| 下面橫線上應(yīng)填入哪些句子？ 圖書館的閱覽室是一方凈土，是凈化人心靈的地方。在那里，人們一個挨著一個靜靜地坐著，只有 ，人們沒有喧嘩，沒有嬉鬧，偶爾 ，怕碰出聲響。 。 ①比半夜春蠶吞食桑葉還輕微的翻動書頁的沙沙聲。 ②翻動書面的沙沙聲比半夜春天時吞食桑葉還輕微。 ③挪動椅子時起身也是小心翼翼的。 ④起身時挪動椅子也是小心翼翼的。 ⑤這個地方是人間最文明最高雅的。 ⑥這是人間最文明最高雅的地方。 A、①；②；⑥ B、①；④；⑤ C、①；④；⑥ D、①；③；⑥ |
科目：初中語文 來源：江西省期中題 題型：填空題
科目：初中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語文 來源： 題型：048
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科目：初中語文 來源：語文教研室 題型：048
世界文明的形成，有點像是海洋。許多小澗小溪匯合而成江河；許多江河匯合而納入大海。世界文明的形成，也很像一片樹葉的葉脈，許多微小的脈絲納入支脈，許多支脈納入主脈。“一滴水可以照見太陽的光輝”，一幅地圖上江河的風(fēng)貌，一片樹葉上葉脈的狀態(tài)，也昭示了這個既復(fù)雜，也簡單的道理。
古代世界有五大文明：尼羅河文明、底格里斯和幼發(fā)拉底河文明、印度河文明和黃河岸邊的中國文明，還有古代美洲的印加文明。試想一想，今天世界任何地方的居民，有哪一處不拜受這些古代文明的厚賜？印加帝國（�。┮呀�(jīng)滅亡了，（ ）它的石雕和美洲金字塔，直到今天還足令世人震驚。（�。]有印加文明，世界各地的居民今天（�。]有玉米、番薯、馬鈴薯、火雞、辣椒、巧克力可吃，沒有橡膠、金雞納霜等東西可用了。其他幾大古代文明影響之深就更不待說了。英國的李約瑟花了大半生的精力研究中國對世界文明的貢獻。其實，對世界上任何國家，一經(jīng)研究下去，它們的貢獻也都可以列出長長的一張清單。
今天，世界的航海、航空、電子、醫(yī)學(xué)、生物、化學(xué)、物理、宇宙飛行等等科學(xué)，都已達到很高的境界，但你能說哪一門科學(xué)技術(shù)只是某一國人的貢獻嗎？不能！它們的形成源遠流長，都是各地人們智慧的匯合和結(jié)晶。有時，一件小小的事情，例如從來未曾被人發(fā)現(xiàn)其卵子，但是卻能繁衍后代的“鰻鱺”之謎，它的解答，就經(jīng)歷了許多世紀，好些國家科學(xué)家的共同努力。
當前世界上藏書最豐富的圖書館，收藏了各國學(xué)者專家的作品；當前世界上最大的百貨公司，陳列著世界各洲各國的物產(chǎn)。這也從另一方面，顯示了世界文明是四面八方人們的共同創(chuàng)造。積極進行國際文化交流吧！它將使智慧和智慧碰擊，從而進發(fā)出更加絢麗的文明火花。積極進行國際文化交流吧！它將可以醫(yī)治許多人的自卑感、自大狂、狹隘民族主義、沙文主義，這類東西，如果本著歷史眼光看來，不過是人類從半蒙昧?xí)r代遺留下來的短視之見罷了。
積極進行國際文化交流吧！揚棄吸收，使為我用；取長補短，共同提高。消除本可消除的誤解，增強理應(yīng)增強的友誼。文明在號召人們，互相支持比互相仇視好，握握手，比吐唾沫、瞪眼睛好。
讓我們?yōu)閲H文化交流唱一曲贊歌，發(fā)出高亢的聲音，懷著深厚的感情。讓它響遏行云，騰播天下。
1．下列各組關(guān)聯(lián)詞語填入文中括號內(nèi)最恰當?shù)囊唤M是（�。�
A．雖然 但是 既然 就
B．盡管 然而 如果 就
C．如果 那么 如果 就
D．因為 所以 如果 就
2．把文中畫橫線的句子改為陳述句并說說改后的效果有什么不同。
3．文中加點的“它”指代的是（ ）
