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選擇正確的字填空。
( 。┣椤 。ā 。┓恰 ∷悖ā 。 】迹ā 。

A、是;事;式;試
B、事;是;試;式
C、事;是;式;試
D、事;試;式;是
C
請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習題

科目:小學語文 來源:期末題 題型:填空題

選擇正確的字填空。
故  顧    桶  痛    剛  鋼
( 。┦隆 。ā 。┛臁  。ā 。╄F
照(  )  木( 。  。ā 。┎
是   事   式   試
( 。┣椤 。ā 。┓恰 ∷悖ā 。 】迹ā 。

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科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀短文,回答問題。

颶風中的兩個瞬間

  2005829日,颶風“卡特里娜”把美國墨西哥灣沿岸的4個州變成了人間地獄,遭颶風襲擊最嚴重的密西西比州90%的建筑已“完全消失”。

  颶風雖猙獰可怕,但人們的愛并沒有退縮,愛心與奉獻在這場災(zāi)難中演(擇 繹)著一段段可歌可泣的故事。

  颶風襲來時,有6個人剛剛從密西西比州首府杰克遜市的一個法院里走出來,他們是剛剛對(薄 簿)公堂的原告和被告,為避災(zāi)難,他們情急之下不約而同地就近躲在一個立交橋的橋墩下。當時的風力達到12級,連小汽車也被刮到了半空,憑靠著光禿沒有把手的橋墩的6個人,隨時都有被刮跑的危險。怎么辦?危急時刻,一個聲音突然喊道:“快把手拉在一起!”喊聲讓人們恍然大悟,他們拋卻了所有的恩仇與芥蒂,圍抱著橋墩把手緊緊拉在一起。那一刻,他們感到別人的手對自己是那么重要。結(jié)果,颶風也對這同心連手的6個人無可奈何,6個人逃過了一劫。

  強烈颶風也使洪水泛濫成災(zāi),路易斯安那州首府新奧爾良市由于地勢低于海平面,80%的城區(qū)都被洪水淹沒,有8個市民在洪水泛濫時坐到一條小船上逃生。但小船還沒有走多遠,就因為負載(z4i z3i)太重,在水里直打轉(zhuǎn),并慢慢下沉,眼看著一船人就要葬身水底。

  就在這時,一位體態(tài)較胖的中年男子站起來說:“讓我跳下去,大家就得救了!”聽了他的話,其他的幾個人也紛紛要跳下去,以把生還的希望讓給別人。但中年人向他們大聲說,誰也別爭,跳下去的必須是我,因為我是所有人里最重的。說完,他就跳下去了。小船停止了打轉(zhuǎn)并開始上浮,船上的其他人眼看著這個不知姓名的人被洪水吞沒,都失聲痛哭起來。

  這是美國有史以來遭遇的最大的颶風。不可否認,災(zāi)難常常令人類狼狽不堪,災(zāi)難常會帶來慘絕人寰(h2i hu2n)的毀滅,但每場災(zāi)難都是對人類的嚴肅考驗,就在這些考驗中,我們會看到最光芒四射、最鏗鏘峻拔的美麗人性。

1)在文中的括號里選擇正確的答案。

2)照樣子寫詞語。(最少寫3個)

例:動靜 恩仇_________________________________

  ___________________________________

3)根據(jù)意思從文中抄出詞語。

①形容非常困難、窘迫的樣子。

__________________________________________________

②事已至此,沒有辦法再去挽回。

__________________________________________________

4)根據(jù)短文內(nèi)容填空。

2005829日發(fā)生在美國密西西比州的颶風名字是__________________

②颶風中的兩個瞬間指的是:A________________________,B_________________________________。

5)用概括的語言寫出人們看到的2個故事。

____________________________________________

____________________________________________

6)在颶風中,躲在立交橋下的6個人為什么能逃過一劫?(從多角度思考)

___________________________________

7)“就在這些考驗中,我們會看到最光芒四射、最鏗鏘峻拔的美麗人性!边@句話中,“最光芒四射、最鏗鏘峻拔的美麗人性”指的是___________________________的偉大精神。

