祖乃悟,卒用其人。 (《趙普》)
19、解釋加橫線詞的意思 (3分)
普少習(xí)吏事 普明日復(fù)奏其人 家人發(fā)篋視之
讀之競(jìng)?cè)?nbsp; 《論語(yǔ)》二十篇也 雖多忌克
20、翻譯下列兩手。(3分)
①及次日臨政,處決如流。 譯 文:
②太祖乃悟,卒用其人。 譯文:
21下列對(duì)本文的判斷正確的一項(xiàng)是
A、趙普面對(duì)“太祖怒”,四奏某人為官,而能“顏色不變”,其根本原因是普剛毅果斷.
B、對(duì)趙普的舉薦,太祖的態(tài)度是“不用”、“亦不用”、“卒用”,你從太祖的這種變化中讀出了太祖是個(gè)偶爾固執(zhí)
,但最終仍會(huì)明辨是非的君主。
C、趙普“能以天下事為己任”,從文中看主要表現(xiàn)在兩件事上:勤奮讀書(shū),苦練口才。
D、讀書(shū)給趙普帶來(lái)了的好處是深沉有岸谷.
22、下面是對(duì)畫(huà)線部分進(jìn)行聯(lián)想和想象改寫(xiě)而成的一段課本短劇,請(qǐng)你將未完成的內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)在橫線處(對(duì)話、動(dòng)作、神態(tài)要求符合人物身份、性格特征)。
(4分)
太祖(勃然大怒):此人究竟是什么人?你要屢屢舉薦他?
趙 普: 。
太祖( ):不得再議此事!
(趙普神色不變
,跪下拾起撕碎的奏折,退朝回家,默默將它補(bǔ)好)
(第二天,趙普上朝)
趙普(呈上補(bǔ)好的奏折): 。
太祖(思索良久): 。
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com