A．一件小小的事情
B．發(fā)現(xiàn)其卵子
C．“鰻鱺”之謎
D．科學(xué)家的共同努力
4．下面四句中是本文的中心論點的是（�。�
A．世界文明的發(fā)展，源遠流長，錯綜萬端。
B.世界文明的形成，有點像海洋。
C．世界文明，是四面八方人們的共同創(chuàng)造。
D．積極進行國際文化交流。
5．下邊兩句話：從論證的角度看，各用了什么樣的論證方法？采用這種論證方法有什么好處？
�。�1）世界文明的形成，有點像是海洋，許多小澗小溪匯合而成江河；許多江河匯合而成大海。
�。�2）當前世界上藏書最豐富的圖書館，收藏了各國學(xué)者專家的作品；當前世界上最大的百貨公司，陳列著世界各洲各國的物產(chǎn)。這也從另一方面，顯示了世界文明是四面八方人們的共同創(chuàng)造。
6．下邊四個題目中，作本文的標題最恰當?shù)氖恰ā。?/span>
A．國際文化交流贊歌
B．世界文明贊
C．一滴水可見太陽的光輝
D．世界文明
7．讀了這篇文章，你有哪些感想呢？請寫出二至三點。
科目：初中語文 來源：語文教研室 題型：048
我常常想：世界文明的發(fā)展，源遠流長，錯綜萬端。它是從古到今，全人類共同締造的。各個國家和地區(qū)貢獻也許有多有少，但是，誰也離不開其他地方人們的支援和幫助，誰也不可能一柱擎天，誰也不該妄自尊大。
世界文明的形成，有點像是海洋。許多小澗小溪匯合而成江河；許多江河匯合而納入大海。世界文明的形成，也很像一片樹葉的葉脈，許多微小的脈絲納入支脈，許多支脈納入主脈。“一滴水可以照見太陽的光輝”，一幅地圖上江河的風(fēng)貌，一片樹葉上葉脈的狀態(tài)，也昭示了這個既復(fù)雜，也簡單的道理。
古代世界有五大文明：尼羅河文明、底格里斯和幼發(fā)拉底河文明、印度河文明和黃河岸邊的中國文明，還有古代美洲的印加文明。試想一想，今天世界任何地方的居民，有哪一處不拜受這些古代文明的厚賜？印加帝國（�。┮呀�(jīng)滅亡了，（�。┧氖窈兔乐藿鹱炙�，直到今天還足令世人震驚。（ ）沒有印加文明，世界各地的居民今天（ ）沒有玉米、番薯、馬鈴薯、火雞、辣椒、巧克力可吃，沒有橡膠、金雞納霜等東西可用了。其他幾大古代文明影響之深就更不待說了。英國的李約瑟花了大半生的精力研究中國對世界文明的貢獻。其實，對世界上任何國家，一經(jīng)研究下去，它們的貢獻也都可以列出長長的一張清單。
今天，世界的航海、航空、電子、醫(yī)學(xué)、生物、化學(xué)、物理、宇宙飛行等等科學(xué)，都已達到很高的境界，但你能說哪一門科學(xué)技術(shù)只是某一國人的貢獻嗎？不能！它們的形成源遠流長，都是各地人們智慧的匯合和結(jié)晶。有時，一件小小的事情，例如從來未曾被人發(fā)現(xiàn)其卵子，但是卻能繁衍后代的“鰻鱺”之謎，它的解答，就經(jīng)歷了許多世紀，好些國家科學(xué)家的共同努力。
當前世界上藏書最豐富的圖書館，收藏了各國學(xué)者專家的作品；當前世界上最大的百貨公司，陳列著世界各洲各國的物產(chǎn)。這也從另一方面，顯示了世界文明是四面八方人們的共同創(chuàng)造。積極進行國際文化交流吧！它將使智慧和智慧碰擊，從而進發(fā)出更加絢麗的文明火花。積極進行國際文化交流吧！它將可以醫(yī)治許多人的自卑感、自大狂、狹隘民族主義、沙文主義，這類東西，如果本著歷史眼光看來，不過是人類從半蒙昧?xí)r代遺留下來的短視之見罷了。
積極進行國際文化交流吧！揚棄吸收，使為我用；取長補短，共同提高。消除本可消除的誤解，增強理應(yīng)增強的友誼。文明在號召人們，互相支持比互相仇視好，握握手，比吐唾沫、瞪眼睛好。
讓我們?yōu)閲H文化交流唱一曲贊歌，發(fā)出高亢的聲音，懷著深厚的感情。讓它響遏行云，騰插天下。