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科目:小學語文 來源:輕松練習15分(測試卷)小學語文第十冊 題型:022

閱讀短文回答問題

“死”

  從前,有一戶人家生了個男孩,全家高興極了。滿月的時候請客,就把孩子抱出來給客人們看。有個客人說道:“這孩子一定長命百歲!彼玫搅酥魅藗兊囊环兄x。有個客人卻說:“這孩子將來要死的!彼獾搅酥魅藗兊囊魂囃创。

  其實,說死是必然的,說長命則未必有依據(jù)。只是人們在語言上忌諱(hu@)“死”字。∥

  由于忌諱“死”字,于是就出現(xiàn)了“死”的一系列同義詞語。這些詞語帶有不同的色彩,有文體色彩,有感情色彩。有的只適用于某種范圍,有的則含有某種意味!

  所以,關(guān)于“死”的同義詞的歷史是最悠久的,“死”的同義詞的數(shù)量也是最多的。如“逝世”、“去世”、“棄世”等。和尚的死稱“圓寂”,道士的死稱“仙逝”,古代皇帝的死稱“駕崩”之類。死的同義詞可以說是五花八門,但意思都只有一個。不同的場合適用不同的同義詞,不能隨便拿到一個就用。如果用得不合適,馬上會引起別人的反感!

1.選擇正確的答案(把序號寫在括號里)。

  ①在孩子滿月的時候,有個客人說:“這孩子將來要死的!

      他遭到了主人們的痛打這是因為:

[   ]

     A.這家的主人不喜歡聽實話。

   B.人們在語言上忌諱“死”字。

   C.這家的主人分不清是非,還蠻不講理。

 ②這篇短文告訴我們的道理是:

[   ]

   A.“死”的同義詞歷史是最悠久的,數(shù)量也是最多的。

   B.同義詞雖然意思相同,但也要用得恰當。

   C.因為人們忌諱“死”,所以出現(xiàn)了“死”的一系列同義詞。

2.短文已用“∥”分好了段,請寫出段落大意:

   ________________________________

   ________________________________

   ________________________________

3.“由于忌諱‘死’字,于是就出現(xiàn)了‘死’的一系列同義

     詞語!边@句話在文章中的作用是________。

4.從文中找出“死”的同義詞,再自己寫五個。

   ________________________________

   ________________________________

5.選詞填空:

    死     犧牲     去世

  ①在食品加工廠的屠宰場里,一只只大肥豬很快都( 。┰谕赖断铝恕

  ②為了戰(zhàn)斗的勝利,黃繼光用胸膛堵住了敵人的槍口(  )了。

  ③我的奶奶在幾年前就(  )了。

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科目:小學語文 來源:期末沖刺100分 三年級語文(上)人教版新課標 人教版新課標 題型:048

________

  春秋時代有一個琴師叫俞伯牙,拜成連先生為師。他苦學了三年,創(chuàng)作了一部樂曲,名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完后,笑笑說我有個老師比我高明得多明天我?guī)闳ピL問他你一定會有收獲

  第二天清晨,成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個海島上,并告訴他說:“老師就在島上,你自己去找吧。十天后,我再來接你!

  成連先生走后,俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁,心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一望無際的大海,身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩”聲,那扣人心弦的陣陣松濤聲,使俞伯牙激動得歡呼起來。他忽然明白了老師的用意,立刻面對大海彈起琴來。

  十天后,成連先生真的來了。俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽,老師連連夸獎?wù)f:“好,好,好極了!”

