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下列詞語(yǔ)中加橫線(xiàn)字注音完全正確的是

A．提防 （dī）      坎坷 （kē）       顛簸 （bǒ）      高屋建瓴 （líng）
B．修葺 （qì）      懊悔 （huǐ）      參差 （cī）       剛正不阿 （ē）
C．執(zhí)拗 （niù）    避諱 （huì）      妥帖 （tiē）      斷壁殘垣 （huán）
D．脊梁 （jí）      勉強(qiáng) （qiǎng）   聯(lián)袂 （mèi）    深惡痛疾 （wù）
相關(guān)習(xí)題

科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：北京模擬題 題型：單選題

下列詞語(yǔ)中加橫線(xiàn)字注音完全正確的是
[     ]
A．提防 （dī）      坎坷 （kē）       顛簸 （bǒ）      高屋建瓴 （líng）
B．修葺 （qì）      懊悔 （huǐ）      參差 （cī）       剛正不阿 （ē）
C．執(zhí)拗 （niù）    避諱 （huì）      妥帖 （tiē）      斷壁殘垣 （huán）
D．脊梁 （jí）      勉強(qiáng) （qiǎng）   聯(lián)袂 （mèi）    深惡痛疾 （wù）

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

語(yǔ)段閱讀

家鄉(xiāng)的春雪

　　一提起春天，人們腦海中總會(huì)出現(xiàn)一幅桃紅柳綠、生機(jī)勃勃的景象；然而北國(guó)的春天卻是另有一番特色的。

　　孟春時(shí)節(jié)，江南大概早已是鵝黃嫩綠、姹紫嫣紅一片春意盎然了；又有誰(shuí)會(huì)想到，在這塞外小鎮(zhèn)，北國(guó)的初春，還是完全在這皚皚的白雪統(tǒng)治之下呢！

　　又是一場(chǎng)大雪過(guò)后，天空像海一樣蔚藍(lán)，并且比海藍(lán)得更晶瑩剔透。千峰萬(wàn)嶺，極目一望，盡是白色，閃耀著一片連接不斷的銀光。山頂上積雪未融，如白銀宮闕；向陽(yáng)的山頭上冒著乳白色的煙霧，繚繞，蒸騰，匯集成云朵；澹澹的幾朵白云，一半鑲在天空中，一半粘在山峰上，似乎是個(gè)安琪兒，展開(kāi)一幅冰綃，要替這山加冕。

1．下列加線(xiàn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（�。�

春意盎然　　    皚皚　　    宮闕　　    繚繞

A．àng  ái  què  rào    B．yāng  ái  quē  rào

C．àng  ǎi  què  rào    D．yāng  ǎi  quē  rào

2．給下列加線(xiàn)字注音。

（1）塞外小鎮(zhèn)　　  （�。�    （2）澹澹的幾朵白云（�。�

（3）一半粘在山峰上（�。�　　   （4）要替這山加冕  （�。�

3．下列詞語(yǔ)中的加線(xiàn)字解釋完全正確的一項(xiàng)是（�。�

姹紫嫣紅　　  皚皚白雪　　  極目一望　　  晶瑩剔透

A．美好    形容霜、雪潔白    盡頭    透明

B．美好    覆蓋　　　　　　  頂點(diǎn)    光亮

C．美麗    形容霜、雪潔白    盡    光亮而透明

D．美麗    面積大　　　　    盡    光亮而透明

4．對(duì)下列各句所用的修辭手法判斷有誤的是（�。�

A．“北國(guó)的初春，還是完全在這皚皚的白雪統(tǒng)治之下”運(yùn)用擬人化手法。

B．“山頂上積雪未融，如白銀宮闕”運(yùn)用借喻手法。

C．“向陽(yáng)的山頭上冒著乳白色的煙霧，繚繞，蒸騰，匯集成云朵”運(yùn)用暗喻手法。

D．“春雪——這北國(guó)之春的使者，你委實(shí)太美麗了”運(yùn)用擬人手法。

5．第3自然段寫(xiě)春雪，作者抓住了春雪與冬雪的區(qū)別之處，寫(xiě)出了春的陽(yáng)剛之氣、春的熱力。試將最能體現(xiàn)春雪這一特色的句子找出來(lái)，寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

6．關(guān)于第3自然段的觀(guān)察點(diǎn)及觀(guān)察角度，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（　）

A．定點(diǎn)觀(guān)察仰視    B．動(dòng)點(diǎn)觀(guān)察俯視

C．定點(diǎn)觀(guān)察與動(dòng)點(diǎn)觀(guān)察相結(jié)合俯視    D．定點(diǎn)觀(guān)察與動(dòng)點(diǎn)觀(guān)察相結(jié)合仰視

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練　語(yǔ)文　八年級(jí)下冊(cè)�。ㄌK教版）　銀版 蘇教版 題型：048

