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失去記憶的老人

　　在斯德哥爾摩一條主要街道上，上下班時(shí)經(jīng)常能看到一位老人在街角站立。他昂首挺胸，目視前方，像一尊雕塑。我到瑞典不久，人們就建議我去看看這“街頭一景”。
　　那是立春后的一個(gè)早上，我匆匆去上班，果然在那個(gè)街角看到了他。在我駐足的一兩分鐘里，他向右踱（dù duó）著碎步，頭偏向右方，做著“向右看齊”的動(dòng)作，然后又甩過頭，保持垂首并腳的立正姿勢。“他可能是個(gè)退伍軍人�！蔽夷X子里一下子閃過這個(gè)念頭。我向路過的幾個(gè)行人打聽，這位老人是誰？為什么站在這兒？他們不是搖搖頭，就是攤開兩只手。
　　瑞典夏天陣雨多。有一次我經(jīng)過那位老人身邊，正趕上下雨。他既沒穿雨衣，也沒打雨傘，仍然筆直地站在街角。雨水順著他的頭發(fā)流到面頰上，他好像根本不知道似的。我立即將傘撐到他的頭頂上，直到雨住了，才離開。他沒說一句話，甚至也沒看我一眼。
　　后來，我去了丹麥，入冬才返回瑞典。第二天上班經(jīng)過那條街，沒有碰到他，心里空落落的。下班后，飄起了大雪，我急急地趕到那個(gè)街角，老人正在那兒站著，帽子上落滿了雪，胡須上掛著銀白色的霜花，活像一位圣誕老人。一個(gè)五六歲的小男孩在他身邊抓雪玩，眼光不時(shí)飄向老人。我便走過去問那男孩：“你認(rèn)識(shí)這位老人嗎？”“他是我爺爺�！蔽也轮辛�，便又裝作漫不經(jīng)心的樣子，說：“我猜你爺爺在給什么人站崗，是嗎？”“給國王。”孩子脫口而出。我便順著孩子的思路，故意逗他往下講：“可是，國王不是住在皇宮里嗎？你爺爺怎么在這兒站崗呢？”孩子眨了眨眼睛，像在想什么，但他什么也沒說，又去抓雪玩。當(dāng)時(shí)我真想走過去同老人談一談，但望著他那莊重的神情，這個(gè)念頭立刻打消了。
　　我一直被老人的“謎”困擾著。有一天，因工作需要，我請所在地區(qū)的值勤警察吃飯。無意中，我提到了那位奇怪的老人，警察們聽后面面相覷，空氣好像一下子凝住了。我不知道自己闖了什么禍，正想把話題岔開，一位警官緩緩站起來，整了整自己的制服，神情莊重地說：“他是我們的前輩本德森，是一位干練的皇家衛(wèi)隊(duì)軍官，受過多次嘉獎(jiǎng)。三十多年前，他統(tǒng)領(lǐng)的馬隊(duì)受驚，為了士兵和其他人的安全，他死死拉住驚馬，被拖出去幾百米遠(yuǎn)，險(xiǎn)些喪命�！蔽�屏（bǐng píng）住呼吸聽著，心像灌了鉛一樣沉。那位警官停了停，接著說道：“從此，他失掉了記憶，但他唯一沒有忘記的是自己的職責(zé)�！蔽业难劬�濕潤了。
1．給文中加粗的字選擇正確的讀音。
2．聯(lián)系上下文解釋詞語。
面面相覷：___________________________________________________________________
3．文章________次對老人進(jìn)行肖像描寫。用“～～”茴出“我”第二次遇到老人時(shí)所看到的情景。
4．我屏住呼吸聽著，心像灌了鉛一樣沉。那位警官停了停，接著說道：“從此，他失掉了記憶，但他唯一沒有忘記的是自己的職責(zé)�！蔽业难劬�濕潤了。
“心像灌了鉛一樣沉”是因?yàn)椋篲________________________________________________
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“眼睛濕潤了”是因?yàn)椋篲______________________________________________________
5．文中的本德森老人具備什么精神？
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　　就像平靜的湖面落下一枚銀幣，突然的聲響，惹得滿教室的花朵晃動(dòng)起來。     
