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下面句子中加粗的字是什么意思?選擇正確答案。
我演到一半時(shí),兩個(gè)人開(kāi)始竊竊私語(yǔ),身為主演的我大為不滿(mǎn)。( 。

A、全部充實(shí)。
B、全。
C、使?jié)M。
D、滿(mǎn)足
D
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

下面句子中加粗的字或詞分別是什么意思?選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。
滿(mǎn):①全部充實(shí)。②全。滿(mǎn):③滿(mǎn)足。④達(dá)到一定期限。⑤驕傲。
1.我等不及十月懷胎期滿(mǎn),提早來(lái)到了人間。( 。
2.我被擠在厚厚的幕布里,憋悶得滿(mǎn)頭是汗。(  )
3.我演到一半時(shí),兩個(gè)人開(kāi)始竊竊私語(yǔ),身為主演的我大為不滿(mǎn)。( 。
造就:①培養(yǎng)使有成就。②造詣,成就。
4.新鳳霞在評(píng)劇表演上很有造就。( 。
5.父母為了造就一個(gè)真正的小新鳳霞,讓我正式拜師學(xué)藝。( 。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:填空題

給下面句子中加粗的字選擇正確的解釋。     
鑒:A.古代的鏡子B.照;映照C.可以使人警戒或仿效的事D.觀察;審視     E.用在書(shū)信開(kāi)頭稱(chēng)呼之后,表示請(qǐng)對(duì)方看信     
1.前車(chē)之覆,后車(chē)之。                                              (    )     
2.我爸爸是一位文物專(zhuān)家,最?lèi)?ài)做的事兒就是定文物的真假。            (    )     
3.這封信的開(kāi)頭寫(xiě)道:“年兄惠:上次之事……”                       (    )     
4.“水清可”是什么意思呢?小明歪著頭想啊想,卻不知去查一下字典。   (    )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013

下列句子中的加粗字應(yīng)選哪種解釋?zhuān)?/P>

疑:A.不相信,懷疑;B.不能解決的。

1)你有什么問(wèn)?( 。

2)飛流直下三千尺,是銀河落九天。( 。

3)這個(gè)人賊頭賊腦的,很可。( 。

含:A.藏在里面,包含;B.帶有某種意思、情感等,不完全表露出來(lái)。

1)窗西嶺千秋雪,門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。( 。

2)一陣風(fēng)吹來(lái),花兒笑點(diǎn)頭。( 。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

下列句子中的加粗字應(yīng)選哪種解釋?zhuān)?/P>

疑:A.不相信,懷疑;B.不能解決的。

1)你有什么問(wèn)?( 。

2)飛流直下三千尺,是銀河落九天。( 。

3)這個(gè)人賊頭賊腦的,很可。( 。

含:A.藏在里面,包含;B.帶有某種意思、情感等,不完全表露出來(lái)。

1)窗西嶺千秋雪,門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。( 。

2)一陣風(fēng)吹來(lái),花兒笑點(diǎn)頭。( 。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:046

讀下面一組句子,注意加粗字詞的意思,然后完成練習(xí)。

半夜里它常常用粗糙的舌頭我的臉,把我舔醒。

吮吸我的大拇指,不一會(huì)兒就安靜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

它總是用兩只爪子輕輕地抱著我的脖子入睡。

你從這三句話(huà)中讀出了什么?把具體的感受寫(xiě)下來(lái)。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文,回答問(wèn)題。