閱讀短文，回答問(wèn)題

報(bào)秋

宗璞

　�、偎坪鮿傔^(guò)完春節(jié)，什么都還來(lái)不及呢，已是長(zhǎng)夏天氣，讓人懶洋洋地像只貓，一家人夏衣尚未打點(diǎn)好，猛然卻見(jiàn)玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來(lái)。我先是一驚，隨即悵然。這花一開(kāi)，沒(méi)幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過(guò)了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！

　�、谶@花的生命力極強(qiáng)，隨便種種，總會(huì)活的。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡背陰處，把陽(yáng)光讓給別人，很是謙讓。據(jù)說(shuō)花瓣可以入藥。還有人來(lái)討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說(shuō)它是生活上向下比，工作上向上比，算得一種玉簪花精神罷。

　�、畚蚁矚g花，卻沒(méi)有侍弄花的閑情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有時(shí)要點(diǎn)草花種種。有一種太陽(yáng)花又名死不了，開(kāi)時(shí)五色繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都不成功�！斑B死不了都種死了。”我常這樣自嘲。

　�、苡耵⒒▍s不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長(zhǎng)。往后院月洞門(mén)小徑的兩旁，隨便移栽了幾個(gè)嫩芽，次年便有綠葉白花，點(diǎn)綴著夏末秋初的景致。我的房門(mén)外有一小塊地，原有兩行花，現(xiàn)已形成一片，綠油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱然如綠波上的白帆，不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中，會(huì)藏著一些小活物，嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的。可能因氣味的緣故，不容蟲(chóng)豸近身。

　�、莼ㄩ_(kāi)有十幾朵，滿(mǎn)院便飄著________。不是丁香的________，不是桂花的________，也不是荷花的那種________。它的香比較強(qiáng)，似乎有點(diǎn)醒腦的作用。采幾朵放在養(yǎng)石子的水盆中，房間里便也飄散著香氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心里警惕著：秋來(lái)了。

　�、耷锸鞘斋@的季節(jié)，我卻是兩手空空，一年、兩年過(guò)去了，總是在不安和焦慮中。怪誰(shuí)呢，很難回答。

　�、呔镁赢愢l(xiāng)的兄長(zhǎng)，業(yè)余喜好詩(shī)詞。前天寄來(lái)南宋詞人朱敦儒的西江月：

　　日日深杯酒滿(mǎn)，朝朝小圃花開(kāi)，自歌自舞自開(kāi)懷，無(wú)拘無(wú)束無(wú)礙。

　　青史幾番春夢(mèng)，紅塵多少奇才，不消計(jì)較與安排，領(lǐng)取而今現(xiàn)在。

　�、辔野选邦I(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句反復(fù)吟哦，覺(jué)得這是一種悠然自得的境界。其實(shí)不必深杯酒滿(mǎn)，不必小圃花開(kāi)，只在心中領(lǐng)取，便得消遙。

　�、�領(lǐng)取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思。那么，領(lǐng)取秋，領(lǐng)取冬；領(lǐng)取四季，領(lǐng)取生活罷。

(1)

給下列加粗字注音。

①棒槌（　�。　、�擎起（　　）　�、�逍遙（　　）　�、芟x(chóng)豸（　�。�

(2)

文章第⑤段橫線(xiàn)上依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

[　　]

A．

幽香　　甜香　　清香　　芳香

B．

芳香　　清香　　甜香　　幽香

C．

芳香　　幽香　　甜香　　清香

D．

清香　　芳香　　清香　　甜香

(3)

作者在第①段中寫(xiě)到看見(jiàn)玉簪花開(kāi)，“先是一驚，隨即悵然。”作者為什么吃驚？

答：_________________________。

(4)

聯(lián)系全文看，作者為什么悵然？

答：_________________________。

(5)

作者在第③段寫(xiě)自己種太陽(yáng)花的經(jīng)歷，這樣寫(xiě)有什么作用？具體說(shuō)明。

答：_________________________。

(6)

下列對(duì)文章的分析和鑒賞，正確的兩項(xiàng)是

A．

玉簪花的芳香似乎有點(diǎn)醒腦的作用，可以提醒人們秋的到來(lái)，讓人減少一些惰性。

B．

本文的主旨可以概括為主要贊美那種“生活上向下比，工作上向上比”的玉簪花精神。

C．

作者對(duì)“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句的吟哦讓人體味到一種悠然自得、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的人生態(tài)度。

D．

作者把玉簪花的綠描寫(xiě)為“綠波”，使人聯(lián)想到生活的長(zhǎng)河，有廣闊的空間感和深邃的時(shí)間感。

(7)

文章最后一段連用了五個(gè)“領(lǐng)取”，這樣寫(xiě)有什么好處？

答：_______________________。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文下 題型：048

