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加標(biāo)點不對的是

A、是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢?
B、我還看見了許多許多……
C、我想它一定是游俠吧。
D、我的目光順著僻靜的小路探索,我看到“村民們”的勞動生活了。
C
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科目:小學(xué)語文 來源:期末沖刺100分·語文四年級(上)人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型:048

說 鼠

  ①天然一副賊相的鼠,自從“百獸賽跑大會”僥幸取勝以來,忝(ti3n,感到有愧的意思)居十二生肖之冠,不免威風(fēng)八面,洋洋得意。然而美中不足的是又曾被列為四害之首,使得我們的鼠老大氣得“吹鼠須瞪鼠眼”。但這又由不得它,誰叫它一生都消磨于吃的勞動和竊的忙碌中呢!

  ②你瞧它,一雙光溜溜的賊眼,一身灰黑色的皮毛,躲在米籮邊探頭探腦的,畏縮不前,( 。┬∨笥褌兛吹,( 。⿻浪莻小偷兒。它害怕白晝的威脅,一切都在暗中進(jìn)行。

 、凼,俗名耗子,家族龐大,種類繁多。如家鼠、田鼠、香鼠、石鼠、梧鼠、東北山鼠等等,不勝枚舉。

 、苁蟮臄(shù)量之多,令人咋舌。據(jù)專家統(tǒng)計,中國現(xiàn)今約有老鼠30億只,占世界總數(shù)的30%。

 、菔蟮摹袄霞摇本烤乖谀鞲纾是在中國,學(xué)術(shù)界有過爭論。我國最早的古籍《詩經(jīng)》有過關(guān)于老鼠的記載。近年來,我國的考古工作者在安徽潛山發(fā)掘出距今5500年的曉鼠化石。根據(jù)哺乳類動物專家的研究,證明曉鼠為鼠類的祖先。所以現(xiàn)在一般認(rèn)為鼠類原產(chǎn)于中國。

  ⑥( 。髠兏杏X在中國住得太久,悶倦了,便在元朝成吉思汗西征時,隨軍周游了東歐和北歐。當(dāng)200年前歐洲移民到澳大利亞落戶時,鼠們又雅興大發(fā),隨行前往。A到了10年前,有兩只小老鼠懷著周游七大洲的雄心壯志,竟然溜上了一艘澳大利亞開往南極洲的遠(yuǎn)洋破冰船。它倆在銀色世界里做了十幾個好夢后,終于在饑寒交迫下銷聲匿跡了。

  ⑦老鼠為害之烈,世人皆知。它偷吃糧食。在我國,老鼠每年吃掉的糧食相當(dāng)于一年糧食總產(chǎn)量的10%左右,同我國每年進(jìn)口的糧食總額幾乎相等。它還危害農(nóng)田和水利設(shè)施,破壞草場,咬壞衣物,傳播疾病……怪不得人們要群起而攻之了。

 、嗾\然鼠有百害,但有時亦可化害為利。

  ⑨有的國家利用老鼠的靈敏嗅覺 經(jīng)過一番專門馴養(yǎng) 將它們 派 到郵電部門海關(guān) 倉庫偵察爆炸物 戰(zhàn)績十分顯赫

 、馕覈辈亢诤拥貐^(qū) 有一種麝(sh8)鼠,毛皮呈深棕色,防寒能力很強(qiáng),比狐皮、貂皮還要珍貴;雄鼠臍下有一白核,其味芬芳,比麝香猶有過之而無不及,麝鼠因此而得名。

  另外,那短短3寸鼠須制成的毛筆,寫字勁挺有力,十分難得,遠(yuǎn)比黃鼠狼毛制成的狼毫來得珍貴。B大書法家王羲之在《筆經(jīng)》中說:“世傳張芝、鐘繇用鼠須筆,筆鋒用勁、強(qiáng)有鋒芒!據(jù)載,蘇東坡對鼠須筆有特殊嗜(sh@)好。倘若果真如此,那老鼠也是能引以為“毫”了。

  (  ),我們也絕不能因此饒恕鼠給人類帶來的災(zāi)害。

1.用“\”劃去下列加粗字的不正確讀音。

r2o ji3o)幸 s$u s*)名

m6n m8n)倦 r2o n2o)恕

2.根據(jù)拼音寫漢字。

sh( 老_______ _______假 金_______ _______國 _______條

j0 _______時雨 _______他 _______限 _______便 _______診

3.給文中括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語,只填序號。

A.也許 B.就 C.但是 D.如果

4.解釋加粗字的意思。

5.請你再寫出5個含“鼠”字的成語。(除去文章里的)