　　靠窗邊那排坐在最后的同學(xué)，弄碎一面鏡子。這是上午的第二節(jié)課，老師的講述已停下來，同學(xué)們正在進(jìn)行課堂練習(xí)。有初冬的陽光從窗外涌進(jìn)來，流淌在攤開著的課本上的字里行間。男老師在教室的課桌間來回踱步，看長長短短的7排秀發(fā)及秀發(fā)下亮晶晶的112顆黑葡萄，捕捉“沙沙”的寫字聲合成的音樂，他感覺到自己好像一位農(nóng)民在田間小憩，擦汗的同時(shí)聆聽著莊稼的拔節(jié)之聲。     
　　一個(gè)小姑娘心愛的小鏡子摔壞了。     
　　教室里低低地有了議論：“臭美！扮啥酷呀！”“上課怎么能照鏡子？”“活該受批評。”
　　“看老師怎么辦！”     
　　老師沒有言語，他有意無意地聽著同學(xué)們的每一句議論。這些女孩子呀，全十五六歲年齡，作為旅游職業(yè)高中的新生，臉蛋身材口齒當(dāng)初都曾精心挑選，一笑甜爽爽的，開了口也如一巢小鳥，三五分鐘是靜不下來的。男老師的心里笑著，他知道她們在等講臺(tái)上的反應(yīng)。     
　　其實(shí)，開始練習(xí)不久，老師就看見那位同學(xué)悄悄摸出了小鏡子。他看到她將鏡片偷偷壓在作業(yè)本下，寫幾筆就照一照。借著陽光，一只蝴蝶形的淡黃色的發(fā)卡舞動(dòng)在她的前額，花季的臉真是漂亮。     
　　男老師想提醒她，但一時(shí)沒有想好合適的話，現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化，他忽然有一種靈感。    
　　他微笑著先開口問一個(gè)物理問題。     
　　“請說說平面鏡的作用。”     
　　“有反射作用。”這很簡單，全班56個(gè)同學(xué)幾乎異口同聲地回答。     
　　“是啊，”老師說，“同學(xué)們，幾分鐘前，我們教室里56位同學(xué)變成了57朵花，有一個(gè)同學(xué)借鏡子反射出1朵。但是，鏡中的花是虛的，鏡片只能反射美麗，并不能增加美麗。要增加美麗或者讓美麗面對歲月的雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù)保持不變，我們唯一的辦法是從另一方面給它再一筆筆添上加數(shù)。這加數(shù)是指：我們一次次做進(jìn)步的努力，一次次為自己的目標(biāo)不輕言放棄，或者，一次次向我們的周圍伸出自己的手……而此刻，對坐在教室的你來說，幫助你增加美麗的是你桌上的書本�！�     
　　再也沒有任何聲音，一池吹皺的春水再度平靜。     
　　當(dāng)天晚自習(xí)時(shí)，照鏡的小女孩在日記中寫下了這么一句話——給美麗做道加法。     
1．第1自然段采用的修辭手法是______；句中“平靜的湖面”指的是________，“花朵”指的是_________，“突然的聲響”指的是__________。
2．第3自然段中加粗的句子是對老師的感覺描寫，請說說這樣寫的好處。
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3．“現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化，他忽然有了一種靈感�！�
這里的“靈感”具體是指：___________________________
4．結(jié)合文意，說說你對畫“_____”的短語的理解。
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5．從文中找出與題目中“美麗”相呼應(yīng)的兩個(gè)語句抄寫下來。
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生命的補(bǔ)丁

