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1．下面句子變成“把”字句正確的是
小林寄出了書信。

A．小林把書信寄出了�！�
B．書信把小林寄出了。
2．下面句子改寫成肯定句正確的是
這難道不是中國的土地嗎？

A．這不是中國的土地。
B．這是中國的土地。
A,B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀樂園。
觀鳥
　　觀鳥，是親近自然的活動(dòng)。
　　最初觀鳥，一般欣賞的是鳥類集群的壯觀，比如去青海湖鳥島，看成千上萬的高原水鳥聚在一起生兒育女；最初的觀鳥，也可能欣賞的是鳥類的美麗，比如看丹頂鶴的華貴、白天鵝的雍容……
　　在觀察時(shí)間長(zhǎng)了、次數(shù)多了之后，你就會(huì)很快發(fā)現(xiàn)鳥類之間的和諧。春夏鳥類繁殖季節(jié)里，數(shù)十種、上百種鳥聚集在山林中生兒育女，有的在高樹上筑巢，有的在灌叢里搭窩，也有以溪流邊石縫為居室的。它們互不打擾，清晨合唱著森林交響曲，各自在自己的領(lǐng)地忙著覓食育雛；有敵來時(shí)，一鳥大叫發(fā)出警報(bào)，眾鳥皆驚紛紛躲避；雨過天睛，林中頓時(shí)鳥語鼎沸，忙回家的，忙取食的，紛繁四起。而冬天在湖區(qū)淺水灘涂，五六十種水鳥數(shù)量以萬計(jì)，以十萬許。它們各自表演著自己的取食技巧（　�。┥n鷺站著不動(dòng)，盯住水下，有魚經(jīng)過，猛地伸嘴（　�。┓醋禚栍蒙下N的嘴在水里挑來挑去忙個(gè)不停（　�。Q類到收割過的農(nóng)田和葦?shù)厝∈成⒙涞墓任锖偷叵碌牟莞ā　。┐笱憔奂诤䴙┎莸厣厦啦颓嗖荩ā　。┳畲蟮暮椭C來自各取所需，沒有貪婪。
　　如果仔細(xì)觀察鳥類的育雛過程，會(huì)發(fā)現(xiàn)從進(jìn)食到鳴叫，從飛行到捕食，小鳥的成長(zhǎng)離不開親鳥一點(diǎn)一點(diǎn)的教導(dǎo)。有些鳥是雌雄合作育雛，有些鳥是雌鳥獨(dú)立育雛，但幾乎無一例外——幼鳥一旦長(zhǎng)大，親鳥都會(huì)毫不猶豫地丟下兒女，讓它們獨(dú)立謀生。我看見一只灰伯勞哺喂兩個(gè)已經(jīng)長(zhǎng)大出巢的兒女——它叼來一條小蜥蜴，落在距兒女不遠(yuǎn)的另一棵樹上，聽?wèi){兒女叫來叫去，卻不再飛近它們，直到其中一只幼鳥自己飛過來，親鳥才把蜥蜴喂給它。
　　如果觀察鳥類遷徙，會(huì)有一種驚詫加佩服的感覺。許多鳥在一年之中都要完成從南半球到北半球一個(gè)來回的遷徒，飛行距離上萬公里的不在少數(shù)；許多鳥類飛行速度并不快，技巧并不高超，卻每年會(huì)定時(shí)出現(xiàn)在繁殖地和越冬地；尤其是那些當(dāng)年出生的小鳥，秋天羽翼一旦豐滿，就能自行飛上南遷之途，前往祖宗的越冬地。①它們是如何認(rèn)路的？②誰敢輕言這僅僅是依靠遺傳？我們?cè)诮忾_這個(gè)萬古之謎之前，③不能說鳥類沒有智慧只有本能。
　　許多種鳥的鳴叫聲豐富多變，它們?cè)趥鬟f什么信息？鳥間的交流對(duì)我們來說更是難解之題，絕對(duì)不能認(rèn)為那些鳴叫沒有意義……
　　觀鳥的過程，是享受自然之美的過程，也是檢討人類之過、人類之不足的過程；而觀鳥的深入，又能帶領(lǐng)我們進(jìn)入對(duì)自然有更多了解和更深理解的境地，從而也更深刻地了解我們?nèi)祟愖陨怼?BR>1．在括號(hào)內(nèi)填上正確的標(biāo)點(diǎn)。
2．照樣子寫兩個(gè)詞語。
例：丹頂鶴的華貴、白天鵝的雍容。
①___________　　②___________
3．文中句①屬于___________句，句②屬于___________句。句②的意思是___________；句③屬于___________句。
4．作者寫觀鳥，詳寫了___________、___________、___________等有趣場(chǎng)面，略寫了___________。
5．有感情地朗讀第三自然段，回答問題。
（1）用“‖”將這段文字劃分層次，并寫出層意。
_________________________________________________________________________
（2）這段文字的開頭和結(jié)尾都提到了什么？作者要說明的問題是什么？給人類的啟示是什么？
_________________________________________________________________________
6．仔細(xì)品讀最后一個(gè)自然段，從中你明白了什么？
_________________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：福建省小考真題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。

