| 下列加線成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： |
A．本來(lái)還不錯(cuò)的一篇文章，讓你這樣改來(lái)改去，反而改得不三不四了。 B．為了這個(gè)新產(chǎn)品的問(wèn)世，他可是不遺余力，辛勤的汗水終于換來(lái)了成功的喜悅。 C．巴勒斯坦的斯瓦特被譽(yù)為“東方的瑞士”，但“9.11”事件以后，來(lái)這里旅游的人幾乎是 鳳毛麟角。 D．每天早晨，他都要一個(gè)人跑到花園里，抑揚(yáng)頓挫地背臺(tái)詞。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：單選題
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：初三語(yǔ)文第二學(xué)期期末試卷（二） 題型：048
閱讀下列說(shuō)明文，并回答問(wèn)題
①蜜蜂群居于蜂箱或樹(shù)洞中，空間狹小、陰暗，數(shù)萬(wàn)只蜜蜂________在一起，蜂窩內(nèi)的溫度和濕度等條件都適宜微生物的生長(zhǎng)，但在蜂窩內(nèi)儲(chǔ)存的花粉、蜂蜜等食物都不會(huì)腐敗變質(zhì)。②這是什么原因呢？③科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在蜂群中________有一種叫蜂膠的物質(zhì)。④蜂膠對(duì)蜂窩內(nèi)的病菌、霉菌都有較強(qiáng)的抑制和殺滅作用，對(duì)正常細(xì)胞沒(méi)有毒副作用。⑤
是蜜蜂清潔環(huán)境，殺滅病菌，保證蜜蜂健康的良藥。⑥蜂膠是蜜蜂從膠源植物的新生枝芽處采集的樹(shù)脂類(lèi)物質(zhì)，經(jīng)蜜蜂混入其上顎腺、蠟腺的分泌物，反復(fù)加工而成的膠狀物質(zhì)。⑦由于樹(shù)膠有較強(qiáng)的粘性，所以采集難度大大超過(guò)采集花蜜，通常每群蜂每天只能生產(chǎn)0.2克蜂膠。⑧科學(xué)研究得知，蜂膠是一種天然的高級(jí)營(yíng)養(yǎng)品，人服用蜂膠能調(diào)節(jié)人體分泌系統(tǒng)，分解體內(nèi)毒素，增強(qiáng)體質(zhì)，凈化血液和促進(jìn)血液循環(huán)。⑨不過(guò)，但愿人類(lèi)不要只顧自己的享受而把蜜蜂的藥品奪來(lái)吃掉，那樣會(huì)使蜜蜂遭殃。
1．根據(jù)文意為文中空白處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將它們的字母寫(xiě)在橫線上。
A．住 B．?dāng)D C．也 D．還
2．文中第⑤句加“▲”的“它”指代的是________。
3．下面是對(duì)文中部分內(nèi)容的概括。閱讀全文，選擇與其相應(yīng)的句子，將它（它們）的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。
蜂膠的來(lái)源、成份、性狀與產(chǎn)量
[ ]
蜂膠在蜂群中的作用
[ ]
蜂膠的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、保健作用
[ ]
4．文中的第⑥、⑦句分別使用了什么說(shuō)明方法？選擇答案，將它（它們）的字母寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。
第⑥句
[ ]
第⑦句
[ ]
5．本文第①至⑤句的說(shuō)明順序是下列哪一項(xiàng)？選擇答案，將它的字母寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。
[ ]
6．從文中找出能恰當(dāng)、準(zhǔn)確表達(dá)下列語(yǔ)意的詞語(yǔ)，分別寫(xiě)在橫線上。
不顧蜜蜂生存，只顧自己享受而把蜂膠強(qiáng)行拿來(lái)（吃掉）。
所用詞語(yǔ)：________________________________________
蜜蜂失去蜂膠，將受到病菌、霉菌侵害，造成嚴(yán)重后果。
所用詞語(yǔ)：________________________________________
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
（1）盛夏，當(dāng)你漫步在荷花池畔的時(shí)候，很自然地會(huì)想到宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里那“（1），映日荷花別樣紅”的詩(shī)句。你看，那碧波蕩漾的水面上，
的荷花，散發(fā)出陣陣幽香，
；那托浮在水面上的荷葉，青翠欲滴，那滾動(dòng)在荷葉上的水珠，猶如翠玉盤(pán)中的珍珠，明凈柔潤(rùn)。一陣微風(fēng)拂過(guò)，會(huì)使你有一種暑氣全消之感。再吟誦周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》中“出淤泥而不染，（2）”的佳句。就更
