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動(dòng)物和人一樣，它們有人一樣的情感，讓我們走進(jìn)動(dòng)物世界，體會(huì)一下它們的情感。
1．小鴿子飛到游人手上啄食，這是它們對(duì)人類____________的表現(xiàn)。
2．大黃狗看家護(hù)院，這是它對(duì)主人____________的表現(xiàn)。
3．海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)，這可以看出它們____________的心情。
4．一只老狐貍不顧一切地沖向打死小狐貍的獵人，我們可以體會(huì)到老狐貍____________的心情。

A．1．信賴；2．急迫；3．忠誠(chéng)；4．悲痛
B．1．忠誠(chéng)；2．信賴；3．急迫；4．悲痛
C．1．信賴；2．忠誠(chéng)；3．急迫；4．悲痛
D．1．信賴；2．忠誠(chéng)；3．悲痛；4．急迫
C
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：填空題

動(dòng)物和人一樣，它們有人一樣的情感，讓我們走進(jìn)動(dòng)物世界，體會(huì)一下它們的情感。
1．小鴿子飛到游人手上啄食，這是它們對(duì)人類____________的表現(xiàn)。
2．大黃狗看家護(hù)院，這是它對(duì)主人____________的表現(xiàn)。
3．海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)，這可以看出它們____________的心情。
4．一只老狐貍不顧一切地沖向打死小狐貍的獵人，我們可以體會(huì)到老狐貍____________的心情。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞

蜜蜂與排雷
       有些動(dòng)物天賦的生理機(jī)制和特殊本領(lǐng)，可利用來(lái)造福人類。     
       科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)特殊訓(xùn)練的蜜蜂可以在污染控制和環(huán)境控制監(jiān)測(cè)上大顯身手。美國(guó)蒙大拿大學(xué)研究人員還發(fā)現(xiàn)，蜜蜂在尋 找地雷以及其他爆炸物方面同樣具有非凡的能力。與警犬相比， 蜜蜂除了容易訓(xùn)練且工作起來(lái)更吃苦耐勞外，在尋找“獵物”（各類爆炸物品）的準(zhǔn)確性方面也顯得高出一籌。     
       目前世界各地約有1.1億顆地雷等待排除，每年約有2.6萬(wàn) 人因觸雷而死或致殘。小小蜜蜂可以為搜尋這些重大隱患開辟 新路并做出貢獻(xiàn)。      
       為什么蜜蜂能有這種本領(lǐng)？因?yàn)槊鄯湓陂L(zhǎng)期生存競(jìng)爭(zhēng)中形成的敏銳嗅覺(jué)，可以識(shí)別出狗無(wú)法分辨的許多種細(xì)微氣體。加之這種昆蟲經(jīng)常是群體出動(dòng)，因此在搜索同樣面積的情況下，它們的工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)比狗更有效�？茖W(xué)研究表明，這些“探雷蜜蜂”只需要接受短短幾天訓(xùn)練，就可以適應(yīng)搜索地雷的工作。  
1．第2段告訴我們，蜜蜂探雷比警犬探雷“高出一籌”表現(xiàn)在                  、                   、                  三個(gè)方面。 
2．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
     非凡：                                                                        
     大顯身手：                                                                                  
3．結(jié)合短文內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答蜜蜂為什么具有排雷的本領(lǐng)？
                                                                                                                     
4．文中畫線的兩個(gè)句子分別采用了____和____說(shuō)明法。 
5．第四自然段中的問(wèn)句在短文中是（疑問(wèn)    設(shè)問(wèn)   反問(wèn)）。（在正確答案下面“√”） 
6．請(qǐng)你另舉一個(gè)運(yùn)用仿生學(xué)造福人類的事例。
                                                                                                                       