　　有一天，妹妹拿著一件后背上有很大一個(gè)口子的襯衫，惋惜地說：“一百多塊錢買了件襯衫，才穿了幾天就不能穿了。”母親接過來左看右看，說：“我?guī)湍阊a(bǔ)補(bǔ)看�！比�天后，再看到那襯衫時(shí)，我驚呆了：那不規(guī)則的口子全被細(xì)細(xì)的白絲線手工縫合，呈樹枝狀，看上去就像北方冬天的霧凇一樣，美極了。為了強(qiáng)調(diào)這種效果，母親特意在樹枝下用棉花拼貼了一個(gè)胖乎乎的小雪人和森林木屋。一件本來被毀得不能穿的襯衫，現(xiàn)在變得這么獨(dú)特。我贊嘆道：“太漂亮了，就像藝術(shù)品一樣�！�
　　補(bǔ)丁，原本是一種遺憾，但還可以讓它呈現(xiàn)出另一種美。生命又何嘗不是如此呢？缺憾已經(jīng)存在了，再傷心也無濟(jì)于事，還不如通過自己的努力讓它開出別樣的花朵。
　　臺(tái)灣知名畫家謝坤山從小家境貧寒，很早就輟學(xué)了。12歲時(shí)就到工地上打工，用那柔弱的雙肩撐起這個(gè)家。命運(yùn)沒有垂青這個(gè)懂事的孩子，且總把災(zāi)難降到他頭上。16歲那年，他因誤觸高壓電，失去了雙臂和一條腿；23歲時(shí)，一場意外事故，又使他失去了一只眼睛。隨后，心愛的女友悄然離他而去……
　　面對命運(yùn)接連不斷的打擊，謝坤山?jīng)]有因此沉淪。為了不拖累父母，他毅然選擇了流浪。他要通過自己的努力給生命一個(gè)美麗的補(bǔ)丁。
　　在流浪的日子里，謝坤山漸漸迷上了繪畫，經(jīng)常去藝術(shù)學(xué)校旁聽，學(xué)習(xí)繪畫技巧。沒有手，他就用嘴作畫，先用牙齒咬住畫筆，再用舌頭攪動(dòng)，嘴角常常滲出鮮血。少條腿，他就“金雞獨(dú)立”作畫，通常一站就是幾個(gè)小時(shí)。他尤愛在風(fēng)雨中作畫，捕捉烏云密布、冷風(fēng)吹襲的感覺……在他人生最困頓時(shí)，一個(gè)漂亮的女孩被他的執(zhí)著與堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)，不顧父母的反對，毅然走進(jìn)了他的生活。
　　有了一個(gè)支點(diǎn)，從此謝坤山更加勤奮作畫，多次參加繪畫比賽并獲獎(jiǎng)。后來他成了一位有名的畫家，贏得了社會(huì)的尊重。在他的生命中，一幅幅獲獎(jiǎng)的畫，美麗的妻子和兩個(gè)可愛的女兒，是他人生最美麗的補(bǔ)丁。
　　世界上的萬事萬物不可能總是完美的，生命中有傷害、病痛、殘疾等。傷口已經(jīng)存在，就不能指望通過展覽傷口來博得同情，那沒有任何意義。我們能做的，就是用補(bǔ)丁縫合傷口，并且還要努力在“傷口”上開出最美麗的花朵，像謝坤山那樣，通過自己的努力，為殘缺的、不完美的生命打一個(gè)完美的補(bǔ)丁。
1．給下列句子中加粗的字選擇正確的讀音，劃的打“√”。
（1）那不規(guī)則的口子全被細(xì)細(xì)的白絲線手工縫（tèng féng）合。
（2）臺(tái)灣知名畫家謝坤山從小家境貧寒，很早就輟（chuò zhuì）學(xué)了。
（3）為了不拖累（lèi lěi）父母，他毅然選擇了流浪。
（4）他嘴角常常滲（shèn cān）出鮮血。
2．給下列句子中畫線的詞找一個(gè)近義詞。
（1）妹妹惋惜地說：“一百多塊錢買了件襯衫，才穿幾天就不能穿了�！保ā　。�
（2）我贊嘆道：“太漂亮了，就像藝術(shù)品一樣�！� （　�。�
（3）12歲時(shí)就到工地上打工，用那柔弱的雙肩撐起這個(gè)家。（　�。�
（4）在他人生最困頓時(shí)，一個(gè)漂亮的女孩走進(jìn)了他的生活。（　�。�
3．請用“～～”線畫出畫家謝坤山年輕時(shí)遭受到災(zāi)難的句子。
4．對文中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是

