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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下面語(yǔ)段，完成17一21題。（11分：17一 20題各2分，21題3分）
衣有年輪
①衣服的原材料影響地球安全。以皮革為例，在動(dòng)物皮加工的過(guò)程中，使用了包括甲醛、煤焦油、染料和氰化物在內(nèi)的有毒物質(zhì)。為了增加柔軟性和耐水性，皮革要經(jīng)過(guò)操制。多數(shù)皮革使用硫酸鉻等鉻鹽操制，產(chǎn)生含鉻的廢料。除此之外，皮革在生產(chǎn)過(guò)程中消耗大量的水和能源，經(jīng)過(guò)操制后不能再被生物降解，對(duì)環(huán)境也有極大危害。
②而大受追捧的純棉，也遠(yuǎn)沒(méi)有這個(gè)詞本身那樣清潔舒適。在棉花種植、造布、制衣、運(yùn)輸、使用的各個(gè)階段，都有大量的能源需求和碳排放。純棉，距離低碳衣的要求還相去甚遠(yuǎn)。
③在現(xiàn)有的低碳衣概念中，循環(huán)再生產(chǎn)是關(guān)鍵。但在傳統(tǒng)的再生產(chǎn)品中，一直存在品質(zhì)劣化問(wèn)題，再生品意味著品質(zhì)的下降，最后只能變成垃圾被焚燒或填埋。
④新興的生物循環(huán)再生技術(shù)將染料及其他材料完全去除，無(wú)限循環(huán)再生。這和在一定條件下從石油中制造出聚醋原料再焚燒相比，能量消耗量及二氧化碳排出量均可削減80%。而回收的服裝可以返回工廠，重新再生為長(zhǎng)纖維。這種方法為延長(zhǎng)服裝自身的生命周期提供了新的思路。
⑤衣服有自己的生命線。每件衣服都有自己的從原材料生成開(kāi)始，到被廢棄處置為止的全生命周期。低碳衣只是所有環(huán)節(jié)中環(huán)保的基拙。在制造、運(yùn)輸、使用及處置的整個(gè)過(guò)程中，都會(huì)有能量的消耗，并產(chǎn)生碳的排放。
⑥實(shí)際上，已經(jīng)有人開(kāi)始把服裝的碳排放指數(shù)組成“衣年輪”，來(lái)判斷個(gè)人對(duì)服裝的使用是否有益于環(huán)保和低碳。就像從樹(shù)的年輪可以看出它的年齡和狀況一樣，衣服也有自己的年輪，用來(lái)衡定每件衣服的使用年限、生命周期內(nèi)的碳排放總量以及年均碳排放量。
⑦每件衣服的材質(zhì)、每個(gè)人的使用方式和回收與否，都會(huì)影響到衣年輪的變化，也會(huì)影響到碳排放的量。
⑧英國(guó)環(huán)境資源管理公司計(jì)算過(guò)一件約400克的100%滌綸褲子在其卜生”中消耗的能量。該褲子在中國(guó)臺(tái)灣生產(chǎn)原料，在印度尼西亞制作，運(yùn)到英國(guó)銷售。假定其使用壽命為兩年，經(jīng)歷了92次洗滌，用50℃溫水的洗衣機(jī)洗滌，烘干機(jī)烘干后，平均花2分鐘熨燙。這樣算來(lái)，全部耗能量約為200度電，如果電能由煤提供，就會(huì)排放出約47千克的二氧化碳，相當(dāng)于褲子本身質(zhì)量的117倍。
⑨而如果每人每年少買一件衣服，按睛綸衣服的能耗標(biāo)準(zhǔn)，每噸衣服產(chǎn)生5噸標(biāo)準(zhǔn)煤計(jì)算，則少買一件0．5千克的衣服能夠減少5．7千克二氧化碳�？梢�(jiàn)，少買新衣、多穿舊衣、少用洗衣機(jī)這樣的低碳行為也非常重要。
⑩以自然界的草木藤蔓、動(dòng)物皮毛來(lái)遮羞取暖的時(shí)代早已結(jié)束�，F(xiàn)代人類的服裝選擇更多是基于審美的需要。風(fēng)尚的瞬息萬(wàn)變，加快了衣服更新?lián)Q代的速度，造成了更多的閑置。衣櫥中沉睡的衣服，意味著更多的服裝消耗和更多的碳排放，從而帶來(lái)更多的環(huán)境問(wèn)題。其實(shí)，時(shí)尚也有輪回，“過(guò)時(shí)”不過(guò)是不正確認(rèn)識(shí)帶來(lái)的產(chǎn)物。若是“有生命力”的衣服，舊衣也可變成穿在身上的復(fù)古，或是重新演繹的新時(shí)尚。
【小題1】．第①②兩段說(shuō)明的主要內(nèi)容是（用文中原話回答）：“ ”（2分）
【小題2】．根據(jù)文中信息，下面給‘衣有年輪”下定義，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．“衣有年輪”是一種碳排放指數(shù)。

