他們在做什么？連一連正確的是 圖一 圖二 圖三 圖四 ná lí fá mù dǎ yú tí tǔ A、圖一——dǎ yú；圖二——ná lí；圖三——fá mù；圖四——tí tǔ B、圖一——fá mù；圖二——dǎ yú；圖三——ná lí；圖四——tí tǔ C、圖一——dǎ yú；圖二——fá mù；圖三——ná lí；圖四——tí tǔ D、圖一——dǎ yú；圖二——fá mù；圖三——tí tǔ；圖四——ná lí |
科目：小學(xué)語文 來源：四川省小考真題 題型：閱讀理解與欣賞
①比爾是一個中學(xué)教師，有一次他要求學(xué)生就自己未來的理想寫一篇作文。
②一個叫蒙迪的孩子興高采烈地寫開了，他詳盡地描述了自己的夢，夢想將來有一天擁有一個牧馬場。他畫下了一幅占地200英畝的牧馬場示意圖。
③第二天他興沖沖地將作業(yè)交給比爾( )然而比爾卻給他一個大大的( )F( )并說( )你的理想離現(xiàn)實太遠了( )太不切實際了( )要知道你父親僅是一個馴馬師( )而且你們連固定的家都沒有( )根本沒有什么資本( )你有那么多錢嗎( )比爾最后說( )如果你愿意重新做一份作業(yè)( )確定實現(xiàn)一點的目標( )我可以重新給你打分( )
④蒙迪拿回自己的作監(jiān)去問父親，父親摸摸兒子的頭說：“孩子，你自己拿主意吧 ，不過，你得慎重些，這個決定對你來說很重要！”
⑤蒙迪一直保存著那份作業(yè)，那份作業(yè)上的“F”依然很大很刺眼。正是那份作業(yè)鼓勵著蒙迪，一步一個腳印的不斷超越創(chuàng)業(yè)的征程。多年以后蒙迪如愿以償?shù)貙崿F(xiàn)了自己的夢想：一個占地 200畝的牧馬場，一個面積達4000平方朱的房屋。
⑥ ，你就會到達成功的彼岸。
1．按要求填空。
“如愿以償”的“償”用音序查字法先查大寫字母( )，再查音節(jié)( )�！皟敗钡囊馑加羞@兩個：①歸還，補還；②滿足。 “如愿以償”的意思是： 。
2．給短文的第三個自然段加上合適的標點符號。
3．聯(lián)系短文，回答問題。
①“父親說，這個決定對你來說很重要�！边@個“決定”是指什 么？你怎么理解父親的話。
②蒙迪聽了父親的話是怎么想的？請寫出人物的心理活動。
4．短文最后一段揭示文章想表達的中心思想。請聯(lián)系全文內(nèi)容，根據(jù)你的體會想一想，在文中橫線處，填上合適的句子。
科目：小學(xué)語文 來源：專項題 題型：閱讀理解與欣賞
美麗的吻
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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀短文，完成練習(xí)。
成大事只要一點勇氣一位叫馬維爾的法國記者去采訪林肯。
問：據(jù)我所知。上兩屆總統(tǒng)都想過廢除黑奴制度�！督夥藕谂浴芬苍缭谒麄兡莻�時期就已草就，可是他們都沒拿起筆簽署它。請問總統(tǒng)先生．他們是不是想把這一偉業(yè)留下來，給您去成就英名？
林肯：可能有這個意思吧。不過，如果他們知道拿起筆需要的僅是一點勇氣，我想他們一定非常懊喪。
馬維爾還沒來得及問下去，林肯的馬車就出發(fā)了，他一直都沒弄明白林肯這句話的含義。林肯去世
50年后，馬維爾才在林肯致朋友的一封信中找到答案。林肯在信中談到幼年時的一段經(jīng)歷：“我父親在西雅圖有一處農(nóng)場，上面有許多石頭。正因如此，父親才得以以較低的價格買下。有一天，母親建議把上面的石頭搬走。父親說，如果可以搬，主人就不會賣給我們了，它們是一座座小山頭，都與大山連著。
“有一年，父親去城里買馬，母親帶我們在農(nóng)場里勞動。母親說，讓我們把這些礙事的東西搬走好嗎？于是我們開始挖那一塊塊石頭。不長時間，就把它們給弄走了，因為它們并不是父親想象的山頭，而是一塊塊孤零零的石塊，只要往下挖一英尺，就可以把它們晃動�！�
林肯在信的末尾說，有些事情一些人之所以不去做，只是因為他們認為不可能。其實，有許多不可能，只存在于人的想象之中。
讀到這封信的時候，馬維爾已是
76歲的老人，就是在這一年，他正式下決心學(xué)習(xí)漢語。據(jù)說3年后的1917年，他在廣州旅行采訪，是以流利的漢語與孫中山對話的。（
1）聯(lián)系上下文，寫出近義詞。懊喪——（ �。 ×骼ā 。�
（
2）給句中加粗字選擇正確的解釋。就：
A．湊近，靠近�！�B．從事，開始進入。 C．依照現(xiàn)有的情況，順便。 D．完成�！�D．表示肯定的語氣�！�F．立刻，不用經(jīng)過很多時間�！�G．即使，就是，表假設(shè)�！�H．只，偏偏。�。�
1）《解放黑奴宣言》也早在他們那個時期就已草就。（�。 。ā。��。�
2）夜里，他就著微弱的油燈看書。（ ）�。�
3）妹妹就喜歡布娃娃，對其他的玩具都不感興趣。（�。�（
3）林肯認為的“拿起筆需要的僅是一點勇氣”指的是什么？_____________________________________________________
（
4）幼年時的哪一件事讓他對困難形成了自己的看法？____________________________________________________
（
5）馬維爾為什么能在76歲的高齡花3年時間學(xué)成漢語？_____________________________________________________
科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
愿望與成功之間
科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048
讀課文《企盼世界和平的孩子》全文和課外段《軍刀》，然后回答問題。
軍 刀
不是軍人,我卻擁有一把軍刀。不是真正的軍刀，卻是真正的好刀。準確地說是一件金屬雕塑作品：它追摹當年喜峰口大刀隊的壯舉，使金屬獲得物質(zhì)之上的品質(zhì)。
軍刀出自一位軍旅雕塑家之手，燕趙壯漢，宋哲元將軍二十九軍之后裔。雕塑家贈我燕山刀，我贈雕塑家淮河酒，鋼刀遇烈酒仿佛骨骼遇血。酒酣耳熱，膽氣舒張，雕塑家緩緩抽出他的作品，砰一聲插在我倆之間的桑木方桌上。軍刀閃閃晃動中，熱酒在木桌上流成北方的河。遙隔酒河，他給我講述了一則關(guān)于軍刀的故事。
1933年3月，日寇占領(lǐng)喜峰口西側(cè)兩個陣地，企圖對主峰形成迂回包圍。宋哲元決心把鬼子趕下山去，籌劃出一個出奇制勝、靜夜襲營的方案。他秘密約請精良工匠，認真鍛打五百把上品軍刀，并挑選五百士兵組成大刀隊。充分準備，嚴格訓(xùn)練。臨戰(zhàn)，宋哲元親赴陣前送行。巍巍長城腳下，五百男兒巍巍列隊，仿佛天地之間矗起一座血肉長城。刀柄在肩，刀身在背，硬瘦西風(fēng)敲打在金屬上，五百鋼刀發(fā)出磔磔雷韻。一個、一個、一個，宋哲元從五百條漢子面前一一走過。士兵年輕得像是剛剛抽葉的紅高粱，撫摸他們的肩膀，仿佛撫摸黑土地。五百雙眼睛映出一幅相同的畫面：飛雪，長城，一只盤旋在長城上空的鷹。宋哲元想，如果不是日本侵略，他們當是在壟畝間勞作?還是在學(xué)堂里習(xí)字呢?如果不是日本侵略，此刻，夕陽西下，暮色將臨，五百位母親不是正倚在五百扇門邊，殷殷矚盼著五百個孩子回家吃晚飯嗎?可是如今……想到這里，宋哲元突然停下了腳步，為什么停下腳步，他自己也不知道。他只是覺得，面對這個士兵有話要說。
大額頭，方嘴唇，一副聰慧與質(zhì)樸的自然組合——宋哲元心頭怦然一動。
他問：“你叫什么名字
?”回答：“報告軍長——一班班長侯萬山�！�
他問。“你身上背的是什么
?”回答：“報告軍長——是大刀。”