[     ]

A．傷口就是傷口，沒有必要因?yàn)閭�口而痛苦，也沒有必要去愈合傷口。
B．生命中本來就有傷害、病痛、殘疾等，我們應(yīng)該通過自己的努力去創(chuàng)造出完美的生命。
C．傷口可以通過展覽來博得同情，以便治好。
5．文中哪一句話表明了中心意思？請抄寫在下面。
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       我們對父親是那樣的熟悉，又是那樣的陌生，陌生得許多做兒女的全然不理解父親那顆（熾熱    熾烈）的心。我常聽人說，父母對兒女的感情是百分之百，而兒女對父母卻總要打些折扣。我不知這話準(zhǔn)確到何種程度，但我卻親眼目睹，多少可憐的父親為兒女吃盡了天下苦，受盡了世間罪，有的為了兒子更好地活著，他們（愿意   寧愿）獻(xiàn)出屬于自己僅有的一次生命。世界上還有什么比這更加崇高和偉大？    
        有些兒女有意或無意地將生命交給死神，這卻把父親推進(jìn)了無邊的苦海。    
        我的一位同事是頗有影響的鋼琴家，他的妻子早已離去。他和兒子相依為命地生活在一起，將一身藝術(shù)細(xì)胞傳給了兒子，把他拉扯成人，送進(jìn)了劇院。兒子也挺爭氣，很快適應(yīng)了緊張的劇院生活。不料在一次裝臺(tái)的義務(wù)勞動(dòng)中從頂棚跌下，當(dāng)場停止了呼吸。劇院院長把兒子的父親接了去，問他有什么要求，那位幾次從昏迷中醒來的父親把頭搖搖，說想到兒子出事的地點(diǎn)看看。    
       那是一個(gè)寂靜的冬夜，院長叫人把劇場大門打開，領(lǐng)著他走到臺(tái)前，父親實(shí)在控制不住，一下子（跌倒   撲倒）在兒子摔下的地方，再也無力站起。    
        整個(gè)劇場空空蕩蕩，無聲無息，一只只椅背像大海的波濤，在這苦難的父親的胸中掀起了滔天的巨瀾。至今，在那個(gè)家中，兒子住過的房間還完整地保留著。每天上班，父親總得在門口輕輕說聲：“兒子，再見！”回來時(shí)又說一聲     爸爸回來了   兒子   吃飯時(shí)    兒子坐過的桌邊依然放一雙筷子    它正無聲地向父親訴說著他在另一個(gè)世界的一切    
       我一直不敢從離我住處不遠(yuǎn)的那條街上走，不為別的，只怕看到一位佇立在街頭的老人。他幾乎每天都在人們下班的時(shí)間站在那里，面對著澎湃的自行車流和人流，眺望著，（尋覓    尋找）著他那早已離開人間的兒子。
       父親是偉大的，是堅(jiān)強(qiáng)的。（嚴(yán)重   嚴(yán)酷）的現(xiàn)實(shí)常常扭曲了父親的情感，沉重的負(fù)擔(dān)常常壓得父親喘不過氣來，天災(zāi)人禍，狂風(fēng)暴雨都被父親征服了。他用點(diǎn)點(diǎn)血汗，以透支的生命為兒女們開出一條成功之路，也給自己帶來無盡的歡樂．
1．看拼音，寫漢字。
        chì       rè                   jù      lán                 yán      kù                 péng    pài
                                        
2．聯(lián)系上下文，在文中括號(hào)單選擇恰當(dāng)詞語，不恰當(dāng)?shù)挠谩埃堋眲澣ァ?BR>3．給文中缺標(biāo)點(diǎn)的地方選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是  

    A．，  “  ，  。  ”    ，   ，    。  
    B．：  “  ，  。  ”    ，   。    ！    
    C．，  “  ，  ”  ！   ，    ，    。    
    D．：  “  ，  !     ”  ，    ，    。
4．請你說說文中畫線句子的含義。 
                                                                                                                                    
5．鋼琴家寄托哀思的方式有哪四種？
      (1)                                                                                                                         
      (2)                                                                                                                         
      (3)                                                                                                                         
      (4)                                                                                                                         
6．用簡潔的語言概括作者的寫作意圖。
                                                                                                                                                        