B．“衣有年輪”是用來(lái)衡定每件衣服的使用年限的。

C．“衣有年輪”是用來(lái)衡定每件衣服的生命周期內(nèi)碳排放總量的。

D．“衣有年輪”是用來(lái)衡定每件衣服的使用年限，生命周期內(nèi)的碳排放總量以及年均碳排放量的指數(shù)。

【小題3】．下面句中加點(diǎn)的“約”字能否刪去？為什么？（2分）
這樣算來(lái)，全部耗能量約為2 00度電，如果電能由煤提供，就會(huì)排放出約47千克的二氧化碳，相當(dāng)于褲子本身質(zhì)量的117倍。
答：
【小題4】．第⑧⑨兩段運(yùn)用的說(shuō)明方法主要是：                、                        。（2分）
【小題5】．目前還有很多人并不知道衣服也有碳排放。如果讓你做宣傳員的話，面對(duì)服裝商場(chǎng)里的滾滾人流，結(jié)合本文學(xué)到的知識(shí)，你該怎么說(shuō)？（3分）
答：

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：四川省中考真題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面語(yǔ)段，完成問(wèn)題。

衣有年輪

　�、僖路脑牧嫌绊懙厍虬踩�。以皮革為例，在動(dòng)物皮加工的過(guò)程中，使用了包括甲醛、煤焦油、染料和氰化物在內(nèi)的有毒物質(zhì)。為了增加柔軟性和耐水性，皮革要經(jīng)過(guò)操制。多數(shù)皮革使用硫酸鉻等鉻鹽操制，產(chǎn)生含鉻的廢料。除此之外，皮革在生產(chǎn)過(guò)程中消耗大量的水和能源，經(jīng)過(guò)操制后不能再被生物降解，對(duì)環(huán)境也有極大危害。
　�、诙笫茏放醯募兠蓿策h(yuǎn)沒(méi)有這個(gè)詞本身那樣清潔舒適。在棉花種植、造布、制衣、運(yùn)輸、使用的各個(gè)階段，都有大量的能源需求和碳排放。純棉，距離低碳衣的要求還相去甚遠(yuǎn)。
　　③在現(xiàn)有的低碳衣概念中，循環(huán)再生產(chǎn)是關(guān)鍵。但在傳統(tǒng)的再生產(chǎn)品中，一直存在品質(zhì)劣化問(wèn)題，再生品意味著品質(zhì)的下降，最后只能變成垃圾被焚燒或填埋。
　�、苄屡d的生物循環(huán)再生技術(shù)將染料及其他材料完全去除，無(wú)限循環(huán)再生。這和在一定條件下從石油中制造出聚醋原料再焚燒相比，能量消耗量及二氧化碳排出量均可削減80%。而回收的服裝可以返回工廠，重新再生為長(zhǎng)纖維。這種方法為延長(zhǎng)服裝自身的生命周期提供了新的思路。
　�、菀路凶约旱纳€。每件衣服都有自己的從原材料生成開(kāi)始，到被廢棄處置為止的全生命周期。低碳衣只是所有環(huán)節(jié)中環(huán)保的基拙。在制造、運(yùn)輸、使用及處置的整個(gè)過(guò)程中，都會(huì)有能量的消耗，并產(chǎn)生碳的排放。
　�、迣�(shí)際上，已經(jīng)有人開(kāi)始把服裝的碳排放指數(shù)組成”衣年輪“，來(lái)判斷個(gè)人對(duì)服裝的使用是否有益于環(huán)保和低碳。就像從樹(shù)的年輪可以看出它的年齡和狀況一樣，衣服也有自己的年輪，用來(lái)衡定每件衣服的使用年限、生命周期內(nèi)的碳排放總量以及年均碳排放量。