了。
（2）荷花全身是寶，用途很廣，既是食品，又是藥物，至于供人觀賞，那只不過(guò)是一種“副產(chǎn)物”罷了。它的地下莖——鮮藕，含有豐富的碳水化合物、各種維生素及礦物鹽等，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，是一種很好的水生蔬菜；它既可生食，又可熟食，還可加工成藕粉、蜜餞和糖藕片等，既有營(yíng)養(yǎng)，又易消化，是婦幼老弱的良好補(bǔ)品；蓮子，鮮可生食，也可做湯菜、甜食或蜜餞。干蓮子中，碳水化合物的含量高達(dá)62%，蛋白質(zhì)的含量高達(dá)16.5%，鈣、磷、鐵質(zhì)及維生素B1、B2和胡蘿卜素的含量也相當(dāng)豐富。荷梗、荷花、蓮蕊、蓮須中還含有各種生物堿；荷葉還是很好的包裝材料。
（3）如果說(shuō)到荷花的藥用價(jià)值，那就更大了。荷花的各部分都可入藥。蓮須，有固腎的功能；蓮子，有收斂鎮(zhèn)靜之用；蓮蕊，有清心、利尿、降壓降煩之效；花托、花瓣，有活血祛痰之妙；花蒂（葉中央近葉柄部分）能清暑利尿……
（4）荷花在我國(guó)的長(zhǎng)江、珠江流域栽植較多，黃河流域也有分布。就品種而言，荷花約可分為三大類(lèi)，四十余種。其中花藕和花香藕等品種是以向人們提供鮮藕著稱(chēng)；湘蓮和向日葵蓮等品種，則是以向人們提供蓮子而聞名；而花中君子和水花魁等品種，則是專(zhuān)供人們觀賞的。
（5）蓮藕，雖然一生都在水中，但對(duì)水的深度卻有一定要求。一般生長(zhǎng)初期，以三至五寸為宜，生長(zhǎng)后期，一般可控制在一尺左右。在蓮藕的枝葉長(zhǎng)出水面以后，一旦風(fēng)折葉柄，水就會(huì)從莖管灌入，使整株蓮藕爛掉。因此蓮藕的生長(zhǎng)發(fā)育還與風(fēng)力大小有關(guān)。
1．文章第（1）段兩處引文都出自我們學(xué)過(guò)的課文，把所缺的文字補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。
（1）___________________________________________________________________
（2）___________________________________________________________________
2．根據(jù)上下文意，第（1）段三處方框內(nèi)應(yīng)依次填入哪一組詞語(yǔ)（ ）
A．姹紫嫣紅 令人興奮 心曠神怡
B．亭亭玉立 令人興奮 膾炙人口
C．亭亭玉立 沁人肺腑 心曠神怡
D．姹紫嫣紅 沁人肺腑 膾炙人口
3．下邊是對(duì)第（2）段畫(huà)線的語(yǔ)句的分析，哪一項(xiàng)正確（ �。�
A．強(qiáng)調(diào)荷花供人觀賞的重要性。
B．說(shuō)明荷花供人觀賞并不重要。
C．說(shuō)明荷花的用途廣泛。既可用作食品、藥物，又可供人觀賞。
D．說(shuō)明荷花可用作食品、藥物和供人觀賞，但前兩者是主要的。
4．簡(jiǎn)要概括（4）（5）兩段說(shuō)明的內(nèi)容（答案不得超過(guò)方格限定的字?jǐn)?shù)）。
答：第（4）段寫(xiě)荷花的
和
，第（5）段寫(xiě)說(shuō)明荷花生長(zhǎng)與
和
有關(guān)。
5．下邊列舉了本文用到的說(shuō)明方法，哪一項(xiàng)正確（ ）
A．舉例子、下定義、列數(shù)字
B．下定義、分類(lèi)別、作比較
C．打比喻、列數(shù)字、分類(lèi)別
D．列數(shù)字、作比較、打比喻
6．下邊是對(duì)這篇文章結(jié)構(gòu)層次的劃分，哪一項(xiàng)正確（ �。�
A．（1）/（2）（3）/（4）（5）
B．（1）（2）/（3）（4）/（5）
C．（1）（2）/（3）/（4）/（5）
D．（1）/（2）/（3）（4）（5）
7．第（5）段中“一般生長(zhǎng)初期，以三至五寸為宜”這句話中的“至”可否改為“或”？為什么？
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 語(yǔ)文 八年級(jí)下冊(cè) （蘇教版） 銀版 蘇教版 題型：048
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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文下 題型：048
閱讀文段，回答1～6題
�、偃说捏w內(nèi)有奔騰的江河，它是鮮紅色的。這紅色的江河就是血液。