________ ________ ________ ________ ________

6.給第⑨自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點。

7.文中畫線句A的意思是南極洲________。

8.畫線句B告訴我們:傳說著名書法家張芝、鐘繇用________。

9.“據(jù)專家統(tǒng)計,中國現(xiàn)今有老鼠30億只,占世界總數(shù)的30%!本渲小凹s”的意思是________,說明了中國________。

10.“誠然鼠有百害,但有時亦可化害為利!边@句話在文章中所起的作用是________。

11.“所以現(xiàn)在一般認(rèn)為鼠原產(chǎn)于中國。”“原”在這里表達(dá)的意思是________。句子里為什么用“鼠類”而沒有用“老鼠”?

________________________

12.為什么說“鼠類原產(chǎn)于中國”?

________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

小爬蟲的道理
       那天我正伏案寫作,“丁”的一聲,一枚綠豆大小的圓形物從天而降,落在桌面上。
       我停下筆,正欲伸手掂量那枚“小豆”,不料它卻突然伸展成橢圓形狀,十幾只白色的小足在空中快速地?fù)]舞著——這分明是一只小爬蟲呀。
       那小爬蟲仰躺在赭紅色的書桌上一個勁兒朝空中亂踢著。我一時童心大起,拿過尺子一量:五毫米。我用尺子輕輕一撥,希望將它弄近一點,誰知剛碰到它的背殼,它立刻縮成一團(tuán)。
       我好奇地看著它小心地展開身體。它那乳白色的小足不斷地蹬著,聚集著力量使自己“龐大”的身軀翻轉(zhuǎn)過來。但不知是用力不當(dāng)還是別的原因,它只能平躺或是側(cè)向某一邊,卻無法使整個身體翻轉(zhuǎn)站立。(A)每次老以失敗告終,(A)它毫不氣餒,一陣激烈的努力過后,稍稍停歇幾分鐘,便又開始使出渾身解數(shù)來實現(xiàn)自己的愿望。
       我揉了一下發(fā)脹的眼睛,如此脆弱的生命卻具有如此強(qiáng)大的恒心與毅力是我始料不及的。我站起來打開窗戶看著外面的藍(lán)天白云,對這只小爬蟲能夠翻身站起來已經(jīng)不抱任何希望了。 
       我返回書桌,令我驚奇的是,這只原來還仰躺在桌面上奮戰(zhàn)正酣的小爬蟲居然已經(jīng)翻身站起,并在書桌上敏捷地爬著。我好奇地把它的身體又翻過來,準(zhǔn)備看它怎樣“東山再起”。 
       小爬蟲頑強(qiáng)地?fù)]動著小足。時間緩緩地溜走,慢慢地,它挪近了那把尺子,十幾只小足一擁而上緊緊抓住尺子的邊沿,接下來自然得像什么事也沒發(fā)生過似的沿著尺子快快地爬開去。
       我將尺子翻轉(zhuǎn)過來,那小蟲居然也背朝下貼著尺面爬行著。
       我輕輕放下尺子,不用細(xì)想也能明白這只可愛的小生命是怎樣為實現(xiàn)自己的愿望而堅持不懈地努力的。 
       一把尺子     一張薄紙     一片樹葉     甚至平面上的一個折點都可能給它提供成功的機(jī)會      它需要的     只是永不放棄的努力而已     為了生存     它正是這樣永不懈怠地奮斗著
1.給下列加橫線字選擇正確的讀音。
     背(qiào   ké)                     成(suō  shuō)  
     渾身數(shù)(jiě   xiè)                著(zhān   tiē)
2.填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。(按原文填空)
     一(     )尺子           一(     )薄紙            一(     )小蟲 
     一(     )樹葉           一(     )折點            一(     )圓形物  
3.文中(A)處應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞語為
 [     ]

A.如果……就……           B.因為……所以……  
C.即使……也……           D.雖然……但是…… 
4.為文章最后一個自然段選擇正確的標(biāo)點符號

 [     ]
A.、、、。,。,。     B.、、,。,。,。      
C.,,,。,。,。   D.、、,,,,。。
5.文中“我輕輕放下尺子,不用細(xì)想也能明白……”這里的“不用細(xì)想”指的是
 [     ]
A.沒有時間細(xì)想。      B.“我”因為十分了解,而用不著細(xì)想。     C.細(xì)想也沒有什么作用。 
6.文章題目是“小爬蟲的道理”,作者通過描寫摔在書桌上的小爬蟲,到底說明了什么道理?
                                                                                                                                                            