1.在第1自然段的“”內(nèi)加上合適的標點符號。

2.用“√”在( 。├锝o下列詞中加粗的字選擇正確的解釋。

白:①明亮( 。、谇宄ā 。、酃_( 。

學:①痛苦( 。、谙衲懼螯S連的味道( 。、塾心托牡,盡力地( 。

3.將詞語與合適的解釋用直線連起來。

4.仔細讀第3自然段,想一想再填空。

俞伯牙修改樂曲時,面對的是________,身后是________,“高明的琴師”主要指點的兩種聲音是①________,②________。

5.“他忽然明白了老師的用意”一句中,“他”指的是________,“老師的用意”是________。

6.給短文加個合適的題目,寫在短文前的橫線上。

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
父親的期望
 、俑赣H是一個修車的,雖年屆四十,卻略顯蒼老了,那飽經(jīng)風霜的臉上,被風風雨雨刻上了深深的皺紋。
 、诖蛭矣浭缕穑赣H便開始忙碌在修車鋪里,從早一直到晚,靠著他那僅有的手藝,維持著這個家。雖然整天忙碌,但在人們的眼中,修車(畢竟 究竟)是一個“低等”的活兒,因此父親常受到人們的(輕視 鄙視)。然而父親不是一個(軟弱 柔弱)的人,他不自悲,而是把他僅有的希望和那希望受到安慰的心交付給了我。希望我能勝過他自己,更勝過那些嘲笑他的人們。晚上,父親拖著疲的身子回家,我一見到他,就奮地撲到他懷里,接著,父親便給我講一些偉人的故事,雖然他只知道一點兒,但這已盡他的所能了,每當這時,我總是似懂非懂聽著,用我那天真的眼,盯著父親的那張臉。
 、鄄痪,我便上學了,這是父親對我寄托希望最深的時候。父親為了能讓我安心念書,除了白天在修車鋪忙以外,回到家還要做家務(wù),累得他常暈倒在地,有時我真想幫他,但父親總是笑著對我說:“沒事的,你只管自己念書!
 、芤淮,父親帶我上街,我好興奮。到了一家賣鞋的商店時,父親停住了,他看看我腳下的鞋,說:“這雙鞋太破了,很寒,還是買雙好點的吧,上學哪能沒有鞋。”我說:“爸,不要,我腳下的還能穿,幾雙跑鞋夠穿兩年了!钡赣H還執(zhí)意要為我買。接著,為我在柜臺下選了雙皮鞋,( 。┦切窭镒畋阋说,( 。┪业臏I水已在眼中打轉(zhuǎn)了。“拿著,”父親把鞋放在我手里,又從找下的錢中拿出一部分給我,折了幾折放在我口袋中,說:“上學時,買東西吃,別空著肚子念書!”
 、菀宦飞,父親送我上車,我只是一路沉默,父親則好像很輕松。半路時,父親有急事要走了,臨走前,他用他那雙粗的手,撫摸了一下我的頭,輕聲說道:“去吧,上學別遲到了,爸晚上來接你。”我“吃力”地點了點頭,看著父親遠去的身影,我情不自地哭了。
 、尬掖舸舻亓⒅,此時此刻的腦子中又浮現(xiàn)出了父親那張黑的臉,那不平凡的臉,我此刻拿著的仿佛不僅是一雙鞋,更是父親的真心和那濃重的一片希望……生活的艱辛消磨了父親的英俊,但永遠消除不掉他的深切期望!
 、摺赣H,放心吧!兒子我會圓了您的心愿……
1.文中加粗字的正確讀音依次是( 。
A.bèi  xìng  chan  zào  jìn  yōu
B.bèi  xīng  chen  cāo  jǐn  yōu
C.bēi  xīng  chán  zào  jīn  yǒu
D.bèi  xīng  chen  cāo  jīn  yǒu
2.用“√”選擇括號里正確的詞語。
3.給加粗的字選擇恰當?shù)慕忉尅?BR>(1)經(jīng)風霜  A.吃足了   B.滿足     C.足足地、充分
(2)了心愿  A.圓形    B.像球的形狀  C.使圓滿、使周全
(3)情不自  A.禁受;耐  B.忍住
4.在第四自然段的括號中填上關(guān)聯(lián)詞語。
5.本文主要寫:_____________________________________________________________

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科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀短文,回答問題。

風的握手

  樓上有一個雙目失明的小姑娘,看不見東西,不能出去玩,多么寂寞呀!

