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下面故事中，（　�。┎皇侨龂墓适�。

A．赤壁之戰(zhàn)　　　
B．草船借箭　　　
C．三顧茅廬　　　
D．負(fù)荊請罪
D
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

小蘿卜頭讀書的故事
       小蘿卜頭名叫宋振中，剛剛生下八個(gè)月就同爸爸、媽媽一起被反動派關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。五年過去了，小蘿卜頭雖然長得又黃又瘦，但卻十分聰明、天真。    
       一天(     )爸爸問(     ) 你長大想干啥(     ) 小蘿卜頭眨眨眼說(     )蓋所大房子(     ) 有窗戶(     ) 有門有陽光(     )讓人們舒舒服服地住在里面(     )媽媽笑了(     )你不識字怎么蓋呀(     )你們送我上學(xué)吧(     ) 小蘿卜頭說 (     ) 
       從此，小蘿卜頭天天說要上學(xué)。幾天過后，爸爸媽媽決定去找看守長。①看守長個(gè)子不高，又肥又胖，長著一張大嘴，活像個(gè)大狗熊。他一聽，拍桌子吼道： “不行！”“孩子是沒罪的，為什么不讓上學(xué)？”媽媽問道。小蘿卜-頭也高聲說：“我都快七歲了，我要讀書�！笨词亻L看硬的不行，就想了個(gè)鬼點(diǎn)子：“讀書可以，只要有人愿意當(dāng)老師，在監(jiān)獄里學(xué)。想出去讀書，絕對不行�！苯又樾χ鴨枺骸罢l愿意當(dāng)老師？”“我！”從樓上傳來了黃將軍的聲音。媽媽激動地說：“孩子，快給黃伯伯行 禮�！毙√}卜頭恭恭敬敬行禮并叫道：“黃伯伯�！笨词亻L沒辦法，只好同意了。     
       小蘿卜頭開始讀書了。②手寫的課文是爸爸編的；廢紙改的本子是媽媽訂的；半截鉛筆是黃伯伯送的。小蘿卜頭可用功了，黃伯伯教的生字都會寫，講的數(shù)學(xué)習(xí)題全會算。好多天過去了，黃伯伯發(fā)現(xiàn)了一件怪事，③半截鉛筆早該用光了， 可在小蘿卜頭手里卻學(xué)會了長個(gè)兒，天天用，不見短。   
       原來，小蘿卜頭非常愛惜那半截鉛筆，只有上課才用。下課怎么辦？開始他用石塊在地上寫字，寫得到處都是，擦起來很困難。后來，他拾到根鐵釘，又用硬紙殼做了個(gè)盒子，裝上沙，用鐵釘在沙上寫，這下可好了，寫了，可以弄平再寫。黃伯伯知道后夸獎他說：“你真聰明！”     
      小蘿卜頭跟黃伯伯學(xué)了兩年，他的功課學(xué)得好極了，黃伯伯教的語文、數(shù)學(xué)、 俄語，他全都會�？墒牵谒艢q那年，全國解放前夕，他和爸爸媽媽卻被反動派殺害了。
1．給第二自然段沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。    
2． 按事情發(fā)展的順序?qū)⑷姆譃樗亩危ㄓ谩?”在原文上標(biāo)出），再概括各段段意。 
3．下面各題的三個(gè)答案中，只有一個(gè)是正確的，將正確答案的序號寫在括號里。
 (1)“半截鉛筆早該用光了”中的“光”字的意思是
[     ]
A．太剛、火、電發(fā)出的亮光   
B．完、盡    
C．明亮
(2)這篇文章贊揚(yáng)了
[     ]
A．小蘿卜頭勇敢斗爭的精神。    
B．小蘿卜頭的聰明和天真。  
C．小蘿卜頭在獄中刻苦學(xué)習(xí)的精神。
4．仔細(xì)閱讀文章中畫有橫線的三句話，它們各用了什么修辭方法（夸張、比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問），將正確的修辭方法寫在括號里。
①句(      )    ②句(      )    ③句(      )