1．下列各組關(guān)聯(lián)詞語填入文中括號內(nèi)最恰當?shù)囊唤M是………………………（�。�
A．雖然 但是 既然 就
B．盡管 然而 如果 就
C．如果 那么 如果 就
D．因為 所以 如果 就
2．把文中畫橫線的句子改為陳述句并說說改后的效果有什么不同。
3．文中加點的“它”指代的是…………………………………………………（�。�
A．一件小小的事情
B．發(fā)現(xiàn)其卵子
C．“鰻鱺”之謎
D．科學(xué)家的共同努力
4．下面四句中是本文的中心論點的是………………………………………（ ）
A．世界文明的發(fā)展，源遠流長，錯綜萬端。
B.世界文明的形成，有點像海洋。
C．世界文明，是四面八方人們的共同創(chuàng)造。
D．積極進行國際文化交流。
5．下邊兩句話：從論證的角度看，各用了什么樣的論證方法？采用這種論證方法有什么好處？
（1）世界文明的形成，有點像是海洋，許多小澗小溪匯合而成江河；許多江河匯合而成大海。
（2）當前世界上藏書最豐富的圖書館，收藏了各國學(xué)者專家的作品；當前世界上最大的百貨公司，陳列著世界各洲各國的物產(chǎn)。這也從另一方面，顯示了世界文明是四面八方人們的共同創(chuàng)造。
6．下邊四個題目中，作本文的標題最恰當?shù)氖?span lang=EN-US>………………………………（ ）
A．國際文化交流贊歌
B．世界文明贊
C．一滴水可見太陽的光輝
D．世界文明
7．讀了這篇文章，你有哪些感想呢？請寫出二至三點。
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀傅雷家書中的一封，回答小題（8分）
親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你，每天清早六七點鐘就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事—這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。你這個年紀是一切向前的，不愿意回憶的；我們嚕哩嚕嗦的抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。
真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期；這幸福不知應(yīng)當向誰感謝，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了!我高興的是我又多了一個朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢？盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。我相信我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見的，比你們的不真實。年紀大的人終是往更遠的前途看，許多事你一時覺得我看得不對，日子久了， 。
孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗。我從與你相處的過程的學(xué)得了忍耐，學(xué)到了說話的技巧，學(xué)到了把感情升華!
你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的告訴你，也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠是圣潔的、慈愛的!