  有一天,小姑娘聽見窗外嗚嗚的響,屋檐上的小銅鈴丁零丁零響起來,好聽極了!

  小姑娘問:“誰在外面唱歌?”

  媽媽說:“是風呀!”

  小姑娘說:“我喜歡風,風唱的歌多好聽。 

  從那天起,小姑娘老愛坐在窗口,等候唱歌的風?墒秋L兒卻不知道有一個眼睛失明的小姑娘在等它,溜到別的地方玩去了。

  小姑娘等呀等,風兒老不來。她傷心了,流下了眼淚。忽然,一股清香向她撲來,輕輕地掠過她的頭發(fā)。

  她問:“媽媽,誰偷偷地從我的身邊走過,摸了摸我的頭發(fā)?好香,好涼快!

  媽媽說:“這是風呀!風把花園里的花香吹來了。”

  小姑娘說:“啊,又是風呀?我喜歡風。風會唱歌,還會輕輕吹,又香又涼快!

  “媽媽,快告訴我,風是什么樣子。它也是一個孩子嗎?”

  媽媽解釋說:“風是看不見的,不是孩子。”

  小姑娘像是聽懂了:“噢,我知道了。媽媽,您也是看不見的,風一定和您一個樣!

  媽媽嘆了一口氣,告訴她:“風是空氣,怎么和媽媽一個樣呢?”

  小姑娘又有些不懂了,問媽媽:“空氣是什么東西?它一定是一種動物。要不,它怎么會唱歌,還會把香氣吹過來呢?”

  媽媽沒法兒跟她說清楚,不說話了。小姑娘就自己說起來:“不管風是什么樣子,我喜歡它。我要和它做朋友。”

  媽媽心疼她,對她說:“風什么也不是,看不見,也摸不著,怎么能和你做朋友呢?好孩子,老呆在這兒會zhe zh2o)涼的,快進里屋去。”

  小姑娘沒聽媽媽的話,把頭伸到窗子外面去喊zhe zh2o):“風啊,你真的什么也不是嗎?不能和我一起玩嗎?

  風兒在天上聽見了,這才瞧見小姑娘眼里含著淚水。多可愛的小姑娘,能讓她傷心嗎?風多想對小姑娘說:“小姑娘,別哭,我跟你一起玩!笨墒撬荒馨l(fā)出一陣嗚嗚的聲音,它不會說話呀!

  它在天上飛來飛去,繞著小姑娘住的房子轉(zhuǎn)了九十九個qu1n ju4n)子,忽然,瞧見草地上有一只孩子的手套,一下子想出了一個好辦法。它呼啦一聲飛下去,卷起了手套,把手套吹得鼓鼓的,飛到窗口,和小姑娘握了一下手。嗚嗚,嗚嗚……好像在說:“你好!小姑娘!

  小姑娘緊緊地握住手套,高興極了,大聲喊:“媽媽,您瞧風是一個孩子,他和我握手呢!”

  媽媽瞧見沒有手的手套,淌下了眼淚,連忙說:“啊,你說對了。風兒和你一樣,也是一個可愛的孩子。”

1.給加粗的多音字選擇正確的讀音,用“_____”畫下來。

2.“呆”有三種解釋:①頭腦遲鈍(d)n),不靈活;②臉上表情死板;③停留。

  “好孩子,老在這兒會著涼的,快進里屋去!边@句話里應(yīng)選第(  )種解釋。

3.選擇正確答案序號填在 。├。

畫線的句子“風啊,你真的什么也不是嗎?不能和我一起玩嗎?”此時,小女孩的心情怎樣?(  )

  a.小女孩太傷心了,她是多么寂寞呀,多希望和風一起玩呀!

  b.小女孩怕著涼,不愿意和風一起玩。

4.風除了調(diào)皮,還非常的善良、善解人意,你體會到了嗎?請你把能體現(xiàn)它善良、善解人意的句子用“  ”畫下來。(至少畫一處)

5.我讀了這篇文章,有很多感想。既為這個可愛、純潔但卻雙目失明的小姑娘,也為善良、善解人意的風,還為愛自己孩子的媽媽。你喜歡這篇文章嗎?談?wù)勀愕南敕ǎ部梢哉務(wù)勛盍钅愀袆拥氖鞘裁?如果你不喜歡,也請你說說理由,好嗎?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀短文,回答問題。

風的握手

  樓上有一個雙目失明的小姑娘,看不見東西,不能出去玩,多么寂寞呀!