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：湖南省小考真題 題型：閱讀理解與欣賞

情誼

       ①昨夜，一場(chǎng)無(wú)情的大火，把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，媽媽催我去上學(xué)。 書沒(méi)了，書包也沒(méi)了……叫我怎能去上學(xué)呢？我?guī)е瘋推�，慢慢地朝學(xué)校走去�！�    
       ②教室里，同學(xué)們都在讀書，我低著頭走進(jìn)了教室。不知是誰(shuí)小聲說(shuō)了句：“玲玲來(lái)了�！� 同學(xué)們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我。大家都沒(méi)有說(shuō)話，但分明看得出大家又都想說(shuō)些什么。教室里出奇得靜，好像沒(méi)有人一樣。這時(shí)，中隊(duì)長(zhǎng)方萍手拿一個(gè)大紙包走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“別難過(guò)！這些都是同學(xué)們送給你的學(xué)習(xí)用品。我給你買了一條紅領(lǐng)巾和中隊(duì)委員的標(biāo)志。來(lái)，我給你戴上�！�   
       ③“玲玲，你收下吧！”   
       ④“玲玲，這是我爸爸給我買的彩色筆，我把它送給你�！� 
       ⑤“玲玲，這個(gè)多功能文具盒是我姑姑給我的生日禮物，你拿去用吧！”     
       ⑥一聲聲感人的話語(yǔ)，一張張親切的面容，一雙雙同情的眼睛，溫暖了我那顆極度悲傷的心。‖     
       ⑦“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”上課鈴響了，班主任走進(jìn)教室。她愛(ài)撫地摸著我的頭，關(guān)切地問(wèn)：“玲玲，你爸爸媽媽好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。接著，她給我一套課本和一件嶄新的連衣裙，并深情地對(duì)我說(shuō)：“這連衣裙是給我女兒買的，你和我女兒差不多大，穿在身上一定很合身。還有什么困難只管說(shuō)，有我們大家呢！”我雙手接過(guò)連衣裙，含著眼淚深深地給老師鞠了一個(gè)躬�！�         
       ⑧我雙手捧著課本，看著桌上的學(xué)習(xí)和生活用品，我真想大哭一場(chǎng)。我用力咬著嘴唇，極力控制自己�？墒遣恢獮槭裁矗谴箢w大顆的淚珠還是不停地滾落下來(lái)……‖    
1．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。     
     悲傷(         )         疲勞(          )     
2．短文用“‖”線已分為四段，請(qǐng)寫出各段段意。  
3．概括短文的中心思想。  
                                                                                                                                       
4．概述文章中“我”的內(nèi)心活動(dòng)。
                                                                                                                                       

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，完成練習(xí)。
水的自白
　　在人們的生活中，我是不可缺少的，大自然中萬(wàn)物的生存也都依靠我。     
　　我們這個(gè)大家庭的成員，有的住在巖屋里，有的住在湖泊里，有的住在大海里……我們每天從地下到地上，從天上到地下，循環(huán)往復(fù)，世界各地都有我們的足跡。     
　　每天，住在井里的弟兄被人們用水桶拎出，用來(lái)淘米、做飯、洗衣服。炎熱的夏天，大地龜裂，花草和莊稼都打不起精神。這時(shí)候，我及時(shí)趕到，化為甘霖滋潤(rùn)萬(wàn)物。到了冬天，我變成雪花，像一個(gè)魔術(shù)師把大地裝扮得銀裝素裹，分外妖嬈；土里的害蟲全都被凍死了，保證了莊稼來(lái)年的豐收。不但農(nóng)業(yè)需要我，工業(yè)生產(chǎn)也需要我，煉鋼、造紙、制藥、采煤……我?guī)缀鯚o(wú)處不在。你看我的作用多大！     
　　由于種種原因，每到一定時(shí)期，兄弟們咆哮著，（    ）堤岸，（    ）房屋，（    ）田地，（　 ）橋梁，給人們的生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)了巨大的損失。每當(dāng)想起這些我就十分慚愧。
　　許多人贊嘆過(guò)我的功勞，而人們也常常咒罵我給人類帶來(lái)的災(zāi)難。小朋友，我的心愿你知道嗎？那就是愿你們好好學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，將來(lái)幫助我改掉壞毛病，讓我更好地為人類服務(wù)。     
1．根據(jù)短文內(nèi)容填空。
（1）短文中的“我”和“我們”分別指___________和___________。     
（2）水在自白時(shí)是帶著感情的。第3自然段表達(dá)了它___________。  
第4自然段表達(dá)了它___________。     
2．閱讀第4自然段，把下面的動(dòng)詞恰當(dāng)?shù)靥钊宋闹械睦ㄌ?hào)里。  
                            淹沒(méi)  躍過(guò)  沖毀  毀壞     
3．短文中的哪句話是對(duì)小朋友們提出的希望和要求？請(qǐng)抄在下面的橫線上。
_________________________________________
4．文章哪一自然段寫了水的作用？
_________________________________________
5．試想一下，如果沒(méi)有水，世界將會(huì)怎樣？我們現(xiàn)在最應(yīng)該做的是什么？
_________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解天地
       鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛(ài)在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。
       有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。  
       雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過(guò)，肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。
       他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會(huì)見(jiàn)到一群鴨子，游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。  
       若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。
       秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。 
      鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。 
1．照樣子，寫詞語(yǔ)。
     例：飛來(lái)飛去                                                                                     
            甜甜蜜蜜                                                                                     
2．選文描寫了鄉(xiāng)下人家的哪些生活場(chǎng)景？
                                                                                                                                                           
