| 根據(jù)上下文的語意，把劃線句子換成“把”字句正確的是 鳥市上一位老人花了大價錢買鳥，可是鳥兒卻被他放飛了。人們問他為什么買了鳥兒又放飛鳥兒，他說這是為了保護鳥類，維護生態(tài)平衡。 A、可是鳥兒卻把他放飛了。 B、可是他卻把鳥兒放飛了。 |
科目：初中語文 來源：2011-2012學(xué)年吉林省長春外國語學(xué)校初二下學(xué)期第二次月考語文試卷（帶解析） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文，回答問題。
鄉(xiāng)村教育雜陳
格 非
學(xué)校距我們村莊只有一箭之遙。校舍是一座年久失修的祠堂，甚至連屋頂?shù)耐呃闵隙奸L著蘆葦和蒿子。我們唯一的老師姓薛，名字已忘了，只記得他略微有點駝背，鄉(xiāng)親們都叫他“薛駝子”。薛老師經(jīng)常干完農(nóng)活，挽著褲腿，赤著腳就來到教室，一本正經(jīng)地掏出一本翻得爛糟糟的小人書來。用小人書作教材是薛老師的一大發(fā)明，等到我們差不多能夠?qū)⑦@本小人書的故事都背下來了，老師就會弄來另一本。
會講小人書，已經(jīng)讓我們對老師佩服得五體投地了，可他竟然還是一位遠近聞名的籃球裁判。他有一枚亮晶晶的鐵皮哨子，從不離身。有時，他正給我們講小人書，大隊里就有干部來請他去裁判，我們當然前呼后擁地跟著他前往觀戰(zhàn)。一般來說，只要薛老師在，我們大隊的籃球隊基本上就不會輸球。人家剛得球，他就吹人家“走步”;人家明明是投進了兩分，他把哨子一吹，說人家“犯規(guī)”在先;人家氣急了，用籃球砸他，他手一揮，就將人家罰出場外。樂得我們這些圍觀的人拼命地鼓掌。在那個年代，會打籃球的人多的是，可要說裁判，除了他就沒別人了。我們之所以會盲目地崇拜他，是因為他讓我們很早就懂得了一個真理：真正重要的不是規(guī)則本身，而是對規(guī)則的解釋權(quán)。
可惜的是，不久之后，薛老師因為“誤人子弟”這一莫須有的罪狀，從學(xué)校里消失了。大隊給我們一下派來了三位新教師，與此同時，學(xué)校也開始向所謂的“正規(guī)化”大踏步邁進了。
我們最喜歡體育課。可學(xué)校里沒有什么體育設(shè)施，除了跑跑步，做做廣播體操，就再沒別的花樣了。我們學(xué)校的操場不是被大隊用來開群眾大會，就是被附近的村民用來曬谷子。我們老師與大隊交涉過好多次，總也沒什么結(jié)果。若是曬谷子的人家剛好有小孩在學(xué)校念書，這個同學(xué)在上課之余，還得肩負驅(qū)趕麻雀的重任。有時，課上到一半，就會有同學(xué)猛不丁地站起來，朝窗外成群襲來的麻雀扔石頭。老師也會終止上課，走到外面的走廊里，“哦噓哦噓”地轟鳥。
我們的語文馬老師常讓我們覺得他高深莫測。按照他的理論，寫作文最重要的秘訣之一，就是要經(jīng)常使用“突然”這個詞。老師說，這個詞具有魔法般的效果，一旦出現(xiàn)在文章中，往往能讓人嚇一跳，至少也會讓人眼前一亮。我們試了試，還真是這樣。去年我在美國愛荷華國際寫作中心，聽說美國著名作家雷蒙德·卡佛在教人寫作時，竟然也是要求學(xué)生重視“突然”的妙用。這樣一比較，我們老師在當年寫作方面的造詣之深，是不難想見的。
不久之后，學(xué)校里來了一位“神仙”。此人名叫解永復(fù)，體碩身長，儀表不凡，說一口標準的普通話，只是臉相有點兇。他從不體罰學(xué)生，因為他根本用不著。他成天神情肅穆，眉頭緊鎖，其長相很像電影里的特務(wù)。同學(xué)們見了他就害怕�？伤坏┬ζ饋�(這樣的時候極少)，我們就更害怕了。這個人的一切都是神秘的。我們都知道他是正規(guī)大學(xué)建筑系的畢業(yè)生，正欲鯤鵬展翅，不料因言獲罪，最后被發(fā)配到我們這個荒涼的小村莊來了。他有些懷才不遇，因而自高自矜，不足為怪。我們當時并不知道他從哪里來，犯了什么“罪”，只曉得他一來，我們學(xué)校的其他教師幾乎立即全都變成了雜役。他像是變戲法似地變出一門門課來。我們終于知道，這世上的課除了念小人書之外，尚有語文、算術(shù)、音樂、美術(shù)諸多名堂。
我們學(xué)校最值錢的家當是架舊風(fēng)琴，解老師用它來教音樂，時間不長，那架風(fēng)琴卻突然不出聲了，解老師的音樂課只能改教大合唱。那不是一般的大合唱，而是三聲部輪唱。我被分在第一聲部，歌曲快要結(jié)束時，我們要連唱三遍“干革命”，才能等到二、三聲部同學(xué)的“靠的是”追上來，最后，三個聲部合而為一：“干革命靠的是毛澤東思想”。聲震瓦屋，響遏行云。我們第一次知道歌還能這樣唱，感覺太奇妙了。
解老師最反感抄襲。有一天上課，解老師讓一個同學(xué)站起來，問他知不知道作文為啥得了零分，那同學(xué)說不知道。解老師說，你的作文是抄的。那個同學(xué)大叫冤枉，發(fā)誓賭咒般地否認。解老師就不慌不忙地拿出了他的證據(jù)：原來那位同學(xué)的作文開頭，竟赫然寫著“本報訊”三個字。