  有一天,小姑娘聽見窗外嗚嗚的響,屋檐上的小銅鈴丁零丁零響起來,好聽極了!

  小姑娘問:“誰在外面唱歌?”

  媽媽說:“是風呀!”

  小姑娘說:“我喜歡風,風唱的歌多好聽啊!”

  從那天起,小姑娘老愛坐在窗口,等候唱歌的風?墒秋L兒卻不知道有一個眼睛失明的小姑娘在等它,溜到別的地方玩去了。

  小姑娘等呀等,風兒老不來。她傷心了,流下了眼淚。忽然,一股清香向她撲來,輕輕地掠過她的頭發(fā)。

  她問:“媽媽,誰偷偷地從我的身邊走過,摸了摸我的頭發(fā)?好香,好涼快!

  媽媽說:“這是風呀!風把花園里的花香吹來了。”

  小姑娘說:“啊,又是風呀?我喜歡風。風會唱歌,還會輕輕吹,又香又涼快!

  “媽媽,快告訴我,風是什么樣子。它也是一個孩子嗎?”

  媽媽解釋說:“風是看不見的,不是孩子!

  小姑娘像是聽懂了:“噢,我知道了。媽媽,您也是看不見的,風一定和您一個樣!

  媽媽嘆了一口氣,告訴她:“風是空氣,怎么和媽媽一個樣呢?”

  小姑娘又有些不懂了,問媽媽:“空氣是什么東西?它一定是一種動物。要不,它怎么會唱歌,還會把香氣吹過來呢?”

  媽媽沒法兒跟她說清楚,不說話了。小姑娘就自己說起來:“不管風是什么樣子,我喜歡它。我要和它做朋友!

  媽媽心疼她,對她說:“風什么也不是,看不見,也摸不著,怎么能和你做朋友呢?好孩子,老呆在這兒會zhe zh2o)涼的,快進里屋去!

  小姑娘沒聽媽媽的話,把頭伸到窗子外面去喊zhe zh2o):“風啊,你真的什么也不是嗎?不能和我一起玩嗎?

  風兒在天上聽見了,這才瞧見小姑娘眼里含著淚水。多可愛的小姑娘,能讓她傷心嗎?風多想對小姑娘說:“小姑娘,別哭,我跟你一起玩!笨墒撬荒馨l(fā)出一陣嗚嗚的聲音,它不會說話呀!

  它在天上飛來飛去,繞著小姑娘住的房子轉(zhuǎn)了九十九個qu1n ju4n)子,忽然,瞧見草地上有一只孩子的手套,一下子想出了一個好辦法。它呼啦一聲飛下去,卷起了手套,把手套吹得鼓鼓的,飛到窗口,和小姑娘握了一下手。嗚嗚,嗚嗚……好像在說:“你好!小姑娘!

  小姑娘緊緊地握住手套,高興極了,大聲喊:“媽媽,您瞧風是一個孩子,他和我握手呢!”

  媽媽瞧見沒有手的手套,淌下了眼淚,連忙說:“啊,你說對了。風兒和你一樣,也是一個可愛的孩子。”

1.給加粗的多音字選擇正確的讀音,用“_____”畫下來。

2.“呆”有三種解釋:①頭腦遲鈍(d)n),不靈活;②臉上表情死板;③停留。

  “好孩子,老在這兒會著涼的,快進里屋去!边@句話里應(yīng)選第( 。┓N解釋。

3.選擇正確答案序號填在 。├。

畫線的句子“風啊,你真的什么也不是嗎?不能和我一起玩嗎?”此時,小女孩的心情怎樣?( 。

  a.小女孩太傷心了,她是多么寂寞呀,多希望和風一起玩呀!

