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標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的是

A．小青蛙為什么沒參加（？）
B．下雪啦（！）下雪啦（�。�
C．小畫家的畫很漂亮（！）
D．我堆了一個(gè)小雪人（。）
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀文段，回答問題。
　　夜深了，從一座（排列　陳列）珍貴字畫的博物館里，突然傳出了（急切　急促）的報(bào)警聲。警察馬上趕來，抓住了一個(gè)劃（huà  huá）破玻璃企（qì  qǐ）圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會(huì)相信，報(bào)警的不是值（zhí  zhǐ）夜班的看（kàn  kān）守，而是被劃破的玻璃！這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動(dòng)報(bào)警器相連。犯罪嫌疑人劃破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報(bào)就響起來了。這種玻璃叫□夾絲網(wǎng)防盜玻璃□□博物館可以采用□銀行可以采用□珠寶店可以采用□存放重要圖紙□文件的建筑物也可以采用□
1．從括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，用“√”標(biāo)出。
2．把括號(hào)里不正確的字音用“＼”劃去。
3．在“□”里填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4．短文中畫線的句子運(yùn)用了哪幾種說明方法？
_________________________________________________________
5．請(qǐng)用“可以……可以……可以……也可以……”造句。
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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，做練習(xí)。
　　五位壯士（屹立、聳立、佇立）在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭___________，臉上露（lòu  lù）出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉（感動(dòng)、激動(dòng)）地說□□同志們□我們的任務(wù)勝利完成了□□說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎（suì  shuì）了，然后___________，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也___________，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們___________的口號(hào)聲：
　　“_______________！”
　　“_______________！”
　　這是英雄的中國(guó)人民___________的聲音！這聲音___________，___________！
1．將文段補(bǔ)充完整。
2．在“□”里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3．從括號(hào)里劃去不正確的音、詞。
4．文中最后一段的正確理解是（　　）
A．“這聲音”指五壯士壯烈豪邁的口號(hào)聲，體現(xiàn)了五壯士對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨，對(duì)黨和人民的熱愛。這句話充分贊揚(yáng)了中國(guó)人民將抗戰(zhàn)進(jìn)行到底的決心和不怕犧牲的英雄氣概。
B．這是五壯士威脅敵人的話。
C．最后一段話運(yùn)用了比喻的手法。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

阿里的云
       阿里地區(qū)的藏(zàng cóng)族老鄉(xiāng)有個(gè)傳統(tǒng)，(不管  不僅)是在路邊還是在草地上，你放下一件東西，(只要  還要)在上面壓一塊石頭，這就表示這件東西(以  已)有了自己的主人，無論多少天，是斷不會(huì)有人動(dòng)的。   
       在離開獅泉河前往普蘭的路上(     )我們用一個(gè)紙口袋(     )內(nèi)裝一個(gè)面包(     )一個(gè)筆(紀(jì) 記)本(     )一支圓珠筆(     )放在一個(gè)顯眼的地方(     )并壓上一塊小石頭(     )就這樣(     )我們又匆匆地上路了(     )
       三天(以  已)后，我們返回來了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就看見了我們?cè)瓉矸旁谀莾旱谋伙L(fēng)吹得忽閃忽閃的紙口袋。阿里的云是潔白的，阿里人的心地就像這高原的云。
1．把文中括號(hào)里不合適的讀音和字詞劃去。
2．聯(lián)系上下文解釋下面的詞語。
     斷：_____________________________________________     
    顯眼：________________________________________________________
3．給第二節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4．文章最后一句話表達(dá)了什么思想感情？用“√”選擇一個(gè)正確的，標(biāo)在括號(hào)里。  
(1)贊美阿里人像白云一般純潔的心靈。    (     )  
(2)以描寫云的潔白來贊美阿里地區(qū)的自然風(fēng)光美。    (     )  
(3)阿里地處高原，所以這里的云特別白。    (     )  
(4)運(yùn)用了比喻的方法來描寫阿里人的心靈。    (     )

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

讀《桂林山水》片段，回答問題。      
       我攀登過(         )的泰山，游覽過(         )的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗， 倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊口危峰兀立口怪石嶙峋口好像一不小心就會(huì)栽倒下來口       
1．根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填詞語。       
2．“�！弊质�(       )結(jié)構(gòu)，部首是(       )，音序是(       )。     
3．給文中劃線的字選擇正確的意思打勾。         
     險(xiǎn)：①地勢(shì)不平坦     
            ②遭到不幸或發(fā)生災(zāi)難的可能     
            ③狠毒        
            ④險(xiǎn)要        
     危：①危險(xiǎn)，不安全  
            ②處于危險(xiǎn)境地，損害 
            ③指人快要死
            ④高 
            ⑤端正
4．給段中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
5．這段寫出了桂林的山的特點(diǎn)是                           、                            、                              。
6．作者把桂林的山的特點(diǎn)跟(       )和(       )作比較，還運(yùn)用了(        )和(        )的修辭手法把桂林的山的特點(diǎn)寫具體。
7．在文中找出你最喜歡的比喻句劃上“     ”。

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科目：小學(xué)語文 來源：輕松練習(xí)15分　人教版課標(biāo)本　四年級(jí)語文下冊(cè) 題型：048

閱讀答題

阿里的云

　　阿里地區(qū)的藏（z4ng　c2ng）族老鄉(xiāng)有個(gè)傳統(tǒng)，（不管　不僅）是在路邊還是在草地上，你放下一件東西，（只要　還要）在上面壓一塊石頭，這就表示這件東西（以　已）有了自己的主人，無論多少天，是斷不會(huì)有人動(dòng)的。

　　在離開獅泉河前往普蘭的路上　我們用一個(gè)紙口袋　內(nèi)裝一個(gè)面包　一個(gè)筆（紀(jì)　記）本一支圓珠筆放在一個(gè)顯眼的地方　并壓上一塊小石頭　就這樣　我們又匆匆地上路了

　　三天（以　已）后，我們返回來了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就看見了我們?cè)瓉矸旁谀莾旱谋伙L(fēng)吹得忽閃忽閃的紙口袋。阿里的云是潔白的，阿里人的心地就像這高原的云。

1．把文中括號(hào)里不合適的讀音和字詞劃去。

2．聯(lián)系上下文解釋加粗的字。斷：________顯眼：________

3．給第二節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4．文章最后一句話表達(dá)了什么思想感情?用“√”選擇一個(gè)正確的，標(biāo)在括號(hào)里。

（1）贊美阿里人像白云一般純潔的心靈。　　　　　　�。ā　。�

（2）以描寫云的潔白來贊美阿里地區(qū)的自然風(fēng)光美�！　。ā　。�

（3）阿里地處高原，所以這里的云特別白�！　　　　　。ā　。�

（4）運(yùn)用了比喻的方法來描寫阿里人的心靈�！　　　　。ā　。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案