杰克·坎菲爾馬克·漢森

  有一段時(shí)間,每個(gè)星期天有人會(huì)在我衣服的翻領(lǐng)上別一朵玫瑰花。因?yàn)槊總(gè)星期天早晨我都有一朵花,所以我沒(méi)想太多。我欣賞這種友誼的表示,但它已變成規(guī)律。有一個(gè)星期天,被我認(rèn)為稀松平常的事變得不同尋常了。
  當(dāng)我離開(kāi)教堂時(shí),一個(gè)男孩走向我。他站在我面前,說(shuō):“先生,你要怎么處理你的花?”剛開(kāi)始我不知道他在說(shuō)什么,但一會(huì)兒我就懂了。
  我說(shuō):“你指的是這朵嗎?”我指著別在我外衣上的玫瑰花。
  他說(shuō):“是的,先生。如果你會(huì)丟掉它的話(huà),可否給我?”那時(shí)我微笑著告訴他,花可以給他,并隨口問(wèn)他要做什么。這個(gè)小男孩,或許還不到10歲,仰望著我,說(shuō):“先生,我要把它送給我的祖母。去年我爸媽離了婚,我本來(lái)和我媽住,但她又再婚了,要我和我爸住。我和我爸住了一陣子,但他不愿再收留我,便送我去跟我祖母住。她對(duì)我太好了。她煮飯給我吃,又照顧我。她對(duì)我太好了,所以我要把這朵漂亮的花送給她,謝謝她愛(ài)我!
  當(dāng)小男孩說(shuō)完話(huà),我?guī)缀跽f(shuō)不出話(huà)來(lái),我的眼眶充滿(mǎn)了淚水,我知道我靈魂的深處被感動(dòng)了。
  我取下我的花,把花拿在手里,看著男孩說(shuō):“孩子,這是我聽(tīng)過(guò)最好的事,但我不能把花給你,因?yàn)檫@不夠。如果你走到講道壇的前面,你會(huì)看到一大束花。每個(gè)星期都有不同的家庭買(mǎi)花送給教堂。請(qǐng)把那些花送給你的祖母,因?yàn)槟菢硬排涞蒙纤?/U>!
  他的最后一句話(huà),更使我深深感動(dòng)且永遠(yuǎn)難忘。他說(shuō):“好棒的一天!我只要求一朵花卻得到一大束!
1.在加粗字的正確讀音下打“√”。
(kuāng  kuàng)  一(shù  sù)  魂(lín  líng)
2.寫(xiě)出它們的近義詞。(在文中找)
普遍——( 。   〔煌岔憽ā 。
3.小男孩要把花送給________,因?yàn)樗改鸽x婚后,爸爸媽媽都________收留小男孩。小男孩和________一起住。所以小男孩送花給她,是為了________________________________。
4.畫(huà)線(xiàn)句子含義深刻,意思是( 。
A.男孩的祖母很美麗,所以配得上一大束花。
B.男孩的祖母慈祥、友善,疼愛(ài)著被父母拋棄的小孫子,這位善良的老人值得別人獻(xiàn)上鮮花。
C.男孩的祖母很愛(ài)花,很喜歡花,所以她應(yīng)該得到一大束花。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:能力拓展練習(xí) 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下·第12冊(cè)(新課標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048

閱讀下面選文,回答問(wèn)題。

童年的發(fā)現(xiàn)

[蘇聯(lián)]費(fèi)奧多羅夫

  我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了達(dá)爾文有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律,這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果。

  聽(tīng)完這句話(huà),你大概忍不住會(huì)哈哈大笑,愿笑你就笑吧,反正笑聲不會(huì)給你招來(lái)禍患。我跟你可不同,事情過(guò)去了三年,有一次我想起了自己的發(fā)現(xiàn),情不自禁笑出了聲音,竟使我當(dāng)眾受到了懲罰。這件事回頭還要細(xì)說(shuō)。

  我的發(fā)現(xiàn)起始于夢(mèng)中飛行。每天夜里做夢(mèng)我都飛,我對(duì)飛行是那樣迷戀,只要雙腳一點(diǎn),輕輕躍起,就能離開(kāi)地面飛向空中。后來(lái),我甚至學(xué)會(huì)了滑翔,在街道上空,在白樺林梢頭,在青青的草地和澄澈的湖面上盤(pán)旋。我的身體是那樣輕盈,那樣隨心所欲,運(yùn)轉(zhuǎn)自如,憑著雙臂舒展和雙腿彈動(dòng),似乎想去哪里,就能飛到那個(gè)地方。