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

讀下面的短文，回答問題。
“年”的故事
　　相傳古時(shí)候有一種叫“年”的怪獸，頭長尖角，兇猛異常。“年”一直深居海底，在除夕的時(shí)候就會爬上岸來，吞食牲畜傷害人命。因此每到除夕，大家都扶老攜（xié）幼逃往深山，以躲避“年”的傷害。
　　這一年，從村外來了個(gè)銀須飄逸（yì）、目若朗星的老人。半夜時(shí)分，“年”闖進(jìn)村里，它發(fā)現(xiàn)村里氣氛與往年不同，當(dāng)“年”準(zhǔn)備闖進(jìn)村里肆虐（sì nüè）的時(shí)候，突然傳來“噼（pī）噼啪啪”的炸響聲，“年”渾身戰(zhàn)栗（zhàn lì）。那位鶴發(fā)童顏的老人身披紅袍出現(xiàn)在“年”的面前�！澳辍本谷粋}皇而逃了，再也不敢進(jìn)村了。原來“年”有三怕：一怕紅色；二怕火光；三怕響聲。
　　從此以后，每到除夕，家家戶戶都貼春聯(lián)，燃放爆竹，燈火通明，守更待歲。初一一大早，還要走親串友道喜問好。這風(fēng)俗越傳越廣，成了中國民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。
1．從文中找出與下面句子意思相對應(yīng)的詞語。
（1）攙著老人，領(lǐng)著小孩。（　�。�
（2）因恐懼而引起的顫抖。（　�。�
2．按短文填詞語。
（　�。ā　。├市恰　→Q發(fā)（　�。ā　。　}皇（　�。ā　。�
家家（　　）（　�。　艋穑ā　。ā　。　。ā　。└ā　。q
3．“年”加了引號。這里的引號的作用是（　�。�
A．特定稱謂。　　B．引用俗語�！　．引用他人的原話或原文。
4．下列哪些習(xí)俗是過年時(shí)的習(xí)俗？請用“√”標(biāo)出。
貼春聯(lián)（　�。　》疟夼冢ā　。　〕阅暌癸垼ā　。　≠N福字（　�。�
吃餃子（　�。　》艧熁ǎā　。　〈┬乱拢ā　。　　〈H戚（　�。�
5．你盼望過年嗎？為什么？
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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

開心閱讀。
　　魯班是我國古代最負(fù)盛名的能工巧匠，也是一位十分偉大的發(fā)明家。傳說現(xiàn)在木工所用的鋸子就是魯班發(fā)明的。
　　一天，魯班到一座高山上去尋找木料。突然腳下一滑，他急忙身手抓住路旁的一從茅草。手被茅草滑破了，滲出血來。
　　“怎么這么不起眼的茅草這么鋒利呢？”他忘記了傷口的疼痛，扯起一把茅草細(xì)細(xì)端詳，發(fā)現(xiàn)小草葉子邊緣長著許多鋒利的小齒。他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，居然割開了一道口子。
　　他想：要是我也用帶有許多小鋸齒的工具來鋸樹木，不就可以很快把木頭鋸開了嗎？那肯定比用斧頭砍要省力多了。
　　于是，他就請鐵匠師傅打制了幾十根邊緣帶有鋒利的小鋸齒的鐵片，拿到山上去做實(shí)驗(yàn)。果然，很快就把樹木鋸斷了。
　　魯班給這種新發(fā)明的工具起了一個(gè)名字叫做“鋸”。
1．短文第二自然段中有三個(gè)錯(cuò)別字，找出來并改正在下面括號里。
（　　）——（　�。　。ā　。ā　。　。ā　。ā　。�
2．用自己的話說說魯班是怎樣發(fā)明“鋸”的。
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3．讀了這個(gè)故事以后，你受到了什么啟發(fā)？
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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀短文，按要求做。