　�、呙考路牟馁|(zhì)、每個(gè)人的使用方式和回收與否，都會(huì)影響到衣年輪的變化，也會(huì)影響到碳排放的量。
　　⑧英國(guó)環(huán)境資源管理公司計(jì)算過(guò)一件約400克的100%滌綸褲子在其卜生”中消耗的能量。該褲子在中國(guó)臺(tái)灣生產(chǎn)原料，在印度尼西亞制作，運(yùn)到英國(guó)銷售。假定其使用壽命為兩年，經(jīng)歷了92次洗滌，用50℃溫水的洗衣機(jī)洗滌，烘干機(jī)烘干后，平均花2分鐘熨燙。這樣算來(lái)，全部耗能量約為200度電，如果電能由煤提供，就會(huì)排放出約47千克的二氧化碳，相當(dāng)于褲子本身質(zhì)量的117倍。
　�、岫绻咳嗣磕晟儋I一件衣服，按睛綸衣服的能耗標(biāo)準(zhǔn)，每噸衣服產(chǎn)生5噸標(biāo)準(zhǔn)煤計(jì)算，則少買一件0.5千克的衣服能夠減少5.7千克二氧化碳�？梢�(jiàn)，少買新衣、多穿舊衣、少用洗衣機(jī)這樣的低碳行為也非常重要。
　�、庖宰匀唤绲牟菽咎俾�、動(dòng)物皮毛來(lái)遮羞取暖的時(shí)代早已結(jié)束�，F(xiàn)代人類的服裝選擇更多是基于審美的需要。風(fēng)尚的瞬息萬(wàn)變，加快了衣服更新?lián)Q代的速度，造成了更多的閑置。衣櫥中沉睡的衣服，意味著更多的服裝消耗和更多的碳排放，從而帶來(lái)更多的環(huán)境問(wèn)題。其實(shí)，時(shí)尚也有輪回，“過(guò)時(shí)”不過(guò)是不正確認(rèn)識(shí)帶來(lái)的產(chǎn)物。若是“有生命力”的衣服，舊衣也可變成穿在身上的復(fù)古，或是重新演繹的新時(shí)尚。
1．第①②兩段說(shuō)明的主要內(nèi)容是（用文中原話回答）：“__________________”。
2．根據(jù)文中信息，下面給“衣有年輪”下定義，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）
A．“衣有年輪”是一種碳排放指數(shù)。
B．“年輪”是用來(lái)衡定每件衣服的使用年限的。
C．“衣有年輪”是用來(lái)衡定每件衣服的生命周期內(nèi)碳排放總量的。
D．“衣有年輪”是用來(lái)衡定每件衣服的使用年限，生命周期內(nèi)的碳排放總量以及年均碳排放量的指數(shù)。
3．下面句中劃線的“約”字能否刪去？為什么？
　　這樣算來(lái)，全部耗能量約為200度電，如果電能由煤提供，就會(huì)排放出約47千克的二氧化碳，相當(dāng)于褲子本身質(zhì)量的117倍。
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4．第⑧⑨兩段運(yùn)用的說(shuō)明方法主要是：_________、_________。
5．目前還有很多人并不知道衣服也有碳排放。如果讓你做宣傳員的話，面對(duì)服裝商場(chǎng)里的滾滾人流，結(jié)合本文學(xué)到的知識(shí)，你該怎么說(shuō)？
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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：四川省雅安市2011年初中畢業(yè)暨高中階段教育學(xué)校招生考試語(yǔ)文試卷 題型：048