閱讀短文，回答問(wèn)題

報(bào)秋

宗璞

　　①似乎剛過(guò)完春節(jié)，什么都還來(lái)不及呢，已是長(zhǎng)夏天氣，讓人懶洋洋地像只貓，一家人夏衣尚未打點(diǎn)好，猛然卻見(jiàn)玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來(lái)。我先是一驚，隨即悵然。這花一開(kāi)，沒(méi)幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過(guò)了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！

　　②這花的生命力極強(qiáng)，隨便種種，總會(huì)活的。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡背陰處，把陽(yáng)光讓給別人，很是謙讓。據(jù)說(shuō)花瓣可以入藥。還有人來(lái)討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說(shuō)它是生活上向下比，工作上向上比，算得一種玉簪花精神罷。

　　③我喜歡花，卻沒(méi)有侍弄花的閑情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有時(shí)要點(diǎn)草花種種。有一種太陽(yáng)花又名死不了，開(kāi)時(shí)五色繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都不成功�！斑B死不了都種死了�！蔽页＿@樣自嘲。

　�、苡耵⒒▍s不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長(zhǎng)。往后院月洞門(mén)小徑的兩旁，隨便移栽了幾個(gè)嫩芽，次年便有綠葉白花，點(diǎn)綴著夏末秋初的景致。我的房門(mén)外有一小塊地，原有兩行花，現(xiàn)已形成一片，綠油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱然如綠波上的白帆，不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中，會(huì)藏著一些小活物，嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的。可能因氣味的緣故，不容蟲(chóng)豸近身。

　�、莼ㄩ_(kāi)有十幾朵，滿(mǎn)院便飄著________。不是丁香的________，不是桂花的________，也不是荷花的那種________。它的香比較強(qiáng)，似乎有點(diǎn)醒腦的作用。采幾朵放在養(yǎng)石子的水盆中，房間里便也飄散著香氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心里警惕著：秋來(lái)了。

　�、耷锸鞘斋@的季節(jié)，我卻是兩手空空，一年、兩年過(guò)去了，總是在不安和焦慮中。怪誰(shuí)呢，很難回答。

　�、呔镁赢愢l(xiāng)的兄長(zhǎng)，業(yè)余喜好詩(shī)詞。前天寄來(lái)南宋詞人朱敦儒的西江月：

　　日日深杯酒滿(mǎn)，朝朝小圃花開(kāi)，自歌自舞自開(kāi)懷，無(wú)拘無(wú)束無(wú)礙。

　　青史幾番春夢(mèng)，紅塵多少奇才，不消計(jì)較與安排，領(lǐng)取而今現(xiàn)在。

　�、辔野选邦I(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句反復(fù)吟哦，覺(jué)得這是一種悠然自得的境界。其實(shí)不必深杯酒滿(mǎn)，不必小圃花開(kāi)，只在心中領(lǐng)取，便得消遙。

　�、�領(lǐng)取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思。那么，領(lǐng)取秋，領(lǐng)取冬；領(lǐng)取四季，領(lǐng)取生活罷。

1．給下列加粗字注音。

①棒槌（　�。　、�擎起（　�。�

③逍遙（　�。　、芟x(chóng)豸（　　）

2．文章第⑤段橫線(xiàn)上依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

[　　]

A．幽香　　甜香　　清香　　芳香

B．芳香　　清香　　甜香　　幽香

C．芳香　　幽香　　甜香　　清香

D．清香　　芳香　　清香　　甜香

3．作者在第①段中寫(xiě)到看見(jiàn)王簪花開(kāi)，“先是一驚，隨即悵然。”作者為什么吃驚？

答：________________________________。

4．聯(lián)系全文看，作者為什么悵然？

答：________________________________。

5．作者在第③段寫(xiě)自己種太陽(yáng)花的經(jīng)歷，這樣寫(xiě)有什么作用？具體說(shuō)明。

答：________________________________。

6．下列對(duì)文章的分析和鑒賞，正確的兩項(xiàng)是

[　　]

A．玉簪花的芳香似乎有點(diǎn)醒腦的作用，可以提醒人們秋的到來(lái)，讓人減少一些惰性。

B．本文的主旨可以概括為主要贊美那種“生活上向下比，工作上向上比”的玉簪花精神。

C．作者對(duì)“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句的吟哦讓人體味到一種悠然自得、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的人生態(tài)度。