3．為什么說(shuō)“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”？這句話在文中
     起什么作用？
                                                                                                                                                           
                                                                                                                                                           
4．文中把母雞覓食、雄雞散步的情景寫得活靈活現(xiàn)。請(qǐng)你仿照文中的寫法用一段話也寫一種小動(dòng)物吧！
                                                                                                                                                           
                                                                                                                                                           

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀短文，按要求做題。

特殊的禮物

　　一天，我在家里收拾東西，無(wú)意中翻出了我的“百寶箱”，里面裝滿了玻璃彈球、紙剪小雞、塑膠小人……這時(shí)，一張薄薄的畫紙躍入眼簾，我小心翼翼地拿起它，________________

　　那是一天放學(xué)后，我抱著一摞作業(yè)向辦公室匆匆走去，我們班的王小燕朝我跑來(lái)。

　　她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮　老師　我要送您一件禮物

　　是嗎　我裝做很感興趣的樣子　心里卻因?yàn)橄氡M早趕回住處而焦躁起來(lái)

　　“看，這是我畫的小仙女，好看嗎?”她從身后拿出她的寶貝，展示給我看。過(guò)于艷麗的色彩與稚拙的手法使那個(gè)所謂的小仙女看起來(lái)像個(gè)夜叉�！斑�，送給您!”她得意地把那張畫遞向我。

　　“哦……謝謝。”我勉強(qiáng)地說(shuō)，“不過(guò)，我現(xiàn)在不能拿。再說(shuō)，我也沒(méi)處放�！�

　　“哦�！蓖跣⊙嗄樕系男θ萘⒖田w走了，垂下手，慢慢地走開了。

　　從那一刻起，我就開始后悔，因?yàn)槲覠o(wú)法忘記她準(zhǔn)備送我禮物時(shí)眼中的期待與愛(ài)，那是只有在孩子的眼光中才能找得到的純真；而且我同時(shí)無(wú)法忘記我拒絕后她眼光中的失望和沮喪。我立刻找到她，誠(chéng)懇地說(shuō)：“你送我的那張好看的畫呢?”她看著我，面無(wú)表情：“我想您可能不喜歡，所以送給別人了。”

　　她的表情和決定讓我很難受，我想盡可能挽回自己的過(guò)失�！耙苍S你愿意再畫一張送給我?”我試探地問(wèn)。

　　“您喜歡嗎?”

