| 選擇合適的詞語(yǔ)填空。 一（ �。┭劬Α ∫唬ā 。┬▲B(niǎo) 一（ ）話(huà) 一（ ）雨傘 A、雙；句；只；把 B、把；只；句；雙 C、雙；只；句；把 D、句；只；雙；把 |
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：能力拓展練習(xí) 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下·第12冊(cè)（新課標(biāo)北師大版） 新課標(biāo)北師大版 題型：071
讀下面一段話(huà)，按要求作答。
懷特森先生教我們六年級(jí)□科學(xué)課。第一節(jié)課上 他問(wèn)我們 誰(shuí)知道一種叫做凱蒂旺普斯的動(dòng)物 同學(xué)們
，就連生物比賽□過(guò)獎(jiǎng)□比利也都驚奇□瞪大了眼睛。
（1）選擇合適的字填入“□”中：的、地、得。
（2）讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
（3）在空白處，填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：尖子生 新課堂 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文10（用新課標(biāo)理念做新概念教） 新課標(biāo)版 題型：048
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
閱讀短文，完成后面的練習(xí)。
螞蟻搬兵螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊回巢去，或者同心協(xié)力把整塊食物拖回巢去。
螞蟻靠什么把消息通知給同伴呢？它招呼那個(gè)同伴就靠頭上那對(duì)觸角，它們用觸角互相撞碰來(lái)傳遞信息。如果食物又大又合口味，傳遞信息的那只螞蟻就把觸角擺動(dòng)得特別猛烈。
螞蟻有一種本領(lǐng)很強(qiáng)，就是認(rèn)路，它能順利地回巢“搬兵”。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的不同景物辨別方向。螞蟻還能根據(jù)氣味認(rèn)路，它們?cè)谂肋^(guò)的地面上留下一種氣味，回來(lái)時(shí)就能根據(jù)這種氣味確定路線(xiàn)。
1
．在文中找到合適的量詞，填在括號(hào)里。2
．下列詞語(yǔ)的意思你理解嗎？請(qǐng)選擇一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出它的意思。猛烈 憑借 辨別 同心協(xié)力
______
——_____________________________________3
．根據(jù)課文內(nèi)容填空。螞蟻找到食物，吃不了，又拖不回去就
___________。螞蟻把信息通知給同伴靠____________。螞蟻認(rèn)路靠________和______________。科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀短文，完成后面的練習(xí)。
螞蟻搬兵螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊回巢去，或者同心協(xié)力把整塊食物拖回巢去。
螞蟻靠什么把消息通知給同伴呢？它招呼那個(gè)同伴就靠頭上那對(duì)觸角，它們用觸角互相撞碰來(lái)傳遞信息。如果食物又大又合口味，傳遞信息的那只螞蟻就把觸角擺動(dòng)得特別猛烈。
螞蟻有一種本領(lǐng)很強(qiáng)，就是認(rèn)路，它能順利地回巢“搬兵”。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的不同景物辨別方向。螞蟻還能根據(jù)氣味認(rèn)路，它們?cè)谂肋^(guò)的地面上留下一種氣味，回來(lái)時(shí)就能根據(jù)這種氣味確定路線(xiàn)。
1
．在文中找到合適的量詞，填在括號(hào)里。2
．下列詞語(yǔ)的意思你理解嗎？請(qǐng)選擇一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出它的意思。猛烈 憑借 辨別 同心協(xié)力
______
——_____________________________________3
．根據(jù)課文內(nèi)容填空。螞蟻找到食物，吃不了，又拖不回去就
___________。螞蟻把信息通知給同伴靠____________。螞蟻認(rèn)路靠________和______________。科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
讀一讀，想一想。
小鷹和小雞小鷹和小雞剛出蛋殼時(shí)，幾乎沒(méi)有什么兩樣，都是嫩嫩的身架、軟軟的翅膀。
小鷹和小雞一天天長(zhǎng)大了，它們的想法可不一樣：小鷹向往著藍(lán)天、白云，一心想飛到太陽(yáng)的身旁；而小雞只求找點(diǎn)剩飯、碎米，填飽自己的肚腸。
小鷹常常走出小窩，去呼吸新鮮的空氣。也常常離開(kāi)樹(shù)蔭，去沐浴溫暖的陽(yáng)光。它羽毛長(zhǎng)齊了，就開(kāi)始飛翔。飛向高空，地上的一切盡收眼底；它穿過(guò)白云，矯健的身影映入大江，而小雞卻整天跟著媽媽?zhuān)徊揭膊浑x開(kāi)，一有風(fēng)吹草動(dòng)，就連忙鉆進(jìn)媽媽的翅膀下。羽毛長(zhǎng)齊了，它也不肯練習(xí)飛翔，最多只是在樹(shù)下的草堆邊撲騰幾下，跟同伴們爭(zhēng)幾粒草籽嘗嘗。
小鷹長(zhǎng)大了，它常常翱翔在藍(lán)天上。小雞長(zhǎng)大了，卻只能轉(zhuǎn)悠在雞窩旁。