  b.小女孩怕著涼,不愿意和風一起玩。

4.風除了調(diào)皮,還非常的善良、善解人意,你體會到了嗎?請你把能體現(xiàn)它善良、善解人意的句子用“  ”畫下來。(至少畫一處)

5.我讀了這篇文章,有很多感想。既為這個可愛、純潔但卻雙目失明的小姑娘,也為善良、善解人意的風,還為愛自己孩子的媽媽。你喜歡這篇文章嗎?談?wù)勀愕南敕ǎ部梢哉務(wù)勛盍钅愀袆拥氖鞘裁?如果你不喜歡,也請你說說理由,好嗎?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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科目:小學語文 來源:隨堂大驗收小學語文第十冊 題型:048

閱讀短文,按要求做題

一條軍毯

  1942年2月,我們護送劉少奇同志到山東去。開頭的幾天,每天宿營,我們都先給少奇同志安排住處,可是少奇同志總是等戰(zhàn)士們都有了住處,才走進自己的屋子。后來一到宿營地,我們就先給戰(zhàn)士們安排住處,讓他們早點兒休息,為的是減輕少奇同志的勞累。誰知道這樣辦更使少奇同志操心了,他親自給戰(zhàn)士們安排住處,把好點兒的房子都給他們住,自己住在最簡陋的房子里。

  有一天晚上,少奇同志住在一間農(nóng)具棚里。農(nóng)具棚里沒有門,只好掛上一條破毯子擋風。二月的夜晚非常冷,北風吹起毯子,灌進屋里。我睡在另一間棚子里,怕少奇同志著涼,就披上衣服去看他。我走到棚子前面,看見破毯子洞里漏出一道微弱的光,朝里一望,少奇同志正在蠟燭光下看書。他看了一會兒,放下書,搓一搓凍僵了的手,看看蜷著身子睡在他身旁的警衛(wèi)員,就把蓋在自己腿上的一件大衣輕輕地蓋在警衛(wèi)員身上。我看到這情景,激動得直想喊:“少奇同志,你的健康要緊!”但是我怕驚動了少奇同志,沒有喊。

  我急忙回去拿了自己床上的一條軍毯,撩開擋風的破毯子,走進少奇同志住的棚子。

  少奇同志看見我,放下書問:“怎么還沒睡?”

  我點了點頭,把軍毯蓋在少奇同志的腿上。少奇同志推讓了半天才收下。我很高興,回來看看戰(zhàn)士們都睡得很好,就睡下了。我雖然少蓋了一條軍毯,身上有點涼,心里卻是熱呼呼的。

  我慢慢地睡著了,朦朧中覺得越睡越暖和。第二天早晨起來一看,原來給少奇同志送去的那條軍毯仍舊蓋在我身上。我出去問值班的哨兵,才知道我剛睡著,少奇同志就把軍毯給我蓋上了。

  我去見少奇同志,少奇同志沒提軍毯子的事情,頭一句就問:“戰(zhàn)士們睡得好嗎?”

  我回答說:“睡得很好!

  少奇同志點點頭,笑了。

1.給加粗的字選擇正確的讀音,畫“√”表示。

ru^(  )       ru#( 。

里面望zh1o(  )    ch2o( 。

2.從文中找出三處描述劉少奇同志關(guān)懷戰(zhàn)士的地方,分別寫在下面。

(1)________

(2)________

(3)________

3.下面的話怎樣理解才對,畫“√”表示。

“我看到這情景,激動得直想喊:‘少奇同志,您的健康要緊啊!’”這句話說明:

(1)作者非常熱愛劉少奇,關(guān)心劉少奇。( 。

(2)作者當時非常激動,但又不敢喊。(  )