有一次，他在課堂上問我們：會不會演講。我們問他什么是演講，他說，就是當著很多人說話。我們說，說話誰不會?就是不敢。于是他就一個一個地訓(xùn)練我們演講。我們不知道他為何要這樣做。終于有一天，我記得還在上小學(xué)二年級，我被解老師安排去全大隊社員大會代表學(xué)校發(fā)言。我和大隊書記并排坐在臺上講話時，我看見母親一直在下面哭。回家后，我問母親為什么哭。她先是不語，然后又流下淚來，她說，“你竟然和大隊書記坐在一塊兒，天哪，能當著上千人說話，要是換成我，早就嚇死了�！痹瓉砣绱�。我明白了，她是在為我驕傲。
又有一次，他在課堂上問我們：想不想看看真正的火車?說實話，盡管我們都一致認為解老師深不可測，是個無所不能的神仙，可這一次我們?nèi)加X得他是在吹牛�；疖嚹茈S便讓人看么?誰知第二天，他真是不知從哪里弄來了一輛手扶拖拉機，把我們拉到了幾十公里外的一處鐵道邊。我們?nèi)计磷『粑辜钡氐却疖嚦霈F(xiàn)。等到天色將晚，火車還真的來了。我們幾乎都不敢相信自己的眼睛，那家伙喘著氣，冒著白煙，還拉了整整一車煤，尤其是汽笛那一聲怪叫，當場讓我們激動得直打哆嗦�；丶液�，我寫下了記憶中的第一篇日記，題目叫做《終身難忘的一天》。
（選自《百花洲》2011年第2期 有刪改）
【小題1】給下列詞語中劃線的字注音。（2分）
①崇拜（ ） ②交涉（ ） ③自高自矜（ ） ④響遏行云（ ）
【小題2】我們的第一位老師“薛駝子”是一個頗有喜感的人物，他有著毫無修飾的隨意和率性，行事往往使人笑不可仰樂不可支，但人物又不失可愛。閱讀文章第一、二自然段，談?wù)劺蠋煛把︸勛印庇心男┗谋憩F(xiàn)？（4分）
【小題3】在孩子眼中，每個老師都有其“高深莫測”之處�！拔摇背赡曛螅貏e是做了大學(xué)教授之后，竟還能將自己鄉(xiāng)村老師的寫作秘訣，與美國著名作家雷蒙德.卡佛的“教法”相提并論，試分析此處表達了“我”對老師怎么樣的情感？（3分）
【小題4】“我”的三位老師風(fēng)格迥異。文章對解永復(fù)著墨最多，因為他給我留下的印象最深刻。請結(jié)合文章第六、七自然段，談?wù)勗诤⒆有哪恐薪饫蠋煘槭裁淳褪且晃弧吧裣伞�？（答出兩點即可）（4分）
【小題5】作者在回憶自己代表學(xué)校在全大隊社員大會上發(fā)言的經(jīng)歷時，寫道“我看見母親一直在下面哭”，這里除了表現(xiàn)出母親看到兒子如此出息時驕傲激動的心理外，還有什么作用？（4分）
【小題6】若干年后，當作者回憶起第一次看火車的往事時，當時的情景與心情依然清晰如昨，足見這次神奇經(jīng)歷令“我”終身難忘。下面的選句描寫了“我”初見火車的情形，請從語言表達的角度進行賞析。（4分）
我們幾乎都不敢相信自己的眼睛，那家伙喘著氣，冒著白煙，還拉了整整一車煤，尤其是汽笛那一聲怪叫，當場讓我們激動得直打哆嗦。
【小題7】回憶普通人生活的文章做得好，還非常有看頭的，此文不只是作者一個人的孤芳自賞，而是以精彩的文筆將你帶入他的世界，構(gòu)成了文章內(nèi)外共同交織的人生圖景。這是一篇很有特點的文章，請你從某一方面舉例說明它的特點。（4分）
科目：初中語文 來源：2013屆吉林省初二下學(xué)期第二次月考語文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文，回答問題。
鄉(xiāng)村教育雜陳
格 非
學(xué)校距我們村莊只有一箭之遙。校舍是一座年久失修的祠堂，甚至連屋頂?shù)耐呃闵隙奸L著蘆葦和蒿子。我們唯一的老師姓薛，名字已忘了，只記得他略微有點駝背，鄉(xiāng)親們都叫他“薛駝子”。薛老師經(jīng)常干完農(nóng)活，挽著褲腿，赤著腳就來到教室，一本正經(jīng)地掏出一本翻得爛糟糟的小人書來。用小人書作教材是薛老師的一大發(fā)明，等到我們差不多能夠?qū)⑦@本小人書的故事都背下來了，老師就會弄來另一本。
會講小人書，已經(jīng)讓我們對老師佩服得五體投地了，可他竟然還是一位遠近聞名的籃球裁判。他有一枚亮晶晶的鐵皮哨子，從不離身。有時，他正給我們講小人書，大隊里就有干部來請他去裁判，我們當然前呼后擁地跟著他前往觀戰(zhàn)。一般來說，只要薛老師在，我們大隊的籃球隊基本上就不會輸球。人家剛得球，他就吹人家“走步”;人家明明是投進了兩分，他把哨子一吹，說人家“犯規(guī)”在先;人家氣急了，用籃球砸他，他手一揮，就將人家罰出場外。樂得我們這些圍觀的人拼命地鼓掌。在那個年代，會打籃球的人多的是，可要說裁判，除了他就沒別人了。我們之所以會盲目地崇拜他，是因為他讓我們很早就懂得了一個真理：真正重要的不是規(guī)則本身，而是對規(guī)則的解釋權(quán)。
可惜的是，不久之后，薛老師因為“誤人子弟”這一莫須有的罪狀，從學(xué)校里消失了。大隊給我們一下派來了三位新教師，與此同時，學(xué)校也開始向所謂的“正規(guī)化”大踏步邁進了。