D．作者把玉簪花的綠描寫(xiě)為“綠波”，使人聯(lián)想到生活的長(zhǎng)河，有廣闊的空間感和深邃的時(shí)間感。

7．文章最后一段連用了五個(gè)“領(lǐng)取”，這樣寫(xiě)有什么好處？

答：________________________________________

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：福建省期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀《零分之約》一文，完成1—6題。
       ①曾經(jīng)，我是一個(gè)讓老師感到頭疼的孩子：對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不感興趣，只愛(ài)做白日夢(mèng)。每次考試，成績(jī)都是雷打不動(dòng)的“C”，還沒(méi)有一點(diǎn)羞恥感；但當(dāng)一名邁克爾·舒馬赫那樣的世界一流賽車(chē)手是我夢(mèng)寐以求的事。
       ②有一天，她——卡爾森小姐來(lái)到我們的班級(jí)，點(diǎn)到我名字時(shí)沖我意味深長(zhǎng)地笑了笑，說(shuō)：“你就是整天夢(mèng)想當(dāng)個(gè)賽車(chē)手，卻不喜歡學(xué)習(xí)的斯蒂文弗嗎？”“是的�！蔽腋杏X(jué)她的話(huà)里有一些鄙夷的成份，這是對(duì)一個(gè)十三歲少年尊嚴(yán)的莫大侮辱，我接著聲音高亢起來(lái)，堅(jiān)決而富有挑釁地說(shuō)：“舒馬赫是我的偶像，他像我這么大時(shí)成績(jī)也很糟糕，他曾經(jīng)考過(guò)零分呢，現(xiàn)在不也一樣當(dāng)上了世界頂尖級(jí)賽車(chē)手嗎？”卡爾森小姐突然（a）              笑了起來(lái)：“他考了零分當(dāng)了賽車(chē)手，可你從來(lái)沒(méi)有考過(guò)零分啊，每次都是‘C’！”她竟然笑話(huà)我沒(méi)有考過(guò)零分！我真的覺(jué)得自己受到了當(dāng)眾羞辱。[A]可她的目光像雅典女神一樣的溫柔，一刻也沒(méi)有從我臉上移開(kāi)，我心頭的怒火似乎被魔法鎖住。我咽了一口唾沫，從喉嚨里發(fā)出低沉的聲音：“哼，下次我就考個(gè)零分給你看看！”[B]她伸長(zhǎng)的耳朵，仿佛一下子抓住了我的“小辮子”似的，說(shuō)：“好啊，這個(gè)創(chuàng)意很好！咱們不妨做個(gè)約定，你要是考了零分，那么在班級(jí)里你一切自便，我決不干涉；可你一天沒(méi)有考到零分，就要服從我的管理，好好學(xué)習(xí)！”我吐了吐舌頭，因?yàn)槲腋杏X(jué)自己遇到了一個(gè)天底下最愚蠢又最可愛(ài)的老師�！安贿^(guò)，既然是‘考’，咱們還得遵循必要的考試規(guī)則：試卷必須全部答完，不能一字不填就交卷，更不能臨場(chǎng)脫逃。如果那樣的話(huà)即視為違約，好不好？”這還不簡(jiǎn)單！我的心發(fā)出快樂(lè)的鳴叫，（b）               地答道：“沒(méi)有任何問(wèn)題！”
       ③很快地便迎來(lái)了考試。第一題是這樣的：在第二次世界大戰(zhàn)中，指揮美國(guó)人民反擊侵略的時(shí)任總統(tǒng)是誰(shuí)？我知道是羅斯福，卻故意在答題卡上涂下了艾森豪威爾的名字。接下來(lái)的幾道題都是如此。可在做后面的題時(shí)，由于我并不知道哪個(gè)是正確答案，我只得硬著頭皮，像以往那樣亂蒙一通。走出考場(chǎng)，我忽然發(fā)現(xiàn)，自己手心里竟敢出了汗。我第一次感覺(jué)，原來(lái)，考零分竟然跟考滿(mǎn)分一樣難！我心情沮喪極了。
       ④試卷結(jié)果出來(lái)了，又是個(gè)可惡的“C”！我開(kāi)始詛咒起來(lái)。卡爾森小姐走過(guò)來(lái)，狡黠地提醒道：“咱們可是有約在先的喲，如果你沒(méi)有考到零分，你必須聽(tīng)從我的指揮和安排�！蔽业拖骂^，（     ）羞愧（      ）暗罵自己不爭(zhēng)氣。“現(xiàn)在，我要求你，早一天考零分，或者說(shuō)，你近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)是向零分沖刺！”
       ⑤我發(fā)奮學(xué)習(xí)，竟然發(fā)現(xiàn)自己有把握做錯(cuò)的題越來(lái)越多。我的賽車(chē)漸漸地蒙上了塵埃，我的賽車(chē)夢(mèng)也漸漸彌散，取而代之的，是縈繞在我腦海中的一道道試題。終于，一年后，我成功地考到了第一個(gè)零分！也就是說(shuō)，試卷上的所有題目我都會(huì)做，都能判斷出哪個(gè)答案正確，哪個(gè)是錯(cuò)誤的。
       ⑥卡爾森小姐把試卷發(fā)下來(lái)后，大聲地宣布：“斯蒂文弗，祝賀你，你終于憑著自己掌握的知識(shí)考到了零分，你可以在班級(jí)里做你想做的任何事情了�！比囗懫鹆藷崃业恼坡�，是祝福的掌聲�？柹〗阕哌^(guò)來(lái)，撫著我的頭溫和地說(shuō)�！八沟傥母�，你是好樣的，在我心目中，一個(gè)憑著實(shí)力考了零分的學(xué)生跟考了‘A’的學(xué)生是一樣出色的！我為你感到驕傲！”[C]我臉紅如棗，感到羞愧難當(dāng)，淚水突然涌出我的眼眶，哽咽了許久，我終于脫口而出：“謝謝您，老師，在我沒(méi)有成為世界一流賽車(chē)手之前，我想成為一名出色的中學(xué)生……”