②（人體的血液為什么是紅色的呢？這是因?yàn)槿说难豪镉写罅康募t血球，紅血球里充滿了含鐵的蛋白質(zhì)——血紅蛋白，血紅蛋白運(yùn)輸氧氣和二氧化碳，當(dāng)它吸取新鮮的氧氣時(shí)，帶鐵的血紅蛋白與氧結(jié)合，就使血液變成紅色。）也許你會(huì)奇怪，鐵與氧結(jié)合會(huì)變成鐵銹，為什么人體中的鐵不會(huì)生銹呢？原來(lái)，血液中的鐵被“鎖”在血紅蛋白的復(fù)雜結(jié)構(gòu)里，可以吸取和放出氧，卻無(wú)法與氧發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，因而也就不會(huì)生銹了。
�、廴说难豪镞�有白血球，白血球是圓形的。其實(shí)，它不是白色的，而是無(wú)色的，醫(yī)生在驗(yàn)血時(shí)為了看清它們，才將它們?nèi)旧习咨０籽蚴潜Ｐl(wèi)人體健康的勇士，它主要有中性白細(xì)胞和淋巴細(xì)胞兩種類(lèi)型。中性白細(xì)胞能夠?qū)?xì)菌展開(kāi)攻擊并加以吞噬，淋巴細(xì)胞能辨認(rèn)感染、外來(lái)細(xì)胞及其他外來(lái)物質(zhì)，并參與身體的免疫的反應(yīng)作用，對(duì)抗這些外來(lái)物質(zhì)。
④血小板是人體血液的另一組成部分。它們的外形和邊緣規(guī)則的平板不同。血小板多數(shù)是兩面凸起的橢圓球體，還有些是不規(guī)則的碎片。血管只要受傷，它們就會(huì)在傷口聚集，將傷口塞住，隨后血漿中的化學(xué)物質(zhì)就會(huì)促使血塊形成，將傷口封起來(lái)。
�、菁t血球、白血球、血小板是三種不同的血細(xì)胞。這些血細(xì)胞懸浮在血漿中，就構(gòu)成了人體的血液。
1．本文說(shuō)明的內(nèi)容是什么？選擇答案，將它的字母寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)
[ ]
A．紅血球、白血球、血小板
B．人體內(nèi)奔騰的江河
C．人體的血液為什么是紅色的
D．人體血液的構(gòu)成
2．本文第②段中畫(huà)括號(hào)部分的說(shuō)明順序是下列哪一項(xiàng)？選擇答案，將它的字母寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)
[ ]
3．為什么說(shuō)“白血球是保衛(wèi)人體健康的勇士”？在文中用橫線標(biāo)示出來(lái)。
4．本文第④段中畫(huà)橫線的語(yǔ)句使用了________的說(shuō)明方法；加粗詞“它們”指代的是________。
5．從文中找出能恰當(dāng)、準(zhǔn)確表達(dá)下列語(yǔ)意的詞，將它們分別寫(xiě)在橫線上。
形容血液中的鐵被封閉在血紅蛋白的復(fù)雜結(jié)構(gòu)里。
所用的詞：________
說(shuō)明血細(xì)胞在血漿中不沉下去，而是以運(yùn)動(dòng)狀態(tài)存在。
所用的詞：________
6．閱讀全文可以了解到，人體的血液由________和________________組成，說(shuō)得再具體些，血液中含有________、________、________、________四種成分。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文言文選段，完成8-—11題。（14分）
備由是詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”亮曰：“今曹操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍也。益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土；劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，若跨有荊益，保其巖阻，撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政治，外觀時(shí)變，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。”
1..下列劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
2.. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（5分） （1）而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。
（2）此殆天所以資將軍也。
3.. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)”，其中“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什么？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要分析。（4分）
