| 依次填入下面文字的空缺處,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 |
| 愛雨的人是不想躲開雨的。讓那清涼的雨絲,________;讓那安閑的雨絲,_______;讓那多情的雨絲,________;讓那無聲的雨絲,________。 、倌ㄈツ闼季S上的俗 ②訴說你心中的愛 、巯慈ツ阈撵`上的塵 ④撥動(dòng)你心底的弦 A、③①④② B、①②③④ C、①③②④ D、③④②① |
科目:初中語(yǔ)文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來源:2013屆山東膠南隱珠街道辦事處中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期末檢測(cè)8語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文字,完成問題。(共8分)
①近來在微博上流行這樣一個(gè)詞,叫做“中國(guó)式過馬路”。什么意思?有人描述為“湊夠一撮人就可以走了,和紅綠燈無關(guān)”,還有圖為證:在城市街頭,有幾位行人并沒有走在斑馬線上,而是走在旁邊的機(jī)動(dòng)車便道路標(biāo)上,其中有推著嬰兒車的老人,也有騎電動(dòng)車、三輪車的年輕人。
②這樣的場(chǎng)景,是不是眼熟?也正因?yàn)槠渌究找姂T,甚至為人所不覺,所以一旦被貼上“中國(guó)式過馬路”標(biāo)簽的時(shí)候,才會(huì)引起廣泛的共鳴和議論。循著這樣的思路,一些行人縱身一躍橫跨公路隔欄,可稱為“中國(guó)式跨欄”;公交車站乘客們蜂擁而上擠進(jìn)車,可稱為“中國(guó)式上車”;正在行駛的車輛突然一個(gè)急轉(zhuǎn),強(qiáng)行插入另一條車道,可稱為“中國(guó)式并線”。類似現(xiàn)象還有不少。集納到一起,著實(shí)令人吃驚,原來我們身邊存在這么多不文明現(xiàn)象,很多時(shí)候不管有意無意,各種“中國(guó)式”做法成了一種自然選擇,甚至感到不這么做,反而會(huì)覺得不正常。
③這種現(xiàn)象,一則存在群體效應(yīng),大家都這么做,法不責(zé)眾,形成了一種社會(huì)氛圍。一則發(fā)生了規(guī)則的異化,原來的紅燈停綠燈行,排隊(duì)依序,駕駛規(guī)則等都被放到一邊。扎堆前行,拼搶上車,強(qiáng)行并線成了眾人奉行的“潛規(guī)則”。有規(guī)不行,違規(guī)成風(fēng),潛規(guī)迭出。由此看來,“中國(guó)式過馬路”等現(xiàn)象,其實(shí)是陷入了一種規(guī)則困境。
④為什么會(huì)這樣? 。以“中國(guó)式過馬路”為例,行人不顧紅綠燈急切通行的背后,與缺乏安全意識(shí),心態(tài)浮躁,自私觀念等不無關(guān)系。但通行區(qū)域規(guī)劃不科學(xué),綠燈時(shí)間過短,人車關(guān)系處理失衡等現(xiàn)實(shí)問題的存在,往往也使人們按照紅綠燈劃定的時(shí)空難以順利過馬路,甚至還可能面臨危險(xiǎn)。
⑤破解“中國(guó)式過馬路”,不只是一道公民素質(zhì)題,還是一道社會(huì)管理題。如何協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系,平衡各方利益,制定體現(xiàn)以人為本、公平正義等理念的社會(huì)規(guī)則,提升規(guī)則的科學(xué)性?如何在規(guī)則實(shí)施中一視同仁,對(duì)違規(guī)者依法進(jìn)行懲處,提升規(guī)則的公信力?這不僅考驗(yàn)著管理者的智慧與能力,也需要民意的參與和監(jiān)督。因此,只有人人行動(dòng)起來,不斷完善規(guī)則,共同遵守良性規(guī)則,才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧運(yùn)作。過馬路是這樣,就業(yè)招聘、商業(yè)經(jīng)營(yíng)、為政用權(quán)等各個(gè)領(lǐng)域,又何嘗不是這樣?