（選自《青年博覽》2008年1月下，有刪改）

1．字詞的識(shí)記與運(yùn)用：
（1）給下列加橫線(xiàn)字注音。
         A．沮（      ）喪          B．縈（      ）繞
（2）在第②段的（a） 處與（b） 處依次填上一個(gè)雙音節(jié)詞、一個(gè)四字短語(yǔ)加以修飾，以增添文章的生動(dòng)性。
      （a）卡爾森小姐突然                 笑了起來(lái)：
      （b）我的心發(fā)出快樂(lè)的鳴叫，                   地答道。
（3）第④段中的括號(hào)處應(yīng)填上的一組關(guān)聯(lián)詞是：
        我低下頭，（          ）羞愧（          ）暗罵自己不爭(zhēng)氣。
2．文章第①段去掉好嗎？為什么？
                                                                                                                                   
3．把第②段中“現(xiàn)在不也一樣當(dāng)上了世界頂尖級(jí)賽車(chē)手嗎？”改成陳述句，并就表達(dá)效果作一下比較。
                                                                                                                                   
4．文中有不少的語(yǔ)言值得品味。請(qǐng)從畫(huà)橫線(xiàn)的[A]、[B]、[C]三句中任選一句，結(jié)合上下文進(jìn)行賞析（要注明所選句子的序號(hào)）
                                                                                                                                   
5．像卡爾森小姐這樣的老師你喜歡嘛？為什么？
                                                                                                                                   
6．第⑥段中“在我沒(méi)有成為世界一流賽車(chē)手之前，我想成為一名出色的中學(xué)生”這句話(huà)是否與你的心靈撞擊出火花？請(qǐng)把你的感受說(shuō)出來(lái)與大家共享。
                                                                                                                                  

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2008年中考重點(diǎn)校語(yǔ)文預(yù)測(cè)試卷 題型：048

閱讀下面的文字，完成下題。

生命的暗示

　�、偾鍥龅那镉晁妥吡艘粋�(gè)（z4o）熱的苦夏，（z4o）熱的心總算靜默下來(lái)了。在這秋蟲(chóng)唧唧的黑色的秋夜里，我驟然從昏睡A中驚醒。遠(yuǎn)處的鐘樓上，響起了悠長(zhǎng)的鐘聲。又一列火車(chē)隆隆馳過(guò)——

　　②這一切意味著什么呢？是生命的暗示嗎？

　�、畚以谙耄锵x(chóng)因何要晝夜而鳴？是因?yàn)樗鼜?qiáng)烈的生命意識(shí)嗎？是因?yàn)樯钪O生命的全部?jī)r(jià)值，都隱含在這微弱卻令人感泣的生命絕響里嗎？那么人呢？?jī)H僅因?yàn)樯惹锵x(chóng)千百倍的綿長(zhǎng)，就可以以生理需求為由，將千萬(wàn)個(gè)最美麗最令人激動(dòng)的黎明慷慨地遺棄嗎？

　�、�這是一個(gè)荒誕的聯(lián)想。

　　⑤唯有鐘聲，以其絕對(duì)精確的殊榮，當(dāng)之無(wú)愧地充當(dāng)了生命的量尺。它那周而復(fù)始的切切呼喚里，有一種振聾發(fā)聵的提醒。然而昏睡B了的那些人是不知道的，在混沌之間，生命是這樣一部分一部分地喪失了。

　　⑥這是一個(gè)無(wú)可挽回的喪失。

　�、哂袝r(shí)，我們會(huì)覺(jué)得生命是一種痛苦的煎熬，當(dāng)它最充分地展示黑暗、齷齪、卑鄙、虛偽一面的時(shí)候；有時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得生命是一種快樂(lè)的享受，當(dāng)它展示出________、________、________、________一面的時(shí)候；生命似乎永遠(yuǎn)是在這樣兩極之間交錯(cuò)延伸的。在它延伸的每一個(gè)區(qū)段里，似乎總是喜劇與悲劇同生，苦難與

幸福共存。

　　⑧有時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得生命是一種渺小的存在，當(dāng)物欲、情欲、貪欲在螻蟻般的人群中橫行恣肆的時(shí)候；有時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得生命是一種偉大的結(jié)晶，當(dāng)它在強(qiáng)暴、苦難、災(zāi)害中顯示出犧牲的悲壯的時(shí)候；生命似乎永遠(yuǎn)是渺小和偉大的“混血兒”。由此我們也就沒(méi)有理由產(chǎn)生絕對(duì)的崇拜和蔑視，再偉大的巨人也有渺小的瞬間，再渺小的凡人也有他偉大的片刻。

