| 判斷下面的句子是不是比喻句，選出下面是比喻句的一項(xiàng) A．迎著耀眼的朝陽，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處。 B．松鼠常常跳到上面去蹲著，就像蹲在小樹枝上似的。 C．它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。 D．老人每天必來，和海鷗就像親人一樣。 |
科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
| 閱讀下面的詩歌，完成練習(xí)。 | |
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太陽的話 | |
（1）詩中的“你們”指____________，“我”指____________。 （2）詩的第二小節(jié)用________句式寫出了太陽所給予人們的美好事物，這些都是人們生存必不可少的，其中________可以滋潤(rùn)萬物，________和________能使人神清氣爽，________能讓人感受到光明，________可以為人驅(qū)除寒冷。 2．用“____”畫出詩中的比喻句。 3．判斷下面的說法，對(duì)的打上“√”。 （1）在這首詩中，詩人用擬人的手法，賦予了太陽人的語言和思想。（ ） （2）“讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去”是祈使句，要讀出命令的語氣。（ �。� （3）作者寫這首詩，其實(shí)是借太陽之口，表達(dá)熱愛光明、追求新生活的心聲。（ �。� 4．從“月亮、風(fēng)兒、小鳥”中選一個(gè)，以它的語氣仿照第四小節(jié)寫幾句。 讓你們的心像________________ 打開它們的________________ 讓我把________，把________，把________ 撒滿你們心的空間 |
科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。
獨(dú)果（節(jié)選）我小心地摘下獨(dú)果，放在奶奶手中。奶奶撫摸著，嘴里不住地叨念：“獨(dú)果，這是獨(dú)果。這可是寶物�。 泵偷�，她像想起了什么似的，把橙子往我手里一塞：“小榮，快吃了，快，吃了會(huì)聰慧過人！”
“奶奶，您吃吧，您吃了能長(zhǎng)生不老，多好！”
“你吃吧，我怕酸�！�
我執(zhí)意不肯，盡管心里想嘗嘗這“寶物”到底是什么味兒。我咽了咽口水，就跑開了。
1
．理解下列詞語的意思。2
．判斷下列句子是否比喻句，在括號(hào)里用“T”表示。奶奶像想起了什么似的，把橙子往我手里一塞。
（ �。�
3
．根據(jù)短文內(nèi)容填空。說獨(dú)果是“寶物”，我吃了，能使我
________________，奶奶吃了，能使她__________________________________。4
．如果是你面對(duì)這一個(gè)獨(dú)果，你準(zhǔn)備怎樣對(duì)待？__________________________________________________
科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。
獨(dú)果（節(jié)選）我小心地摘下獨(dú)果，放在奶奶手中。奶奶撫摸著，嘴里不住地叨念：“獨(dú)果，這是獨(dú)果。這可是寶物��！”猛地，她像想起了什么似的，把橙子往我手里一塞：“小榮，快吃了，快，吃了會(huì)聰慧過人！”
“奶奶，您吃吧，您吃了能長(zhǎng)生不老，多好！”
“你吃吧，我怕酸�！�
我執(zhí)意不肯，盡管心里想嘗嘗這“寶物”到底是什么味兒。我咽了咽口水，就跑開了。
1
．理解下列詞語的意思。2
．判斷下列句子是否比喻句，在括號(hào)里用“T”表示。奶奶像想起了什么似的，把橙子往我手里一塞。
（ �。�
3
．根據(jù)短文內(nèi)容填空。說獨(dú)果是“寶物”，我吃了，能使我
________________，奶奶吃了，能使她__________________________________。4
．如果是你面對(duì)這一個(gè)獨(dú)果，你準(zhǔn)備怎樣對(duì)待？__________________________________________________
科目：小學(xué)語文 來源：期末沖刺100分·語文四年級(jí)（上）人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型：048