  鄉(xiāng)村的孩子們從小就知道,他們不是從白菜畦里降生到這個(gè)世界上來(lái)的。我們甚至還懂得一個(gè)秘密:母親懷胎九個(gè)月才生下嬰兒!盀槭裁词蔷艂(gè)月呢?”我自己給自己提了個(gè)問(wèn),“為什么不是八個(gè)月?不是十個(gè)月?偏偏是九個(gè)月呢?”我絞盡腦汁思考這個(gè)問(wèn)題的答案。想啊想啊,嘿!終于想出了眉目:“哈!我總算明白了!這就跟畫(huà)地圖差不多。地上的距離很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),在地圖上畫(huà)出來(lái)只不過(guò)幾厘米。人是由細(xì)胞構(gòu)成的……從細(xì)胞變小魚(yú),大概經(jīng)過(guò)了一百萬(wàn)年,F(xiàn)在,這一百萬(wàn)年就折合成一個(gè)月。從小魚(yú)變成青蛙又得經(jīng)過(guò)一百萬(wàn)年,這又是一個(gè)月。這樣推算下來(lái),到變化成人正好是九個(gè)月!蔽业陌l(fā)現(xiàn)竟如此簡(jiǎn)單明了,我為此感到格外高興。

  有一次上課,年輕的女教師一本正經(jīng)板著面孔講達(dá)爾文,講人的起源,講人的發(fā)育和進(jìn)化。這時(shí)候,我清清楚楚聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō),按照達(dá)爾文的觀點(diǎn),母腹中的胎兒再現(xiàn)了人的歷史發(fā)展的每個(gè)階段。當(dāng)時(shí)教室里安靜得出奇,大家都默不作聲。可是我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn),就情不自禁地笑出了聲音。老師狠狠地瞪了我一眼,目光中甚至流露出幾分厭惡。

  “費(fèi)奧多羅夫!……你笑什么!再笑就從教室里出去!”

  “奧爾加·伊萬(wàn)諾夫娜,我……我想起了自己的發(fā)現(xiàn)……”

  教室里一陣笑聲。奧爾加·伊萬(wàn)諾夫娜氣得臉色蒼白,大步朝我走來(lái)。

  “費(fèi)奧多羅夫!……你立刻從教室里出去!……”我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。只有這時(shí)候我才意識(shí)到,老師誤解了我的笑聲,以為我的笑不懷好意。幸虧她沒(méi)有容我解釋?zhuān)蝗坏脑?huà),同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)自己三年前就發(fā)現(xiàn)了達(dá)爾文的進(jìn)化論,他們還不笑塌了房頂!不過(guò),被轟出教室,站在外面,我倒想出了一條自我安慰的理由,我明白了——世界上所有重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),總是伴隨著驅(qū)逐和迫害。

1.先解釋加粗字的意思,再解釋詞語(yǔ)的意思。

腦汁:________________

情不自:________________

2.請(qǐng)找出文中第3自然段的中心句,在下面畫(huà)“——”。

3.年輕女老師上課時(shí)的表情是怎樣的?對(duì)“我”的態(tài)度又是怎樣的?

________________________________

4.“可是我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn),就情不自禁地笑出了聲音!贝藭r(shí)的“我”心里會(huì)想些什么?請(qǐng)?jiān)囍鴮?xiě)一寫(xiě)。

________________________________

5.文中的“我”是一個(gè)怎樣的孩子?

________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀名!っ空n一考語(yǔ)文 四年級(jí)(下) 題型:048

閱讀下面短文。

珍貴的禮物

  媽媽從國(guó)外訪(fǎng)問(wèn)回來(lái)了,我去機(jī)場(chǎng)把她接回家。一回到家里,我就急著要把她給我的禮物拿出來(lái),因?yàn)閶寢屧谛爬锔嬖V我,她給我買(mǎi)了一件十分珍貴的禮物。

  媽媽笑著遞給我一小包東西。我打開(kāi)一層又一層的棉紙,才看見(jiàn)一個(gè)小小的盒子。我打開(kāi)小盒子一看,不禁啞然失笑。那是個(gè)什么呀!是一個(gè)銅塑的光著身子撒尿的小男孩。