閱讀下面語(yǔ)段，完成下題。

衣有年輪

　　①衣服的原材料影響地球安全。以皮革為例，在動(dòng)物皮加工的過(guò)程中，使用了包括甲醛、煤焦油、染料和氰化物在內(nèi)的有毒物質(zhì)。為了增加柔軟性和耐水性，皮革要經(jīng)過(guò)操制。多數(shù)皮革使用硫酸鉻等鉻鹽操制，產(chǎn)生含鉻的廢料。除此之外，皮革在生產(chǎn)過(guò)程中消耗大量的水和能源，經(jīng)過(guò)操制后不能再被生物降解，對(duì)環(huán)境也有極大危害。

　�、诙笫茏放醯募兠�，也遠(yuǎn)沒(méi)有這個(gè)詞本身那樣清潔舒適。在棉花種植、造布、制衣、運(yùn)輸、使用的各個(gè)階段，都有大量的能源需求和碳排放。純棉，距離低碳衣的要求還相去甚遠(yuǎn)。

　　③在現(xiàn)有的低碳衣概念中，循環(huán)再生產(chǎn)是關(guān)鍵。但在傳統(tǒng)的再生產(chǎn)品中，一直存在品質(zhì)劣化問(wèn)題，再生品意味著品質(zhì)的下降，最后只能變成垃圾被焚燒或填埋。

　�、苄屡d的生物循環(huán)再生技術(shù)將染料及其他材料完全去除，無(wú)限循環(huán)再生。這和在一定條件下從石油中制造出聚醋原料再焚燒相比，能量消耗量及二氧化碳排出量均可削減80％。而回收的服裝可以返回工廠，重新再生為長(zhǎng)纖維。這種方法為延長(zhǎng)服裝自身的生命周期提供了新的思路。

　　⑤衣服有自己的生命線。每件衣服都有自己的從原材料生成開(kāi)始，到被廢棄處置為止的全生命周期。低碳衣只是所有環(huán)節(jié)中環(huán)保的基拙。在制造、運(yùn)輸、使用及處置的整個(gè)過(guò)程中，都會(huì)有能量的消耗，并產(chǎn)生碳的排放。

　�、迣�(shí)際上，已經(jīng)有人開(kāi)始把服裝的碳排放指數(shù)組成“衣年輪”，來(lái)判斷個(gè)人對(duì)服裝的使用是否有益于環(huán)保和低碳。就像從樹(shù)的年輪可以看出它的年齡和狀況一樣，衣服也有自己的年輪，用來(lái)衡定每件衣服的使用年限、生命周期內(nèi)的碳排放總量以及年均碳排放量。

　�、呙考路牟馁|(zhì)、每個(gè)人的使用方式和回收與否，都會(huì)影響到衣年輪的變化，也會(huì)影響到碳排放的量。

　　⑧英國(guó)環(huán)境資源管理公司計(jì)算過(guò)一件約400克的100％滌綸褲子在其卜生”中消耗的能量。該褲子在中國(guó)臺(tái)灣生產(chǎn)原料，在印度尼西亞制作，運(yùn)到英國(guó)銷售。假定其使用壽命為兩年，經(jīng)歷了92次洗滌，用50℃溫水的洗衣機(jī)洗滌，烘干機(jī)烘干后，平均花2分鐘熨燙。這樣算來(lái)，全部耗能量約為200度電，如果電能由煤提供，就會(huì)排放出約47千克的二氧化碳，相當(dāng)于褲子本身質(zhì)量的117倍。

　�、岫绻咳嗣磕晟儋I一件衣服，按睛綸衣服的能耗標(biāo)準(zhǔn)，每噸衣服產(chǎn)生5噸標(biāo)準(zhǔn)煤計(jì)算，則少買一件0.5千克的衣服能夠減少5.7千克二氧化碳�？梢�(jiàn)，少買新衣、多穿舊衣、少用洗衣機(jī)這樣的低碳行為也非常重要。

　�、庖宰匀唤绲牟菽咎俾�(dòng)物皮毛來(lái)遮羞取暖的時(shí)代早已結(jié)束�，F(xiàn)代人類的服裝選擇更多是基于審美的需要。風(fēng)尚的瞬息萬(wàn)變，加快了衣服更新?lián)Q代的速度，造成了更多的閑置。衣櫥中沉睡的衣服，意味著更多的服裝消耗和更多的碳排放，從而帶來(lái)更多的環(huán)境問(wèn)題。其實(shí)，時(shí)尚也有輪回，“過(guò)時(shí)”不過(guò)是不正確認(rèn)識(shí)帶來(lái)的產(chǎn)物。若是“有生命力”的衣服，舊衣也可變成穿在身上的復(fù)古，或是重新演繹的新時(shí)尚。

