| 根據(jù)意思選詞語(yǔ)。 自己跟自己說(shuō)話；獨(dú)自低聲說(shuō)話。（ �。� A、自?shī)首詷?lè) B、自言自語(yǔ) |
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期中題 題型：填空題
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
閱讀短文，完成后面的練習(xí)。
米沙釣魚(yú)
________米沙一直想去釣魚(yú)。這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，他想，大顯身手的機(jī)會(huì)到了，于是興沖沖地跑去找媽媽：“媽媽，我要去釣魚(yú)�！�
“去吧，不過(guò)
12點(diǎn)鐘以前一定要趕回家吃午飯�！�“我一定能釣到好多條�！�
“別吹牛！你真是‘看人挑擔(dān)不吃力�！�
米沙愉快地吹著口哨向河邊走去，他對(duì)自己的本事深信不疑。他登上了小船，放下了魚(yú)鉤，一動(dòng)不動(dòng)地坐著，兩只眼睛直盯住水面。
“魚(yú)好像上鉤了，”米沙猶豫不決，“對(duì)，一定上鉤了！”他把魚(yú)鉤用力一拉……哈哈，一條大魚(yú)！他高興極了，心想：我是一個(gè)真正的漁夫！他手舞足蹈，小船搖晃起來(lái)，他想站穩(wěn)腳跟，可是來(lái)不及了，小船一側(cè)，米沙一頭栽進(jìn)河里。魚(yú)兒趁機(jī)掙脫魚(yú)鉤，游回水里去了。
“救命�。∥乙退懒�！快——救——命！”他在水里拼命掙扎。
米沙很快被別人救上了岸，但是他并不服輸，回家后他說(shuō)：“媽媽，你知道我是怎么會(huì)掉下水的嗎？”
“什么原因？”
“一條黑魚(yú)足足有二十千克，不，四十千克重，它一下子把我拖下了水……”
“是啊，你愛(ài)說(shuō)大話，連魚(yú)兒也來(lái)嘲笑你了！”媽媽意味深長(zhǎng)地說(shuō)。
1
．從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。|
堅(jiān)決果斷——（ ） |
半信半疑——（ �。� |
2
．從文中圈出米沙釣魚(yú)前做準(zhǔn)備的動(dòng)詞。3
．根據(jù)句子意思，選擇合適的解釋。小船一側(cè)（ �。咨骋活^栽（ �。┻M(jìn)了河里。
|
側(cè)： A．旁邊 |
B ．偏重 |
C ．斜著 |
|
|
栽： A．移植 |
B ．跌倒 |
C ．安上 |
D ．種 |
4
．根據(jù)課文內(nèi)容，在□中填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，想一想它們的作用并選擇搭配。|
“你真是□看人挑擔(dān)不吃力□” |
A.省略內(nèi)容 |
|
我要淹死了！快□救□命！ |
B.話沒(méi)有說(shuō)完 |
|
他把魚(yú)鉤用力一拉□ |
C.引用 |
|
“它一下子把我拖下了水□” |
D.聲音延長(zhǎng) |
5
．?huà)寢層袥](méi)有相信米沙所說(shuō)的話？媽媽希望米沙成為一個(gè)怎樣的人？__________________________________________________
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀短文，完成后面的練習(xí)。
米沙釣魚(yú)
________米沙一直想去釣魚(yú)。這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，他想，大顯身手的機(jī)會(huì)到了，于是興沖沖地跑去找媽媽：“媽媽，我要去釣魚(yú)�！�
“去吧，不過(guò)
12點(diǎn)鐘以前一定要趕回家吃午飯�！�“我一定能釣到好多條�！�
“別吹牛！你真是‘看人挑擔(dān)不吃力。’”
米沙愉快地吹著口哨向河邊走去，他對(duì)自己的本事深信不疑。他登上了小船，放下了魚(yú)鉤，一動(dòng)不動(dòng)地坐著，兩只眼睛直盯住水面。
“魚(yú)好像上鉤了，”米沙猶豫不決，“對(duì)，一定上鉤了！”他把魚(yú)鉤用力一拉……哈哈，一條大魚(yú)！他高興極了，心想：我是一個(gè)真正的漁夫！他手舞足蹈，小船搖晃起來(lái)，他想站穩(wěn)腳跟，可是來(lái)不及了，小船一側(cè)，米沙一頭栽進(jìn)河里。魚(yú)兒趁機(jī)掙脫魚(yú)鉤，游回水里去了。
“救命��！我要淹死了！快——救——命！”他在水里拼命掙扎。
米沙很快被別人救上了岸，但是他并不服輸，回家后他說(shuō)：“媽媽，你知道我是怎么會(huì)掉下水的嗎？”
“什么原因？”
“一條黑魚(yú)足足有二十千克，不，四十千克重，它一下子把我拖下了水……”
“是啊，你愛(ài)說(shuō)大話，連魚(yú)兒也來(lái)嘲笑你了！”媽媽意味深長(zhǎng)地說(shuō)。
1
．從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。|
堅(jiān)決果斷——（ �。� |
半信半疑——（ ） |
2
．從文中圈出米沙釣魚(yú)前做準(zhǔn)備的動(dòng)詞。3
．根據(jù)句子意思，選擇合適的解釋。小船一側(cè)（ �。�，米沙一頭栽（ ）進(jìn)了河里。
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側(cè)： A．旁邊 |
B ．偏重 |
C ．斜著 |
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栽： A．移植 |
B ．跌倒 |
C ．安上 |
D ．種 |
4
．根據(jù)課文內(nèi)容，在□中填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，想一想它們的作用并選擇搭配。|
“你真是□看人挑擔(dān)不吃力□” |
A.省略內(nèi)容 |
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我要淹死了！快□救□命！ |
B.話沒(méi)有說(shuō)完 |
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他把魚(yú)鉤用力一拉□ |
C.引用 |
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“它一下子把我拖下了水□” |
D.聲音延長(zhǎng) |
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．?huà)寢層袥](méi)有相信米沙所說(shuō)的話？媽媽希望米沙成為一個(gè)怎樣的人？__________________________________________________
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
閱讀短文，然后按要求做。
做事要有主心骨——讀《爺爺吃雞蛋》有感
讀罷短文《爺爺吃雞蛋》，禁不住為短文一氣呵成拍案叫好，又為書(shū)中的爺爺被當(dāng)今社會(huì)膨脹的信息，攪得無(wú)法吃雞蛋的窘態(tài)忍俊不禁。
其實(shí)，不就簡(jiǎn)單的吃雞蛋嗎