　�、峤^大多數(shù)的時(shí)候，我們有一種珍惜生命的本能，似乎沒(méi)有一個(gè)人來(lái)到世上就夢(mèng)寐求死。而且隨著時(shí)間的推移，生命在心靈中會(huì)無(wú)限地增值。畢竟，生命只屬于這一個(gè)人，而且僅僅只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就沒(méi)有絲毫理由絕望。因?yàn)槭サ囊磺�，又有可能在新層次上�?fù)得。當(dāng)然，在極少數(shù)的時(shí)候，我們也渴望著悲壯的犧牲，那是因?yàn)槠埱彝瞪褔?yán)

重地褻瀆了神圣的生命。那時(shí)，死亡反而變得令人仰止，生命反而因死亡而延續(xù)，因毀滅而永生。

　�、忡娐暿巧L(zhǎng)度的量尺，卻不是生命價(jià)值的量尺。生命的價(jià)值只有在歷史的天平上才能清晰地顯示出它本來(lái)的刻度。一代又一代的人來(lái)了，一代又一代的人去了，他們的生命價(jià)值何在？有的人有一個(gè)轟轟烈烈的生，卻留下一個(gè)默默無(wú)聞的死；有的人有一個(gè)默默無(wú)聞的生，卻有一個(gè)轟轟烈烈的死。有的人顯赫一時(shí)，卻只能成為匆匆的歷史過(guò)客；有的人潦倒終生，卻成為歷史燦爛星空的泰斗。這一切絕然不以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移的生命價(jià)值的客觀(guān)性和歷史性，使不絕于耳的喧囂顯得極其微不足道。

　　一時(shí)一事的得失，似乎永遠(yuǎn)困擾著我們，永遠(yuǎn)是生命的煩惱之泉。倘若能真正將其置之度外，煩惱就真正解脫了。其實(shí)，真正值得煩惱的命題在于：生命的價(jià)值究竟應(yīng)以何種形式作何種轉(zhuǎn)化。對(duì)于這個(gè)千古之謎，一千個(gè)人有一千種答案，卻沒(méi)有任何一本哪怕是世界上最權(quán)威的教科書(shū)能提出最完美的答案。人其實(shí)是最難認(rèn)識(shí)自己的，也就難找自己生命的轉(zhuǎn)化方式，這正是一些人擁有一個(gè)失敗的人生之根源。更悲慘的結(jié)局則在于，無(wú)非就是能最早最充分地認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，從而以最直接的方式完成了生命由瞬間到永恒的有效轉(zhuǎn)化。

　　每個(gè)人都擁有自己的生命，然而相當(dāng)多的人直到瀕臨死亡也沒(méi)有弄清生命是怎么一回事，這正是人類(lèi)的悲劇所在。

　　生命，這神秘而美麗，不可捉摸而異常珍貴的存在，你究竟隱逸著多少暗示？而哲人的終生存在，就是捕捉這樣一些暗示嗎？

1．根據(jù)第①段中的注音，寫(xiě)出正確的漢字。

________熱的苦夏　　　________熱的心

2．文中有兩處“昏睡”，請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)境，分別解釋。

昏睡A______________________

昏睡B______________________

3．第④段“這是一個(gè)荒誕的聯(lián)想”這句話(huà)的意思并不荒誕，請(qǐng)分析，然后按要求填空。

作者因秋蟲(chóng)鳴叫而認(rèn)為它________，由此聯(lián)想到________，進(jìn)而聯(lián)想到________。

4．閱讀第⑦段，根據(jù)前后語(yǔ)境，在橫線(xiàn)上依次填寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）_________________　�。�2）_________________

（3）_________________　�。�4）_________________

5．第⑨段中加橫線(xiàn)的“那時(shí)”指的是________。

6．閱讀全文，你認(rèn)為“生命的暗示”主要有哪兩點(diǎn)？

（1）_________________

（2）_________________

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：湖北省黃岡市2011年春季八年級(jí)四科綜合能力測(cè)評(píng)語(yǔ)文試題 題型：048

閱讀小小說(shuō)《父親的一課》，完成下題。

父親的一課

　　16歲那年，父親送我去一家電腦培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)微機(jī)課程，那些枯燥的操作命令很快使我厭倦了。漸漸地，一有空我便溜到與中心相鄰的“創(chuàng)世紀(jì)”網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲，幾個(gè)月下來(lái)，我微機(jī)知識(shí)沒(méi)學(xué)到多少，倒是對(duì)那些神奇莫測(cè)的游戲入了迷，經(jīng)常玩?zhèn)�通宵達(dá)旦。