(1)

第①②兩段說(shuō)明的主要內(nèi)容是（用文中原話回答）：

_____________________________________

(2)

根據(jù)文中信息，下面給‘衣有年輪”下定義，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
[　　]
A．	“衣有年輪”是一種碳排放指數(shù)。
B．	“衣有年輪”是用來(lái)衡定每件衣服的使用年限的。
C．	“衣有年輪”是用來(lái)衡定每件衣服的生命周期內(nèi)碳排放總量的。
D．	“衣有年輪”是用來(lái)衡定每件衣服的使用年限，生命周期內(nèi)的碳排放總量以及年均碳排放量的指數(shù)。

(3)

下面句中加粗的“約”字能否刪去？為什么？

這樣算來(lái)，全部耗能量約為200度電，如果電能由煤提供，就會(huì)排放出約47千克的二氧化碳，相當(dāng)于褲子本身質(zhì)量的117倍。

答：____________________________________

(4)

第⑧⑨兩段運(yùn)用的說(shuō)明方法主要是：

________________________________________

(5)

目前還有很多人并不知道衣服也有碳排放。如果讓你做宣傳員的話，面對(duì)服裝商場(chǎng)里的滾滾人流，結(jié)合本文學(xué)到的知識(shí)，你該怎么說(shuō)？

答：____________________________________

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2013年山東省東營(yíng)市高級(jí)中等學(xué)校招生考試語(yǔ)文 題型：048

閱讀下面的文字，完成下題。

說(shuō)“笑”

杰斯·貝林

　　①那個(gè)夏天，我跟一只名叫“金”的大猩猩呆在一起，每當(dāng)我抓住它的腳趾輕輕一捏，它就會(huì)抖著肩膀，爆發(fā)出一陣刺耳的大笑。十五年來(lái)，那笑聲�；仨懺谖业亩稀３巳祟�，其他動(dòng)物有幽默感嗎？從某種意義上看，答案是肯定的；從另一個(gè)層面上看卻是否定的。過(guò)去十年里，比較領(lǐng)域里的一些重大發(fā)現(xiàn)顯示，大鼠也會(huì)笑，賈克·潘克塞普的研究提供了大量證據(jù)。他研究的課題是嚙齒類動(dòng)物“在玩鬧行為中是否產(chǎn)生愉悅的社交體驗(yàn)，其原始形式的笑是否為一種重要的、增進(jìn)社交的情感交流成分”。首先發(fā)現(xiàn)的是大鼠真正的笑聲和人類差別很大：從一個(gè)吸氣聲開(kāi)始，每隔相同時(shí)間爆發(fā)出一系列5千赫茲的超聲波“吱吱”聲；而人發(fā)笑是呼出氣體，從一個(gè)“h”音開(kāi)始，緊接一個(gè)元音“a”，且喉嚨能產(chǎn)生強(qiáng)烈共振。

　　②潘克塞普和助手系統(tǒng)地開(kāi)展了多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在功能性和表達(dá)方式上，大鼠都和人類兒童的笑聲有顯著共性。大鼠似乎很怕癢，越怕癢的大鼠，通常也是群體里最愛(ài)玩的；撓癢能增進(jìn)與大鼠的聯(lián)系：被撓過(guò)的大鼠會(huì)主動(dòng)尋找曾給它撓癢的手。如果面臨惡劣的環(huán)境條件，大鼠的笑會(huì)明顯減少。如果有兩只“性格”不同的成年鼠，那么幼鼠呆在喜歡吱吱發(fā)笑的成年鼠身邊的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)。這些顯然不能只歸結(jié)于愉悅的生理體驗(yàn)了。但潘克塞普對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解讀，遭到了其他科學(xué)家的質(zhì)疑，但他堅(jiān)信：“我們有證據(jù)和理由提出這一謹(jǐn)慎假設(shè)：幼鼠打鬧時(shí)發(fā)出的吱吱聲和人類嬰兒的笑聲，在進(jìn)化上有某種聯(lián)系。”