?然而各種媒體的信息卻頻頻向人們發(fā)出忠告——廣播里特意關(guān)照：“雞蛋一定要煮熟，不然細(xì)菌殺不死�！眻�(bào)紙上醒目提示：“雞蛋千萬(wàn)別煮熟，否則營(yíng)養(yǎng)全無(wú)�！彪娨暲镦告傅纴�(lái)：“雞蛋可別燙著吃，要不容易致癌�！薄瓲敔斅�(tīng)了廣播，把拿在手里的熟雞蛋又放回鍋里接著煮；看了報(bào)紙又把鍋里的雞蛋迅速撈起；瞅了電視，轉(zhuǎn)過(guò)身又將撈起的雞蛋投到?jīng)鏊�。最終爺爺被折騰得疲憊不堪，無(wú)心吃雞蛋了。顯然作者縮短時(shí)空，通過(guò)巧妙的構(gòu)思，使情節(jié)戲劇化了，但我在哈哈一笑后，便陷入沉思——爺爺吃蛋難，使我想起了自己的學(xué)習(xí)難，作業(yè)難。家長(zhǎng)對(duì)我傾注了十萬(wàn)分的愛(ài)心，打心窩里盼我好。奶奶悄悄地把我叫到跟前，特別囑咐：“纓纓，清晨記憶好，多讀書(shū)。”媽媽見(jiàn)狀拽了我一把，刻意關(guān)照：“纓纓，早上時(shí)間緊，晚上學(xué)習(xí)踏實(shí)�！卑职致�(tīng)了，又將我拖了過(guò)去，認(rèn)真叮嚀：“纓纓，晚上要早睡，最好下午學(xué)�！边@真是“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理”莫衷一是地好心相勸，弄得我左右為難，手足無(wú)措。終于有一天，我忍不住大聲問(wèn)他們：“你們說(shuō)到底什么時(shí)候?qū)W習(xí)最好
?”我這一發(fā)小脾氣，還真靈，三種勸告戛然而止。我的學(xué)習(xí)與爺爺吃蛋遇到的難題如出一轍，我從中悟出一個(gè)道理：各種媒體告誡人們不吃熟蛋，不吃生蛋，不吃燙蛋……他們各有各的理，爺爺一味盲從，缺乏主見(jiàn)，才陷入困境。倘若爺爺有主見(jiàn)，就應(yīng)該認(rèn)真分析吃熟蛋，吃生蛋各自的利弊，同時(shí)根據(jù)自己的身體狀況和飲食習(xí)慣；來(lái)選擇吃蛋的方法，這樣，問(wèn)題便迎刃而解了。對(duì)于我的學(xué)習(xí)，也應(yīng)區(qū)別早、中、晚不同的時(shí)間，依據(jù)各門(mén)功課的特點(diǎn)，科學(xué)合理地進(jìn)行安排。只有這樣才能獲得理想的學(xué)習(xí)效果。我通過(guò)認(rèn)真思考，仔細(xì)分析，拿出了自己的主見(jiàn)：早晨記憶好，選擇讀課文，背單詞；午后時(shí)間短，抽空請(qǐng)教老師、同學(xué)，解疑難；晚上環(huán)境好，適合寫(xiě)作文，解難題。就這樣，我不但采納了家長(zhǎng)們不同意見(jiàn)的合理部分，并且在實(shí)踐中獲得了滿意的學(xué)習(xí)效果。
讀了《爺爺吃雞蛋》不僅讓我開(kāi)心一笑，更重要的是，在這一笑之后我得到了新的啟示：面對(duì)當(dāng)今高速發(fā)展的信息社會(huì)，切不可輕信盲從，我們要做把握信息的主人，不做仰仗信息的奴隸。這就是——做事要有主心骨！
1
．根據(jù)下面的意思從短文中找出成語(yǔ)填寫(xiě)在括號(hào)里。（
1）忍不住要發(fā)笑。（ ）（
2）手和腳不知放在哪兒好。形容慌張，不知怎樣辦好。（ �。�（
3）像出自同一個(gè)車(chē)轍。比喻兩件事情（多指言行）非常相似。（ ）（
4）比喻處理事情，解決問(wèn)題很順利。（ �。�2
．根據(jù)短文內(nèi)容填空。第二自然段概括寫(xiě)《爺爺吃雞蛋》這篇文章的主要內(nèi)容：
______________________________________________
第三自然段聯(lián)系實(shí)際提出自己的問(wèn)題：
______________________________________________
第四自然段主要寫(xiě)“我”經(jīng)過(guò)思考，悟出一個(gè)道理：
______________________________________________
3