【小題1】本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)
答:
【小題2】分析文章①-⑤段的論證過程,按要求填空。(4分)
首先 ,其次 ,接著 ,然后 ,最后提出如何破解“中國(guó)式過馬路”。
【小題3】請(qǐng)依據(jù)第④段所舉事例,在橫線上補(bǔ)寫作者的觀點(diǎn)。(2分)
答:
科目:初中語(yǔ)文 來源:2012-2013學(xué)年山東膠南隱珠街道辦事處中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期末檢測(cè)8語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文字,完成問題。(共8分)
①近來在微博上流行這樣一個(gè)詞,叫做“中國(guó)式過馬路”。什么意思?有人描述為“湊夠一撮人就可以走了,和紅綠燈無關(guān)”,還有圖為證:在城市街頭,有幾位行人并沒有走在斑馬線上,而是走在旁邊的機(jī)動(dòng)車便道路標(biāo)上,其中有推著嬰兒車的老人,也有騎電動(dòng)車、三輪車的年輕人。
②這樣的場(chǎng)景,是不是眼熟?也正因?yàn)槠渌究找姂T,甚至為人所不覺,所以一旦被貼上“中國(guó)式過馬路”標(biāo)簽的時(shí)候,才會(huì)引起廣泛的共鳴和議論。循著這樣的思路,一些行人縱身一躍橫跨公路隔欄,可稱為“中國(guó)式跨欄”;公交車站乘客們蜂擁而上擠進(jìn)車,可稱為“中國(guó)式上車”;正在行駛的車輛突然一個(gè)急轉(zhuǎn),強(qiáng)行插入另一條車道,可稱為“中國(guó)式并線”。類似現(xiàn)象還有不少。集納到一起,著實(shí)令人吃驚,原來我們身邊存在這么多不文明現(xiàn)象,很多時(shí)候不管有意無意,各種“中國(guó)式”做法成了一種自然選擇,甚至感到不這么做,反而會(huì)覺得不正常。
③這種現(xiàn)象,一則存在群體效應(yīng),大家都這么做,法不責(zé)眾,形成了一種社會(huì)氛圍。一則發(fā)生了規(guī)則的異化,原來的紅燈停綠燈行,排隊(duì)依序,駕駛規(guī)則等都被放到一邊。扎堆前行,拼搶上車,強(qiáng)行并線成了眾人奉行的“潛規(guī)則”。有規(guī)不行,違規(guī)成風(fēng),潛規(guī)迭出。由此看來,“中國(guó)式過馬路”等現(xiàn)象,其實(shí)是陷入了一種規(guī)則困境。
④為什么會(huì)這樣? 。以“中國(guó)式過馬路”為例,行人不顧紅綠燈急切通行的背后,與缺乏安全意識(shí),心態(tài)浮躁,自私觀念等不無關(guān)系。但通行區(qū)域規(guī)劃不科學(xué),綠燈時(shí)間過短,人車關(guān)系處理失衡等現(xiàn)實(shí)問題的存在,往往也使人們按照紅綠燈劃定的時(shí)空難以順利過馬路,甚至還可能面臨危險(xiǎn)。
⑤破解“中國(guó)式過馬路”,不只是一道公民素質(zhì)題,還是一道社會(huì)管理題。如何協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系,平衡各方利益,制定體現(xiàn)以人為本、公平正義等理念的社會(huì)規(guī)則,提升規(guī)則的科學(xué)性?如何在規(guī)則實(shí)施中一視同仁,對(duì)違規(guī)者依法進(jìn)行懲處,提升規(guī)則的公信力?這不僅考驗(yàn)著管理者的智慧與能力,也需要民意的參與和監(jiān)督。因此,只有人人行動(dòng)起來,不斷完善規(guī)則,共同遵守良性規(guī)則,才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧運(yùn)作。過馬路是這樣,就業(yè)招聘、商業(yè)經(jīng)營(yíng)、為政用權(quán)等各個(gè)領(lǐng)域,又何嘗不是這樣?