我們最喜歡體育課�？蓪W(xué)校里沒有什么體育設(shè)施，除了跑跑步，做做廣播體操，就再沒別的花樣了。我們學(xué)校的操場不是被大隊用來開群眾大會，就是被附近的村民用來曬谷子。我們老師與大隊交涉過好多次，總也沒什么結(jié)果。若是曬谷子的人家剛好有小孩在學(xué)校念書，這個同學(xué)在上課之余，還得肩負驅(qū)趕麻雀的重任。有時，課上到一半，就會有同學(xué)猛不丁地站起來，朝窗外成群襲來的麻雀扔石頭。老師也會終止上課，走到外面的走廊里，“哦噓哦噓”地轟鳥。
我們的語文馬老師常讓我們覺得他高深莫測。按照他的理論，寫作文最重要的秘訣之一，就是要經(jīng)常使用“突然”這個詞。老師說，這個詞具有魔法般的效果，一旦出現(xiàn)在文章中，往往能讓人嚇一跳，至少也會讓人眼前一亮。我們試了試，還真是這樣。去年我在美國愛荷華國際寫作中心，聽說美國著名作家雷蒙德·卡佛在教人寫作時，竟然也是要求學(xué)生重視“突然”的妙用。這樣一比較，我們老師在當年寫作方面的造詣之深，是不難想見的。
不久之后，學(xué)校里來了一位“神仙”。此人名叫解永復(fù)，體碩身長，儀表不凡，說一口標準的普通話，只是臉相有點兇。他從不體罰學(xué)生，因為他根本用不著。他成天神情肅穆，眉頭緊鎖，其長相很像電影里的特務(wù)。同學(xué)們見了他就害怕�？伤坏┬ζ饋�(這樣的時候極少)，我們就更害怕了。這個人的一切都是神秘的。我們都知道他是正規(guī)大學(xué)建筑系的畢業(yè)生，正欲鯤鵬展翅，不料因言獲罪，最后被發(fā)配到我們這個荒涼的小村莊來了。他有些懷才不遇，因而自高自矜，不足為怪。我們當時并不知道他從哪里來，犯了什么“罪”，只曉得他一來，我們學(xué)校的其他教師幾乎立即全都變成了雜役。他像是變戲法似地變出一門門課來。我們終于知道，這世上的課除了念小人書之外，尚有語文、算術(shù)、音樂、美術(shù)諸多名堂。
我們學(xué)校最值錢的家當是架舊風(fēng)琴，解老師用它來教音樂，時間不長，那架風(fēng)琴卻突然不出聲了，解老師的音樂課只能改教大合唱。那不是一般的大合唱，而是三聲部輪唱。我被分在第一聲部，歌曲快要結(jié)束時，我們要連唱三遍“干革命”，才能等到二、三聲部同學(xué)的“靠的是”追上來，最后，三個聲部合而為一：“干革命靠的是毛澤東思想”。聲震瓦屋，響遏行云。我們第一次知道歌還能這樣唱，感覺太奇妙了。
解老師最反感抄襲。有一天上課，解老師讓一個同學(xué)站起來，問他知不知道作文為啥得了零分，那同學(xué)說不知道。解老師說，你的作文是抄的。那個同學(xué)大叫冤枉，發(fā)誓賭咒般地否認。解老師就不慌不忙地拿出了他的證據(jù)：原來那位同學(xué)的作文開頭，竟赫然寫著“本報訊”三個字。
有一次，他在課堂上問我們：會不會演講。我們問他什么是演講，他說，就是當著很多人說話。我們說，說話誰不會?就是不敢。于是他就一個一個地訓(xùn)練我們演講。我們不知道他為何要這樣做。終于有一天，我記得還在上小學(xué)二年級，我被解老師安排去全大隊社員大會代表學(xué)校發(fā)言。我和大隊書記并排坐在臺上講話時，我看見母親一直在下面哭�；丶液�，我問母親為什么哭。她先是不語，然后又流下淚來，她說，“你竟然和大隊書記坐在一塊兒，天哪，能當著上千人說話，要是換成我，早就嚇死了�！痹瓉砣绱�。我明白了，她是在為我驕傲。
又有一次，他在課堂上問我們：想不想看看真正的火車?說實話，盡管我們都一致認為解老師深不可測，是個無所不能的神仙，可這一次我們?nèi)加X得他是在吹牛�；疖嚹茈S便讓人看么?誰知第二天，他真是不知從哪里弄來了一輛手扶拖拉機，把我們拉到了幾十公里外的一處鐵道邊。我們?nèi)计磷『粑�，焦急地等待火車出現(xiàn)。等到天色將晚，火車還真的來了。我們幾乎都不敢相信自己的眼睛，那家伙喘著氣，冒著白煙，還拉了整整一車煤，尤其是汽笛那一聲怪叫，當場讓我們激動得直打哆嗦�；丶液�，我寫下了記憶中的第一篇日記，題目叫做《終身難忘的一天》。
（選自《百花洲》2011年第2期 有刪改）
1.給下列詞語中劃線的字注音。（2分）
①崇拜（ ） ②交涉（ ） ③自高自矜（ ） ④響遏行云（ ）
2.我們的第一位老師“薛駝子”是一個頗有喜感的人物，他有著毫無修飾的隨意和率性，行事往往使人笑不可仰樂不可支，但人物又不失可愛。閱讀文章第一、二自然段，談?wù)劺蠋煛把︸勛印庇心男┗谋憩F(xiàn)？（4分）
3.在孩子眼中，每個老師都有其“高深莫測”之處。“我”成年之后，特別是做了大學(xué)教授之后，竟還能將自己鄉(xiāng)村老師的寫作秘訣，與美國著名作家雷蒙德.卡佛的“教法”相提并論，試分析此處表達了“我”對老師怎么樣的情感？（3分）