　　網(wǎng)吧老板是一個(gè)過(guò)早禿頂?shù)闹心昴腥�，在眾多網(wǎng)民中，他好像獨(dú)獨(dú)對(duì)我這個(gè)學(xué)生特別反感，走來(lái)走去總要教訓(xùn)我兩句：“玩物喪志，這詞兒你懂嗎？”

　　世上哪有老板趕顧客出門(mén)的道理？我對(duì)他的告誡當(dāng)成了耳旁風(fēng)，只顧在網(wǎng)吧中玩得昏天黑地。

　　一天，父親從鄉(xiāng)下到城里來(lái)看我。我正癡迷地玩“僵尸與俠客”的游戲，突然聽(tīng)到身后一個(gè)聲音說(shuō)：“好！精彩，好安逸喲！”

　　這話(huà)音好耳熟，方言土語(yǔ)在城里極少能聽(tīng)見(jiàn)。我猛回頭，只見(jiàn)父親不知何時(shí)站在了我的身后。那一刻，我有一種做賊的感覺(jué)，趕緊站起身，垂手而立。父親卻神情古怪地一把拉住我的手說(shuō)：“章子，精彩，來(lái)，繼續(xù)玩！”

　　我做夢(mèng)也沒(méi)想到父親不但不罵我，竟然讓我教他玩游戲。我興奮地抓住他的手，教他如何選擇按鍵、如何控制鼠標(biāo)、如何躲避對(duì)方的打擊、如何出擊，沒(méi)想到父親學(xué)得還真快，不到3分鐘便投入于那醉人的游戲中。

　　一晃7天過(guò)去了。父親的玩法越來(lái)越高明，也越來(lái)越上癮，竟好幾天通宵達(dá)旦泡在網(wǎng)吧中。

　　這時(shí)，我的衣袋中只剩下30塊錢(qián)了。父親省吃?xún)�用，每月寄400元錢(qián)給我做生活費(fèi)，我卻將它們?nèi)枷M(fèi)在了這些醉人的游戲中，剛過(guò)了半個(gè)月，我的衣袋就快空了，再向父親要錢(qián)，我開(kāi)不了口。

　　那天在網(wǎng)吧里，父親問(wèn)我：“章子，身上有錢(qián)嗎？拿出來(lái)，讓爸過(guò)足這把癮！”

　　一聽(tīng)這話(huà)，我的腦袋便“嗡”地一下大了。我家在城里沒(méi)有親戚，身上沒(méi)了錢(qián)，我跟父親在城里如何生活？父親是個(gè)復(fù)員軍人，只聽(tīng)說(shuō)他在城里有一個(gè)戰(zhàn)友叫方伯雄，我到城里來(lái)上學(xué)，父親便讓我去找方伯伯，可我卻壓根兒沒(méi)心思去見(jiàn)那些古板的人。

　　那個(gè)禿頂?shù)木W(wǎng)吧老板又來(lái)催繳費(fèi)了。按每小時(shí)兩元結(jié)算下來(lái)，父親已欠費(fèi)300余元。眼看父親翻遍他所有的衣兜，再也沒(méi)有翻出一分錢(qián)來(lái)，我心里焦急萬(wàn)分。

　　網(wǎng)吧老板呈現(xiàn)出他從未有過(guò)的兇相，威脅說(shuō)：“3個(gè)小時(shí)內(nèi)不繳清欠費(fèi)，就把你們扭送到派出所。”父親眼巴巴地望著我，我偷眼看著網(wǎng)吧老板那副討債不成不罷休的架勢(shì)，不由膽戰(zhàn)心驚。

　　我退下手腕上那塊花去父親80元錢(qián)買(mǎi)給我的手表作抵押，誰(shuí)知網(wǎng)吧老板竟然不屑一顧。父親指著他身上那件過(guò)年時(shí)新買(mǎi)的呢大衣誠(chéng)惶誠(chéng)恐地說(shuō)：“要不，我、我脫下這身衣服給你？”

　　網(wǎng)吧老板用鼻孔哼了一聲說(shuō)：“一個(gè)鄉(xiāng)下人的破衣服，能值幾塊錢(qián)？”

　　圍觀(guān)的人里三層外三層，將我們圍了個(gè)水泄不通，有人在對(duì)我的父親指指點(diǎn)點(diǎn)：“沒(méi)錢(qián)玩什么游戲？鄉(xiāng)巴佬！”這時(shí)我看見(jiàn)父親的嘴角抽了抽，就在那一刻，我感覺(jué)那譏諷的話(huà)語(yǔ)就像皮鞭似地抽打在我的臉上。我發(fā)狂似地沖出人群，找我的同學(xué)去借錢(qián)，可他們一見(jiàn)我，仿佛都如見(jiàn)了瘟神，慌忙離去。