4..上面這段文字節(jié)選自 主編的《 》一書(shū)。（2分） 【答案】 5.（3分）A 6.（5分）（1）可是（我）智短謀淺，因此失敗，直到今天這個(gè)地步。（譯出大意2分，關(guān)鍵字“猖蹶”1分。） （2）這大概是上天用來(lái)資助將軍的。（譯出大意1分，關(guān)鍵字“殆”1分。） 7.（4分）孫權(quán)的政權(quán)，已歷三世，政權(quán)鞏固；（2分）孫權(quán)占據(jù)的江東，地形險(xiǎn)要（地理?xiàng)l件優(yōu)越），人才眾多（人心歸附）。（2分） 8.（2分）司馬光 《資治通鑒》（出現(xiàn)錯(cuò)別字不給分） 【解析】略 【題型】文言文閱讀 【適用】一般 【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級(jí)第二學(xué)期期末考試語(yǔ)文 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文言文 【結(jié)束】 8【題文】閱讀下面兩段文字，完成12—14題。（8分） 若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》） 9..下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：20102011學(xué)年甘肅省九年級(jí)第二學(xué)期期末考試語(yǔ)文 題型：文言文閱讀
閱讀下面的文言文選段，完成8-—11題。（14分）
備由是詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”亮曰：“今曹操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍也。益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土；劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，若跨有荊益，保其巖阻，撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政治，外觀時(shí)變，則霸業(yè)可成，漢室可興矣�！�
1..下列劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
2.. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（5分） （1）而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。
（2）此殆天所以資將軍也。
3.. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)”，其中“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什么？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要分析。（4分）
4..上面這段文字節(jié)選自 主編的《 》一書(shū)。（2分） 【答案】 5.（3分）A 6.（5分）（1）可是（我）智短謀淺，因此失敗，直到今天這個(gè)地步。（譯出大意2分，關(guān)鍵字“猖蹶”1分。） （2）這大概是上天用來(lái)資助將軍的。（譯出大意1分，關(guān)鍵字“殆”1分。） 7.（4分）孫權(quán)的政權(quán)，已歷三世，政權(quán)鞏固；（2分）孫權(quán)占據(jù)的江東，地形險(xiǎn)要（地理?xiàng)l件優(yōu)越），人才眾多（人心歸附）。（2分） 8.（2分）司馬光 《資治通鑒》（出現(xiàn)錯(cuò)別字不給分） 【解析】略 【題型】文言文閱讀 【適用】一般 【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級(jí)第二學(xué)期期末考試語(yǔ)文 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文言文 【結(jié)束】 8【題文】閱讀下面兩段文字，完成12—14題。（8分） 若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》） 9..下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇興化楚天、文昌、文正三校初三第一次聯(lián)考語(yǔ)文卷（解析版） 題型：文言文閱讀
閱讀下面文言文，完成題目。（14分）
范文正公仲淹貧悴①，依②睢陽(yáng)③朱氏家，常與一術(shù)者游。會(huì)術(shù)者病篤④，使人呼文正而告曰：“吾善煉水銀為白金，吾兒幼，不足以付，今以付子�！奔匆云浞脚c所成白金一斤封志⑤，內(nèi)⑥文正懷中，文正方辭避，而術(shù)者氣已絕。后十余年，文正為諫官，術(shù)者之子長(zhǎng)，呼而告之曰：“而⑦父有神術(shù)，昔之死也，以汝尚幼，故俾⑧我收之，今汝成立⑨，當(dāng)以還汝。”出其方并白金授之，封識(shí)宛然⑩。
