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湖心亭看雪 張岱
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”
【小題1】用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）
霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。
【小題2】下列對選文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（   ）（2分）

湖心亭看雪    張岱

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣 ，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”

1.下列各組句子中，加線詞語意思相同的一項是（   ）（3分）

A．余強飲三大白而別 // 強人所難

B．湖中人鳥聲俱絕 // 絕巘多生怪柏

C．湖中焉得更有此人 // 可遠觀而不可褻玩焉

D．是金陵人 //是非曲直

2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白 。

3.本文作者的“癡”表現(xiàn)他在“       ，       ”的情況下，在“    ”時分，劃一條小船，“         ”去看雪。（用原文句子或詞語回答）（4分）

4.下列對選文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（    ）（3分）

A．文章第一段交代了游西湖的時間及環(huán)境，為下文寫西湖雪景做鋪墊。。

B．本文是一篇游記，敘事是行文線索，“到亭上”“ 及下船”，交代了作者的游蹤。

C．“獨往湖心亭看雪”中的“獨”字與《江雪》一詩“獨釣寒江雪”中的“獨”字表達的情懷是一致的。

D．作者通過追憶一次在西湖誠舟看雪的經(jīng)歷，表現(xiàn)了深摯的隱逸之思，寄寓了幽深的眷念和感傷的情懷。

古文閱讀

湖心亭看雪

張岱

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已�！　�

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”

1.下列各組句子中，加線詞語意思相同的一項是(    ) （3分）

A．湖中焉得更有此人少不更事

B．湖中人鳥聲俱絕精妙絕倫

C．上下一白長煙一空

D．是日更定矣物是人非

2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）

余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。

3.本文文筆洗練，用“余住西湖”，“獨往湖心亭看雪”，“______”，“______”就把作者看雪的行蹤交代得非常清楚。（用原文句子填寫）。(3分)

4.下面對本文分析不正確的一項是(    )(3分)

A．大雪三日后夜里“獨往湖心亭看雪”，一個“獨”字盡顯作者遺世獨立的高潔情懷。

B．“一痕、一點、一芥、兩三�！钡仍~運用白描手法，細膩地描繪出夜中雪景的特點。

C．亭上二人見到作者“大喜”，實際上也寫出了作者偶遇知音的驚喜。

D．作者“癡”的是天人合一的山水之樂，“癡”的是世俗之外的雅情雅致。

湖心亭看雪

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”

6.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（      ）（3分）

A.是日更定/  問其姓氏，是金陵人     B、湖中焉得更有此人 /  心不在焉

C.一童子燒酒爐正沸   /  人聲鼎沸    D、更有癡似相公者  / 是日更定

7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

 湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。

8．舟子說的“更有癡似相公者”中的“癡”與課文第一段哪句話相呼應？你是如何理解這個“癡”字的？（4分）

9．下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（    ）（3分）

A．文章首先交代看雪的時間、目的地、天氣狀況。接著就記敘了這次賞雪的具體經(jīng)過。然后，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，敘及在湖心亭的奇遇。

B．一個“絕”字，傳出冰天雪地、萬籟無聲的森然寒意。這是高度的寫意手法，巧妙地從人的聽覺和心理感受上畫出了大雪的威嚴。

C．作者善用對比手法，大與小、冷與熱、孤獨與知己，對比鮮明，有力地抒發(fā)了人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國之思。

D．文章用語簡練樸素，表達了作者淡淡的高潔情懷和淡淡的孤芳自賞的厭世之情。

湖心亭看雪    張岱
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣 ，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”
【小題1】下列各組句子中，加線詞語意思相同的一項是（   ）（3分）

古文閱讀
湖心亭看雪
張岱
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。　　
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”
【小題1】下列各組句子中，加線詞語意思相同的一項是(    ) （3分）

閱讀《湖心亭看雪》一文，完成下列題目。(14分)

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余^挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”

6．選出加點詞語意思相同的一項：(3分)

   A．是金陵人，客此 / 稍稍賓客其父       B．有兩人鋪氈對坐 / 對答如流

   C．上下一白 / 而或長煙一空             D．是日更定 / 更有癡似相公者

7．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)

  見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。

8．作者寫雪景，用“□□□□□□□”，從聽覺上讓我們感受到大雪的威嚴；用“□□□□”形容湖上雪花一片彌漫，從形態(tài)上描寫出大雪飄揚的景象。(用原文語句填空)(4分)

9．下面對文章的分析，不正確的一項是:(3分)

A．“莫說相公癡，更有癡似相公者!”中的“癡”與開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應，寫出了作者超然脫俗的性格。

B．作者通過“一痕”“一點”“一芥”“兩三�！钡葦�(shù)量詞的組合，巧妙運用渲染烘托的手法勾勒出天長水遠的闊大境界和萬籟無聲的寂靜氣氛。

C．文中寫“崇禎五年十二月，余住西湖”，“是日更定，余^挐一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪”，“到亭上”，“及下船”，交待了作者的游蹤。

D．本文在寫法上融敘事、描寫、抒情于一體，記敘了作者看雪的經(jīng)過，描繪了幽清廣闊的雪景，表達出作者超然脫俗的情懷。