　　“是的!”我努力回憶那張畫，我這回不再以一個(gè)成人的眼光去看，而是以一個(gè)山區(qū)10歲孩子的眼光去看它，“那么多種顏色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳環(huán)很漂亮!”

　　她的眼睛立刻亮了起來(lái)，“我今晚再畫一張，明天送給您!”

　　我看著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實(shí)惠、換取感情的表情多么不同啊!

　　從那以后，我常常收到學(xué)生送我的禮物。那些禮物實(shí)在不值什么錢，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻無(wú)比貴重。

（1）給短文第1自然段的橫線上補(bǔ)充合適的內(nèi)容，使內(nèi)容連貫。

（2）給短文第3、4自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（3）讀短文回答。

①“她的表情和決定讓我很難受，我想盡可能挽回自己的過(guò)失”一句中，“她的決定”是指________；“我”的過(guò)失是指____________________。

②“我看著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實(shí)惠、換取感情的表情多么不同啊!”一句中，不同之處在于：大人是_____________，而她是_____________________。

③文中“像夜叉的小仙女”在王小燕的眼中是___________，因?yàn)?/FONT>________________________；后來(lái)，“我”也稱它為“好看的畫”是因?yàn)?/FONT>____________________________。

（4）根據(jù)短文內(nèi)容判斷，正確的畫“T”，錯(cuò)誤的畫“F”。

“那些禮物實(shí)在不值什么錢，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻無(wú)比貴重。”這是因?yàn)椋?/P>

①那些禮物是學(xué)生們隨便送給老師的，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，但“我”卻很珍惜同學(xué)們的勞動(dòng)。

（　�。�

②那些禮物制作比較粗糙，也沒(méi)有花什么錢，但它們讓“我”記住了這些同學(xué)的名字。

（　�。�

③禮物雖然不昂貴，但它滿含著學(xué)生們對(duì)老師濃濃的愛(ài)，所以，“我”覺(jué)得無(wú)比貴重。

（　�。�

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

小小閱讀秀。

用尾巴說(shuō)話的貓和狗

　　同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？那么你們知道它們?cè)趺凑f(shuō)話嗎？今天我們一起來(lái)看看狗和貓是如何用尾巴表達(dá)感情的。

　　狗在高興或見(jiàn)到主人時(shí)，會(huì)搖頭擺尾，尾巴不僅左右搖擺，而且不斷轉(zhuǎn)動(dòng)；尾巴翹起，表示喜悅；尾巴下垂，意味著危險(xiǎn)；尾巴不動(dòng)，顯示不安；尾巴夾起，說(shuō)明害怕；迅速水平地?fù)u動(dòng)尾巴，象征友好。

　　狗雖不懂人語(yǔ)，但能辨別人的音調(diào)。如果你用親切的聲音對(duì)狗說(shuō)：“這是一條多么聽(tīng)話的狗�。　彼鼤�(huì)搖擺尾巴表示高興；而如果你用嚴(yán)厲的聲音訓(xùn)斥：“笨！”它會(huì)夾起尾巴表示不高興。

　　此外，狗尾巴擺動(dòng)的頻率，反映出狗的健康與興奮程度；擺得越快，表示越興奮和健康；擺動(dòng)得慢，表示雖有興奮感，但健康狀況欠佳。而執(zhí)行任務(wù)的獵狗、警犬和軍犬，它的尾巴擺動(dòng)的含意就更豐富深刻了。

　　貓的尾巴同樣能表達(dá)感情：當(dāng)發(fā)現(xiàn)老鼠或其他動(dòng)物準(zhǔn)備出擊時(shí)，貓的尾巴就與身體成一條直線，隨著身體的下伏，尾巴與地面平行，只是尾尖在微微搖動(dòng)；當(dāng)與敵人搏斗或非常生氣時(shí)，貓會(huì)用整條尾巴猛烈地抽打地面，發(fā)生啪啪的響聲；受驚嚇而感到恐懼時(shí)，貓的尾巴會(huì)發(fā)抖似的顫動(dòng)；當(dāng)貓沉思時(shí)，尾巴前端會(huì)稍微擺動(dòng)；在向主人乞食時(shí)，尾巴又會(huì)向上筆直翹直，與身體成90度角；貓?jiān)谒X(jué)時(shí)，尾巴常圍繞在自己身旁。