【注】①貧：缺少財(cái)物,貧困。悴：憂,憂愁。②依：寄居。③�。╯uī）陽(yáng)：古地名，今河南境內(nèi)。④篤：嚴(yán)重。⑤封志：封存并加標(biāo)志。⑥內(nèi)：同“納”，放入。⑦而：你。⑧俾：使。⑨成立：長(zhǎng)大。 ⑩封識(shí)：即標(biāo)志。宛然：依然如故。
1.解釋下列句中劃線詞的意思。（4分）
①會(huì)術(shù)者病篤 （ ） ②使人呼文正而告曰（ ）
③吾善煉水銀為白金（ ） ④不足以付 （ ）
2.與所給例句中的“以”意思相同的一項(xiàng)是（2分） （ ）
例句：以汝尚幼，故俾我收之
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A．殺之以應(yīng)陳涉（《陳涉世家》） |
B．以嚙人，無(wú)御之者（《捕蛇者說(shuō)》） |
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C．不以物喜（《岳陽(yáng)樓記》） |
D．醒能述以文者（《醉翁亭記》） |
3.用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）
即 以 其 方 與 所 成 白 金 一 斤 封 志
4.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
⑴文正方辭避，而術(shù)者氣已絕。
⑵經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（《與朱元思書(shū)》）
【小題1范仲淹死后，后人在祭文中稱(chēng)譽(yù)他“前不愧于古人，后可師于來(lái)哲”。讀了本文，你覺(jué)得范仲淹身上哪些品質(zhì)值得后人垂范？（2分）
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：黃岡難點(diǎn)課課練 九年級(jí)語(yǔ)文·上冊(cè) 題型：048
閱讀《避短揚(yáng)長(zhǎng)皆天才》，完成后面各題。
避短揚(yáng)長(zhǎng)皆天才張國(guó)學(xué)
我國(guó)古籍《淮南子》中曾講述這樣一個(gè)故事：楚國(guó)大將子發(fā)與齊國(guó)作戰(zhàn)，屢戰(zhàn)屢敗。無(wú)奈，他只好聽(tīng)取謀士“廣羅天下奇才”的建議，大張旗鼓地招集能人奇十。有一慣盜者前來(lái)求見(jiàn)，自稱(chēng)身懷絕技，可以在軍中為楚國(guó)效力。子發(fā)見(jiàn)他其貌不揚(yáng)，意在不收�？杀I者再三表示希望能給他一次施展所長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。如果不能建立功業(yè)，他會(huì)自動(dòng)離去。就在子發(fā)接收他的當(dāng)天晚上，這名盜者潛入齊國(guó)軍營(yíng)把將軍車(chē)子上的帷幔偷了來(lái)。子發(fā)隨即派人送還給齊國(guó)。第二天晚上，盜者又潛入齊軍大帳，偷走了將軍的枕頭，子發(fā)同樣派人送了回去。第三天晚上，盜者居然又把將軍的發(fā)簪取回，子發(fā)再一次派人送回。這下齊國(guó)大將非常驚恐，說(shuō)：“如果再不退兵，恐怕連腦袋都保不住了�！庇谑峭吮ァ３䥽�(guó)靠盜者之力三天就轉(zhuǎn)危為安了。我國(guó)四大古典名著之一的《水滸傳》也有很多用人之長(zhǎng)的例子。吳用綽號(hào)“智多星”，他做軍師自然充分發(fā)揮其智慧和謀略；戴宗號(hào)稱(chēng)“神行太�！保屗麄鬟f信息、情報(bào)當(dāng)然無(wú)人可及了；朱貴是開(kāi)酒店的出身，他在山下開(kāi)了個(gè)酒店，從而成為梁山對(duì)外開(kāi)放的不可缺少的窗口；就連名次排在最后的段景柱，也因擅長(zhǎng)販馬而經(jīng)營(yíng)馬，從而使梁山的“馬業(yè)”興旺起來(lái)。
________________________________________________，大科學(xué)家愛(ài)因斯坦在50年代，曾多次被邀請(qǐng)擔(dān)任以色列的總統(tǒng)，但他一次次拒絕了，他說(shuō)，我整個(gè)一生都在同客觀物質(zhì)打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏經(jīng)驗(yàn)來(lái)處理行政事務(wù)以及公正的對(duì)待別人的能力，所以，本人不適合如此高官重任。事實(shí)上。他就是憑借著“同客觀物質(zhì)打交道”的所長(zhǎng)，摘取了當(dāng)今物理學(xué)的棒冠。大文豪馬克·吐溫也是這樣。