《三國演義故事》節(jié)選

　�、倌悄辏懿僬碱I(lǐng)了荊州，又派兵追趕劉備�？紤]到自己兵馬少，抵擋不住曹操，劉備決定先撤退。

　�、谠诔吠诉^程中，當(dāng)?shù)睾芏喟傩兆冯S而來。大家扶老攜幼，推車挑擔(dān)，慢慢騰騰地趕路。見此情景，不少將領(lǐng)勸說劉備：“干脆把百姓留下吧！曹軍追上來，可就完啦！”“想想后面的曹軍，可都是輕騎，一天一夜能跑三百多里呀！”“不”！劉備回過頭望著連哭帶喊的百姓們，眼淚差點(diǎn)兒掉下來，“我怎么忍心丟下這老老小小不管呢？走，一起走！”劉備果斷地下達(dá)了命令。就這樣，軍隊(duì)中夾雜著許多百姓，一天才走十幾里地。結(jié)果，在長坂坡，被曹軍追上了。

　�、垡粓鰫簯�(zhàn)開始了。曹軍的兵力強(qiáng)盛，把劉備的人馬打得七零八落。他的妻子和孩子也被沖散，不見了蹤影。

　�、芎鋈唬腥藖韴�(bào)告他說：“趙云將軍不見了！”

　�、輨浯蟪砸惑@，心想：趙云是自己得力的戰(zhàn)將，萬一有個(gè)三長兩短，怎么好哇！這時(shí)候，有人說看見趙云往北跑了，還斷定：“趙云一定投降曹操去了！”

　�、蕖昂f！”劉備非常生氣，“趙云跟我多年，忠心耿耿，他不會扔下我投降曹操的！”

　�、哒f著，又有人高聲喊：“趙將軍回來了！”劉備高興地迎上前去，只見趙云抱著他的兒子，氣喘吁吁地跑來了。劉備幾步走到趙云跟前，握住他的手，感動得不知說什么好。剛才斷定趙云去投降曹操的人也不好意思地低下了頭。

　　⑧所以，劉備雖然兵力弱，但還是有很多能人愿意投奔他，并助他成就了大事業(yè)。

1．給文章劃分段落（用“△”標(biāo)出），再把下面的段落大意補(bǔ)充完整。

（1）由于劉備堅(jiān)持帶百姓一起撤退，在長坂坡_____________

（2）曹軍大敗劉軍，趙云______________________________

（3）很多能人投奔劉備，______________________________

2．讀第5～7自然段，從中摘錄描寫劉備心情變化的詞語，寫在括號里。

（　�。ā　。ā　。ā　。�

3．讀下面語句，想一想，它們各運(yùn)用了怎樣的方法來刻畫人物，選擇正確的答案。

①動作描寫
②外貌描寫
③語言描寫
④心理活動描寫

（1）劉備幾步走到趙云跟前，握住他的手，感動得不知說什么好。

[　　]

（2）“胡說！”劉備非常生氣，“趙云跟我多年，忠心耿耿，他不會扔下我投降曹操的。

[　　]

4．讀了故事，你覺得劉備是個(gè)怎樣的人？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀理解

大力神赫拉克勒斯的故事

　　大力神赫拉克勒斯從小受到母親的熏陶，心地善良，正直勇敢。

　　有一次，他路過伊利斯城邦時(shí)，看到國王頒布的榜文，榜文講，誰如果能在一天之內(nèi)將國王的牛棚打掃干凈，就能得到國王牛群的十分之一的獎賞。不知底細(xì)的人以為這定是一宗不會虧本的買賣，其實(shí)，國王的牛棚由于長年失修而p^　l4n　b)　k1n（　　　�。锩骐m然飼養(yǎng)了3000頭牛，但是不知何故，每頭牛都g(　sh^u　r*　ch2i（　　　　），連一頭肥壯的牛都很難見到。而且，因?yàn)槌Ｄ隂]有打掃，牛糞堆積如山，又臟又臭，一個(gè)人別說用一天的時(shí)間，就是用三天的時(shí)間也根本不可能清理干凈。更何況，國王乃一國之主，萬一誰要是真打掃干凈了，又怎保國王不會出爾反爾?明擺著，國王就是想讓那些傻瓜給他白干活。