　　然而，貓和狗的語(yǔ)言是不相通的，貓和狗時(shí)常產(chǎn)生誤會(huì)而成了冤家。如狗搖尾示好，意思是叫貓“來(lái)和我玩玩吧”或“給我點(diǎn)東西吃”，貓則理解為“走開，不然對(duì)你不客氣”。

1．填空。

①狗高興時(shí)，尾巴（　�。缓ε聲r(shí)，尾巴（　　）。

②貓發(fā)現(xiàn)老鼠時(shí)，尾巴（　�。�；睡覺(jué)時(shí)，尾巴（　�。�。

2．回答問(wèn)題。

①狗是如何辨別人的音調(diào)的？

__________________________________________________

②貓和狗的語(yǔ)言相通嗎？

_________________________________________________

3．其他動(dòng)物是怎樣表達(dá)感情的？你知道嗎？

____________________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

小小閱讀秀。

用尾巴說(shuō)話的貓和狗

　　同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？那么你們知道它們?cè)趺凑f(shuō)話嗎？今天我們一起來(lái)看看狗和貓是如何用尾巴表達(dá)感情的。

　　狗在高興或見(jiàn)到主人時(shí)，會(huì)搖頭擺尾，尾巴不僅左右搖擺，而且不斷轉(zhuǎn)動(dòng)；尾巴翹起，表示喜悅；尾巴下垂，意味著危險(xiǎn)；尾巴不動(dòng)，顯示不安；尾巴夾起，說(shuō)明害怕；迅速水平地?fù)u動(dòng)尾巴，象征友好。

　　狗雖不懂人語(yǔ)，但能辨別人的音調(diào)。如果你用親切的聲音對(duì)狗說(shuō)：“這是一條多么聽(tīng)話的狗�。　彼鼤�(huì)搖擺尾巴表示高興；而如果你用嚴(yán)厲的聲音訓(xùn)斥：“笨！”它會(huì)夾起尾巴表示不高興。

　　此外，狗尾巴擺動(dòng)的頻率，反映出狗的健康與興奮程度；擺得越快，表示越興奮和健康；擺動(dòng)得慢，表示雖有興奮感，但健康狀況欠佳。而執(zhí)行任務(wù)的獵狗、警犬和軍犬，它的尾巴擺動(dòng)的含意就更豐富深刻了。

　　貓的尾巴同樣能表達(dá)感情：當(dāng)發(fā)現(xiàn)老鼠或其他動(dòng)物準(zhǔn)備出擊時(shí)，貓的尾巴就與身體成一條直線，隨著身體的下伏，尾巴與地面平行，只是尾尖在微微搖動(dòng)；當(dāng)與敵人搏斗或非常生氣時(shí)，貓會(huì)用整條尾巴猛烈地抽打地面，發(fā)生啪啪的響聲；受驚嚇而感到恐懼時(shí)，貓的尾巴會(huì)發(fā)抖似的顫動(dòng)；當(dāng)貓沉思時(shí)，尾巴前端會(huì)稍微擺動(dòng)；在向主人乞食時(shí)，尾巴又會(huì)向上筆直翹直，與身體成90度角；貓?jiān)谒X(jué)時(shí)，尾巴常圍繞在自己身旁。

　　然而，貓和狗的語(yǔ)言是不相通的，貓和狗時(shí)常產(chǎn)生誤會(huì)而成了冤家。如狗搖尾示好，意思是叫貓“來(lái)和我玩玩吧”或“給我點(diǎn)東西吃”，貓則理解為“走開，不然對(duì)你不客氣”。