1.本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)
答:
2.分析文章①-⑤段的論證過程,按要求填空。(4分)
首先 ,其次 ,接著 ,然后 ,最后提出如何破解“中國(guó)式過馬路”。
3.請(qǐng)依據(jù)第④段所舉事例,在橫線上補(bǔ)寫作者的觀點(diǎn)。(2分)
答:
科目:初中語(yǔ)文 來源:2012-2013學(xué)年山東臨沂第三中學(xué)中考模擬語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:其他題
閱讀下面文字,完成題目。
水,是生命的依托,她與人類文明素有難以割舍的情緣。今晚,我們將圍繞水為你講述中國(guó)故事,詮釋東方神韻!此刻,A一個(gè)小男孩乘一片晶瑩的芭蕉葉馭風(fēng)而來,他手里捧著( )的水晶五羊。B五羊雕塑是廣州市的城微,五羊千古的傳說為這座城市增添了“羊城”“穗城”兩個(gè)動(dòng)聽的名字。也C為這座繁華都市賦予了奇幼色彩和浪漫氣息!水晶五羊里盛滿了清水,她來自廣州的母親河——珠江,象征著( )和滋養(yǎng)人類的生命之水。此刻,D生命之水傾灑向大地,潤(rùn)化萬物,澤被蒼生,從古至今,富庶的珠江流域哺育了中國(guó)南方廣袤大地,為兩岸人民帶來了豐收、歡樂和希望!
1.給文中劃線的字注音。(2分)
(1)圍繞_____(2)詮釋_____(3)盛滿_____(4)廣袤_____
2.上文畫線處各有一個(gè)錯(cuò)別字,找出來寫在規(guī)定處并訂正。(2分)
3.將下列同語(yǔ)依次填入文中空缺處,完全恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(2分)
|
A.金碧輝煌 生生不息 |
B.晶瑩剔透 薪火傳承 |
|
C.玲瓏剔透 生生不息 |
D.玲瓏剔透 源遠(yuǎn)流長(zhǎng) |
科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面文字,完成第20—22題。(共8分)
①近來在微博上流行這樣一個(gè)詞,叫做“中國(guó)式過馬路”。什么意思?有人描述為“湊夠一撮人就可以走了,和紅綠燈無關(guān)”,還有圖為證:在城市街頭,有幾位行人并沒有走在斑馬線上,而是走在旁邊的機(jī)動(dòng)車便道路標(biāo)上,其中有推著嬰兒車的老人,也有騎電動(dòng)車、三輪車的年輕人。
②這樣的場(chǎng)景,是不是眼熟?也正因?yàn)槠渌究找姂T,甚至為人所不覺,所以一旦被貼上“中國(guó)式過馬路”標(biāo)簽的時(shí)候,才會(huì)引起廣泛的共鳴和議論。循著這樣的思路,一些行人縱身一躍橫跨公路隔欄,可稱為“中國(guó)式跨欄”;公交車站乘客們蜂擁而上擠進(jìn)車,可稱為“中國(guó)式上車”;正在行駛的車輛突然一個(gè)急轉(zhuǎn),強(qiáng)行插入另一條車道,可稱為“中國(guó)式并線”。類似現(xiàn)象還有不少。集納到一起,著實(shí)令人吃驚,原來我們身邊存在這么多不文明現(xiàn)象,很多時(shí)候不管有意無意,各種“中國(guó)式”做法成了一種自然選擇,甚至感到不這么做,反而會(huì)覺得不正常。
③這種現(xiàn)象,一則存在群體效應(yīng),大家都這么做,法不責(zé)眾,形成了一種社會(huì)氛圍。一則發(fā)生了規(guī)則的異化,原來的紅燈停綠燈行,排隊(duì)依序,駕駛規(guī)則等都被放到一邊。扎堆前行,拼搶上車,強(qiáng)行并線成了眾人奉行的“潛規(guī)則”。有規(guī)不行,違規(guī)成風(fēng),潛規(guī)迭出。由此看來,“中國(guó)式過馬路”等現(xiàn)象,其實(shí)是陷入了一種規(guī)則困境。