4.“我”的三位老師風(fēng)格迥異。文章對解永復(fù)著墨最多，因為他給我留下的印象最深刻。請結(jié)合文章第六、七自然段，談?wù)勗诤⒆有哪恐薪饫蠋煘槭裁淳褪且晃弧吧裣伞�？（答出兩點即可）（4分）
5.作者在回憶自己代表學(xué)校在全大隊社員大會上發(fā)言的經(jīng)歷時，寫道“我看見母親一直在下面哭”，這里除了表現(xiàn)出母親看到兒子如此出息時驕傲激動的心理外，還有什么作用？（4分）
6.若干年后，當作者回憶起第一次看火車的往事時，當時的情景與心情依然清晰如昨，足見這次神奇經(jīng)歷令“我”終身難忘。下面的選句描寫了“我”初見火車的情形，請從語言表達的角度進行賞析。（4分）
我們幾乎都不敢相信自己的眼睛，那家伙喘著氣，冒著白煙，還拉了整整一車煤，尤其是汽笛那一聲怪叫，當場讓我們激動得直打哆嗦。
7.回憶普通人生活的文章做得好，還非常有看頭的，此文不只是作者一個人的孤芳自賞，而是以精彩的文筆將你帶入他的世界，構(gòu)成了文章內(nèi)外共同交織的人生圖景。這是一篇很有特點的文章，請你從某一方面舉例說明它的特點。（4分）
科目：初中語文 來源：2013屆吉林省初二下學(xué)期第二次月考語文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文，回答問題。
鄉(xiāng)村教育雜陳
格 非
學(xué)校距我們村莊只有一箭之遙。校舍是一座年久失修的祠堂，甚至連屋頂?shù)耐呃闵隙奸L著蘆葦和蒿子。我們唯一的老師姓薛，名字已忘了，只記得他略微有點駝背，鄉(xiāng)親們都叫他“薛駝子”。薛老師經(jīng)常干完農(nóng)活，挽著褲腿，赤著腳就來到教室，一本正經(jīng)地掏出一本翻得爛糟糟的小人書來。用小人書作教材是薛老師的一大發(fā)明，等到我們差不多能夠?qū)⑦@本小人書的故事都背下來了，老師就會弄來另一本。
會講小人書，已經(jīng)讓我們對老師佩服得五體投地了，可他竟然還是一位遠近聞名的籃球裁判。他有一枚亮晶晶的鐵皮哨子，從不離身。有時，他正給我們講小人書，大隊里就有干部來請他去裁判，我們當然前呼后擁地跟著他前往觀戰(zhàn)。一般來說，只要薛老師在，我們大隊的籃球隊基本上就不會輸球。人家剛得球，他就吹人家“走步”;人家明明是投進了兩分，他把哨子一吹，說人家“犯規(guī)”在先;人家氣急了，用籃球砸他，他手一揮，就將人家罰出場外。樂得我們這些圍觀的人拼命地鼓掌。在那個年代，會打籃球的人多的是，可要說裁判，除了他就沒別人了。我們之所以會盲目地崇拜他，是因為他讓我們很早就懂得了一個真理：真正重要的不是規(guī)則本身，而是對規(guī)則的解釋權(quán)。
可惜的是，不久之后，薛老師因為“誤人子弟”這一莫須有的罪狀，從學(xué)校里消失了。大隊給我們一下派來了三位新教師，與此同時，學(xué)校也開始向所謂的“正規(guī)化”大踏步邁進了。
我們最喜歡體育課。可學(xué)校里沒有什么體育設(shè)施，除了跑跑步，做做廣播體操，就再沒別的花樣了。我們學(xué)校的操場不是被大隊用來開群眾大會，就是被附近的村民用來曬谷子。我們老師與大隊交涉過好多次，總也沒什么結(jié)果。若是曬谷子的人家剛好有小孩在學(xué)校念書，這個同學(xué)在上課之余，還得肩負驅(qū)趕麻雀的重任。有時，課上到一半，就會有同學(xué)猛不丁地站起來，朝窗外成群襲來的麻雀扔石頭。老師也會終止上課，走到外面的走廊里，“哦噓哦噓”地轟鳥。
我們的語文馬老師常讓我們覺得他高深莫測。按照他的理論，寫作文最重要的秘訣之一，就是要經(jīng)常使用“突然”這個詞。老師說，這個詞具有魔法般的效果，一旦出現(xiàn)在文章中，往往能讓人嚇一跳，至少也會讓人眼前一亮。我們試了試，還真是這樣。去年我在美國愛荷華國際寫作中心，聽說美國著名作家雷蒙德·卡佛在教人寫作時，竟然也是要求學(xué)生重視“突然”的妙用。這樣一比較，我們老師在當年寫作方面的造詣之深，是不難想見的。
不久之后，學(xué)校里來了一位“神仙”。此人名叫解永復(fù)，體碩身長，儀表不凡，說一口標準的普通話，只是臉相有點兇。他從不體罰學(xué)生，因為他根本用不著。他成天神情肅穆，眉頭緊鎖，其長相很像電影里的特務(wù)。同學(xué)們見了他就害怕�？伤坏┬ζ饋�(這樣的時候極少)，我們就更害怕了。這個人的一切都是神秘的。我們都知道他是正規(guī)大學(xué)建筑系的畢業(yè)生，正欲鯤鵬展翅，不料因言獲罪，最后被發(fā)配到我們這個荒涼的小村莊來了。他有些懷才不遇，因而自高自矜，不足為怪。我們當時并不知道他從哪里來，犯了什么“罪”，只曉得他一來，我們學(xué)校的其他教師幾乎立即全都變成了雜役。他像是變戲法似地變出一門門課來。我們終于知道，這世上的課除了念小人書之外，尚有語文、算術(shù)、音樂、美術(shù)諸多名堂。