在我們的校園周圍有一株株高大的泡桐樹，它們一年四季默默無聞地為我們做著貢獻(xiàn)。
春天，泡桐樹開花了，棵棵泡桐樹的花都開得那么旺盛，開得那么熱鬧。每個(gè)枝頭都是挨挨擠擠的花朵，真是花團(tuán)錦簇，整個(gè)校園都籠罩在花的海洋中。那紫中透粉，粉中有白的喇叭形的泡桐花散發(fā)出陣陣清香，彌漫著整個(gè)校園。微風(fēng)吹來，花朵們隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在朝你點(diǎn)頭微笑呢！
盛夏，烈日當(dāng)頭。泡桐樹的葉子又多又密，一片緊挨著一片，不留一點(diǎn)兒縫隙；一棵棵泡桐樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，支在操場(chǎng)周圍遮住炎熱的太陽。我們?cè)诓賵?chǎng)上蹦啊、跳啊，一點(diǎn)兒也不覺得熱。
秋天，泡桐樹結(jié)了許多像棉花桃一樣的果實(shí)，沉甸甸地掛在枝頭上。這些飽滿的果實(shí)在陣陣秋風(fēng)中不停地晃動(dòng)，好像在向人們顯示自己的喜悅心情。
冬天，泡桐樹的葉子在凜冽的北風(fēng)中飄飄悠悠地全落在地上。我們把這些樹葉掃在一起，放入校園周圍的花壇里，讓它給植物當(dāng)棉被，讓它給植物當(dāng)肥料。
我常常站在教學(xué)樓的走廊里，望著泡桐樹那高大的身影沉思：泡桐樹啊泡桐樹，你那么無私，默默無聞地把自己所有的一切毫無保留地送給我們。你多么高尚，從來對(duì)我們無所求，從來不為自己的利益著想。想著想著，我的心里好像有一顆種子在生根、發(fā)芽。
1．能夠互相搭配就是好朋友！快來拉拉手。
2．修改下列病句，將正確句子寫在橫線上。
（1）泡桐樹的葉子全部落到了地上和路上。
________________________
（2）泡桐樹的花和葉子開得那么旺盛。
________________________
3．判斷下面的句子是不是比喻句，是的用“T”，不是的用“F”表示。
（1）這些飽滿的果實(shí)在陣陣秋風(fēng)中不停地晃動(dòng)，好像在向人們顯示自己的喜悅心情。（ �。�
（2）想著想著，我的心里好像有一顆種子在生根、發(fā)芽。（ ）
（3）一棵棵泡桐樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘。（ �。�
4．這篇短文是按照________順序?qū)懙�，在描寫泡桐樹時(shí)是按照________寫的。（選填序號(hào)）
（1）總－分�。�2）總－分－總�。�3）分－總 （4）時(shí)間順序 （5）事物的幾個(gè)方面�。�6）地點(diǎn)的變換
5．文章最后一句話的意思是什么？在正確答案后面的括號(hào)里打“√”。
（1）作者的心里長(zhǎng)出了泡桐樹的幼芽。（ �。�
（2）作者感到自己變成了一棵泡桐樹。（ �。�
（3）泡桐樹舍己為人的精神使“我”受到了教育。（ �。�
6．概括出短文的主要內(nèi)容。
________________________
科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048
認(rèn)真閱讀文章，完成文后練習(xí)。
搶 座
他沖了上去，兩手扳住車門，用力一拉，胳膊肘朝后一搗，兩腿一蹬，擠上了車。
哎，只差一步，滿座了。猛然，他發(fā)現(xiàn)前面一個(gè)空位，一個(gè)老奶奶正彎腰在提包里找東西。
他擠到空位前，一屁股坐了下去。
老奶奶見他坐在位子上，連忙制止：“小伙子，這位子……”
他轉(zhuǎn)過頭，一瞪眼：“咋了？這位子包給你了？”
老奶奶說：“不是，這位子臟！”
他陰陽怪氣地說：“咱不怕臟！”
老奶奶善意地解釋：“不知誰吐在上面了，這不，我想找張廢紙擦擦……”
這時(shí)，他才覺得屁股底下黏糊糊的，用手一摸，像被針扎了一樣，跳了起來
1
．多音字組詞。|
（ 1）差 |
（ 2）朝 |
|
（ 3）空 |
2
．寫出近義詞和反義詞。|
（ 1） |
（ 2） |
3
．選擇正確的解釋。“裝”在字典上的解釋有：
①修飾，打扮，化裝；②服裝；③行裝；④假裝；⑤裝配，安裝。
（
1）他故意裝沒聽見。[
]（
2）節(jié)日的外灘裝扮得格外美麗。[
]（
3）在抗擊“非典”的戰(zhàn)斗中，白衣戰(zhàn)士隨時(shí)整裝出發(fā)。[
]（
4）今天，爺爺穿了一套新西裝。[
]（
5）大橋兩旁裝上了個(gè)是照明燈，真漂亮。[
]4
．判斷題。（
1）“他用手一摸，像被針扎了一樣，跳了起來�！边@不是比喻句。（ �。�
（
2）“老奶奶見他坐在位子上，連忙制止。”這是因?yàn)槔夏棠桃@個(gè)位子。（ ）
（