④為什么會(huì)這樣? 。以“中國(guó)式過馬路”為例,行人不顧紅綠燈急切通行的背后,與缺乏安全意識(shí),心態(tài)浮躁,自私觀念等不無關(guān)系。但通行區(qū)域規(guī)劃不科學(xué),綠燈時(shí)間過短,人車關(guān)系處理失衡等現(xiàn)實(shí)問題的存在,往往也使人們按照紅綠燈劃定的時(shí)空難以順利過馬路,甚至還可能面臨危險(xiǎn)。
⑤破解“中國(guó)式過馬路”,不只是一道公民素質(zhì)題,還是一道社會(huì)管理題。如何協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系,平衡各方利益,制定體現(xiàn)以人為本、公平正義等理念的社會(huì)規(guī)則,提升規(guī)則的科學(xué)性?如何在規(guī)則實(shí)施中一視同仁,對(duì)違規(guī)者依法進(jìn)行懲處,提升規(guī)則的公信力?這不僅考驗(yàn)著管理者的智慧與能力,也需要民意的參與和監(jiān)督。因此,只有人人行動(dòng)起來,不斷完善規(guī)則,共同遵守良性規(guī)則,才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧運(yùn)作。過馬路是這樣,就業(yè)招聘、商業(yè)經(jīng)營(yíng)、為政用權(quán)等各個(gè)領(lǐng)域,又何嘗不是這樣?
20.本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)
答:
21.分析文章①-⑤段的論證過程,按要求填空。(4分)
首先 ,其次 ,接著 ,然后 ,最后提出如何破解“中國(guó)式過馬路”。
22.請(qǐng)依據(jù)第④段所舉事例,在橫線上補(bǔ)寫作者的觀點(diǎn)。(2分)
答:
科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面文字,完成第20—22題。(共8分)
①近來在微博上流行這樣一個(gè)詞,叫做“中國(guó)式過馬路”。什么意思?有人描述為“湊夠一撮人就可以走了,和紅綠燈無關(guān)”,還有圖為證:在城市街頭,有幾位行人并沒有走在斑馬線上,而是走在旁邊的機(jī)動(dòng)車便道路標(biāo)上,其中有推著嬰兒車的老人,也有騎電動(dòng)車、三輪車的年輕人。
②這樣的場(chǎng)景,是不是眼熟?也正因?yàn)槠渌究找姂T,甚至為人所不覺,所以一旦被貼上“中國(guó)式過馬路”標(biāo)簽的時(shí)候,才會(huì)引起廣泛的共鳴和議論。循著這樣的思路,一些行人縱身一躍橫跨公路隔欄,可稱為“中國(guó)式跨欄”;公交車站乘客們蜂擁而上擠進(jìn)車,可稱為“中國(guó)式上車”;正在行駛的車輛突然一個(gè)急轉(zhuǎn),強(qiáng)行插入另一條車道,可稱為“中國(guó)式并線”。類似現(xiàn)象還有不少。集納到一起,著實(shí)令人吃驚,原來我們身邊存在這么多不文明現(xiàn)象,很多時(shí)候不管有意無意,各種“中國(guó)式”做法成了一種自然選擇,甚至感到不這么做,反而會(huì)覺得不正常。
③這種現(xiàn)象,一則存在群體效應(yīng),大家都這么做,法不責(zé)眾,形成了一種社會(huì)氛圍。一則發(fā)生了規(guī)則的異化,原來的紅燈停綠燈行,排隊(duì)依序,駕駛規(guī)則等都被放到一邊。扎堆前行,拼搶上車,強(qiáng)行并線成了眾人奉行的“潛規(guī)則”。有規(guī)不行,違規(guī)成風(fēng),潛規(guī)迭出。由此看來,“中國(guó)式過馬路”等現(xiàn)象,其實(shí)是陷入了一種規(guī)則困境。