       自古以來，人們就有一個(gè)美妙的夢想，希望自己能插上一雙神奇的翅膀，上天入地，遨游太空，一個(gè)跟頭十萬八千里，想到哪里就到哪里，而且長著千里眼、順風(fēng)耳，能夠眼觀六路、耳聽八方，天下事沒有不知曉的。為此，人們想象出飛毯、魔杖、神馬、天鵝、神燈等等，并賦予它們神奇的魔力，讓它們幫助自己 去實(shí)現(xiàn)夢想。不過，夢想終究還是夢想，它只能存在于童話中，給人類以精神上的慰藉而已。     
       人類進(jìn)入飛速發(fā)展的信息時(shí)代，奇跡真的出現(xiàn)了，童話一步步變成活生生的現(xiàn)實(shí)。電腦和網(wǎng)絡(luò)真成了一雙神奇的翅膀，它使冬類具有了超越時(shí)空的神力。     
       電腦是什么？電腦是一種按程序自動(dòng)地進(jìn)行信息處理的通用工具。什么是網(wǎng)絡(luò)？網(wǎng)絡(luò)就是借助于現(xiàn)代通訊和計(jì)算機(jī)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)全球信息傳遞的一種最快捷、最方便、最經(jīng)濟(jì)、最有 效的科技手段。     
       網(wǎng)絡(luò)的威力是非常強(qiáng)大的，它可以辦許多許多事情，其效率之高、速度之快，是以往的人們連做夢也不敢想象的。概括起來說，它具有以下幾方面的功能：第一，高速信息傳遞。 手指一動(dòng)，頃刻間就可以瀏覽全中國、全世界各方面的大事，參觀各大博物館、圖書館，獲取到自己所急需的各種各樣的科學(xué)技術(shù)和文化娛樂資料。第二，高速電子郵件傳遞。親友、 同事、同學(xué)間相互通信，過去需要幾天、幾個(gè)星期甚至一兩個(gè)月才能接到，如今，郵箱地址一填，電腦網(wǎng)絡(luò)一通，即使隔著千山萬水，甚至需要漂洋過海。只要幾秒鐘，刷一下子便過去了，對方就接到了。第三，高速遠(yuǎn)程登錄。 有時(shí)需要與遠(yuǎn)方的主機(jī)相連接，要求對方提供某種資源或技術(shù)服務(wù)，這就需要登錄，或者叫注冊，需要辦一些手續(xù)。在過去，這是很麻煩的，如今好了，只要按幾個(gè)鍵就解決問題了。 第四，遠(yuǎn)程文件傳輸。電腦之所以能夠神奇地運(yùn)行，需要上千上萬的文件來支持。有時(shí)，網(wǎng)友身處兩地，甚至相隔千里萬里，如果需要借用某個(gè)文件，怎么辦？有了網(wǎng)絡(luò)，不必犯愁， 鍵盤一敲，就飛過去了。第五，電子公告。這就相當(dāng)于在全世界面前貼一個(gè)大布告，把你所擁有的資源或你急需解決的問題公布出去，與全世界的網(wǎng)友交流，尋求天下專家、學(xué)者、高 手的幫助。此外，你還可以通過網(wǎng)絡(luò)與相識(shí)或不相識(shí)的朋友討論、切磋、辯論、聊天。     
       總之，網(wǎng)絡(luò)太神奇啦！它的妙處絕不是一 篇短文就可以說盡的。真是其寶無窮！其能無窮！其妙無窮！其樂無窮!
1．給畫線字的另外一個(gè)讀音組詞。   
     神奇(       )    提供(      )   時(shí)空(      )    處理(      ) 
2．寫出下列詞語的近義詞。   
     遨游(      )    慰藉(      )   借助(      )    美妙(      ) 
3．指出短文中畫“——”句子所用的修辭方法是什么？再仿寫一個(gè)句子。
                                                                                                                           