                                                                                                                                                          

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:022

閱讀短文,回答問題

  

  在我家的窗臺上,有兩匹陶瓷制成的奔馬,兩匹馬在一個底座上,其中一匹馬白得像雪,另一匹馬黑里透青,兩匹馬呈奔跑之勢。

  揚(yáng)起尾巴向左邊跑的那匹雪白的馬,我們暫且叫它“千里雪”吧!它圓睜著雙目正視前方,嘴微張著,前蹄卷地,后蹄騰起,那條蓬松的大尾巴高高揚(yáng)起,幾乎高過了它頭頂。“千里雪”的鬃毛整整齊齊地排在脖后,全身的肌肉都鼓起來了。看!它跑得多起勁。

  在“千里雪”旁邊的那匹青黑色的千里馬,我們叫它“騏驥”吧!意思是青黑色的千里馬。它的姿勢正和“千里雪”相反,前蹄騰起,后蹄落地,它的鬃毛是蓬亂的,它高昂著頭顱,瞪著雙眼,前蹄騰起,緊貼在胸前。看著“騏驥”,你會感到耳邊好像聽到奔馬在長嘶。

  我喜歡這兩匹馬!看到它們,你會感到斗志倍增?粗鼈兡潜简v、長嘶的姿態(tài),那不顧一切向前奔跑的神情,那眼里流露出的對目標(biāo)的向往,對未來的希望,你會想到什么呢?當(dāng)你精神不振的時候,看一眼奔馬吧!它會使你的精神振奮起來,它會使你增加力量,產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難、克服困難的勇氣。

1.這篇文章著重描寫了“________”和“________”這兩匹瓷馬“________”的特點。

2.根據(jù)下面對文章各部分內(nèi)容所概括的意思,在后面寫上相應(yīng)的段落

我家窗臺上有兩匹陶制的奔馬。第( 。┳匀欢

兩匹馬動態(tài)逼真,栩栩如生。第( 。┳匀欢

我喜歡這兩匹奔馬,它們給我勇氣,催我奮進(jìn)。第(  )自然段

3.作者用生動、準(zhǔn)確的語言描寫了兩匹馬的動態(tài)特點,文中畫“________”句子是________描寫,畫“______”句子是________描寫。

4.選出比喻句

[  ]

A.其中一匹馬白得像雪。

B.看著“騏驥”,你會感到耳邊好像聽到奔馬在長嘶。

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科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