他曾經(jīng)經(jīng)過(guò)商，做過(guò)打字機(jī)生意和辦出版公司，可結(jié)果虧了30萬(wàn)美元，賠光了稿費(fèi)不算，還欠了一屁股的債。他的妻子奧莉姬知道丈夫雖沒(méi)有經(jīng)商的本事，但卻有著極高的文學(xué)天賦，于是便幫助他鼓起勇氣，振作精神，重走創(chuàng)作之路。這樣，馬克·吐溫毅然地舍棄了經(jīng)商之短。很快就擺脫了失敗的痛苦，積極投身文學(xué)創(chuàng)作，并在文學(xué)創(chuàng)作上取得了輝煌的成就。
善于經(jīng)營(yíng)自己的長(zhǎng)處，努力發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，是提高人生價(jià)值、創(chuàng)造事業(yè)輝煌的秘訣。俗話說(shuō)：寸有所長(zhǎng)、尺有所短，世間萬(wàn)物從沒(méi)有十全十美的，人生于世，也都或多或少地存在著缺陷和不足。狂妄自大、目空一切，一味地自我感覺(jué)良好固然不可，但“自知之明”并不是念念不忘自己的短處，背上個(gè)沉重的思想包袱，使心田籠罩于自慚形穢的陰影之中。正確的做法應(yīng)該是：堅(jiān)信“天生我材必有用”，正視自己，坦然處世，時(shí)時(shí)以自信自強(qiáng)的陽(yáng)光，去沖破自暴自棄的陰霾，努力熱情地投身社會(huì)生活，快速找準(zhǔn)自己的應(yīng)處位置，并能盡力地在這一位置上揚(yáng)其所長(zhǎng)。能量才而用，被用者就是人才；能展其所長(zhǎng)，這個(gè)人就是天才。否則，天如富蘭克林所說(shuō)：即使是寶貝，但放錯(cuò)了地方也只能是廢物。
1．在第二段的橫線上補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)過(guò)渡句，使文章的過(guò)渡和銜接更加緊密自然。
__________________________________________________________
2．本文的中心論點(diǎn)是_________________________________________
3．本文運(yùn)用了舉例論證、________、________的論證方法，請(qǐng)舉例說(shuō)明其中的一種論證方法。
__________________________________________________________
4．閱讀第二段，回答下面問(wèn)題：
（1）請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括第二段中列舉的兩個(gè)事例。
A．_________________________________________________________
B．_________________________________________________________
（2）如果將大文豪馬克·吐溫的事例換成一位大科學(xué)家的事例，好不好呢？為什么？
__________________________________________________________
5．請(qǐng)結(jié)合你所知道的名人故事或者你親眼所見(jiàn)的典型事例，再給本文補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。
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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
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避短揚(yáng)長(zhǎng)皆天才張國(guó)學(xué)
我國(guó)古籍《淮南子》中曾講述這樣一個(gè)故事：楚國(guó)大將子發(fā)與齊國(guó)作戰(zhàn)，屢戰(zhàn)屢敗。無(wú)奈，他只好聽(tīng)取謀士“廣羅天下奇才”的建議，大張旗鼓地招集能人奇十。有一慣盜者前來(lái)求見(jiàn)，自稱(chēng)身懷絕技，可以在軍中為楚國(guó)效力。子發(fā)見(jiàn)他其貌不揚(yáng)，意在不收。可盜者再三表示希望能給他一次施展所長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。如果不能建立功業(yè)，他會(huì)白動(dòng)離去。就在子發(fā)接收他的當(dāng)天晚上，這名盜者潛入齊國(guó)軍營(yíng)把將軍車(chē)子上的帷慢偷了來(lái)。子發(fā)隨即派人送還給齊國(guó)。第二天晚上，盜者又潛人齊軍大帳，偷走了將軍的枕頭，子發(fā)同樣派人送了回去。第三天晚上，盜者居然又把將車(chē)的發(fā)簪取回，子發(fā)冉一次派人送回。這下齊國(guó)大將非常驚恐，說(shuō)：“如果再不退兵，恐怕連腦袋都保不住了。”于是退兵而去，楚國(guó)靠盜者之力三天就轉(zhuǎn)危為安了。我國(guó)四大古典名著之一的《水滸傳》也有很多用人之長(zhǎng)的例子。吳用綽號(hào)“智多星”，他做軍師自然充分發(fā)揮其智慧和謀略；戴宗號(hào)稱(chēng)“神行太�！�，讓他傳遞信息、情報(bào)當(dāng)然無(wú)人可及了；朱貴是開(kāi)酒店的出身，他在山下開(kāi)了個(gè)酒店，從而成為梁山對(duì)外開(kāi)放的不可缺少的窗口；就連名次排在最后的段景柱，也因擅長(zhǎng)販馬而經(jīng)營(yíng)馬，從而使梁山的“馬上”興旺起來(lái)。