(1954年1月30日晚)
1.第一段提到令作者“又快樂又惆悵”的是什么事?為什么說它是“又快樂又惆悵”的？（2分）
2.從本文的語言風(fēng)格來看，填入第二段橫線上的應(yīng)是下面哪一句？簡要說明理由。
（1）現(xiàn)實卻給你證明，我是對的。
（2）現(xiàn)實卻給你證明我并沒大錯。
3.這封家書反映出傅雷對兩代人相處的一些看法。仔細閱讀并回答下列問題。（2分）
(1)青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度？（1分）
(2)長輩應(yīng)克服自身哪些弱點？（1分）
4.下面哪一句話最能反映傅雷關(guān)于兩代人應(yīng)建立的關(guān)系的觀點（ ）（2分）
| A．這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。 |
| B．兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢？ |
| C．孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。 |
| D．人畢竟是感情的動物，偶爾流露也不是可恥的事。 |
科目：初中語文 來源：2014屆江蘇省蘇州市初一下學(xué)期期中考試語文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀傅雷家書中的一封，回答小題（8分）
親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了�？墒菦]一天不想著你，每天清早六七點鐘就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事—這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。你這個年紀是一切向前的，不愿意回憶的；我們嚕哩嚕嗦的抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。
真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期；這幸福不知應(yīng)當向誰感謝，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了!我高興的是我又多了一個朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢？盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。我相信我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見的，比你們的不真實。年紀大的人終是往更遠的前途看，許多事你一時覺得我看得不對，日子久了， 。
孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗。我從與你相處的過程的學(xué)得了忍耐，學(xué)到了說話的技巧，學(xué)到了把感情升華!
你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的告訴你，也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠是圣潔的、慈愛的!
(1954年1月30日晚)
1.第一段提到令作者“又快樂又惆悵”的是什么事?為什么說它是“又快樂又惆悵”的？（2分）
2.從本文的語言風(fēng)格來看，填入第二段橫線上的應(yīng)是下面哪一句？簡要說明理由。
（1）現(xiàn)實卻給你證明，我是對的。
（2）現(xiàn)實卻給你證明我并沒大錯。
3.這封家書反映出傅雷對兩代人相處的一些看法。仔細閱讀并回答下列問題。（2分）
(1)青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度？（1分）
(2)長輩應(yīng)克服自身哪些弱點？（1分）
4.下面哪一句話最能反映傅雷關(guān)于兩代人應(yīng)建立的關(guān)系的觀點（ ）（2分）
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A．這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。 |
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B．兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢？ |
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C．孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。 |
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D．人畢竟是感情的動物，偶爾流露也不是可恥的事。 |
科目：初中語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
| A．這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。 |
| B．兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢？ |
| C．孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。 |
| D．人畢竟是感情的動物，偶爾流露也不是可恥的事。 |
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
| A．這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。 |
| B．兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢？ |
| C．孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。 |
| D．人畢竟是感情的動物，偶爾流露也不是可恥的事。 |
科目：初中語文 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省蘇州市景范中學(xué)初一下學(xué)期期中考試語文試卷（帶解析） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀傅雷家書中的一封，回答小題（8分）
親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了�？墒菦]一天不想著你，每天清早六七點鐘就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事—這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。你這個年紀是一切向前的，不愿意回憶的；我們嚕哩嚕嗦的抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。
真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期；這幸福不知應(yīng)當向誰感謝，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了!我高興的是我又多了一個朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢？盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。我相信我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見的，比你們的不真實。年紀大的人終是往更遠的前途看，許多事你一時覺得我看得不對，日子久了， 。
孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗。我從與你相處的過程的學(xué)得了忍耐，學(xué)到了說話的技巧，學(xué)到了把感情升華!
你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的告訴你，也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠是圣潔的、慈愛的!
(1954年1月30日晚)
【小題1】第一段提到令作者“又快樂又惆悵”的是什么事?為什么說它是“又快樂又惆悵”的？（2分）
【小題2】從本文的語言風(fēng)格來看，填入第二段橫線上的應(yīng)是下面哪一句？簡要說明理由。
（1）現(xiàn)實卻給你證明，我是對的。
（2）現(xiàn)實卻給你證明我并沒大錯。
【小題3】這封家書反映出傅雷對兩代人相處的一些看法。仔細閱讀并回答下列問題。（2分）
(1)青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度？（1分）
(2)長輩應(yīng)克服自身哪些弱點？（1分）
【小題4】下面哪一句話最能反映傅雷關(guān)于兩代人應(yīng)建立的關(guān)系的觀點（ ）（2分）
| A．這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。 |
| B．兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢？ |
| C．孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。 |
| D．人畢竟是感情的動物，偶爾流露也不是可恥的事。 |
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