快樂如風(fēng)

　　凱特一出道就瞄準(zhǔn)一千五百米，水平很快就在他的加勒比海小國名列前茅。然而，讓雄心萬丈的小凱特屢屢氣短的是，他迄今為止，在任何一次國際大賽上都還沒能拿到獎(jiǎng)牌。他總是淪為配角，悲涼的、悲愴（chuàng  chàng）的、悲壯的配角，他用他的苦澀，襯托出勝利者的輝煌。
　　又一次參加國際田聯(lián)黃金大獎(jiǎng)賽，大會(huì)組織者出于通盤考慮，請(qǐng)凱特?fù)?dān)任自殺性的領(lǐng)跑，許諾酬以重金。凱特眼瞅強(qiáng)手如林，自己獲獎(jiǎng)無望，便咬咬牙答應(yīng)試試。比賽一開始，凱特就奮勇沖在前面，在前八百米，一直遙遙領(lǐng)先。當(dāng)然，凱特不可能長(zhǎng)久保持這樣的速度，他的任務(wù)，就是賽好前半程，兩圈一到，就退出跑道。
　　即使退出跑道，凱特也保持應(yīng)有的尊嚴(yán)，他手扶胸口，面帶微笑，向全場(chǎng)的觀眾鞠躬致意，然后，挺著胸脯，吹著口哨，大大方方地走出場(chǎng)外。
　　組織者事后說，想不到凱特的任務(wù)完成得那么好。他的速度控制適宜，節(jié)奏安排合理，無論形體還是步態(tài)都十分優(yōu)美，全方位的優(yōu)美。正因有了他，常規(guī)格局中殺出一匹黑馬，攪亂了方陣，掀起旋
（xuán  xuàn）風(fēng)，變按部就班為急起直追，這才天下大亂，亂世出英雄、英雄創(chuàng)神奇；有事實(shí)為證：這一組的所有選手，都大幅度提高了成績(jī)，奪冠者，更刷新了賽會(huì)紀(jì)錄。
　　凱特就此喜歡上了領(lǐng)跑。在一些規(guī)則許可的國際賽事上，他頻頻出任這一角色。
　　說話已是兩年以后，在國際田聯(lián)黃金大獎(jiǎng)賽巴黎分站，凱特又被邀請(qǐng)擔(dān)任一千五百米的領(lǐng)跑。凱特照例一出發(fā)就撒腳飛奔，很快就把大隊(duì)人馬落（là  luò）下一大截。兩圈之后，凱特突然覺得反常，身邊沒有人影，腦后也沒有腳步聲。他回過頭，呀！這是怎么搞的？那些擔(dān)當(dāng)出成績(jī)、破紀(jì)錄的大牌選手，并沒有如約定的那樣加油趕上。一定是哪兒出了問題。不會(huì)是我吧？不，我很清醒。這是第二圈？是的，第二圈。這是一千五百米？當(dāng)然，是一千五百米，不是八百米。凱特感覺今天狀態(tài)特別好，特別好，跑罷第二圈，周身仍有滾滾滔滔、跑不丟、使不完、用不盡的力氣。今天的觀眾也特別捧場(chǎng)，“凱特！凱特！”此起彼伏，“凱特，凱特！”地動(dòng)山搖�！皠P特！”成了節(jié)奏，“凱特！”成了鼓點(diǎn)。于是，凱特決計(jì)臨場(chǎng)發(fā)揮，繼續(xù)領(lǐng)跑，直到后面的主角趕上為止。誰知三圈過后，凱特不僅依然領(lǐng)先，而且和后面選手的距離越拉越大。啊，今天反常，徹底反常。跑道縮短，時(shí)間拉長(zhǎng)。規(guī)則破壞，游戲出格�？鞓啡顼L(fēng)！奔跑如風(fēng)！凱特干脆發(fā)力沖刺，結(jié)果，他破天荒地獲得世界冠軍。
1．給文中加粗的字用“√”選擇正確的讀音。
2．用“____”和“～～”在文中分別畫出凱特在第一次領(lǐng)跑退場(chǎng)時(shí)保持尊嚴(yán)和組織者評(píng)價(jià)他任務(wù)完成好的句子。
3．凱特在第一次領(lǐng)跑中起到了什么作用？
_______________________________________________________________________
4．兩年_________________________________后，凱特在國際田聯(lián)黃金大賽巴黎分站奪得冠軍的主要原因是（　　）。
（1）其他的運(yùn)動(dòng)員沒有參加
（2）開始就有了信心
（3）多次領(lǐng)跑，實(shí)力大增
（4）觀眾捧場(chǎng)，給他支持
5．請(qǐng)你寫幾句話展望一下凱特的未來。
_______________________________________________________________________
6．對(duì)于凱特來說“快樂如風(fēng)”，那么你是如何理解快樂的呢？請(qǐng)你結(jié)合自己的生活實(shí)際，用“快樂如××”或“快樂是××”這樣的形式寫幾個(gè)詞或幾句話。
_______________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