________________________________________________________，大科學(xué)家愛(ài)因斯坦在50年代，曾多次被邀請(qǐng)擔(dān)任以色列的總統(tǒng)，但他一次次拒絕了，他說(shuō)，我整個(gè)一生都在同客現(xiàn)物質(zhì)打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏經(jīng)驗(yàn)來(lái)處理行政事務(wù)以及公正的對(duì)待別人的能力，所以，本人不適合如此高官重任。事實(shí)上。他就是憑借著“同客現(xiàn)物質(zhì)打交道”的所長(zhǎng)，摘取了當(dāng)今物理學(xué)的棒冠。大文豪馬克·吐溫也是這樣。他曾經(jīng)經(jīng)過(guò)商，做過(guò)打字機(jī)生意和辦出版公司,可結(jié)果虧了30萬(wàn)美元，賠光了稿費(fèi)不算。還欠了一屁股的債。他的妻子奧莉姬知道丈夫雖沒(méi)有經(jīng)商的本事，但卻有著極高的文學(xué)天賦，于是便幫助他鼓起勇氣，振作精神，重走創(chuàng)作之路。這樣，馬克·吐溫毅然地舍棄了經(jīng)商之短。很快就擺脫了失敗的痛苦，積極投身文學(xué)創(chuàng)作，并在文學(xué)創(chuàng)作上取得了輝煌的成就。
善于經(jīng)營(yíng)自己的長(zhǎng)處，努力發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，是提高人生價(jià)值、創(chuàng)造事業(yè)輝煌的秘訣。俗話說(shuō)：寸有所長(zhǎng)、尺有所短，世間萬(wàn)物從沒(méi)有十全十美的，人生于世，也都或多或少地存在著缺陷和不足�？裢源蟆⒛靠找磺�，一味地自我感覺(jué)良好固然不可，但“自知之明”并不是念念不忘自己的短處，背上個(gè)沉重的思想包袱，使心田籠罩于自慚形穢的陰影之中。正確的做法應(yīng)該是：堅(jiān)信“天生我材必有用”，正視自己，坦然處世，時(shí)時(shí)以自信自強(qiáng)的陽(yáng)光，去沖破自暴自棄的陰霾，努力熱情地投身社會(huì)生活，快速找準(zhǔn)自己的應(yīng)處位置，并能盡力地在這一位置上揚(yáng)其所長(zhǎng)。能量才而用，被用者就是人才；能展其所長(zhǎng)，這個(gè)人就是天才。否則，天如富蘭克林所說(shuō)：即使是寶貝，但放錯(cuò)了地方也只能是廢物。
（1）在第二段的橫線上補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)過(guò)渡句，使文章的過(guò)渡和銜接更加緊密自然。
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（2）本文的中心論點(diǎn)是____________________________
（3）本文運(yùn)用了舉例論證、________、________的論證方法，請(qǐng)舉例說(shuō)明其中的一種論證方法。______________________________________________________________
（4）閱讀第二段，回答下面問(wèn)題：
①請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括第二段中列舉的兩個(gè)事例。
A．_________________________________________________________
B．_________________________________________________________
②如果將大文豪馬克·吐溫的事例換成一位大科學(xué)家的事例，好不好呢？為什么？
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（5）請(qǐng)結(jié)合你所知道的名人故事或者你親眼所見(jiàn)的典型事例，再給本文補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。
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