  我笑了半天,紅著臉把它還給了媽媽?zhuān)f(shuō):“你怎么送給我這么一件禮物呀!”我撅著嘴巴,媽媽卻笑了。她告訴我:“這可是一件珍貴的禮物呀!”“什么珍貴不珍貴的,我連看都不好意思呢!眿寢屝Φ们案┖笱,掰開(kāi)我捂著雙眼的手,叫我仔細(xì)看看這個(gè)小銅人,我仍然不肯看它。‖

  媽媽嚴(yán)肅了,一把把我拉到她身邊,給我講了這個(gè)小男孩的故事:

  “這個(gè)小男孩是比利時(shí)的民族小英雄。普魯士士兵攻打比利時(shí),準(zhǔn)備用炸藥炸毀整個(gè)城市。藥線(xiàn)點(diǎn)燃了,嗤嗤直冒煙。當(dāng)時(shí)大人們都在戰(zhàn)場(chǎng)上,是這個(gè)孩子急中生智,在藥線(xiàn)上撒了一泡尿,炸藥沒(méi)爆炸,這才救下了整座城市。比利時(shí)人民感謝這位民族小英雄,為他立的紀(jì)念碑,就是這個(gè)樣子的!眿寢屌e起了她手中的小銅人,我發(fā)現(xiàn)它發(fā)出一種奇異的光彩。我一把奪過(guò)小銅人,輕輕地?fù)崦?/P>

  媽媽接著說(shuō):“直到今天,比利時(shí)人民還在懷念他。他們把這個(gè)小男孩的形象制成大大小小的雕塑,在店里出售,不僅賣(mài)給本國(guó)人民,還賣(mài)給外國(guó)朋友!边@時(shí),我緊緊握著這個(gè)二寸高的小銅人,愛(ài)不釋手。媽媽望著我,讓我好好想想為什么她要給我這樣一件禮物!

  這一夜,小銅人在我枕邊度過(guò)。我好像在和他細(xì)細(xì)對(duì)語(yǔ):你是一個(gè)愛(ài)國(guó)的民族小英雄,我也愛(ài)我的祖國(guó),不論什么時(shí)候,我的一切都屬于哺育我成長(zhǎng)的祖國(guó)。咱倆將成為最親密的朋友!

1.用“\”劃掉加粗字的錯(cuò)誤讀音。

j9n j@n)  雕s) su^

2.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ),并選一個(gè)造句。

急中生智:________________

愛(ài)不釋手:________________

造句:____________________

3.短文已經(jīng)用“‖”分為三段,請(qǐng)寫(xiě)出第二段的段意。

________________________

4.剛接到這個(gè)小銅人的時(shí)候,我對(duì)他態(tài)度是怎樣的?聽(tīng)媽媽講完故事后,我又是怎樣對(duì)待他的?

________________________

5.?huà)寢尀槭裁匆臀疫@件禮物?

________________________

6.手捧著珍貴的禮物,你走到媽媽面前,你想對(duì)媽媽說(shuō)什么呢?

________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末沖刺100分·語(yǔ)文四年級(jí)(上)人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型:048

說(shuō) 鼠

 、偬烊灰桓辟\相的鼠,自從“百獸賽跑大會(huì)”僥幸取勝以來(lái),忝(ti3n,感到有愧的意思)居十二生肖之冠,不免威風(fēng)八面,洋洋得意。然而美中不足的是又曾被列為四害之首,使得我們的鼠老大氣得“吹鼠須瞪鼠眼”。但這又由不得它,誰(shuí)叫它一生都消磨于吃的勞動(dòng)和竊的忙碌中呢!