豹病了
       在大森林里，一只豹不小心從樹上摔下來，傷得厲害。他一連好幾天躺在床上，哎喲哎喲地叫著：“我不能再捕獵了，得趕快想個(gè)辦法，我要餓死了�！彼氚�，想啊，終于想出了一個(gè)辦法。      
       豹裝出快要死的樣子，對(duì)樹上的猴子說：“親愛的猴子，你快通知所有的動(dòng)物，就說我得了重病，快要死了，讓他們一個(gè)個(gè)來看我，我想和他們作最后的告別�！�    
       猴子把豹的口信很快傳給了森林里的動(dòng)物們。大家都可憐豹，便一個(gè)一個(gè)地去看望他。     
       鹿去了，袋鼠去了，野豬去了……烏龜因?yàn)樽〉锰h(yuǎn)，走得又慢，所以落在了后邊。當(dāng)他慢慢地爬到豹的門口的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)地上的動(dòng)物們腳印都朝著一個(gè)方向——只有進(jìn)去了，沒有出來的。他想了想，一下子明白了：“噢，原來豹在家里是進(jìn)得去出不來的呀！我還是別去看他吧！”    
       躺在床上的豹聽見門外輕輕的腳步聲，心里暗暗高興。但是，過了一會(huì)兒，腳步聲越來越遠(yuǎn)，終于聽不見了。    
1．我知道下面詞語的意思。    
      趕快：                                                                               
      口信：                                                                           
2．給下面句子中的劃線字選擇正確的讀音。（用“√”標(biāo)出）    
(1)烏龜因?yàn)樽〉眠h(yuǎn)，走得又慢，所以落(luò   là)在了后邊。    
(2)親愛的猴子，你快去通知所有的動(dòng)物，就說我得了重( zhòng    chóng)病。    
(3)大家都可憐豹，便一個(gè)一個(gè)地去看(kān   kàn)望他。  
3．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
     （          ）地叫著             （          ）地走著  
4．讀短文，回答下面的問題。     
(1)豹子想了一個(gè)什么辦法得到了食物的？
                                                                                         