④為什么會(huì)這樣? 。以“中國(guó)式過馬路”為例,行人不顧紅綠燈急切通行的背后,與缺乏安全意識(shí),心態(tài)浮躁,自私觀念等不無關(guān)系。但通行區(qū)域規(guī)劃不科學(xué),綠燈時(shí)間過短,人車關(guān)系處理失衡等現(xiàn)實(shí)問題的存在,往往也使人們按照紅綠燈劃定的時(shí)空難以順利過馬路,甚至還可能面臨危險(xiǎn)。
⑤破解“中國(guó)式過馬路”,不只是一道公民素質(zhì)題,還是一道社會(huì)管理題。如何協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系,平衡各方利益,制定體現(xiàn)以人為本、公平正義等理念的社會(huì)規(guī)則,提升規(guī)則的科學(xué)性?如何在規(guī)則實(shí)施中一視同仁,對(duì)違規(guī)者依法進(jìn)行懲處,提升規(guī)則的公信力?這不僅考驗(yàn)著管理者的智慧與能力,也需要民意的參與和監(jiān)督。因此,只有人人行動(dòng)起來,不斷完善規(guī)則,共同遵守良性規(guī)則,才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧運(yùn)作。過馬路是這樣,就業(yè)招聘、商業(yè)經(jīng)營(yíng)、為政用權(quán)等各個(gè)領(lǐng)域,又何嘗不是這樣?
20.本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)
答:
21.分析文章①-⑤段的論證過程,按要求填空。(4分)
首先 ,其次 ,接著 ,然后 ,最后提出如何破解“中國(guó)式過馬路”。
22.請(qǐng)依據(jù)第④段所舉事例,在橫線上補(bǔ)寫作者的觀點(diǎn)。(2分)
答:
科目:初中語(yǔ)文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
| A.金碧輝煌 生生不息 | B.晶瑩剔透 薪火傳承 |
| C.玲瓏剔透 生生不息 | D.玲瓏剔透 源遠(yuǎn)流長(zhǎng) |
科目:初中語(yǔ)文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面文字,完成2-4題。
水,是生命的依托,她與人類文明素有難以割舍的情緣。今晚,我們將圍繞水為你講述中國(guó)故事,詮釋東方神韻!此刻,A一個(gè)小男孩乘一片晶瑩的芭蕉葉馭風(fēng)而來,他手里捧著( )的水晶五羊。B五羊雕塑是廣州市的城微,五羊千古的傳說為這座城市增添了“羊城”“穗城”兩個(gè)動(dòng)聽的名字。也C為這座繁華都市賦予了奇幼色彩和浪漫氣息!水晶五羊里盛滿了清水,她來自廣州的母親河——珠江,象征著( )和滋養(yǎng)人類的生命之水。此刻,D生命之水傾灑向大地,潤(rùn)化萬物,澤被蒼生,從古至今,富庶的珠江流域哺育了中國(guó)南方廣袤大地,為兩岸人民帶來了豐收、歡樂和希望!
2.給文中加點(diǎn)的字注音。(2分)
(1)圍繞_____(2)詮釋_____(3)盛滿_____(4)廣袤_____
3.上文畫線處各有一個(gè)錯(cuò)別字,找出來寫在規(guī)定處并訂正。(2分)
4.將下列同語(yǔ)依次填入文中空缺處,完全恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(2分)
A.金碧輝煌 生生不息 B.晶瑩剔透 薪火傳承
C.玲瓏剔透 生生不息 D.玲瓏剔透 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)
科目:初中語(yǔ)文 來源:福建省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
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