1
．照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。2
．聯(lián)系上下文，給詞語(yǔ)選擇合適的解釋。（在括號(hào)內(nèi)打“T”）“盡收眼底”
全部都收在眼睛里。
（ �。�
能看到全部的景物。
（ �。�
“風(fēng)吹草動(dòng)”
指風(fēng)將草吹動(dòng)了的景象。
（ �。�
比喻輕微的變動(dòng)。
（ �。�
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
讀一讀，想一想。
小鷹和小雞小鷹和小雞剛出蛋殼時(shí)，幾乎沒(méi)有什么兩樣，都是嫩嫩的身架、軟軟的翅膀。
小鷹和小雞一天天長(zhǎng)大了，它們的想法可不一樣：小鷹向往著藍(lán)天、白云，一心想飛到太陽(yáng)的身旁；而小雞只求找點(diǎn)剩飯、碎米，填飽自己的肚腸。
小鷹常常走出小窩，去呼吸新鮮的空氣。也常常離開(kāi)樹(shù)蔭，去沐浴溫暖的陽(yáng)光。它羽毛長(zhǎng)齊了，就開(kāi)始飛翔。飛向高空，地上的一切盡收眼底；它穿過(guò)白云，矯健的身影映入大江，而小雞卻整天跟著媽媽?zhuān)徊揭膊浑x開(kāi)，一有風(fēng)吹草動(dòng)，就連忙鉆進(jìn)媽媽的翅膀下。羽毛長(zhǎng)齊了，它也不肯練習(xí)飛翔，最多只是在樹(shù)下的草堆邊撲騰幾下，跟同伴們爭(zhēng)幾粒草籽嘗嘗。
小鷹長(zhǎng)大了，它常常翱翔在藍(lán)天上。小雞長(zhǎng)大了，卻只能轉(zhuǎn)悠在雞窩旁。
1
．照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。2
．聯(lián)系上下文，給詞語(yǔ)選擇合適的解釋。（在括號(hào)內(nèi)打“T”）“盡收眼底”
全部都收在眼睛里。
（ �。�
能看到全部的景物。
（ �。�
“風(fēng)吹草動(dòng)”
指風(fēng)將草吹動(dòng)了的景象。
（ �。�
比喻輕微的變動(dòng)。
（ �。�
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀并回答
小鷹和小雞
小鷹和小雞剛出蛋殼時(shí)，幾乎沒(méi)有什么兩樣，都是嫩嫩的身架、軟軟的翅膀。
小鷹和小雞一天天長(zhǎng)大了，它們的想法可不一樣：小鷹向往著藍(lán)天、白云，一心想飛到太陽(yáng)的身旁；而小雞只求找點(diǎn)剩飯、碎米，填飽自己的肚腸。
小鷹常常走出小窩，去呼吸新鮮的空氣。也常常離開(kāi)樹(shù)陰，去沐浴溫暖的陽(yáng)光。它羽毛長(zhǎng)齊了，就開(kāi)始飛翔。飛向高空，地上的一切盡收眼底；它穿過(guò)白云，矯（
ji3o）健的身影映入大江，而小雞卻整天跟著媽媽?zhuān)徊揭膊辉鸽x開(kāi)，一有風(fēng)吹草動(dòng)，就連忙鉆進(jìn)媽媽的翅膀。羽毛長(zhǎng)齊了，它也不肯練習(xí)飛翔，最多只是在樹(shù)下的草堆邊撲騰幾下，跟同伴們爭(zhēng)幾粒草籽嘗嘗。小鷹長(zhǎng)大了，它常常翱（
2o）翔在藍(lán)天上。小雞長(zhǎng)大了，卻只能轉(zhuǎn)悠在雞窩旁。（
1）我能照樣子，寫(xiě)出這樣一些詞語(yǔ)。嫩嫩的
________，________，________干干凈凈
________，________，________（
2）我能聯(lián)系上下文，給詞語(yǔ)選擇合適的解釋。（在括號(hào)內(nèi)打“√”）|
“盡收眼底” |
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全部都收在眼睛里。（ �。� |
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能看到全部的景物。（ �。� |
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“風(fēng)吹草動(dòng)” |
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指風(fēng)將草吹動(dòng)了的景象。（ �。� |
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比喻輕微的變動(dòng)。（ �。� |
（
3）讓我們交流一下，小鷹和小雞長(zhǎng)大以后，情況有什么不一樣，為什么會(huì)不一樣。科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文練習(xí)·三年級(jí) 下冊(cè)（人教版） 題型：048
小鷹和小雞剛出蛋殼時(shí)，幾乎沒(méi)有什么兩樣，都是嫩嫩的身架、軟軟的翅膀。
小鷹和小雞一天天長(zhǎng)大了，它們的想法可不一樣：小鷹向往著藍(lán)天、白云，一心想飛到太陽(yáng)的身旁；而小雞只求找點(diǎn)剩飯、碎米，填飽自己的肚腸。
小鷹常常走出小窩，去呼吸新鮮的空氣。也常常離開(kāi)樹(shù)陰，去沐浴溫暖的陽(yáng)光。它羽毛長(zhǎng)齊了，就開(kāi)始飛翔。飛向高空，地上的一切盡收眼底；它穿過(guò)白云，矯（ji3o）健的身影映入大江，而小雞卻整天跟著媽媽?zhuān)徊揭膊辉鸽x開(kāi)，一有風(fēng)吹草動(dòng)，就連忙鉆進(jìn)媽媽的翅膀。羽毛長(zhǎng)齊了，它也不肯練習(xí)飛翔，最多只是在樹(shù)下的草堆邊撲騰幾下，跟同伴們爭(zhēng)幾粒草籽嘗嘗。
小鷹長(zhǎng)大了，它常常翱（2o）翔在藍(lán)天上。小雞長(zhǎng)大了，卻只能轉(zhuǎn)悠在雞窩旁。
思考·交流
1．我能照樣子，寫(xiě)出這樣一些詞語(yǔ)。
嫩嫩的________ ________ ________