我們學(xué)校最值錢的家當是架舊風(fēng)琴，解老師用它來教音樂，時間不長，那架風(fēng)琴卻突然不出聲了，解老師的音樂課只能改教大合唱。那不是一般的大合唱，而是三聲部輪唱。我被分在第一聲部，歌曲快要結(jié)束時，我們要連唱三遍“干革命”，才能等到二、三聲部同學(xué)的“靠的是”追上來，最后，三個聲部合而為一：“干革命靠的是毛澤東思想”。聲震瓦屋，響遏行云。我們第一次知道歌還能這樣唱，感覺太奇妙了。
解老師最反感抄襲。有一天上課，解老師讓一個同學(xué)站起來，問他知不知道作文為啥得了零分，那同學(xué)說不知道。解老師說，你的作文是抄的。那個同學(xué)大叫冤枉，發(fā)誓賭咒般地否認。解老師就不慌不忙地拿出了他的證據(jù)：原來那位同學(xué)的作文開頭，竟赫然寫著“本報訊”三個字。
有一次，他在課堂上問我們：會不會演講。我們問他什么是演講，他說，就是當著很多人說話。我們說，說話誰不會?就是不敢。于是他就一個一個地訓(xùn)練我們演講。我們不知道他為何要這樣做。終于有一天，我記得還在上小學(xué)二年級，我被解老師安排去全大隊社員大會代表學(xué)校發(fā)言。我和大隊書記并排坐在臺上講話時，我看見母親一直在下面哭�；丶液�，我問母親為什么哭。她先是不語，然后又流下淚來，她說，“你竟然和大隊書記坐在一塊兒，天哪，能當著上千人說話，要是換成我，早就嚇死了�！痹瓉砣绱恕Ｎ颐靼琢�，她是在為我驕傲。
又有一次，他在課堂上問我們：想不想看看真正的火車?說實話，盡管我們都一致認為解老師深不可測，是個無所不能的神仙，可這一次我們?nèi)加X得他是在吹牛�；疖嚹茈S便讓人看么?誰知第二天，他真是不知從哪里弄來了一輛手扶拖拉機，把我們拉到了幾十公里外的一處鐵道邊。我們?nèi)计磷『粑�，焦急地等待火車出現(xiàn)。等到天色將晚，火車還真的來了。我們幾乎都不敢相信自己的眼睛，那家伙喘著氣，冒著白煙，還拉了整整一車煤，尤其是汽笛那一聲怪叫，當場讓我們激動得直打哆嗦�；丶液�，我寫下了記憶中的第一篇日記，題目叫做《終身難忘的一天》。
（選自《百花洲》2011年第2期 有刪改）
1.給下列詞語中劃線的字注音。（2分）
①崇拜（ ） ②交涉（ ） ③自高自矜（ ） ④響遏行云（ ）
2.我們的第一位老師“薛駝子”是一個頗有喜感的人物，他有著毫無修飾的隨意和率性，行事往往使人笑不可仰樂不可支，但人物又不失可愛。閱讀文章第一、二自然段，談?wù)劺蠋煛把︸勛印庇心男┗谋憩F(xiàn)？（4分）
3.在孩子眼中，每個老師都有其“高深莫測”之處�！拔摇背赡曛�，特別是做了大學(xué)教授之后，竟還能將自己鄉(xiāng)村老師的寫作秘訣，與美國著名作家雷蒙德.卡佛的“教法”相提并論，試分析此處表達了“我”對老師怎么樣的情感？（3分）
4.“我”的三位老師風(fēng)格迥異。文章對解永復(fù)著墨最多，因為他給我留下的印象最深刻。請結(jié)合文章第六、七自然段，談?wù)勗诤⒆有哪恐薪饫蠋煘槭裁淳褪且晃弧吧裣伞�？（答出兩點即可）（4分）
5.作者在回憶自己代表學(xué)校在全大隊社員大會上發(fā)言的經(jīng)歷時，寫道“我看見母親一直在下面哭”，這里除了表現(xiàn)出母親看到兒子如此出息時驕傲激動的心理外，還有什么作用？（4分）
6.若干年后，當作者回憶起第一次看火車的往事時，當時的情景與心情依然清晰如昨，足見這次神奇經(jīng)歷令“我”終身難忘。下面的選句描寫了“我”初見火車的情形，請從語言表達的角度進行賞析。（4分）
我們幾乎都不敢相信自己的眼睛，那家伙喘著氣，冒著白煙，還拉了整整一車煤，尤其是汽笛那一聲怪叫，當場讓我們激動得直打哆嗦。
7.回憶普通人生活的文章做得好，還非常有看頭的，此文不只是作者一個人的孤芳自賞，而是以精彩的文筆將你帶入他的世界，構(gòu)成了文章內(nèi)外共同交織的人生圖景。這是一篇很有特點的文章，請你從某一方面舉例說明它的特點。（4分）
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閱讀下文（32分）
潛浮
⑴小說稿子寫出來以后，我找到的第一個讀者就是艦隊司令。倒不是拍馬屁，手頭這部反映潛艇部隊的東西，得以寫成，這位中將確實幫了不少忙，有他說句話，體驗生活、采訪乃至創(chuàng)作便都遇上了綠燈。其實，他并不是對我情有獨鐘，鐘情的是他鉆了二十多年的潛艇。
⑵中將破例在家里給了我一個小時，談他連夜看完稿子后的看法。昨晚他翻了大半夜的身。老伴在一邊表示了對我的不滿，于是我非常感動，連忙掏出了筆記本。
⑶臨到談話結(jié)束，司令順手又翻了翻稿子，再合上，看一眼而后不經(jīng)意地問：就用這個標題?我點了點頭。對這個題目我是非常得意的——《沉浮的國土》，拿這個來比我們的潛艇，最貼切不過了。 我提個建議，能不能把這個沉字改成潛字?司令依舊是隨意說說。
⑷我沒有吱聲，想了一會兒，說：我覺得還是用沉字好。
⑸ 潛字也不錯，讓人一下子看出寫潛艇的。?