　　③不但某些動(dòng)物會(huì)笑，而且笑也是它們的天性。不過(guò)，潘克塞普也承認(rèn)，它的發(fā)現(xiàn)并不表示大鼠也有“幽默感”。大鼠發(fā)出的吱吱笑聲就如同嬰兒被母親撫摸身體時(shí)的咿呀聲或被挑逗時(shí)的咯咯笑聲，不能與人的“幽默感”同日而語(yǔ)；尤其成人的幽默感，作為高級(jí)的社交體驗(yàn)和增進(jìn)社交的情感手段，似乎是人類獨(dú)有的特質(zhì)，需要一定的認(rèn)知能力。其他動(dòng)物是否具備這種能力還有待研究，但他認(rèn)為證實(shí)這個(gè)問(wèn)題并不難：“如果說(shuō)貓是鼠一生的痛，那么當(dāng)貓發(fā)生意外時(shí)，比如當(dāng)貓掉入陷阱，或被揪著尾巴扔出去時(shí)，大鼠會(huì)不會(huì)心花怒放，會(huì)不會(huì)‘吱吱’地笑出來(lái)呢？”有人真做了這樣的實(shí)驗(yàn)，大鼠目睹后卻無(wú)動(dòng)于衷。

　　④哺乳動(dòng)物發(fā)笑之所以會(huì)有差異，主要是因?yàn)椴煌锓N的腦區(qū)結(jié)構(gòu)及其運(yùn)行機(jī)理的不同。神經(jīng)心理學(xué)家馬丁·梅爾曾的實(shí)驗(yàn)表明，大腦成像的結(jié)果顯示，讓人類受試者觀看滑稽動(dòng)畫片或聽(tīng)講笑話時(shí)，不僅在進(jìn)化上古老的腦區(qū)如杏仁核和伏隔核會(huì)更加活躍，進(jìn)化上較晚出現(xiàn)的高級(jí)區(qū)域也會(huì)活躍起來(lái)，其中包括前額葉皮層的廣泛區(qū)域。而當(dāng)給大鼠受試者撓癢時(shí)，其并不發(fā)達(dá)的大腦皮質(zhì)卻處于靜止或微動(dòng)狀態(tài)。所以盡管非人類靈長(zhǎng)類動(dòng)物也會(huì)笑，但人類的笑似乎還需要其他物種不具備的、更加特殊的認(rèn)知神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的參與。

　　⑤各種各樣的社交刺激，甚至負(fù)面情緒都能使人發(fā)笑，并激起其豐富的情緒。心理學(xué)家斯查梅塔特的研究證明，僅憑笑的聲音特征，聽(tīng)者就能察覺(jué)出發(fā)笑者的心理意圖，有時(shí)還會(huì)作出相應(yīng)反應(yīng)。他錄制了傳達(dá)不同情緒的笑，如愉悅、嘲諷、幸災(zāi)樂(lè)禍以及被撓癢等笑的錄音，又組織多名受試者辨“笑”。盡管這些笑的差別十分細(xì)微，但受試者均能準(zhǔn)確區(qū)分各種笑聲。受試者對(duì)于幸災(zāi)樂(lè)禍之笑的判斷尤其有趣：發(fā)笑者占主導(dǎo)地位，但不像嘲諷者那樣居高臨下；對(duì)被笑者既不友善也不敵對(duì)……

　　⑥可以肯定，有許多靈長(zhǎng)類哺乳動(dòng)物已經(jīng)在表達(dá)不同情緒的笑和笑以外的其他情緒，只是人類還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和“聽(tīng)”懂而已。隨著動(dòng)物的不斷進(jìn)化和跨物種社交的不斷擴(kuò)大和深入，將來(lái)也許會(huì)出現(xiàn)貓追捕大鼠撞樹(shù)身亡而大鼠狂笑不已的情景。因此，目前我們對(duì)動(dòng)物各種情緒表現(xiàn)的研究就像井底之蛙之于天，盲人摸象后之于大象的認(rèn)識(shí)，甚或就如猴子撈月。但我相信，在動(dòng)物“吱吱”發(fā)笑的背后，應(yīng)該隱藏著奇妙的神經(jīng)運(yùn)行機(jī)制和動(dòng)物間進(jìn)化的相關(guān)聯(lián)系。許多科學(xué)家對(duì)此課題的研究樂(lè)此不疲。當(dāng)我們更多地聽(tīng)懂了人以外的更多生物的“笑聲”，就會(huì)結(jié)交更多的“異類”朋友，人類就會(huì)創(chuàng)造新的地球文明。