城市給了我們什么

       在過去的一二百年里,世界最大的變化之一就是人們的居住場所、生活方式和謀生手段發(fā)生了改變,越來越多的人從農(nóng)村走向了城市。1900年,城市人口占全世界人口不足 10%,到了2000年城市人口已占世界人口的46%。城市展示了它特有的魅力。     
       城市的魅力在于它的發(fā)達(dá)的社會文化。城市作為人類生活聚落形態(tài),伴隨著文明的演進(jìn)而發(fā)展。正是地域賦予了城市文化基本的底色,形成城市文化最初的積淀。城市文化是人類進(jìn)化到城市生活階段的產(chǎn)物,是人類在城市中創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財富的總和,是城市的人格化表現(xiàn),是人類生活的空間化表述。它是城市人群生存狀況、行為方式、精神特征及城市風(fēng)貌的總體形態(tài),是城市的靈魂,是文明的標(biāo)志,是屬于這個城市人群的完整的價值體系。     
     城市文化是人類社會文明發(fā)展的主流文化,它弘揚(yáng)歷史,融匯時尚,塑造特色,具有鮮明的開放性。在農(nóng)村,文化是單一的和同質(zhì)的,可交流性不強(qiáng)。每一代人都在傳承上一代的東西,沒有新鮮的刺激,就不會創(chuàng)造。城市文化來自四面八方。傳統(tǒng)和現(xiàn)代,本國和外國,精英和世俗,都在此交流流通,給人以影響、以啟迪、以教育、以知識。     
      城市的魅力還在于它的巨大的經(jīng)濟(jì)效益。因為城市是工商業(yè)的中心,城市擁有現(xiàn)代化的公路、鐵路、航空、水路等在內(nèi)的交通運輸設(shè)施和先進(jìn)的運輸工具,往往處于交通樞紐或叉道上,有充足的客源、貨源。城市有現(xiàn)代化的通訊設(shè)施、電訊網(wǎng)絡(luò)和傳輸工具,每時每刻都在交換大量信息。城市的現(xiàn)代交通和工商業(yè)中心相結(jié)合,使之成為商品、物質(zhì)、人 才、勞動、資金、信息等轉(zhuǎn)換地,大大節(jié)約了人力、物力、財力,從而提高了經(jīng)濟(jì)效益。     
       城市的魅力又在于它巨大的社會效益。城市學(xué)校多,教育發(fā)達(dá),人才輩出,與國內(nèi)外科技信息交流活動頻繁,城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展對科技的需求量大,這些都推動城市科技進(jìn)步? 學(xué)技術(shù)的進(jìn)步除了推動生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)的增長以外,還給社會生活帶來巨大變化,促進(jìn)社會文 明的進(jìn)步。     
       人類創(chuàng)造了城市。城市給人類提供了無盡的財富和創(chuàng)造力。然而隨著現(xiàn)代工業(yè)和大都市的出現(xiàn),人類被環(huán)境污染、交通堵塞、工作壓力等所困擾。城市已不是“人類詩意的棲息地”。 實際上,包括中國在內(nèi)的廣大的發(fā)展中國家,甚至歐美發(fā)達(dá)國家的城市都已經(jīng)百病纏身了。     
       生態(tài)環(huán)境惡化使很多城市患上了“肺氣腫”。1984年,臭名昭著的“洛杉磯煙霧”殺死了一只正準(zhǔn)備參加第23屆奧運會開幕式的禿鷹。   
                                           。10年前,北京人對曼谷上下班高峰時汽車的時均行速只有10~20公里感到不可思議。10年后的今天,北京的司機(jī)相互聯(lián)系時使用頻率最高的話 是:“哥們兒,堵在哪兒了?”   
       城市生活的快節(jié)奏使人們的日常生活都“快餐化”了,人們的神經(jīng)始終都很緊張。有人說,目前大城市的白領(lǐng)是前半生在用健康換金錢,后半生是用金錢換健康。     
       城市聚集了大量的資源,是我們物質(zhì)財富和精神資源的集散地,為人們的生活提供了便利,但與城市繁榮共存的一些問題——城市病的癥狀也越來越凸現(xiàn)在人們面前。城市發(fā)展的出路何在,未來人類和城市將走向何方?我們會找到一個與大自然和諧統(tǒng)一的美好家因嗎?
1.給畫線字注音。   
         積(       )   堵(       )   
2.文章第2自然段中有兩個單句從不同角度給“城市文化”定義,請找出這兩個單句。  
     (1)                                                                                                                          
     (2)                                                                                                                          
3.下列表述不符合文意的一項是

[     ]

     A.沒有創(chuàng)新、不融匯時尚、不弘揚(yáng)歷史是農(nóng)村文化呈單一性的原因。 
     B.文化的包容、人才的流通使城市文化呈現(xiàn)出開放的特點。 
     C.城市的現(xiàn)代化的交通、通訊的優(yōu)勢與工商業(yè)中心的結(jié)合提高了城市的經(jīng)濟(jì)效益。
     D.城市教育的發(fā)達(dá)、科技交流活動的頻繁促進(jìn)了社會文明的進(jìn)步。  
4.根據(jù)上下文的語言特點,給文章第8自然段的橫線上填寫一個恰當(dāng)?shù)木渥印?BR>     填寫的句子:                                                                                                                
5.為什么說“城市已不是‘人類詩意的棲息地’”?  
                                                                                                                                          
6.城市化已成為世界潮流,中國的城市化進(jìn)程正在加速。請圍繞“中國城市化中應(yīng)重視的問題”,對下面材料進(jìn)行探究,提煉出兩個觀點。  
     ①國內(nèi)一些地方政府在經(jīng)營城市時,一味強(qiáng)調(diào)的是要“做大做強(qiáng)”,要爭徽“國際大都市”“區(qū)域中心城市”。  
     ②中國古代筑城設(shè)市,能周密規(guī)劃,因地制宜,不拘一格,各具特色。
     ③2005年,國家環(huán)?偩指本珠L潘岳介紹,目前全世界20個污染最重的城市有10 個在中國。    
     ④我國許多城市都是歷史文化名城,國務(wù)院先后公布了99座歷史名城。到2000年底,我國共有世界文化和自然遺產(chǎn)27處,這些文化和自然遺產(chǎn)都是和城市發(fā)展相連的。    
     ⑤發(fā)達(dá)國家對城市化建設(shè)有科學(xué)的、理性的認(rèn)識,但這是他們付出了沉重的代價而獲得的。
     觀點一:                                                                                                                               
     觀點二:                                                                                                                              

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