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讀魯迅先生的名言警句，理解意思。
　　體現(xiàn)魯迅“韌”的戰(zhàn)斗精神，啟發(fā)人們積極進取，勇于開拓，為創(chuàng)造新生活勇敢地開辟道路，開創(chuàng)美好未來的名言是第_______句。

A、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
B、我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是牛奶。
C、只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。
D、其實地上根本沒有路，走的人多了，也便成了路。

D
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相關習題

科目：小學語文 來源：同步題 題型：填空題

先把魯迅先生的名言警句補充完整，再理解意思。
①橫眉冷對_______，俯首甘為_______。
②我好像一只牛，吃的是_______，擠出來的是_______。
③只看一個人的著作，結果是不大好的：_______。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，_______。
④其實__________，走的人多了，也便成了路。
1．體現(xiàn)魯迅先生樂于奉獻，全心全意為人民服務的崇高品德的一句是第_______句。
2．體現(xiàn)魯迅“韌”的戰(zhàn)斗精神，啟發(fā)人們積極進取，勇于開拓，為創(chuàng)造新生活勇敢地開辟道路，開創(chuàng)美好未來的名言是第_______句。
3．反映魯迅先生對待敵人和對待人民兩種截然不同的態(tài)度的名言是第_______句。
4．第_______句說明廣泛閱讀、博覽群書的好處。

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科目：小學語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞

 閱讀下面的短文，完成后面的練習。
閑談“讀書法”
       古今中外，圣賢先哲，留下的讀書之法，浩如煙海。但究竟自己最適合什么樣的讀書法，還是應當因人而異的。魯迅先生喜歡“跳讀法”，他認為：“若是碰到疑問而只看到這個地方，那么無論到多久都不懂的。所以，跳過去，再向前進，于是連以前的地方都明白了�！倍鴲垡蛩固沟摹翱�、分、總”三步讀書法， 特點同樣十分明顯。所謂總，就是對全文形成總體印象。所謂分，就是在總體了解基礎上，再逐字略讀一下全文的內容。而在略讀中，則要特別注意書中的重點、要點以及與自己需要密切相關的內容。最后是合， 就是在略讀全書之后，著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、 系統(tǒng)化，使觀點與材料有機結合起來。     
       英國作家毛姆的“樂趣”讀書法，是他在自己的讀書實踐中摸索出來的。他提出“為樂趣而讀書”的主張，他說：“我也不勸您一定要讀完一本再讀一本。 就我自己而言，我發(fā)覺同時讀五六本書反而更合理。 因為，我們無法每天都保持不變的心情，而且，即使在一天之內也不見得會對一本書具有同樣的感情�！比� 此“腳踏多條船”，使自己的讀書興致始終都保持在高度興奮之中，其效果當然要比“感情專一”抱著一本書疲憊地一啃到底好得多。     
       當然，  (      )哪種讀書方法，對求學者而言，它(      )只是一種工具而已。所以，萬不可為某種方法所左右，尤其忌諱讀死書、死讀書的惡習，對所捧之書，既能鉆進去，又能跳出來。這樣才能把書讀活，使他人的知識為自己所用，正如孟子所言：“盡信書則不如無書。”
1．在文中(    )內填人恰當?shù)年P聯(lián)詞。     
2．根據(jù)文章內容填表。
人物
讀書之法
魯迅
跳讀法
愛因斯坦
“總、分、總”三步讀書法
毛姆
樂趣讀書法
3．聯(lián)系上文，“盡信書則不如無書”的意思：                                                                                          
4．依照短文最后一句話，用上“正如……一所言” 寫一句話。    
                                                                                                                                   
5．這篇文章講了兩個要點，請簡要地寫在下面。 
                                                                                                                                                                 
6．你喜歡哪種讀書法？（可以是這篇文章中的，也可以是課本上的，或其他的）為什么？  
                                                                                                                                                                
7．關于“讀書”的名言警句很多，你能填完整嗎？    
(1)                                    ，下筆如有神。     
(2)                                    ，其義自見。     
(3)                                    ，不會作詩也會吟。 

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科目：小學語文 來源： 題型：048

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珍惜時間

　　兩千年前，一位哲人立于河邊，面對奔流不息的河水，想起逝去的時間與事物，發(fā)出了一個千古流傳的感嘆：逝者如斯夫。

　　人生百年，幾多春秋。向前看，仿佛時間悠悠無邊；猛回首，方知生命揮手瞬間。

　　時間是最平凡的，也是最珍貴的。金錢買不到它，地位留不住它。“時間是構成一個人生命的材料�！泵總�人的生命是有限的，同樣，屬于一個熱鬧的時間也是有限的，它一分一秒，稍縱即逝。

　　然而，時間是寶貴的。雖然它限制了人們的生命，但人們在有限的生命里可充分地利用它。魯迅先生說過，時間，每天得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勞的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。我覺得這句話形象地寫出了成功的人，珍惜每分每秒，成就輝煌，而失敗的人正因為抱著“做一天和尚敲一天鐘”的思想得過且過，消磨時間，在他們眼里時間是漫長和無謂的，而當他們回過頭之后，才發(fā)現(xiàn)時間如流水，一去不復返，才發(fā)現(xiàn)時間的可貴，可謂“少壯不努力，老大徒傷悲”啊!

　　古往今來，有不少人惋惜：時間易逝。于是長嘆“光陰似箭催人老，日月如梭趲少年”。的確，時間的流速真令人難以估計，無法形容。樹枯了，有再青的機會；花謝了，有再開的時候；燕子去了，有再回來的時候。然而，人的生命要是結束了，用完了自己有限的時間，就再也沒有挽救、復活的機會了。正如“花有重開日，人無再少年”。時間就這樣一步一步，永不返回。而這又正告誡我們莫把寶貴的光陰虛擲，要珍惜時間，愛護生命，利用每分每秒，不要虛耗它。猶如朱自清所說的：“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候；日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。”這段話寫出了時間無時無刻不在流逝，我們應該好好把握逝去的瞬間。

　　“未來”“現(xiàn)在”“過去”是時間的步伐：“未來”，猶豫地接近；“現(xiàn)在”，快如飛箭地消失；“過去”，永遠地停止。在偉大的宇宙空間，人生僅是流星般的閃光；在無限的長河里，人生僅僅是微小的波浪。珍惜時間吧，它是生命中最可貴的東西。

1．“兩千年前，一位哲人立于河邊……”你知道這位哲人是誰嗎?____________________________________________

2．聯(lián)系上下文，理解“逝者如斯夫”的意思。

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3．用“——”畫出文中引用《匆匆》中有關段落的句子。

4．用曲線畫出你喜歡的句子，把它背下來吧!

5．讀了文章，你有什么感慨?寫一寫吧!

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6．你還能寫出哪些關于時間的名言警句或者諺語?

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