　　赫拉克勒斯打聽到這些情況后，決定戲弄一下這位貪婪的國王。

　　他撕下榜文，晉見了國王，國王看到這個(gè)儀表堂堂的年輕人，斷定赫拉克勒斯就是貪圖r$ng　hu2　f)　gu@（　　　�。┒鴣�。國王不做多想，也沒有認(rèn)真打聽這位青年的來歷。

　　為了防止國王賴賬，赫拉克勒斯與國王談妥后，寫下契約，言明雙方不得后悔。

　　其實(shí)，赫拉克勒斯早就有打掃牛棚的錦囊妙計(jì)。他把牛棚的隔板拆掉，在牛棚旁邊挖了一條溝，引來河水，沒半天時(shí)間就把牛棚洗得g1n　g1n　j@ng　j@ng（　　　�。�。他重新裝上了隔板，牛棚煥然一新�？墒菄踬囐~了，他不僅不履行自己的諾言，反而一口咬定他從沒說過要給這么多賞賜。赫拉克勒斯一怒之下趕走國王，長期受到國王欺壓的老百姓，無不拍手稱快。

　　（1）根據(jù)拼音，在文中的括號里填上詞語。

　�。�2）根據(jù)故事內(nèi)容，把句子補(bǔ)充完整。

　�、龠@樣又臟又臭的牛棚，即使用上三天時(shí)間，_________________。

　�、趪踔砸l(fā)這樣的榜文，____________________________。

　�、酆绽死账顾合掳裎�，不是為了_________________，而是為了__________________。

　　（3）赫拉克勒斯打掃牛棚的錦囊妙計(jì)的具體內(nèi)容是什么?

__________________________________________________________

　�。�4）你敬佩赫拉克勒斯嗎?為什么?

__________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：課課大考卷·新課標(biāo)小學(xué)語文四年級上 題型：048

短文閱讀我會做。

貓和三葉草的故事

　　貓吃老鼠，不吃草，怎么把貓與三葉草扯在一起呢？

　　是的，表面看去，好像貓與三葉草之間并沒有關(guān)系。但是從生態(tài)學(xué)的角度去看，它們之間的關(guān)系是很密切的。

　　英國盛產(chǎn)三葉草，它是牛的主要飼料。三葉草之所以能夠在英國繁茂地成長，就是因?yàn)檫@個(gè)國家生產(chǎn)野蜂。野蜂用它的長舌頭，能夠有效地替三葉草深紅色的花朵兒傳播花粉。

　　但是，這同貓有什么關(guān)系呢？

　　田鼠喜歡吃野蜂的蜜和幼蟲，常常搗毀蜂房吃蜜。于是，隨著野蜂減少，影響了對三葉草的授粉。學(xué)者們發(fā)現(xiàn)，在鄉(xiāng)村和市鎮(zhèn)附近，野蜂巢之所以比別的地方多是因?yàn)榇彐?zhèn)中養(yǎng)有許多貓，貓吃田鼠，所以蜂巢多，三葉草普遍生長得很茂盛。

　　這樣，不僅三葉草與貓有關(guān)，養(yǎng)牛業(yè)的發(fā)達(dá)也與貓有關(guān)。因?yàn)轲B(yǎng)牛業(yè)通過田鼠、野蜂和三葉草同貓發(fā)生了聯(lián)系；相反，貓少的地方，田鼠多，野蜂少，三葉草生長不茂盛，養(yǎng)牛業(yè)也不發(fā)達(dá)。

　　這是一個(gè)有趣的故事。貓與三葉草，看上去沒有關(guān)系的事物，通過田鼠與野蜂聯(lián)系了起來，又同養(yǎng)牛業(yè)密切聯(lián)系起來。這多么有意思呀！

1．寫出和下列詞語意思相近的詞。

繁茂——　　　　搗毀——

2．讀文章再填空。

（1）第三自然段主要寫了（　�。┖停ā　。┯忻芮械年P(guān)系。

（2）第五自然段主要寫了（　�。ā　。ā　。ā　。┲g的關(guān)系。

（3）“因?yàn)轲B(yǎng)牛業(yè)通過田鼠、野蜂和三葉草同貓發(fā)生了聯(lián)系。”文中哪段話具體寫了這些事物之間的聯(lián)系？把這段話抄在下面。