他問：“背著大刀去干什么
?”回答：“報告軍長——風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返……”
他問：“不簡單，還是個詩人。在家讀過書？”
回答：“報告軍長——臨上轎扎耳眼：我們隊長現(xiàn)教的�！�
他問：“隊伍明天就要出發(fā)，有話要說嗎
?”一聽這話，侯萬山熱淚簌然涌出，砰的一聲他給宋哲元跪下了。
宋哲元冷峻如鐵：“你是男子漢嗎
?”侯萬山仰面作答：“報告軍長——是男子漢�！�
宋哲元說：“男兒膝下有黃金，更何況抗日軍人
!”侯萬山站起含淚作答：“我侯萬山別無牽掛，只是家有一個臨產(chǎn)之妻，如果我壯烈了，孤兒寡母能得軍長體恤，我也就死而瞑目了�！�
聽完，宋哲元認真望著侯萬山那雙閃爍在大額頭和方嘴唇之間的眼睛，之后，驀然轉(zhuǎn)臉作獅子吼：“軍務(wù)處
!”軍務(wù)處長高聲報告：“在
!”宋哲元說：“把侯萬山的話記下來，也把大刀隊全體官兵的要求記下來�！闭f完面對侯萬山也面對他的五百壯士，久久，久久，只輕輕講了一句：“你們放心去吧�！敝�，他莊重立定緩緩把手掌單向帽檐，在巍巍盤旋的蒼鷹翅膀下，立成一座雪人。
喜峰口戰(zhàn)役，侯萬山犧牲在長城腳下的羅文峪中。目擊者說，他一個人砍死七個鬼子，直到軍刀卷刃。
遵照諾言，宋哲元對烈士遺愿一一妥作安排。
他派人到侯萬山老家，接來烈士的妻子和一對剛剛出世的雙胞胎，把他們安置在自己家里，還請來奶媽哺育幼嬰。他對部下鄭重交待：侯萬山的孩子就是二十九軍的孩子，就是我宋哲元的孩子。這兩個孩子一個就叫做宋記峰，一個叫做宋記峪，作為對喜峰口和羅文峪的紀念。
18歲后，他們還跟隨他們的父親，改姓為侯。我問：“從哪里得來這么一個動人的故事呢
?”他答：“家父所言——家父當時是二十九軍軍務(wù)處的副官，侯萬山的遺囑就是他去接的�！�
說到這里雕塑家連喝三盅，熱淚順著面頰砰然落下，滴滴溶進桑木桌上那條北方的河。
軍刀兀自孑立，磔磔閃動冷峻的光。
1．查工具書解釋下列詞語意思。
|
①撫摸： |
②驀然： |
|
③兀自孑立： |
2．《軍刀》一文中，雕塑家為我們講述了怎樣的故事?
3．軍刀的故事詳寫了什么，略寫了什么，為什么這樣安排?
4．查資料，結(jié)合上下文，說一說你對“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”這句詩的理解。
5．文中畫線句子都寫了什么?這樣的景物描寫有何作用?
6．比較兩篇文章語言風(fēng)格的不同點。
科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
讀課文《企盼世界和平的孩子》全文和課外段《軍刀》，然后回答問題。
軍 刀
不是軍人,我卻擁有一把軍刀。不是真正的軍刀，卻是真正的好刀。準確地說是一件金屬雕塑作品：它追摹當年喜峰口大刀隊的壯舉，使金屬獲得物質(zhì)之上的品質(zhì)。
軍刀出自一位軍旅雕塑家之手，燕趙壯漢，宋哲元將軍二十九軍之后裔。雕塑家贈我燕山刀，我贈雕塑家淮河酒，鋼刀遇烈酒仿佛骨骼遇血。酒酣耳熱，膽氣舒張，雕塑家緩緩抽出他的作品，砰一聲插在我倆之間的桑木方桌上。軍刀閃閃晃動中，熱酒在木桌上流成北方的河。遙隔酒河，他給我講述了一則關(guān)于軍刀的故事。
1933年3月，日寇占領(lǐng)喜峰口西側(cè)兩個陣地，企圖對主峰形成迂回包圍。宋哲元決心把鬼子趕下山去，籌劃出一個出奇制勝、靜夜襲營的方案。他秘密約請精良工匠，認真鍛打五百把上品軍刀，并挑選五百士兵組成大刀隊。充分準備，嚴格訓(xùn)練。臨戰(zhàn)，宋哲元親赴陣前送行。巍巍長城腳下，五百男兒巍巍列隊，仿佛天地之間矗起一座血肉長城。刀柄在肩，刀身在背，硬瘦西風(fēng)敲打在金屬上，五百鋼刀發(fā)出磔磔雷韻。一個、一個、一個，宋哲元從五百條漢子面前一一走過。士兵年輕得像是剛剛抽葉的紅高粱，撫摸他們的肩膀，仿佛撫摸黑土地。五百雙眼睛映出一幅相同的畫面：飛雪，長城，一只盤旋在長城上空的鷹。宋哲元想，如果不是日本侵略，他們當是在壟畝間勞作?還是在學(xué)堂里習(xí)字呢?如果不是日本侵略，此刻，夕陽西下，暮色將臨，五百位母親不是正倚在五百扇門邊，殷殷矚盼著五百個孩子回家吃晚飯嗎?可是如今……想到這里，宋哲元突然停下了腳步，為什么停下腳步，他自己也不知道。他只是覺得，面對這個士兵有話要說。