  ②你瞧它,一雙光溜溜的賊眼,一身灰黑色的皮毛,躲在米籮邊探頭探腦的,畏縮不前,(  )小朋友們看到,( 。⿻(huì)知道它是個(gè)小偷兒。它害怕白晝的威脅,一切都在暗中進(jìn)行。

  ③鼠,俗名耗子,家族龐大,種類(lèi)繁多。如家鼠、田鼠、香鼠、石鼠、梧鼠、東北山鼠等等,不勝枚舉。

 、苁蟮臄(shù)量之多,令人咋舌。據(jù)專(zhuān)家統(tǒng)計(jì),中國(guó)現(xiàn)今約有老鼠30億只,占世界總數(shù)的30%。

 、菔蟮摹袄霞摇本烤乖谀鞲,還是在中國(guó),學(xué)術(shù)界有過(guò)爭(zhēng)論。我國(guó)最早的古籍《詩(shī)經(jīng)》有過(guò)關(guān)于老鼠的記載。近年來(lái),我國(guó)的考古工作者在安徽潛山發(fā)掘出距今5500年的曉鼠化石。根據(jù)哺乳類(lèi)動(dòng)物專(zhuān)家的研究,證明曉鼠為鼠類(lèi)的祖先。所以現(xiàn)在一般認(rèn)為鼠類(lèi)原產(chǎn)于中國(guó)。

 、蓿ā 。,鼠們感覺(jué)在中國(guó)住得太久,悶倦了,便在元朝成吉思汗西征時(shí),隨軍周游了東歐和北歐。當(dāng)200年前歐洲移民到澳大利亞落戶(hù)時(shí),鼠們又雅興大發(fā),隨行前往。A到了10年前,有兩只小老鼠懷著周游七大洲的雄心壯志,竟然溜上了一艘澳大利亞開(kāi)往南極洲的遠(yuǎn)洋破冰船。它倆在銀色世界里做了十幾個(gè)好夢(mèng)后,終于在饑寒交迫下銷(xiāo)聲匿跡了。

 、呃鲜鬄楹χ,世人皆知。它偷吃糧食。在我國(guó),老鼠每年吃掉的糧食相當(dāng)于一年糧食總產(chǎn)量的10%左右,同我國(guó)每年進(jìn)口的糧食總額幾乎相等。它還危害農(nóng)田和水利設(shè)施,破壞草場(chǎng),咬壞衣物,傳播疾病……怪不得人們要群起而攻之了。

 、嗾\(chéng)然鼠有百害,但有時(shí)亦可化害為利。

 、嵊械膰(guó)家利用老鼠的靈敏嗅覺(jué) 經(jīng)過(guò)一番專(zhuān)門(mén)馴養(yǎng) 將它們 派 到郵電部門(mén)海關(guān) 倉(cāng)庫(kù)偵察爆炸物 戰(zhàn)績(jī)十分顯赫

  ⑩我國(guó)北部黑河地區(qū) 有一種麝(sh8)鼠,毛皮呈深棕色,防寒能力很強(qiáng),比狐皮、貂皮還要珍貴;雄鼠臍下有一白核,其味芬芳,比麝香猶有過(guò)之而無(wú)不及,麝鼠因此而得名。

  另外,那短短3寸鼠須制成的毛筆,寫(xiě)字勁挺有力,十分難得,遠(yuǎn)比黃鼠狼毛制成的狼毫來(lái)得珍貴。B大書(shū)法家王羲之在《筆經(jīng)》中說(shuō):“世傳張芝、鐘繇用鼠須筆,筆鋒用勁、強(qiáng)有鋒芒。”據(jù)載,蘇東坡對(duì)鼠須筆有特殊嗜(sh@)好。倘若果真如此,那老鼠也是能引以為“毫”了。

  (  ),我們也絕不能因此饒恕鼠給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)害。

1.用“\”劃去下列加粗字的不正確讀音。

r2o ji3o)幸 s$u s*)名

m6n m8n)倦 r2o n2o)恕

2.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

sh( 老_______ _______假 金_______ _______國(guó) _______條

j0 _______時(shí)雨 _______他 _______限 _______便 _______診

3.給文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),只填序號(hào)。

A.也許 B.就 C.但是 D.如果

4.解釋加粗字的意思。

5.請(qǐng)你再寫(xiě)出5個(gè)含“鼠”字的成語(yǔ)。(除去文章里的)