⑹我沉默著。大概是見我沒有點頭，他又說：我這只是參考意見，還是你們作家定吧。
⑺我也趕緊說：我回去一定認真考慮首長的指示。
⑻不是指示，是意見，僅供參考。司令更正道。
⑼話雖這樣說，回去后我還是費心思琢磨了半天，想來想去還是覺得用?沉字比潛字好。首先潛浮不符合一般讀者的語言習(xí)慣，拗口。用?沉?字感覺上比較凝重，不僅表現(xiàn)了潛艇的運行狀態(tài)，也喻示了新中國潛艇事業(yè)的坎坷歷程。換了潛，是可以很快讓人明白寫的是潛艇生活，但這恰恰是小說題目的大忌，沒有了懸念和想像的空間，自然失去了應(yīng)有的誘惑力。而且文學(xué)味和作品氣勢也要受到影響。
⑽我把自己的意見給出版社的編輯說了，他也有同感，還說：要是真依他改了，沒準書的征訂數(shù)要下降�？磥恚荒苡迷瓉淼念}目。可是，司令那兒怎么交代呢。編輯笑了：你也真是個實在人，你以為他那么大一個司令整天閑著沒事，老是惦著你這個題目呢?他那樣說，不過是表示一下對創(chuàng)作的關(guān)心，再則，也顯示一下他在這方面不是外行罷了，這種事兄弟見得多了。你放心好了，他在軍事上是天才，在文學(xué)上就比你差遠了。
⑾于是我有些臉紅，覺得自己過于自作多情了。是呀，一個艦隊那么多兵那么多艦艇，每天有多少事他都忙不過來，哪里還會有空惦記著我這本書的題目?退一萬步，即使他果真還記得，不改也沒什么了不得，他不是說僅供參考嗎?原來還想多讓幾個人看看提提意見，算了吧。就這樣，稿子進了印刷廠。
⑿大概是半個月之后，編輯突然來電話，說小說的題目變了，沉字改成了潛字。我吃了一驚，忙問是怎么回事。原來，司令親自給出版社的頭頭打了一個電話，就是為題目上的那個沉字。他依舊是提出了那個參考意見�？墒巧缋飬s不敢不認真地?參考?，馬上通知改變書名。
⒀我不由倒吸一口涼氣，沒想到這老頭子會在這件事上較上勁，何苦呢?這么大的首長，這樣干未免有些太那個了吧?終于我明白了：他開了口，我卻不尊重他的意見，事情雖小，卻確實有個面子問題。只是他這樣做……
⒁我也是個有個性的人，自此再也沒去找他。書出來了以后，也沒給他送。當然，出版社自然會給他寄的。看著這封面上的那幾個字，我心里總像塞了什么似的。
⒂半年后，一位潛艇艇長到北京出差，順便來看看我。他說那本書他們都看了，都反映說不錯。還說，他們的老首長，艦隊司令都說這個作家怎么不見了，連書也不送一本來。首長惦著你，你有機會到艦隊去看看他。他說。
⒃他這么一講，我更是氣不打一處來，一激動就把改題目的事講了出來。
⒄?當然是用潛了。你知道不知道，自從一次潛艇觸礁下沉后，潛艇兵都不再說沉字，就像艦艇兵吃魚時不說翻過來、航空兵不說一路順風(fēng)一樣。艦長說。
⒅我一愣，好半天說不出話來——幸好沒用那個沉字!
⒆?他怎么不跟我講明呢??
⒇?你也不想想，這些忌諱都是沒有科學(xué)根據(jù)的，他那么大的首長，怎么能說呢??
【小題1】 請概括相關(guān)內(nèi)容，填在劃線處（8分）
______________①__________________——→司令提出將題目中的“沉”改為“潛” ——→______________②__________________——→編輯與我有同感，打消了我的顧慮 ——→______________③__________________——→司令的做法使我心里很不舒服 ——→______________④__________________
【小題2】 《沉浮的國土》這個題目的“文學(xué)味”（第⑨段加點詞）具體體現(xiàn)在哪里？（4分）
【小題3】 將第⑾段中的畫線句改為陳述句。（2分）
【小題4】 用簡潔的語言完成下面的題目。（4分）
（1）第⒅段表現(xiàn)了“我”當時______________的心理？（2分）
（2）聽了第⒇段艇長的話，“我”又會想些什么？（2分）
【小題5】對于司令這一人物形象，下列說法最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; ）（4分）
| A．司令性格固執(zhí)，對潛艇和海軍，情有獨鐘。 |
| B．司令執(zhí)著較真，體察官兵心聲，令人尊敬。 |
| C．司令愛憎分明，維護海軍聲譽，樹立威信。 |
| D．司令和藹可親，能夠?qū)捜菟耍钍軔鄞鳌? |
科目：初中語文 來源：2014年上海市黃浦區(qū)初三一模語文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文（32分）
潛浮
⑴小說稿子寫出來以后，我找到的第一個讀者就是艦隊司令。倒不是拍馬屁，手頭這部反映潛艇部隊的東西，得以寫成，這位中將確實幫了不少忙，有他說句話，體驗生活、采訪乃至創(chuàng)作便都遇上了綠燈。其實，他并不是對我情有獨鐘，鐘情的是他鉆了二十多年的潛艇。
⑵中將破例在家里給了我一個小時，談他連夜看完稿子后的看法。昨晚他翻了大半夜的身。老伴在一邊表示了對我的不滿，于是我非常感動，連忙掏出了筆記本。
⑶臨到談話結(jié)束，司令順手又翻了翻稿子，再合上，看一眼而后不經(jīng)意地問：就用這個標題?我點了點頭。對這個題目我是非常得意的——《沉浮的國土》，拿這個來比我們的潛艇，最貼切不過了。 我提個建議，能不能把這個沉字改成潛字?司令依舊是隨意說說。
⑷我沒有吱聲，想了一會兒，說：我覺得還是用沉字好。
⑸ 潛字也不錯，讓人一下子看出寫潛艇的。?