(3)作者對少奇同志的做法不滿意。( 。

4.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

(1)這件事發(fā)生在________年________月,我們護送________到________的路上。

(2)短文通過________,贊揚了劉少奇同志________品質(zhì),表達了作者________。

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科目:小學語文 來源:四川省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀課文《大自然的秘密》片段,按要求完成下列各小題。
       ……
       那天我們上島時,已近黃昏。我們很快就發(fā)現(xiàn)一只大龜巢。 突然,一只幼龜率先把頭探出巢穴,卻又欲出而止,似乎在偵察外面是否安全。正當幼龜躑躅不前時,一只嘲鷹突兀而來,它用尖嘴啄幼龜?shù)念^,企圖把它拉到沙灘上去。     
       我和同伴緊張地看著眼前的一幕,其中一位焦急地問向?qū)В?nbsp;“你得想想辦法!”向?qū)s若無其事地答道:“叼就叼去吧,自然界之道,就是這樣的!     
       向?qū)У睦涞衼砹送閭円黄安荒芤娝啦痪取钡姆亲h。向?qū)O不情愿地抱起小龜,把它引向大海,那只嘲鷹眼見著到手的美食給抱走.只能頹喪地飛走了。    
       然而接著發(fā)生的事卻使大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪茫?nbsp;成群成群的幼龜從巢口魚貫而出。事實很快使我們明白:我們原來干了一件愚不可及的蠢事。    
       那只先出來的幼龜,原來是龜群“偵察兵”,一旦遇到危險,它便會返回龜巢,F(xiàn)在幼龜被向?qū)б虼蠛,巢中的幼龜(shù)玫藉e誤信息,以為外面很安全,于是爭先恐后地結(jié)伴而出。     
       黃昏的海島,陽光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘,  無遮無擋,成百上千的幼龜結(jié)群而出,很快引來許多食肉鳥,它們確實可以飽餐一頓了。    
     “天啊!”我聽見背后有人說:“看我們做了些什么!”    
       這時,幾十只幼龜已成了嘲鷹、海鷗、鰹鳥的口中食。我們的向?qū)иs緊脫下頭上的棒球帽,迅速抓起十幾只幼龜,放進帽中,向海邊奔去。我們也學著他的樣子,氣喘吁吁地來回奔跑,算是對自己過錯的一種補救吧。    
       一切都過去以后,幾十只食肉鳥吃得飽飽的,歡樂的叫聲響徹云霄。兩只嘲鷹仍靜靜地佇立在沙灘上,希望能捕捉到最后一只迷路的幼龜作佳肴。    
       我和同伴們低垂著頭,在沙灘上慢慢前進。似乎在這群凡人中間,一切都寂然靜止了。終于,向?qū)Оl(fā)出了他的悲嘆:“如果不是我們?nèi)祟,這些海龜根本就不會受到危害。”     
       ……
1.請選擇下列畫線字的正確讀音,標上“√”。     
      巢(xué    xié)        立(zhù   chù)     
      喪(jǔ       tuí)       佳(yáo    xī)    
2.根據(jù)下列詞語在文中的意思,寫出反義詞。   
       冷淡——(         )  若無其事 —— (         )  
3.用查字典知識填空,再揣摩其在文中的作用。    
(1)“探”用音序查字法應(yīng)查音序(    ),用部首查字法在 “扌” 部中查(        )畫。     
(2)在詞典中的解釋有:①試圖發(fā)現(xiàn)(隱藏的事物或情況); ②做偵察工作的人;③看望;④向前伸出(頭或上體)。請選擇“探”字在下列詞語中最恰當?shù)慕忉,在括號里填上序號?BR>       探路(        ) 探望(       )  密探(       ) 
(3)在本文中“一只幼龜率先把頭探出巢穴”中的“探”你還可 以用動詞“                   ”來替換,不過作者用“探”字不僅表現(xiàn)出幼龜                               的動作,還表現(xiàn)出幼龜?shù)?U>                           的神態(tài),這是非常傳神的描寫。    
4.讀文中畫橫線的句子,聯(lián)系上下文回答問題。    
(1)“事實”指的是什么?用一兩句話寫出來。
                                                                                                                                                 