．結(jié)合短文內(nèi)容和自己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你對(duì)“做事要有主心骨！”這句話的理解。______________________________________________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀短文，然后按要求做。
做事要有主心骨——讀《爺爺吃雞蛋》有感
讀罷短文《爺爺吃雞蛋》，禁不住為短文一氣呵成拍案叫好，又為書(shū)中的爺爺被當(dāng)今社會(huì)膨脹的信息，攪得無(wú)法吃雞蛋的窘態(tài)忍俊不禁。
其實(shí)，不就簡(jiǎn)單的吃雞蛋嗎
?然而各種媒體的信息卻頻頻向人們發(fā)出忠告——廣播里特意關(guān)照：“雞蛋一定要煮熟，不然細(xì)菌殺不死。”報(bào)紙上醒目提示：“雞蛋千萬(wàn)別煮熟，否則營(yíng)養(yǎng)全無(wú)�！彪娨暲镦告傅纴�(lái)：“雞蛋可別燙著吃，要不容易致癌。”……爺爺聽(tīng)了廣播，把拿在手里的熟雞蛋又放回鍋里接著煮；看了報(bào)紙又把鍋里的雞蛋迅速撈起；瞅了電視，轉(zhuǎn)過(guò)身又將撈起的雞蛋投到?jīng)鏊铩Ｗ罱K爺爺被折騰得疲憊不堪，無(wú)心吃雞蛋了。顯然作者縮短時(shí)空，通過(guò)巧妙的構(gòu)思，使情節(jié)戲劇化了，但我在哈哈一笑后，便陷入沉思——爺爺吃蛋難，使我想起了自己的學(xué)習(xí)難，作業(yè)難。家長(zhǎng)對(duì)我傾注了十萬(wàn)分的愛(ài)心，打心窩里盼我好。奶奶悄悄地把我叫到跟前，特別囑咐：“纓纓，清晨記憶好，多讀書(shū)�！眿寢屢�(jiàn)狀拽了我一把，刻意關(guān)照：“纓纓，早上時(shí)間緊，晚上學(xué)習(xí)踏實(shí)。”爸爸聽(tīng)了，又將我拖了過(guò)去，認(rèn)真叮嚀：“纓纓，晚上要早睡，最好下午學(xué)�！边@真是“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理”莫衷一是地好心相勸，弄得我左右為難，手足無(wú)措。終于有一天，我忍不住大聲問(wèn)他們：“你們說(shuō)到底什么時(shí)候?qū)W習(xí)最好
?”我這一發(fā)小脾氣，還真靈，三種勸告戛然而止。我的學(xué)習(xí)與爺爺吃蛋遇到的難題如出一轍，我從中悟出一個(gè)道理：各種媒體告誡人們不吃熟蛋，不吃生蛋，不吃燙蛋……他們各有各的理，爺爺一味盲從，缺乏主見(jiàn)，才陷入困境。倘若爺爺有主見(jiàn)，就應(yīng)該認(rèn)真分析吃熟蛋，吃生蛋各自的利弊，同時(shí)根據(jù)自己的身體狀況和飲食習(xí)慣；來(lái)選擇吃蛋的方法，這樣，問(wèn)題便迎刃而解了。對(duì)于我的學(xué)習(xí)，也應(yīng)區(qū)別早、中、晚不同的時(shí)間，依據(jù)各門(mén)功課的特點(diǎn)，科學(xué)合理地進(jìn)行安排。只有這樣才能獲得理想的學(xué)習(xí)效果。我通過(guò)認(rèn)真思考，仔細(xì)分析，拿出了自己的主見(jiàn)：早晨記憶好，選擇讀課文，背單詞；午后時(shí)間短，抽空請(qǐng)教老師、同學(xué)，解疑難；晚上環(huán)境好，適合寫(xiě)作文，解難題。就這樣，我不但采納了家長(zhǎng)們不同意見(jiàn)的合理部分，并且在實(shí)踐中獲得了滿意的學(xué)習(xí)效果。
讀了《爺爺吃雞蛋》不僅讓我開(kāi)心一笑，更重要的是，在這一笑之后我得到了新的啟示：面對(duì)當(dāng)今高速發(fā)展的信息社會(huì)，切不可輕信盲從，我們要做把握信息的主人，不做仰仗信息的奴隸。這就是——做事要有主心骨！
1
．根據(jù)下面的意思從短文中找出成語(yǔ)填寫(xiě)在括號(hào)里。（
1）忍不住要發(fā)笑。（ �。�（
2）手和腳不知放在哪兒好。形容慌張，不知怎樣辦好。（ �。�（
3）像出自同一個(gè)車(chē)轍。比喻兩件事情（多指言行）非常相似。（ �。�（