大額頭，方嘴唇，一副聰慧與質(zhì)樸的自然組合——宋哲元心頭怦然一動。
他問：“你叫什么名字
?”回答：“報告軍長——一班班長侯萬山�！�
他問�！澳闵砩媳车氖鞘裁�
?”回答：“報告軍長——是大刀�！�
他問：“背著大刀去干什么
?”回答：“報告軍長——風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返……”
他問：“不簡單，還是個詩人。在家讀過書？”
回答：“報告軍長——臨上轎扎耳眼：我們隊長現(xiàn)教的�！�
他問：“隊伍明天就要出發(fā)，有話要說嗎
?”一聽這話，侯萬山熱淚簌然涌出，砰的一聲他給宋哲元跪下了。
宋哲元冷峻如鐵：“你是男子漢嗎
?”侯萬山仰面作答：“報告軍長——是男子漢。”
宋哲元說：“男兒膝下有黃金，更何況抗日軍人
!”侯萬山站起含淚作答：“我侯萬山別無牽掛，只是家有一個臨產(chǎn)之妻，如果我壯烈了，孤兒寡母能得軍長體恤，我也就死而瞑目了�！�
聽完，宋哲元認真望著侯萬山那雙閃爍在大額頭和方嘴唇之間的眼睛，之后，驀然轉(zhuǎn)臉作獅子吼：“軍務(wù)處
!”軍務(wù)處長高聲報告：“在
!”宋哲元說：“把侯萬山的話記下來，也把大刀隊全體官兵的要求記下來�！闭f完面對侯萬山也面對他的五百壯士，久久，久久，只輕輕講了一句：“你們放心去吧�！敝�，他莊重立定緩緩把手掌單向帽檐，在巍巍盤旋的蒼鷹翅膀下，立成一座雪人。
喜峰口戰(zhàn)役，侯萬山犧牲在長城腳下的羅文峪中。目擊者說，他一個人砍死七個鬼子，直到軍刀卷刃。
遵照諾言，宋哲元對烈士遺愿一一妥作安排。
他派人到侯萬山老家，接來烈士的妻子和一對剛剛出世的雙胞胎，把他們安置在自己家里，還請來奶媽哺育幼嬰。他對部下鄭重交待：侯萬山的孩子就是二十九軍的孩子，就是我宋哲元的孩子。這兩個孩子一個就叫做宋記峰，一個叫做宋記峪，作為對喜峰口和羅文峪的紀念。
18歲后，他們還跟隨他們的父親，改姓為侯。我問：“從哪里得來這么一個動人的故事呢
?”他答：“家父所言——家父當時是二十九軍軍務(wù)處的副官，侯萬山的遺囑就是他去接的�！�
說到這里雕塑家連喝三盅，熱淚順著面頰砰然落下，滴滴溶進桑木桌上那條北方的河。
軍刀兀自孑立，磔磔閃動冷峻的光。
1．查工具書解釋下列詞語意思。
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①撫摸： |
②驀然： |
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③兀自孑立： |
2．《軍刀》一文中，雕塑家為我們講述了怎樣的故事?
3．軍刀的故事詳寫了什么，略寫了什么，為什么這樣安排?
4．查資料，結(jié)合上下文，說一說你對“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”這句詩的理解。
5．文中畫線句子都寫了什么?這樣的景物描寫有何作用?
6．比較兩篇文章語言風(fēng)格的不同點。
科目：小學(xué)語文 來源：尖子生 新課堂 小學(xué)五年級語文10（用新課標理念做新概念教） 新課標版 題型：048
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相對論有很大的啟發(fā)。