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連一連，對(duì)得是？
　shǔ　　piāo　　cǎi　　dá　　qīng　　luò

彩　　　飄　　　數(shù)　　　落　　　答　　　清

A、shǔ——數(shù)；piāo——飄；cǎi——彩；dá——答；qīng——清；luò——落
B、shǔ——數(shù)；piāo——飄；cǎi——彩；dá——清；qīng——答；luò——落
C、shǔ——數(shù)；piāo——飄；cǎi——彩；dá——答；qīng——落；luò——清
D、shǔ——落；piāo——飄；cǎi——彩；dá——答；qīng——清；luò——數(shù)
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀課文中的語段，回答問題。
　�、僖惶�，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？
　　②第二天……十七只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。
　�、勖鄯淇康牟皇浅５挠洃浟Γ且环N我無法解釋的本能。
1．文中加粗的字是多音字，請(qǐng)用它們的另外讀音各組一個(gè)詞，寫在下面相應(yīng)的（　�。﹥�(nèi)。
悶（　　）　　幾（　�。�
2．“我”是怎樣做這個(gè)試驗(yàn)的？試著用簡(jiǎn)單的詞語概括出來。
捉蜜蜂→__________→__________→__________
3．“我”這樣做試驗(yàn)時(shí)每一步的目的是什么？想一想，連一連，填一填。
　　　做法
A．捉自家花園的蜜蜂
B．給蜜蜂做上記號(hào)
C．兩里外放飛
D．叫小女兒等在蜂窩旁		 　　　目的
a．掌握蜜蜂飛回來的時(shí)間
b．便于觀察
c．與其他蜜蜂區(qū)分
d．路遠(yuǎn)更能說明問題
這一系列試驗(yàn)過程，充分體現(xiàn)了法布爾________的品質(zhì)。
4．“我”從這個(gè)試驗(yàn)中得到了什么樣的結(jié)論？
_________________________________________________________
5．根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。
（1）蜜蜂有超常的記憶力。（　�。�
（2）我叫小女兒去放蜜蜂，我在窩旁等著。（　�。�
（3）到第二天為止，二十只蜜蜂都飛回來了。（　�。�
（4）“那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向�！边@是一個(gè)比喻句。（　�。�
（5）起風(fēng)時(shí)蜜蜂飛得很低，是為了減少阻力。（　�。�

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科目：小學(xué)語文 來源：期末沖刺100分　語文　二年級(jí)（上）人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型：048

走進(jìn)閱讀聰明屋。

說說北京的奇

　　奇怪！故宮里為什么沒有一棵樹？聽田叔叔說，皇帝害怕有人藏在樹上，所以下令不準(zhǔn)種樹。原來皇帝膽小，真有意思。

　　奇怪！天壇（t2n）的“回音壁”“三音石”是怎么回事？導(dǎo)游劉阿姨告訴我們，古代的人們很聰明，把聲學(xué)的原理用在了建筑上。

　　奇怪！定陵（l0ng）的地下宮殿（di4n）的“頂門石”為什么那么巧，能夠在關(guān)上門以后，正好從里面頂住石門，從外面推不開？

　　奇怪！萬里長(zhǎng)城建在那么高的山上，又那么長(zhǎng)，那時(shí)是怎么建成的？

　　同學(xué)們都說“不到長(zhǎng)城非好漢”�？晌业巧祥L(zhǎng)城，卻覺得自己沒有什么了不起。因?yàn)檎嬲瞬黄鸬氖俏覀兊淖嫦�，是中華民族。

1．我會(huì)拼，我會(huì)寫。

g)　g#ng

ti1n　t2n

g4o　s)

h4i　p4

li3o　b)　q!

（　�。�

（　�。�

（　　）

（　�。�

（　�。�

2．連一連，對(duì)對(duì)碰。

3．仔細(xì)讀文章，看看文章說了北京的哪幾奇？

北京的________奇　　北京的________奇

北京的________奇　　北京的________奇

4．快來寫一寫。

你去過哪些地方，你是不是也有許多新奇的發(fā)現(xiàn)，照著文章的樣子，一口氣說出四個(gè)奇怪的事物，然后用一句話總結(jié)自己的感慨（k3i）。

奇怪！________________________________________

奇怪！________________________________________

奇怪！________________________________________

奇怪！________________________________________

（總的概括）__________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：一元三次練程二年級(jí)上冊(cè)——語文 題型：048

讀短文，完成練習(xí)。

下課十分鐘

　　丁零零，丁零零，是誰拉響了下課鈴？靜悄悄的校園里，立刻有了歡騰（t6ng）的身影（y!ng）。踢毽（ji4n）子的，滾（g(n）鐵環(huán)（hu2n）的，跳繩的，把一串串歡聲笑語，撒（s3）在校園的每一個(gè)角落。

　　你看，老校長(zhǎng)也來了，她笑吟（y0n）吟地握住繩子的一頭，給孩子們搖了起來。還有那些和藹（3i）的老師，也把舒（sh&）心的微笑，融（r$ng）進(jìn)了孩子們歡笑的海洋里……

　　羽毛球像一只白鴿兒在翻飛；乒乓球在臺(tái)子上跳來跳去；足球場(chǎng)上的男孩橫（h6ng）沖（ch#ng）直撞（zhu4ng），總想在這短（du3n）短的十分鐘里，射（sh8）一個(gè)絕妙的好球，打開對(duì)方的球門。

　　滴（d9）溜（li&）溜，滴溜溜！飛盤在空中旋（xu2n）轉(zhuǎn)，帶著孩子們的幻（hu4n）想，旋過來，旋過去。玩哪，玩哪，盡興地玩。用十分鐘的一身輕松，為下一個(gè)四十分鐘的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)（zh(n）備。

1．照樣子，寫詞語。

表示聲音：丁零零________　　________　　________

表示樣子：滴溜溜________　　________　　________

表示狀態(tài)：靜悄悄________　　________　　________

2．下課十分鐘同學(xué)們都開展了哪些體育活動(dòng)？連一連就知道了。

踢　　跳　　滾　　打　　丟

繩子　　鐵環(huán)　　羽毛球　　足球　　飛盤　　毽子　　乒乓球

3．照樣子，寫句子。

例：校園里立刻有了沸騰的身影。

（1）________立刻________

（2）________立刻________

4．讀短文，摘抄幾句你覺得寫得好的句子。[方法提示：這篇短文將課間十分鐘豐富的活動(dòng)寫得十分生動(dòng)具體，有一些描寫還用了比喻、排比等手法，可以選擇抄下來積累語言。]

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5．用12兩句話介紹一下你最喜歡的課間活動(dòng)。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：填空題

照樣子，連一連，寫一寫。
　是　　　耳　　　太　　　親　　　蟲

　心　　　馬　　　頁　　　又　　　斤
（�。。ā。。}）�。ā。。ā。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案