(2)你認(rèn)為猴子是個(gè)什么樣的動(dòng)物呢？
                                                                                         
(3)烏龜是怎樣識(shí)破豹子鬼主意的？
                                                                                       
5．句子小游戲。   
(1)猴子把豹的口信很快傳給了森林里的動(dòng)物們。（改成“被”字句）      
                                                                                                                                              
(2)在大森林里，一只豹不小心從樹上摔下來，傷得很厲害。（換成另一種說法，意思不變）    
    一只豹傷得很厲害，是因?yàn)樗?U>                                                                                                     
(3)他想啊，想啊，終于想出了一個(gè)辦法。    
    我會(huì)仿寫：    我跑呀，跑呀，終于跑到了                                                 。

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科目：小學(xué)語文 來源：小考真題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。

打傘的女孩

       南天門的花果山上有一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先前還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說著， 扭頭看著背后的林間小路。我望了去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來賺一點(diǎn)錢，窮人的孩子早當(dāng)家呀。     
       雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場(chǎng)上的又 一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個(gè)人了。她說，帶過一個(gè)，得了兩塊錢�？礃幼樱ü缴嫌幸粋�(gè)“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。 為什么不會(huì)拿幾把傘來賣賣呢？賣給躲雨的人，價(jià)格可以上浮呢。    
       我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來給她倆寫個(gè)帶路歌吧�！袄怖怖�，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達(dá)�！�     
       希望以后她們能唱著這首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來呢！    
1．給下面畫線的字選擇正確的讀音，畫上“√”。
       佝(gōu  jù)僂       打量(liáng liàng)       上浮(fóu fú)       興(xīng xìng)旺    
2．從文中找出一個(gè)比喻句，畫上“       ”。在這個(gè)句子中，作者把           比成               。
3．聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思。“地”在文中指            ，“制宜”在文中指                      
                          。   
4．文中說兩位女孩很“木訥”，理由是                 。聯(lián)系上下文來看，“木訥”這個(gè)詞可以理解為____                     。 
5．從文中的敘述和描寫中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人？  
                                                                                                                                                        
6．請(qǐng)你為打傘的女孩另寫一首新的《帶路歌》。
                                                                                                                                                        

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科目：小學(xué)語文 來源：月考題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀新天地。
　　據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄（báo  bó  bò）的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀、和藹可親。
　　但是同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁（piān  biǎn）舟。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。
　　地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它（　�。┥系鄣亩髻n，（　�。┙�(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供（gōng  gòng）礦產(chǎn)資源。但是，（　�。┎患庸�(jié)制地開采，（　�。⿻�(huì)加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。
　　人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是不斷可以再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，（　�。┤藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（　�。┦顾鼈儾荒茉偕ā　。┰斐闪艘幌盗猩鷳B(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。
1．給短文中加粗字正確的讀音畫“√”。
2．在括號(hào)里添上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
3．“地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀、和藹可親。”這句話采用的是____________修辭手法，把地球比作__________和__________。
4．說說下面的句子分別用了哪種說明方法。
（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（　�。�
（2）它（地球）在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。（　　）
（3）它（地球）是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。（　�。�
（4）地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。（　�。�

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科目：小學(xué)語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞

快樂如風(fēng)