1．填空。

①狗高興時(shí)，尾巴（　　）；害怕時(shí)，尾巴（　�。�

②貓發(fā)現(xiàn)老鼠時(shí)，尾巴（　�。�；睡覺(jué)時(shí)，尾巴（　　）。

2．回答問(wèn)題。

①狗是如何辨別人的音調(diào)的？

__________________________________________________

②貓和狗的語(yǔ)言相通嗎？

_________________________________________________

3．其他動(dòng)物是怎樣表達(dá)感情的？你知道嗎？

____________________________________________________

___________________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
       南方的三月，想必已是春暖花開�？墒牵覀冞@個(gè)“塞外山城”的三月，雖說(shuō)比寒冬臘月暖和多了，但還絕對(duì)不會(huì)看到“春風(fēng)吹又綠”的景象。
       在這里，人們有時(shí)會(huì)被天氣“捉弄”。當(dāng)你覺(jué)得暖和，換上春裝時(shí)，不一會(huì)兒又冷了起來(lái)。有人詛咒這變化無(wú)常的“鬼臉兒”天氣。但我覺(jué)得，這種多變的天氣給生活帶來(lái)了情趣。 
       今年的早春雨雪不少。你瞧，雨中有雪，雪中有雨。雪，并不是雪花，而是像米一樣的雪粒；雨，也不是雨滴，而是到處飄飛的水星兒。它撒下來(lái)的是雪，一落地便成雨；飄下來(lái)的是雨星兒，落下地卻看不見(jiàn)。這樣的雨雪，固然使路滑，使衣濕，但卻哺育著生命——這不也是春天的信息嗎？
       春天畢竟來(lái)臨了，萬(wàn)物在復(fù)蘇。不信嗎？踏一下你腳下的大地吧，有多少生命正在這里萌動(dòng)呀! 
1．給下面加橫線的字注音。
     塞外(     )       暖和(     )       詛咒(     )       復(fù)蘇(     )       萌動(dòng)(     ) 
2．選出下列詞語(yǔ)的正確解釋，填入括號(hào)里。
     (1)春雨哺育了生命。(    ) 
     (2)學(xué)生在老師的哺育下茁壯成長(zhǎng)。(    )  
     A．喂養(yǎng)           B．比喻培養(yǎng) 
3．用“       ”畫出文中描寫雨雪的句子。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀課文中的語(yǔ)段，回答問(wèn)題。
　　如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。你們一定要照顧好這片土地上的動(dòng)物。沒(méi)有了動(dòng)物，人類會(huì)怎樣？如果所有的動(dòng)物都死去了，人類也會(huì)滅亡。降臨到動(dòng)物身上的命運(yùn)終究也會(huì)降臨到人類身上。
　　告訴你們的孩子，他們腳下的土地是祖先的遺灰，土地存留著我們親人的生命。像我們教導(dǎo)自己的孩子那樣，告訴你們的孩子，大地是我們的母親。任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上。
　　我們熱愛(ài)大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。你們要像我們一樣熱愛(ài)它，照管它。為了子孫后代，你們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來(lái)保護(hù)大地。
　　我們深知：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。
1．（1）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
　　　　教導(dǎo)——（　�。　　　【鞈佟ā　。�
　 （2）寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
　　　　熱愛(ài)——（　�。　　　嘏ā　。�
2．“任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上�！边@句話的意思是（　　）。
A．任何對(duì)地球的傷害最終都會(huì)演變成對(duì)人類自身的傷害，說(shuō)明人類的生存與大地關(guān)系密切。
B．任何對(duì)地球的傷害最終都會(huì)演變成對(duì)少年兒童的傷害，說(shuō)明人類的生存與大地關(guān)系密切。
3．文中畫“_____”的句子運(yùn)用了___________的修辭手法。
4．按文章內(nèi)容填空。
　　大地是我們的___________，我們要獻(xiàn)出全部的___________和___________來(lái)保護(hù)大地。因?yàn)槲覀兩钪篲__________不屬于___________，而___________是屬于___________的。

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