________ ________ ________ ________ ________

6.給第⑨自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

7.文中畫(huà)線(xiàn)句A的意思是南極洲________。

8.畫(huà)線(xiàn)句B告訴我們:傳說(shuō)著名書(shū)法家張芝、鐘繇用________。

9.“據(jù)專(zhuān)家統(tǒng)計(jì),中國(guó)現(xiàn)今有老鼠30億只,占世界總數(shù)的30%!本渲小凹s”的意思是________,說(shuō)明了中國(guó)________。

10.“誠(chéng)然鼠有百害,但有時(shí)亦可化害為利!边@句話(huà)在文章中所起的作用是________。

11.“所以現(xiàn)在一般認(rèn)為鼠原產(chǎn)于中國(guó)!薄霸痹谶@里表達(dá)的意思是________。句子里為什么用“鼠類(lèi)”而沒(méi)有用“老鼠”?

________________________

12.為什么說(shuō)“鼠類(lèi)原產(chǎn)于中國(guó)”?

________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀并完成練習(xí)。
真實(shí)的尷尬
  到學(xué)校開(kāi)講座。 一個(gè)學(xué)生站起來(lái)直率地問(wèn)我:“你從工人當(dāng)上作家,最明顯的感覺(jué)是什么?”我隨口答道:“最明顯的感覺(jué)是坐在家里不用去工廠(chǎng)上班了, 特別是刮風(fēng)或下雨的倒霉天氣,我往往就情不自禁地想,哈,我終于混到不用上班了!”臺(tái)下的學(xué)生聽(tīng)到我的回答,不僅哄堂大笑,有的還為我能這樣真實(shí)地回答而鼓掌。由于我很坦率,講座一下子就掀起了高潮,有些學(xué)生就故意想方設(shè)法來(lái)難為我。他們問(wèn):“你看見(jiàn)地上有一元錢(qián),會(huì)撿起來(lái)揣進(jìn)自己的腰包嗎?”我毫不猶豫地回答:“一元錢(qián)太少了點(diǎn)兒吧?憑我這么個(gè)大塊頭,彎下腰來(lái)?yè)煲辉T,那我也太不值錢(qián)了! 不過(guò),要是一百元錢(qián),我會(huì)歡天喜地地彎下腰去,問(wèn)題是,還沒(méi)等我彎下腰,早就有比我靈巧的人,搶在我的前面撲過(guò)去了!”這下子學(xué)生們更是狂熱,一個(gè)個(gè)提問(wèn)得更踴躍起來(lái),我當(dāng)然也就更坦率、更真實(shí)地回答他們。講座完后,學(xué)生們紛紛擁過(guò)來(lái)稱(chēng)贊我,說(shuō)他們過(guò)去聽(tīng)報(bào)告都是套話(huà)、假話(huà)和廢話(huà)。正當(dāng)我被同學(xué)們表?yè)P(yáng)得樂(lè)不可支時(shí),卻有一個(gè)老師走上,表情嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“你怎么好這樣回答學(xué)生們的回答呢?你就是真的感到當(dāng)作家不用上班,真的看到地上有錢(qián)彎下腰去撿,也不能這樣回答呀!”我問(wèn)他,那應(yīng)該怎樣回答。他說(shuō):“你應(yīng)該說(shuō)你握慣了錘子的手,突然開(kāi)始握筆,有些不適應(yīng),但想到無(wú)論拿錘子還是拿筆,都是為國(guó)家作貢獻(xiàn)……你應(yīng)該說(shuō)拾金不昧……”那個(gè)老師說(shuō)了很多,也很動(dòng)聽(tīng),最后他說(shuō)。你要是像我這樣回答,才是有水平的作家,而且還有教育意義。我只得尷尬地點(diǎn)著頭。         
  還有一次,我乘公共汽車(chē),不知不覺(jué)有一個(gè)人擠到我眼前,像看珍奇動(dòng)物一樣地看我,我抬頭一瞧,原來(lái)這個(gè)人和我很熟,便向他打招呼。誰(shuí)知他竟怯生生地問(wèn)了我一句:“你是鄧剛嗎?”我說(shuō)你開(kāi)什么玩笑,我不是鄧剛還能是誰(shuí)。他還是認(rèn)真地看了我一陣子,才說(shuō):“你是鄧剛,怎么還乘公共汽車(chē)?”         