1．根據(jù)文意，概括說(shuō)明某些哺乳動(dòng)物和人類的發(fā)笑在生理方面的主要差別。

2．關(guān)于動(dòng)物是否具有“幽默感”，作者認(rèn)為“從某種意義上看，答案是肯定的；從另一個(gè)層面上看卻是否定的”，對(duì)此你怎樣理解？

3．舉例說(shuō)明本文運(yùn)用的一種說(shuō)明方法及其作用。

4．“許多科學(xué)家對(duì)此課題的研究樂(lè)此不疲”，你認(rèn)為這樣做的價(jià)值何在？

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文下 題型：048

　　科學(xué)家不是“算命先生”，不能“預(yù)言”自己的研究成果，但漫無(wú)目標(biāo)地“尋尋覓覓”也是科學(xué)工作者的大忌。進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，為了從總體上更好地把握研究方向，應(yīng)重視對(duì)最終結(jié)果的預(yù)測(cè)。著名科學(xué)家盧嘉錫把這種預(yù)測(cè)叫做“毛估”，并提出了一個(gè)著名論斷，毛估比不估好。

　　念大學(xué)時(shí)，盧嘉錫在一次考試中，基本上做出了一道其他同學(xué)都不會(huì)做的題目，可老師只給了1/4的分?jǐn)?shù)，他感到很委屈。老師耐心地開(kāi)導(dǎo)他：假如設(shè)計(jì)一座橋梁，小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)一位就要出大問(wèn)題，犯大錯(cuò)誤了。今天扣你3/4的分?jǐn)?shù)，就是扣你把小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了地方……

　　經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思索，盧嘉錫理解了老師的一片苦心。他認(rèn)識(shí)到，出現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)地方之類的不應(yīng)有的錯(cuò)誤，問(wèn)題不僅僅在一時(shí)的疏忽上，主要是沒(méi)看出計(jì)算結(jié)果在數(shù)量級(jí)上明顯的不合理；如果解題時(shí)能夠認(rèn)真地對(duì)照分析一下題目所給的條件，錯(cuò)誤是完全可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正過(guò)來(lái)的；出“岔子”的根本原因就在于對(duì)解題的目標(biāo)沒(méi)個(gè)“譜”。

　　從那以后，不論是考試還是做習(xí)題，他總是千方百計(jì)地根據(jù)題意提出簡(jiǎn)單而合理的物理模型，毛估一下答案的大致數(shù)量級(jí)。這種做法，使他有效地避免了差錯(cuò)。

　　盧嘉錫曾跟隨后來(lái)兩度榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的鮑林教授學(xué)習(xí)和從事結(jié)構(gòu)化學(xué)研究。他注意到，這位導(dǎo)師具有一種獨(dú)特的化學(xué)直觀能力：只要給出某種物質(zhì)的化學(xué)式，鮑林教授往往就能大體上想像出這種物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)。他常常揣摩導(dǎo)師的治學(xué)與研究的思維方法，探究那非凡想像的根基與奧秘。他發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)師的過(guò)人之處在于善于把握事物本質(zhì)并進(jìn)行毛估性判斷。這一發(fā)現(xiàn)使他進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到毛估比不估好。

　　運(yùn)用“毛估”對(duì)于正確地把握研究方向、避免走彎路是很有意義的�！懊馈毙枰欠驳南胂窳Γ胂窳χ荒墚a(chǎn)生于擁有扎實(shí)的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的頭腦；“毛估”需要全面地把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。否則，就不可能正確運(yùn)用毛估，甚至可能變成“瞎估”。

1．本文的中心論點(diǎn)是什么？