4）比喻處理事情，解決問(wèn)題很順利。（ �。�2
．根據(jù)短文內(nèi)容填空。第二自然段概括寫(xiě)《爺爺吃雞蛋》這篇文章的主要內(nèi)容：
______________________________________________
第三自然段聯(lián)系實(shí)際提出自己的問(wèn)題：
______________________________________________
第四自然段主要寫(xiě)“我”經(jīng)過(guò)思考，悟出一個(gè)道理：
______________________________________________
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．結(jié)合短文內(nèi)容和自己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你對(duì)“做事要有主心骨！”這句話的理解。______________________________________________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞
兒時(shí)( )我家住在一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校附近( )我們姐弟三人( )跟著鄉(xiāng)村的孩子捕魚(yú)撈蝦( )我父親端起我們撈的一盆魚(yú)蝦( )全掀翻在河溝里( )我們跟著其他的孩子上山打柴( )我父親一把火( )將那堆柴火化為濃煙和灰燼( )其實(shí)，那時(shí)我們家并不富裕。父親在這樣做之后，總惡狠狠地留下一句話：將軍路上不追兔！對(duì)父親的乖張行為，我們大惑不解。
后來(lái)，父親給我們講了一個(gè)楚王打獵的故事。在狩獵的現(xiàn)場(chǎng)，一只兔子從草叢中躥出，楚王彎弓搭箭，正要射獵時(shí)，忽然從他的左邊跳出一只山羊，于是他把箭頭對(duì)準(zhǔn)了山羊。正在此時(shí)，右邊又跳出一只梅花鹿。楚王又重新掉轉(zhuǎn)箭頭對(duì)準(zhǔn) 了梅花鹿。忽然從樹(shù)梢飛出了一只珍貴的蒼鷹。楚王最終選擇了蒼鷹，待要瞄準(zhǔn)時(shí)，蒼鷹已迅速在空中劃過(guò)一道弧線遠(yuǎn)遁而去。待到楚王回頭來(lái)找其他的獵物時(shí)，前面的目標(biāo)早已無(wú)跡可尋。楚王拿著箭比畫(huà)了半天，結(jié)果一無(wú)所獲。
聽(tīng)懂了故事，才明白父親前面說(shuō)的話。自此姐弟三人心無(wú)旁騖，終以優(yōu)異的成績(jī)完成學(xué)業(yè)。人生有三只兔子不可追。少兒時(shí)代，教室之外嬉戲玩耍是一只誘人的兔子，你若去追趕它，它就帶給你虛廢的一生；青年時(shí)代，校園之外名利富貴是一只誘人的兔子，你若去追趕它，它就帶給你虛榮的一生；中年時(shí)代，社會(huì)上燈紅酒綠是一只誘人的兔子，你若去追趕它，它就帶給你墮落的一生。
當(dāng)你要趕路時(shí)，不要被草叢中躥來(lái)躥去的兔子弄得眼花繚亂，從而偏離了前進(jìn)的方向，記著自己是趕路，唯一要干的是：看腳下，看前方。
1．根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
(1)心里沒(méi)有別的想法和念頭。( )
(2)什么都沒(méi)得到。( )
(3)事物太多或太復(fù)雜，眼睛看不過(guò)來(lái)了。( )
2．為第1自然段的前半部分加上標(biāo)點(diǎn)。
3．題目中“三只兔子”指的是什么？
4．父親為什么會(huì)有掀翻魚(yú)蝦盆和燒柴火的行為？
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