  我說(shuō)乘公共汽車(chē)便宜呀。他一聽(tīng)大吃一驚,忙說(shuō):“你小聲點(diǎn)兒,別讓旁邊人聽(tīng)見(jiàn)了笑話(huà)你!比缓笏头浅SH切地在我耳邊開(kāi)導(dǎo)我說(shuō):“你完全可以說(shuō)你是為了體驗(yàn)生活,或是你本來(lái)要乘出租車(chē),但一下子來(lái)了公共汽車(chē),偶然坐那么一次……”下車(chē)后,他還叮囑我: “你是個(gè)作家,說(shuō)話(huà)得講究點(diǎn)兒!”我含含糊糊地點(diǎn)著頭,感謝他的好意,心里卻悲哀地想:我們這個(gè)世界虛假的時(shí)間太長(zhǎng)了,要想真實(shí)一下還挺艱難的。     
  還是乘公共汽車(chē),我聽(tīng)到一段母子的對(duì)話(huà),母親問(wèn)孩子:“你昨天沒(méi)去參加勞動(dòng),是怎么對(duì)老師說(shuō)的?”孩子回答:“我對(duì)老師說(shuō),昨天跟媽媽、爸爸看電影去了。”母親一下子火了:“你這個(gè)傻蛋!  你怎么能這么說(shuō)呢?”孩子瞪著大眼睛,不解地問(wèn):“你們昨天不是帶我去看電影了嗎?”母親氣急敗壞地呵斥道:“說(shuō)你是個(gè)傻蛋你還真是個(gè)傻蛋。因?yàn)槿タ措娪熬筒蝗趧?dòng),老師能高興嗎?你要對(duì)老師說(shuō)你昨天生病了!”孩子嚇得不敢吱聲。我想,如此教育下來(lái),這個(gè)孩子將來(lái)肯定不會(huì)成為傻蛋,但會(huì)不會(huì)成為壞蛋呢?     
1.給加粗字選擇正確的意思,打“√”。       
樂(lè)不可:①撐;②伸出,豎起;③支持;④調(diào)度,指使。       
敗壞:①想要馬上達(dá)到某種目的而激動(dòng)不安,著急;②容易發(fā)怒,急躁;
③急迫,緊急;④對(duì)大家的事或別人的困難,趕快幫助。     
2.當(dāng)虛假的東西彌漫著整個(gè)社會(huì)時(shí),真實(shí)的聲音反而讓人聽(tīng)起來(lái)感到尷尬,文章共寫(xiě)了三件“尷尬”的事,第一件事是第_________自然段,第二件事是第__________自然段,第三件事是第_________自然段。     
3.先填空,再比較一下鄧剛的回答和那位老師所認(rèn)為的答案有什么不同。       
(1)學(xué)生問(wèn):你從工人當(dāng)上作家,最明顯的感覺(jué)是什么?         
鄧剛答:_________________________________________________        
那位老師認(rèn)為應(yīng)該這樣答:_________________________________         
比較:___________________________________________________    
(2)學(xué)生問(wèn):你看見(jiàn)地上有一元錢(qián),會(huì)撿起來(lái)揣進(jìn)自己的腰包嗎?         
鄧剛答:_________________________________________________         
那位老師認(rèn)為應(yīng)該這樣答: ______________________________ __         
比較:___________________________________________________        
4.學(xué)生們?yōu)槭裁磳?duì)“我”的報(bào)告那么狂熱?    
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5. “套話(huà)”“假話(huà)”“廢話(huà)”在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常會(huì)有,對(duì)此,你有什么看法?   
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