3）他陰陽怪氣地說：“咱不怕臟！”表明這個(gè)人不嫌臟。（ �。�
（
4）“他才覺得屁股底下黏糊糊的，用手一摸，像被針扎了一樣，跳了起來……”從這個(gè)人的表現(xiàn)中能看出他是一個(gè)怕臟的人。（ ）
5
．按要求填空。（
1）讀文章第一節(jié)，寫出“他”上車時(shí)的一連串動(dòng)詞：________________。（
2）從“搶座”這件事中能看出“他”是個(gè)__________________________的人。具體表現(xiàn)在________，_________兩件事上。（
3）老奶奶是個(gè)_____________的人，具體表現(xiàn)在___________________________________________________________________________________________________。科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
認(rèn)真閱讀文章，完成文后練習(xí)。
搶 座
他沖了上去，兩手扳住車門，用力一拉，胳膊肘朝后一搗，兩腿一蹬，擠上了車。
哎，只差一步，滿座了。猛然，他發(fā)現(xiàn)前面一個(gè)空位，一個(gè)老奶奶正彎腰在提包里找東西。
他擠到空位前，一屁股坐了下去。
老奶奶見他坐在位子上，連忙制止：“小伙子，這位子……”
他轉(zhuǎn)過頭，一瞪眼：“咋了？這位子包給你了？”
老奶奶說：“不是，這位子臟！”
他陰陽怪氣地說：“咱不怕臟！”
老奶奶善意地解釋：“不知誰吐在上面了，這不，我想找張廢紙擦擦……”
這時(shí)，他才覺得屁股底下黏糊糊的，用手一摸，像被針扎了一樣，跳了起來
1
．多音字組詞。|
（ 1）差 |
（ 2）朝 |
|
（ 3）空 |
2
．寫出近義詞和反義詞。|
（ 1） |
（ 2） |
3
．選擇正確的解釋。“裝”在字典上的解釋有：
①修飾，打扮，化裝；②服裝；③行裝；④假裝；⑤裝配，安裝。
（
1）他故意裝沒聽見。[
]（
2）節(jié)日的外灘裝扮得格外美麗。[
]（
3）在抗擊“非典”的戰(zhàn)斗中，白衣戰(zhàn)士隨時(shí)整裝出發(fā)。[
]（
4）今天，爺爺穿了一套新西裝。[
]（
5）大橋兩旁裝上了個(gè)是照明燈，真漂亮。[
]4
．判斷題。（
1）“他用手一摸，像被針扎了一樣，跳了起來。”這不是比喻句。（ �。�
（
2）“老奶奶見他坐在位子上，連忙制止。”這是因?yàn)槔夏棠桃@個(gè)位子。（ ）
（
3）他陰陽怪氣地說：“咱不怕臟！”表明這個(gè)人不嫌臟。（ ）
（
4）“他才覺得屁股底下黏糊糊的，用手一摸，像被針扎了一樣，跳了起來……”從這個(gè)人的表現(xiàn)中能看出他是一個(gè)怕臟的人。（ �。�
5
．按要求填空。（
1）讀文章第一節(jié)，寫出“他”上車時(shí)的一連串動(dòng)詞：________________。（
2）從“搶座”這件事中能看出“他”是個(gè)__________________________的人。具體表現(xiàn)在________，_________兩件事上。（
3）老奶奶是個(gè)_____________的人，具體表現(xiàn)在___________________________________________________________________________________________________。科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：單選題
科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
愛書的爸爸
科目：小學(xué)語文 來源： 題型：008
閱讀短文,回答問題
窗我最喜歡從窗子里看外面的景物。
4歲時(shí)，我家住在哈爾濱的松花江畔，從窗口往外望去，天氣晴朗，一目了然，連太陽島都看得清清楚楚。夜晚，坐在窗口看月亮在水面的倒影，倒也十分有趣。沙沙沙，一群魚兒游過來，水中玉盤破碎了，一會(huì)兒又合攏了。
5歲時(shí)，我從武漢坐客輪去重慶。從窗里眺望長(zhǎng)江，江面平靜得很，像面鏡子。遠(yuǎn)處的龜山和蛇山的輪廓十分清晰，我還看到了黃鶴樓，白白的樓閣，一面旗子迎風(fēng)飄揚(yáng)，大小數(shù)百只漁船，停在江面上，密密麻麻的，跟煮餃子一樣。
6歲時(shí)，我同爸爸坐火車到北京來，我又選擇了靠窗子的座位，窗外是平曠的土地，綠色的原野，近處的樹木飛快地向后倒退。晚上，火車的輪子隆隆地響著，吵得人不能入眠。這時(shí)，欣賞窗外的景色，卻別有風(fēng)味。火車道旁的路燈發(fā)出黃色昏暗的光，遠(yuǎn)處的燈光像一朵朵金花，一顆顆星星，點(diǎn)綴著大地，真是個(gè)神奇的世界。