⑹我沉默著。大概是見我沒有點頭，他又說：我這只是參考意見，還是你們作家定吧。
⑺我也趕緊說：我回去一定認真考慮首長的指示。
⑻不是指示，是意見，僅供參考。司令更正道。
⑼話雖這樣說，回去后我還是費心思琢磨了半天，想來想去還是覺得用?沉字比潛字好。首先潛浮不符合一般讀者的語言習(xí)慣，拗口。用?沉?字感覺上比較凝重，不僅表現(xiàn)了潛艇的運行狀態(tài)，也喻示了新中國潛艇事業(yè)的坎坷歷程。換了潛，是可以很快讓人明白寫的是潛艇生活，但這恰恰是小說題目的大忌，沒有了懸念和想像的空間，自然失去了應(yīng)有的誘惑力。而且文學(xué)味和作品氣勢也要受到影響。
⑽我把自己的意見給出版社的編輯說了，他也有同感，還說：要是真依他改了，沒準書的征訂數(shù)要下降�？磥�，只能用原來的題目。可是，司令那兒怎么交代呢。編輯笑了：你也真是個實在人，你以為他那么大一個司令整天閑著沒事，老是惦著你這個題目呢?他那樣說，不過是表示一下對創(chuàng)作的關(guān)心，再則，也顯示一下他在這方面不是外行罷了，這種事兄弟見得多了。你放心好了，他在軍事上是天才，在文學(xué)上就比你差遠了。
⑾于是我有些臉紅，覺得自己過于自作多情了。是呀，一個艦隊那么多兵那么多艦艇，每天有多少事他都忙不過來，哪里還會有空惦記著我這本書的題目?退一萬步，即使他果真還記得，不改也沒什么了不得，他不是說僅供參考嗎?原來還想多讓幾個人看看提提意見，算了吧。就這樣，稿子進了印刷廠。
⑿大概是半個月之后，編輯突然來電話，說小說的題目變了，沉字改成了潛字。我吃了一驚，忙問是怎么回事。原來，司令親自給出版社的頭頭打了一個電話，就是為題目上的那個沉字。他依舊是提出了那個參考意見。可是社里卻不敢不認真地?參考?，馬上通知改變書名。
⒀我不由倒吸一口涼氣，沒想到這老頭子會在這件事上較上勁，何苦呢?這么大的首長，這樣干未免有些太那個了吧?終于我明白了：他開了口，我卻不尊重他的意見，事情雖小，卻確實有個面子問題。只是他這樣做……
⒁我也是個有個性的人，自此再也沒去找他。書出來了以后，也沒給他送。當然，出版社自然會給他寄的。看著這封面上的那幾個字，我心里總像塞了什么似的。
⒂半年后，一位潛艇艇長到北京出差，順便來看看我。他說那本書他們都看了，都反映說不錯。還說，他們的老首長，艦隊司令都說這個作家怎么不見了，連書也不送一本來。首長惦著你，你有機會到艦隊去看看他。他說。
⒃他這么一講，我更是氣不打一處來，一激動就把改題目的事講了出來。
⒄?當然是用潛了。你知道不知道，自從一次潛艇觸礁下沉后，潛艇兵都不再說沉字，就像艦艇兵吃魚時不說翻過來、航空兵不說一路順風(fēng)一樣。艦長說。
⒅我一愣，好半天說不出話來——幸好沒用那個沉字!
⒆?他怎么不跟我講明呢??
⒇?你也不想想，這些忌諱都是沒有科學(xué)根據(jù)的，他那么大的首長，怎么能說呢??
1. 請概括相關(guān)內(nèi)容，填在劃線處（8分）
______________①__________________——→司令提出將題目中的“沉”改為“潛” ——→______________②__________________——→編輯與我有同感，打消了我的顧慮 ——→______________③__________________——→司令的做法使我心里很不舒服 ——→______________④__________________
2. 《沉浮的國土》這個題目的“文學(xué)味”（第⑨段加點詞）具體體現(xiàn)在哪里？（4分）
3. 將第⑾段中的畫線句改為陳述句。（2分）
4. 用簡潔的語言完成下面的題目。（4分）
（1）第⒅段表現(xiàn)了“我”當時______________的心理？（2分）
（2）聽了第⒇段艇長的話，“我”又會想些什么？（2分）
5.對于司令這一人物形象，下列說法最恰當?shù)囊豁検牵?/span> ）（4分）
A． 司令性格固執(zhí)，對潛艇和海軍，情有獨鐘。
B． 司令執(zhí)著較真，體察官兵心聲，令人尊敬。
C． 司令愛憎分明，維護海軍聲譽，樹立威信。
D． 司令和藹可親，能夠?qū)捜菟耍钍軔鄞鳌?/span>
6.司令想為自己的后半生寫一部自傳，確定的書名是《游泳》。能完成下面的題目。
（1）司令說“游泳”二字是有出處的，出自《岳陽樓記》中的“___________，___________。岸芷汀蘭，郁郁青青”。《岳陽樓記》的作者是________________。（3分）
（2）請你為司令的自傳《游泳》再加一個副標題。（3分）
（3）司令在自傳中打算詳細寫一寫那次潛艇觸礁下沉的事，引來兩種不同意見：一種認為不應(yīng)該寫，理由是______________________________________； 另一種認為應(yīng)該寫，理由是______________________________________________________。
科目：初中語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
| A．司令性格固執(zhí)，對潛艇和海軍，情有獨鐘。 |
| B．司令執(zhí)著較真，體察官兵心聲，令人尊敬。 |
| C．司令愛憎分明，維護海軍聲譽，樹立威信。 |
| D．司令和藹可親，能夠?qū)捜菟耍钍軔鄞鳌?/td> |
科目：初中語文 來源：語文教研室 題型：048
進當鋪的男孩
畢淑敏
兒子有一天對我說，他們班同學(xué)有一支派克筆要出讓，開價人民幣100元整。
這筆是什么來路？不會是贓物吧？我說。
兒子說筆的來路絕對正當。是那同學(xué)的親戚送的，他因已有了一支，故將這支賣出，肯定是原裝。
我看出兒子的渴望，就說，我認為一個孩子現(xiàn)在就用派克筆，有點為時過早。
兒子激烈地反駁說，派克筆也是少兒不宜嗎？
我被噎得沒話回答，就說，這筆太貴了，沒有那么多的錢。
兒子轉(zhuǎn)一下眼珠說，您的意思是只要我可以搞到錢，就可以買了這支筆啦？