________________________________

3．生活中，也有很多這樣的聯(lián)系？請你寫出三種以上事物之間的聯(lián)系。

________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀步步高。
莫高窟
　　敦煌莫高窟是祖國西北的一顆明珠。她坐落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中，四周沙丘林立，492個(gè)洞窟像蜂窩似的排列在斷崖絕壁上。
　　莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑個(gè)性鮮明，神態(tài)各異，有慈眉善目的菩薩，有威風(fēng)凜凜的天王，還有強(qiáng)壯勇猛的力士。有一尊臥佛長達(dá)16米，它側(cè)身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳。看到這一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人無不嘖嘖贊嘆。
　　莫高窟（　　）有精妙絕倫的彩塑，（　　）有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。壁畫的內(nèi)容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹自然風(fēng)光的。其中最引入注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞……看著這些精美的壁畫，就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。
　　莫高窟里還有一個(gè)面積不大的洞窟——藏經(jīng)洞。洞里藏有各種經(jīng)卷。
　　莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫，這里的每一尊塑像、每一幅壁畫，都是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。
1．在第3自然段括號中填上關(guān)聯(lián)詞。
2．用“～～”畫出第2、3自然段的中心句。
3．在文中排比句下畫“_____”。
4．莫高窟在哪里？有多少個(gè)洞窟？
_____________________________________________________________________________
5．短文主要介紹了莫高窟的_________、_________和_________。
6．為什么說莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫？
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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀短文，按后面的要求做。

倔強(qiáng)的中國孩子

　　故事發(fā)生在廣東省中山縣（現(xiàn)中山市）的一個(gè)廣場上。時(shí)間大約在1943年。當(dāng)時(shí)，一隊(duì)日本兵駐扎在那里。一天，幾個(gè)日本兵在喂馬，一個(gè)十歲左右的小男孩兒，好奇地遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著這些高大的馬匹。日本兵拘捕了他，審問不出什么名堂，便對小男孩兒說：“皇軍寫幾個(gè)字，你照著寫了，我們就放了你�！币粋�(gè)日本兵蹲在地上寫了“日本戰(zhàn)勝中國”這六個(gè)字。

　　小男孩兒接過日本兵的石塊，蹲在地上也寫了六個(gè)字——“中國戰(zhàn)勝日本”。

　　日本兵唧唧喳喳討論了一會兒，估計(jì)小男孩兒不明白他們的用意，一個(gè)日本兵又重新寫了一遍“日本戰(zhàn)勝中國”，指著這幾個(gè)字朝小男孩兒嚷道：“要按我們的意思去寫，懂嗎？否則，槍斃槍斃的！”

　　小男孩兒拿起小石塊，重寫：“中國戰(zhàn)勝日本”。

　　日本兵暴怒，用馬鞭抽打小男孩兒，還把他捆綁在柱子上。過了一夜，日本兵把小男孩兒放了�？傻谌煊职阉チ嘶厝�。原因之一是小男孩兒的家人“頑固不化”，家長沒帶孩子向皇軍“認(rèn)罪”。于是又在柱子上把小男孩兒捆綁了一天，然后送到了監(jiān)獄。經(jīng)過近一個(gè)月的關(guān)押折磨，小男孩兒已經(jīng)氣息奄奄，但他就是不向日本兵求饒，不將“中國戰(zhàn)勝日本”這幾個(gè)字顛倒過來。