干干凈凈________ ________ ________
2．我能聯(lián)系上下文，給詞語(yǔ)選擇合適的解釋。（在括號(hào)內(nèi)打“√”）
“盡收眼底”
全部都收在眼睛里。（ ）
能看到全部的景物。（ �。�
“風(fēng)吹草動(dòng)”
指風(fēng)將草吹動(dòng)了的景象。（ ）
比喻輕微的變動(dòng)。（ �。�
3．讓我們交流一下，小鷹和小雞長(zhǎng)大以后，情況有什么不一樣，為什么會(huì)不一樣。
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
課外閱讀。
（一）
避 雨
有三只猴子耐不住林中的寂寞，相約下山一游。大概是貪戀山野景色，競(jìng)忘了時(shí)辰已到黃昏，天氣陰暗欲雨。等它們意識(shí)到這點(diǎn)，豆大的雨已（ �。┐蛄讼聛�(lái)。恰好，路旁有一座木屋，三只猴子（ ），決定進(jìn)去避雨。
第一只猴子一跨到門(mén)口，卻失望地咂咂嘴；轉(zhuǎn)身對(duì)兩個(gè)伙伴說(shuō)：“倒霉，門(mén)關(guān)著的�！�
第二只猴子繞小屋轉(zhuǎn)了一圈，（ �。┑馗嬖V大家：“窗子也都關(guān)著，進(jìn)不去。”
第三只猴子嚷道：“別浪費(fèi)時(shí)間了，我們快來(lái)想辦法吧！”
于是，三只猴子圍成一團(tuán)，冒雨開(kāi)起了討論會(huì)。它們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)開(kāi)門(mén)的方案，又一個(gè)接一個(gè)地被否定了。最后以為這木屋是無(wú)法進(jìn)去的了，只好冒雨回到林中去。
忽然，刮來(lái)一陣大風(fēng)，把門(mén)吹開(kāi)了。猴子們（ �。�，啊，原來(lái)門(mén)是掩著的，壓根兒沒(méi)鎖。
驚喜之余，它們想，花那么大的勁去開(kāi)會(huì)研究真不如親自動(dòng)手推一推呢。
（
1）從下面的詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹欣ㄌ?hào)里。[
]|
A ．又驚又喜 |
B ．喜出望外 |
|
C ．劈頭蓋臉 |
D ．垂頭喪氣 |
（
2）這三只猴子看到木門(mén)關(guān)著時(shí)，各有什么表現(xiàn)。①
________________________________________________②
________________________________________________③
________________________________________________（
3）摘出點(diǎn)明中心的句子。____________________________________________________
（
4）讀了這則寓言，你受到什么啟示？________________________________________________________________________________________________________
（二）
_________________
螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方去找食物，它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回巢去，或者同心協(xié)力把食物拖回巢去。螞蟻是靠什么把消息通知給同伴呢？它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角，它們用觸角相碰撞來(lái)傳遞信號(hào)。如果食物又大又合口味，觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路
主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過(guò)一個(gè)試驗(yàn)，用一個(gè)圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見(jiàn)天空，蟻群仍然能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周?chē)木拔锿耆珦踝。伻壕蜁?huì)四散亂跳起來(lái)。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地面留下一種氣味，回來(lái)時(shí)就根據(jù)這種氣味確定路線(xiàn)。如果用手指在螞蟻爬過(guò)的路上劃一條橫線(xiàn)，或者用樟腦球等怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷，螞蟻就迷路了。
（
1）給短文加個(gè)合適的標(biāo)題。（
2）短文一共說(shuō)明了幾個(gè)問(wèn)題？____________________________________________________
（
3）短文可以分成三層，請(qǐng)用“‖”劃出來(lái)，并寫(xiě)出各段的主要意思。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（
4）聯(lián)系上下文，寫(xiě)出“同心協(xié)力”的意思。____________________________________________________
（
5）用“如果……就……”寫(xiě)一句話(huà)。____________________________________________________
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