現(xiàn)在，我住在和平里，我從窗口往外看，馬路上，一輛輛汽車、電車，在奔馳著。
每天我都倚著窗子看風(fēng)景。祖國(guó)的美景吸引著我，常常引起我的遐想。透過窗戶，我看到了祖國(guó)前進(jìn)的步伐，看到了四化的遠(yuǎn)景，每年我都坐在窗口前迎接春天。窗子已經(jīng)成了我的朋友，我們分不開了。
判斷下面說法的正誤。
1．“夜晚，坐在窗口看月亮在水面的倒影，倒也十分有趣�！边@句話是比喻句。
( )
2．“從窗里眺望長(zhǎng)江，江面平靜得很，像面鏡子�！边@句話是比喻句。
( )
3．“我從窗口往外看，馬路上，一輛輛汽車、電車，在奔馳著�！边@句話寫的是實(shí)在的事物。
( )
4．“透過窗戶，我看到了祖國(guó)前進(jìn)的步，看到了四化的遠(yuǎn)景”。這是作者產(chǎn)生的聯(lián)想。
( )
5．本文按事情發(fā)展順序來寫的。
( )
6．本文按時(shí)間順序來寫的。
( )
7．遐想就是假想，設(shè)想。
( )
8．遐想是悠遠(yuǎn)地思索或想象。
( )
科目：小學(xué)語文 來源：一元三次練程 語文三年級(jí)上冊(cè) 題型：048
閱讀短文，回答問題。
神了，小泥鰍我在湖邊稀泥里抓到一條小泥鰍，把它帶回家。順手放進(jìn)罐頭瓶里，往瓶里倒點(diǎn)水，沒想到它真的活了。這條小泥鰍，細(xì)細(xì)身子，尖尖的嘴，嘴邊還長(zhǎng)著6根胡子，兩個(gè)小眼睛像針尖似的。雖然它長(zhǎng)得很丑，可是，那靈活的身軀、敏捷的動(dòng)作，卻有點(diǎn)“男子漢”的氣魄。
說句心里話，我并沒有認(rèn)真照顧它，只有隔三差五地給它幾粒飯和餅渣。誰會(huì)相信，這上頓不接下頓的日子，它竟活得挺有滋味。一晃，半年過去了，它一點(diǎn)也沒長(zhǎng)大，卻總是保持著那種敏捷的動(dòng)作，竄上竄下，好像相信自己總有一天能竄回湖水里似的。
一天夜里，我家暖氣壞了，屋子里冷極了。第二天早晨，我發(fā)現(xiàn)罐頭里的水已經(jīng)結(jié)了冰，小泥鰍被裹在冰里，凍僵了。我急了，把瓶子打碎，把它取出來放到手上。望著它，鼻子有點(diǎn)酸，覺得有點(diǎn)對(duì)不起它。
突然，它的身子動(dòng)了一下，我心里一喜，立刻把它放到水里。五分鐘后，它奇跡般地活了，又竄上竄下地游起來。有時(shí)還把頭露出水面，好像在對(duì)我說：“謝謝你，救了我的命�！�
神了，小泥鰍，你真了不起，我從心眼里佩服你。
1．給下列詞語中加粗字選擇正確讀音，打“√”。
罐頭瓶（hu4n gu4n） 氣魄（p^ m8i）
凍僵（ji1ng ji1n） 竄上竄下（chu4n cu4n）
2．按要求填空。[方法提示：注意第二個(gè)括號(hào)中要填的筆畫數(shù)應(yīng)該是去掉了部首的筆畫。]
①“顧”如按部首檢字法，應(yīng)查（ �。┎浚ā 。┊�。
②“裹”如按部首檢字法，應(yīng)查（ �。┎�，（ �。┊�。
3．在文中用“——”畫出描寫小泥鰍外貌的句子。
4．判斷對(duì)錯(cuò)。
①“好像相信自己總有一天能竄回湖水里似的�！笔潜扔骶�。
( )
②“誰會(huì)相信，這上頓不結(jié)下頓的日子，它競(jìng)活得挺有滋味”，這句話中有兩個(gè)錯(cuò)別字。
( )
③“兩個(gè)小眼睛像針尖似的�！边@句才是比喻句。[方法提示：判斷一個(gè)句子是不是比喻句，要看看句子中有沒有“本體”和“喻體”，不能只看到有比喻詞就認(rèn)為是比喻句。]
( )
5．小泥鰍為什么被凍僵了？[方法提示：結(jié)合文章第3段，用原文中的話或用自己的話來概括都行。]
________________________________________
6．“我”為什么鼻子有點(diǎn)酸，覺得有點(diǎn)對(duì)不起它（小泥鰍）。
[ ]
A．因?yàn)椤拔摇睆膩頉]有照顧它。
B．“我”認(rèn)為小泥鰍死了，非常傷心。
C．“我”沒給小泥鰍食物，把它餓死了。
D．因?yàn)椤拔摇睕]有認(rèn)真照顧它，平時(shí)只是隔三差五地給它幾粒飯和餅渣，而這次，由于我的疏忽，使它凍僵了。
7．你喜歡這只小泥鰍嗎？為什么？[方法提示：真實(shí)地表達(dá)自己的感受吧，喜歡它的原因，你可以從小泥鰍的外貌、品質(zhì)等多個(gè)方面敘述。]
________________________________________
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