(2)在“愚不可及的蠢事”這個表述中,詞語“                              ” 和“                                     ”的意思是重復(fù)的,從中我們體會到作者怎樣的心情?請用一個詞語概括:                                 
5.作者寫這篇文章最想表達的是(請選擇你認為最適合的選項) 

[     ]

A一個人做事情要三思而行,魯莽行事,往往適得其反。     
B人類的所作所為必須遵循自然規(guī)律,違背它,就必然會付出慘痛的代價。    
C一個人做事要堅持原則,否則就會像向?qū)菢樱冗`背常理遭無知者的譴責,后盡力彌補仍遭受良心譴責。    
D人類一定要多讀書多學知識,否則將會像文中的“我們” 一樣,因為無知而做錯事,后悔莫及。

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科目:小學語文 來源:期末沖刺100分·語文四年級(上)人教版新課標 人教版新課標 題型:048

閱讀沖浪。

狐貍和猴子

  河中央有一個土墩,墩上長著一株桃樹,樹上結(jié)滿了大桃子。

  狐貍想吃桃子,可是過不了河。

  猴子想吃桃子,可是也過不了河。

  狐貍便和猴子商量,一同想辦法架橋過去,摘下桃子各分一半。

  狐貍便和猴子一同花了很大力氣,扛來一根木頭,從這邊架到河中央的土墩上,成了一座獨木橋。這座橋太窄了,它們不能同時過去,只能過去一個,再過一個。

  “讓我走過去,你再過去吧!”狐貍對猴子說。

  狐貍走過去了。狐貍想獨自吃桃子,便故意把木頭推到河里去。

  “猴子,請你回去吧!”狐貍哈哈地笑了起來,說,“你沒有口福吃桃子!

  猴子非常生氣,可是它馬上也笑了起來,說:“哈哈!你能夠吃到桃子,但是你永遠回不來啦!”

  狐貍聽了非常著急,沒有辦法,只好苦苦哀求猴子說:“猴子大哥,我們是好朋友,請你替我想個辦法讓我回去吧!”

  猴子一句話也不說,獨自走了。

1.查字典,按要求填空。

(1)“墩”用音序查字法,應(yīng)查大寫字母________,再查音節(jié)________,組詞________。

(2)“窄”用部首查字法,應(yīng)查部首________,再查________畫,它的反義詞是________。

2.形近字組詞。

3.讀下面的句子,理解加粗的詞,選擇正確的答案,在后面括號里打“√”。

(1)“猴子,你回去吧!”句中“請”的含義是:

A.諷刺( 。.尊重( 。.請求( 。

(2)“猴子大哥,我們是好朋友,你替我想個辦法讓我回去吧!”句中“請”的含義是:

A.諷刺( 。.尊重( 。.請求( 。

(3)“猴子非常生氣,可是馬上也笑了起來……”句中的“可是”可用下列哪個詞語來代替:

A.于是( 。.而是( 。.還是( 。.但是( 。

4.讀句子,比較一下“笑”字所表達的不同的含義和思想感情。

(1)“猴子,請你回去吧!”狐貍哈哈地了起來,說,“你沒有口福吃桃子!

答:________

(2)猴子非常生氣,可是它馬上也了起來:“哈哈!你能夠吃到桃子,但是你永遠回不來啦!”

答:________

5.理解本文的主要內(nèi)容,選擇準確的打“√”。

(1)本文主要寫狐貍過河拆橋,狡猾自私,沒有好下場。(  )

(2)本文主要寫猴子聰明能干,不再上狐貍的當。(  )

(3)本文主要寫狐貍狡猾自私,猴子識破狐貍的詭計。(  )

6.結(jié)合上文理解句子,在正確的答案后打“√”。

“猴子一句話也不說,獨自走了!笔且驗椋

(1)猴子沒有吃到桃子,很生氣。( 。

(2)看著狐貍吃桃子,只得無可奈何地走了。(  )

(3)它知道不能和狐貍這樣的壞東西交朋友。( 。

7.這個故事告訴人們一個什么道理?

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