                                                                                                                            
4．短文中從幾方面談到網(wǎng)絡(luò)的功能？分別概括寫出來。
                                                                                                                                                    
                                                                                                                                                     
5．短文中神奇的翅膀指什么？ 
                                                                                                                                                      
6．你對電腦了解嗎？請寫出它的主要組成部分。 
                                                                                                                                                      
7．請你寫一段話贊揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)的神奇。  
                                                                                                                                                      

        就像平靜的湖面落下一枚銀幣，突然的聲響，惹得滿教室的花朵晃動(dòng)起來。     
        靠窗邊那排坐在最后的同學(xué)，弄碎了一面鏡子。
        這是上午的第二節(jié)課，老師的講述已停下來，同學(xué)們正在進(jìn)行課堂練習(xí)。有初冬的陽光從窗外涌進(jìn)來，流淌在攤開著的課本上的字里行間。男老師在教室的課桌間來回踱步，看長長短短的7排秀發(fā)及秀發(fā)下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的寫字聲合成的音樂，他感覺到自己好像一位農(nóng)民在田間小憩，擦汗的同時(shí)聆聽著莊稼的拔節(jié)之聲。     
        一個(gè)小姑娘心愛的小鏡子摔壞了。     
        教室里低低地有了議論：     
       “臭美！扮啥酷呀！”     
       “上課怎么能照鏡子？”     
       “活該受批評�！�     
       “看老師怎么辦！”     
       老師沒有言語，他有意無意地聽著同學(xué)們的每一句議論。這些女孩子呀，全十五六歲年齡，作為旅游職業(yè)高中的新生，臉蛋身材口齒當(dāng)初都曾經(jīng)過精心挑選的，一笑甜爽爽的：開了口也如一巢小鳥，三五分鐘是靜不下來的。男老師的心里笑著，他知道她們在等講臺(tái)上的反應(yīng)。    
        其實(shí)，開始練習(xí)不久，老師就看見那位同學(xué)悄悄摸出了小鏡子。他看到她將鏡片偷偷壓在作業(yè)本下，寫幾筆就照一照。借著陽光，一只蝴蝶形的淡黃色的發(fā)卡舞動(dòng)在她的前額，花季的臉真是漂亮。    
        男老師想提醒她，但一時(shí)沒有想好合適的話，現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化，他忽然有了一種靈感。    
        他微笑著先開口問了一個(gè)物理問題。     
        “請說說平面鏡的作用�！�     
        “有反射作用�！边@很簡單，全班56個(gè)同學(xué)幾乎異口同聲地回答。     
        “是啊，”老師說，“同學(xué)們，幾分鐘前，我們教室里56位同學(xué)變成了57朵花，有一個(gè)同學(xué)借鏡子反射出了一朵。但是，鏡中的花是虛的，鏡片只能反射美麗，并不能增加美麗。要增加美麗或者讓美麗‘面對歲月的雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù)’保持不變，我們惟一的辦法是從另一方面給它再一筆筆添上加數(shù)。這加數(shù)是指：我們一次次做進(jìn)步的努力，一次次為自己的目標(biāo)不輕言放棄，或者，一次次向我們的周圍伸出自己的手……而此刻，對坐在教室的你來說，幫助你增加美麗的是你桌上的書本�！�    
       再也沒有任何聲音，一池吹皺的春水再度平靜。    
       當(dāng)天晚自習(xí)時(shí)，照鏡的小女孩在日記中寫下了這么一句話——給美麗做道加法。
1．從文中找出與題目中“美麗”相呼應(yīng)的兩個(gè)語句。
（1）_______________________________________________________________ 
（2）_______________________________________________________________   
2．第三段中畫線句子是對老師的感覺描寫。請說說這樣寫的好處。
     _______________________________________________________________
3．“現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化，他忽然有了一種靈感”這里的“靈感”具體是指：    
     _______________________________________________________________
4．選出對文中加粗短語的理解不正確的一項(xiàng)是：
（1）歲月的雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù)    （    ）
A．雨雪風(fēng)霜是比喻的說法。這句話的意思是，隨著歲月的流逝，人生坎坷也在一點(diǎn)點(diǎn)減少。
B．隨著歲月的流逝，生活的磨礪，青春的美將逐漸減退。
（2）給美麗做道加法   （    ）
A．豐富文化知識(shí)，提高道德修養(yǎng)，奉獻(xiàn)真摯的愛……都是在不斷完善自我，增添美麗。
  B．不斷地精心修飾，可以使人變得更加美麗。
5．給倒數(shù)第三段省略號(hào)處填寫一個(gè)句子，使它與前面的語句意思連貫，句式相同。
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