我當然不是這個意思，但一時也琢磨不出更好的理由回絕。想他一直是個守本分的孩子，手中并無積攢的閑錢�，F(xiàn)在離春節(jié)還很遠，也沒壓歲錢供他揮霍。只要實行經(jīng)濟封鎖，他的夢想就是鏡中之花。于是支吾著說，是啊，是啊。
兒子說，買筆的事，咱們一言為定。
我說，錢的來路需光明正大。
兒子說，您就放心好了。
過了兩天，兒子把他的世佳游戲機妥妥帖帖地捆起來，結(jié)實得好像一個炸藥包。我隨口問了一句，又要借給哪個朋友玩��？
兒子齜牙笑著說，這一次不是借給人家，是放進當鋪里換點現(xiàn)金。
我嚇得跳起來，撫著胸口說，請你把話再說一遍，我大概耳背了，實在聽不明白。
兒子說，為了買筆，我需要錢，我檢點了一下我的所有財產(chǎn)，就數(shù)這臺游戲機值錢了。我去當鋪里問了一下，大約可當250元，可惜您把發(fā)票弄丟了，要不然還可以多當些。
我說，天啊，你小小年紀知道進當鋪，長大了一定是個敗家子。
兒子奇怪地說，這和敗家子有什么關(guān)系？反正從現(xiàn)在到暑假的日子，我都沒有機會玩游戲機了，放在家里什么用也沒有。進了當鋪，我就可以用錢買到筆。
我不客氣地打斷他的話，可是你拿什么來贖呢？醫(yī)得眼前瘡，剜卻心頭肉，到時候沒有錢，你的游戲機就成了死當（我好不容易從以前讀過的舊小說中記起了“死當”這個詞，用得恰是地方）。
兒子不慌不忙地說，以后我每個月都從伙食費里節(jié)省一些，到了暑假的時候就可以把游戲機贖回來了。當鋪的庫房很嚴密，還有空調(diào)，游戲機擱在那里，真是比家里還保險呢。
我瞠目結(jié)舌。面對著這種無懈可擊的計劃，只能自嘆弗如。
兒子說，要是等我慢慢地把錢攢夠了，我們同學(xué)的派克筆早就拍賣出去了。我覺得當鋪沒有什么不好的，可以救人急難。
我們的爭論告一段落。
——后來，兒子還是把同學(xué)的派克筆買了回來，用的是我貸給他的100元錢。
我一再聲明貸款是無息的，而且償還期可以拖得很長，不必他短時間內(nèi)壓縮伙食費還貸，以保障身體健康。
兒子從此用派克筆流利地寫作業(yè)，但提起此事，表情卻是悻悻的。
他說我給的錢有“嗟來之食”的味道，還是自己進當鋪來得理直氣壯。
（選自《小小說選刊》，略有改動）
1.結(jié)合文章內(nèi)容，解釋下面文中加點的詞語。
（1）瞠目結(jié)舌：
（2）無懈可擊：
2.請根據(jù)故事的發(fā)展線索，寫出故事梗概。
3.兒子很喜愛他的游戲機，從小說中哪三個方面可以看出？
4.在典當游戲機的問題上，“我”和兒子的主要分歧是什么？
5.從《現(xiàn)代漢語詞典》中得知，“悻悻”是“怨恨；憤怒”的意思�！皟鹤印币训玫搅伺煽斯P，為什么“表情卻是悻悻的”？
6.你感覺“兒子”的性格特點是什么？用一個句子進行表述。
7.文中的“我”和“兒子”，你更喜歡哪一個？為什么？
科目：初中語文 來源： 題型：048
閱讀下文，完成練習(xí)。
�、儆幸痪渲母裱裕骸罢胬碚Q生于一百個問號之后�！边@句格言本身，也是真理。
�、谌藗兛偸呛茏鹁窗l(fā)現(xiàn)真理的人。其實，要發(fā)現(xiàn)真理，說難也不難，說容易并不容易。真理常常就在你的身邊，看你有沒有一雙敏銳的眼睛，看你有沒有一個善于思考的腦子，看你有沒有敢于堅持真理的勇氣。
�、劭v觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)觀者、創(chuàng)立者，差不多都很善于從細小、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，追根求源，終于把“？”拉直，變成“！”，找到了真理。
�、芫湍孟丛鑱碚f，是一件非常普通的事情。洗完澡，把浴缸的塞子一拔，水嘩嘩地流走……然而，美國麻省理工學(xué)院機械工程系的系主任謝皮羅教授，卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時，水的漩渦總是向左旋的，也就是逆時針的！……
�、轃o獨有偶。在
90多年前，一位名叫密卡爾遜的生物學(xué)家，調(diào)查了蚯蚓在地球上的分布情況。他指出，美國東海岸有一種正蚯蚓，而歐洲西海岸同緯度地區(qū)也有正蚯蚓，在美國西海岸卻沒有這種蚯蚓。密卡爾遜無法回答這是為什么。……�、拮顬橛腥さ氖且晃粖W地利醫(yī)生，看到兒子睡覺時，忽然眼珠轉(zhuǎn)動起來，他感到奇怪，連忙叫醒兒子，兒子說他剛才做了一個夢�！�
⑦洗澡水的漩渦、蚯蚓的分布、做夢，這些都是很平常的事情。然而，善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進。
�、嘣诳茖W(xué)史上，這樣的事例豈止三個？它說明科學(xué)并不神秘，科學(xué)并不遙遠，只要你善于見微知著，那么，當你解答了一百個問號之后，必能發(fā)現(xiàn)真理。
（
1）本文想告訴我們的道理是________。（用文中的一句話來回答）（
2）如果把文章分成三個部分，那么第一部分是________段，第二部分是________段，第三部分是________段。（
3）議論文常用的論證方法有：A．舉例論證；B．道理論證；C．對比論證；D．比喻論證本文運用的主要論證方法是________。（
4）本文談到發(fā)現(xiàn)真理必須具備的三個條件是：①________________________________________________________
②________________________________________________________
③________________________________________________________
（
5）根據(jù)第③段的內(nèi)容回答問題。①文中加粗的“發(fā)現(xiàn)者”“創(chuàng)立者”的位置不能互換，理由是________。
②文中畫直線的語句在含義上與文章第⑧段中的“________”這個詞相照應(yīng)。
③文中加劃線語句的意思是________。
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