　　“天哪，這個(gè)時(shí)候，我到哪里去弄錢(qián)解救我的父親？”我急得像熱鍋上的螞蟻，不停地在心里說(shuō)。我不禁悔恨交加。回到網(wǎng)吧，跪倒在父親面前，我痛哭失聲地說(shuō)：“爸，是我害了你，我不該教你玩這種害人的游戲！”

　　父親也不禁老淚縱橫，他一把拉起我說(shuō)：“孩子，你終于明白了，這就叫玩物喪志！來(lái)，爸給你介紹一位伯伯，他就是我在家跟你提起過(guò)的方伯雄伯伯！”

　　我抬起頭來(lái)，順著父親所指的方向看去，只見(jiàn)網(wǎng)吧老板一反常態(tài)，正笑吟吟地站在我的面前……（節(jié)選自《當(dāng)代微型小說(shuō)精選》，作者王熙章）

(1)

小說(shuō)的題目是“父親的一課”，結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“父親”給我上了怎樣的“一課”？

________________

(2)

小說(shuō)中，“我”的情感態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的轉(zhuǎn)變過(guò)程？請(qǐng)根據(jù)括號(hào)中的情節(jié)提示，在橫線(xiàn)填入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

迷戀游戲（癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲）→________（父親突然出現(xiàn)在網(wǎng)吧）→興奮（父親沒(méi)罵“我”，反而讓“我”教他玩游戲）→________（“我”沒(méi)有了生活費(fèi)，而父親玩游戲已欠錢(qián)不少）→恐懼（網(wǎng)吧老板兇狠逼債）→________（圍觀(guān)人群對(duì)父親的譏諷）→痛苦（無(wú)錢(qián)還債，又借不到錢(qián)）→________（害了父親卻無(wú)力解救他，跪在父親面前哭訴）

(3)

下列對(duì)小說(shuō)的分析和概括，正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．

“父親卻神情古怪地一把拉住我的手”，“神情古怪”一詞表現(xiàn)了父親看到“我”癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的驚詫感覺(jué)。

B．

小說(shuō)結(jié)尾點(diǎn)明網(wǎng)吧老板就是“方伯雄伯伯”，其實(shí)在前文就埋下了伏筆，這樣構(gòu)思使小說(shuō)情節(jié)具有很強(qiáng)的戲劇性。

C．

小說(shuō)中描寫(xiě)圍觀(guān)人群對(duì)父親譏諷的話(huà)語(yǔ)、同學(xué)對(duì)“我”借錢(qián)時(shí)的慌忙躲避，是為了反映社會(huì)中人與人之間的自私和冷漠。

D．

小說(shuō)中“我”對(duì)學(xué)習(xí)微機(jī)課程感到枯燥，卻對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲非常癡迷，如此對(duì)比意在批評(píng)社會(huì)上的一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)濫竽充數(shù)。

(4)

假如你是小說(shuō)中的“我”，你認(rèn)同“父親”的教育方式嗎？請(qǐng)說(shuō)明你認(rèn)同或是不認(rèn)同的理由。

________________

(5)

網(wǎng)絡(luò)對(duì)于青少年的成長(zhǎng)是一把雙刃劍，如何趨利避害，下面的一則報(bào)道對(duì)你一定有所啟示。你還有什么好的建議，請(qǐng)給學(xué)校或有關(guān)部門(mén)提出來(lái)。

　　小柳小學(xué)四年級(jí)學(xué)生洋洋只有9歲，每天放學(xué)回家，他打開(kāi)電腦第一件事就是上“福州市數(shù)字少年宮”。洋洋說(shuō)：“在這里可以學(xué)很多東西，而且有很多小朋友一起玩。”他的父母也很高興，因?yàn)椤翱梢苑判牡刈尯⒆釉谶@里上網(wǎng)”。

　　洋洋所鐘愛(ài)的“數(shù)字青少年宮”是福州2007年初開(kāi)辟的，兩年多來(lái)，已注冊(cè)8萬(wàn)余人，訪(fǎng)問(wèn)量達(dá)653萬(wàn)余人次。

　　工作人員說(shuō)，“數(shù)字青少年宮”設(shè)有數(shù)字圖書(shū)館、電子期刊閱覽室、數(shù)字科技館、網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)上旅游、英語(yǔ)角、安全島、舞蹈室、美術(shù)室等20多個(gè)版塊，內(nèi)容極其豐富，寓教于樂(lè)。

　　“數(shù)字青少年宮”還舉辦了“我們的節(jié)日”主題教育、中華經(jīng)典誦讀、“迎特奧講文明樹(shù)新風(fēng)”禮儀知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)答、“做一個(gè)文明有禮的中國(guó)人”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)等各種活動(dòng)。

　　目前，福州市“數(shù)字青少年宮”處于全國(guó)同類(lèi)型網(wǎng)站前列，正努力建設(shè)成全國(guó)最好的未成年人思想道德建設(shè)示范網(wǎng)站。

________________

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