　　日本兵眼看小男孩兒快要死了，便假裝仁慈地放了他�；丶也坏狡咛�，小男孩兒就離開了人世。

　　小男孩兒的名字叫鄭振華。假如他還活著，現(xiàn)在應(yīng)該是七十多歲的老伯伯了……

1．想想短文寫了一件什么事，然后填空。

（1）這個(gè)故事發(fā)生的時(shí)間是________年，地點(diǎn)是________。小男孩的名字叫________。

（2）日本兵要小男孩兒寫的六個(gè)字是________，小男孩寫的六個(gè)字是________。

2．用橫線畫出表現(xiàn)小男孩兒非常倔強(qiáng)的三個(gè)句子。

3．簡要回答：小男孩兒鄭振華是個(gè)怎樣的孩子？

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4．讀了這篇文章，你有什么想法？請簡要寫下來。

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科目：小學(xué)語文 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀并答題。     
　　一位知名學(xué)者，講述了這樣的一個(gè)故事：有一名我國留德高材生，畢生后在德國四處求職，可是他拜訪了好多大公司都被拒絕了，就是小公司也是大門緊閉。氣急敗壞的他最后才知道，原來是他居然有三次乘車逃票記錄，這在嚴(yán)肅的德國人看來大概是永遠(yuǎn)不可饒恕的。
　　我當(dāng)初聽見這件事時(shí)，只是想這位留學(xué)生不該貪圖小便宜，以致因小失大。直到最近，不斷聽人說起，國際經(jīng)濟(jì)就是信譽(yù)經(jīng)濟(jì)，似乎才明白了德國人為什么把逃票的小事看得那么重要——一個(gè)人在三毛兩角的蠅頭小利上都靠不住，你還能指望在別的事情上可以信賴他嗎？     
　　一個(gè)人的信譽(yù)、人格當(dāng)然要靠自覺去做，但如果全憑自覺，怕是很難人人都自覺，其結(jié)果只能是越來越放縱，而放縱的結(jié)果是“卑鄙是卑鄙者的通行證”，而真正自覺的人只能越來越吃虧。一味強(qiáng)調(diào)自覺只能說明這個(gè)社會還不成熟，還太軟弱。     
　　還聽人說過，在新加坡機(jī)場看見一個(gè)旅客拿著機(jī)票沒有登上飛機(jī)，因?yàn)橛凶C據(jù)表明，他借閱的圖書還沒有歸還圖書館。而那些曾經(jīng)在新加坡有劣跡的，他就別想再踏上那塊國土，因?yàn)樗麖那暗男袕蕉家呀?jīng)記錄在案，有關(guān)部門隨時(shí)都可以查到。     
　　一個(gè)成熟的社會，一個(gè)有力量的社會，（    ）要考察每一個(gè)人，（  ）要為他們建立必要的檔案，這個(gè)檔案是能夠向有關(guān)方面證實(shí)你的可信度的。這樣，銀行才可以把錢借給你，公司才可以聘用你……信譽(yù)就是你立足社會的通行證，你就可以受人尊敬地通行于這個(gè)文明的社會。     
　　如果你不講信譽(yù)呢？（    ）你敢借錢不還，或者像敢乘車逃票、偷稅漏稅、化公為私，總之，（    ）你敢有一次不講信譽(yù)，你（  ）會上了沒有信譽(yù)者的黑名單，那就會失去許許多多的機(jī)會，銀行當(dāng)然再不會借錢給你，哪家公司都不會雇傭你……你在這個(gè)文明社會將難以立足。     
1．給下列加粗字注音。
 饒恕（  ）    信賴（  ）    卑鄙（  ）    雇傭（  ）   
2．給文章加一個(gè)題目，寫在橫線上。_____________
3．在文中的括號內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
4．第5自然段的省略號省略了什么內(nèi)容？
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5．第5自然段中“這樣”代表了什么？（用概括的語言回答）
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6．請根據(jù)上下文，談?wù)劦?自然段所舉的例子有什么作用。
_______________________________________
7．請你模仿‘信譽(yù)就是你立足社會的通行證”這句話，再寫兩句話，注意在修辭上要與例句相同。
 例：信譽(yù)就是你結(jié)交朋友的橋梁。     
信譽(yù)就是你___________________
信譽(yù)就是你___________________
8．你對文中“（    ）你敢有一次不講信譽(yù)，你（    ）會上了沒有信譽(yù)者的黑名單……”是如何理解的？
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同步練習(xí)冊答案