       凱特一出道就瞄準(zhǔn)一千五百米，水平很快就在他的加勒比海小國名列前茅。然而，讓雄心萬丈的小凱特屢屢氣短的是，他迄今為止，在任何一次國際大賽上都還沒能拿到獎(jiǎng)牌。他總是淪為配角，悲涼的、悲愴(chuàng)的、悲壯的配角，他用他的苦澀，襯托出勝利者的輝煌。     
       又一次參加國際田聯(lián)黃金大獎(jiǎng)賽，大會(huì)組織者出于通盤考慮，請(qǐng)凱特?fù)?dān)任自殺性的領(lǐng)跑，許諾酬以重金。凱特眼瞅強(qiáng)手如林，自己荻獎(jiǎng)無望，便咬咬牙答應(yīng)試試。比賽一開始，凱特就奮勇沖在前面，在前八百米，一直遙遙領(lǐng)先。當(dāng)然，凱特不可能長(zhǎng)久保持這樣的速度，他的任務(wù)，就是賽好前半程，兩圈一到，就退出跑道。    
       即使退出跑道，凱特也保持應(yīng)有的尊嚴(yán)，他手扶胸口，面帶微笑，向全場(chǎng)的觀眾鞠躬致意，然后，挺著胸脯，吹著口哨，大大方方地走出場(chǎng)外。     
       組織者事后說，想不到凱特的任務(wù)完成得那么好，那么好。他的速度控制適宜，節(jié)奏安排合理，無論形體還是步態(tài)也都十分優(yōu)美，全方位的優(yōu)美。正因有了他，常規(guī)格局中殺出一匹黑馬，攪亂了方陣，掀起旋 (xuán  xuàn)風(fēng)，變按部就班為急起直追，這才天下大亂，亂世出英雄。英雄創(chuàng)神奇；有事實(shí)為證：這 一組的所有選手，都大幅度提高了成績(jī)，奪冠者，更 刷新了賽會(huì)紀(jì)錄。     
       凱特就此喜歡上了領(lǐng)跑。在一些規(guī)則許可的國際賽事上，他頻頻出任這一角色。     
       說話已是兩年以后，在國際田聯(lián)黃金大獎(jiǎng)賽巴黎分站，凱特又被邀請(qǐng)擔(dān)任一千五百米的領(lǐng)跑。凱特照例一出發(fā)就撒腳飛奔，很快就把大隊(duì)人馬落 （là  luò）下一大截。兩圈之后，凱特突然覺得反常， 身邊沒有人影，腦后也沒有腳步聲。他回過頭，呀！ 這是怎么搞的？那些擔(dān)當(dāng)出成績(jī)、破紀(jì)錄的大牌選手， 并沒有如約定的那樣加油趕上。一定是哪兒出了問題。 不會(huì)是我吧？不，我很清醒。這是第二圈？是的，第二圈。這是一千五百米？當(dāng)然，是一千五百米，不是八百米。凱特感覺今天狀態(tài)特別好，特別好，跑罷第 二圈，周身仍有滾滾滔滔、跑不丟、使不完、用不盡 的力氣。今天的觀眾也特別捧場(chǎng)，“凱特！凱特！”此起彼伏，“凱特，凱特！”地動(dòng)山搖。“凱特！”成了節(jié) 奏，“凱特！”成了鼓點(diǎn)。于是，凱特決計(jì)臨場(chǎng)發(fā)揮， 繼續(xù)領(lǐng)跑，直到后面的主角趕上為止。誰知三圈過后， 凱特不僅依然領(lǐng)先，而且和后面選手的距離越拉越大。 啊，今天反常，徹底反常。跑道縮短，時(shí)間拉長(zhǎng)。規(guī)則破壞，游戲出格�？鞓啡顼L(fēng)！奔跑如風(fēng)！凱特干脆發(fā)力沖刺，結(jié)果，他破天荒地獲得世界冠軍。 
1、給文中劃線的字用“√”選擇正確的讀音。     
2、按原文填空。     
(1)他總是淪為配角，(    )、(    )、 (    )配角，他用他的(    )，襯托出勝利者的輝煌。     
(2)凱特感覺今天狀態(tài)特別好，特別好，跑罷第二圈，周身仍有(    )、(    )、(    )、(    )的力氣。     
3、在文中分別畫出凱特在第一次領(lǐng)跑退場(chǎng)時(shí)保持尊嚴(yán)和組織者評(píng)價(jià)他任務(wù)完成好的句子。     
4、凱特在第一次領(lǐng)跑中起到了什么作用？
                                                                        
5、兩年后，凱特在國際田聯(lián)黃金大賽巴黎分站奪得冠軍的主要原因是

[     ]

    A．其他的運(yùn)動(dòng)員沒有參加。   
    B．開始就有了信心。   
    C．多次領(lǐng)跑，實(shí)力大增。  
    D．觀眾捧場(chǎng)，給他支持。   
6、請(qǐng)你寫幾句話展望一下凱特的未來。
                                                                                                                                   
7、對(duì)于凱特來說“快樂如風(fēng)”，那么你是如何理解快樂的呢？請(qǐng)你結(jié)合自己的生活實(shí)際，用“快樂如 ××”或“快樂是××”這樣的形式寫幾個(gè)詞或幾句話。
                                                                                                                                     

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科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
經(jīng)營夢(mèng)想
　　他生長(zhǎng)在一個(gè)普通的農(nóng)戶家里，小時(shí)候家里很窮，他很小就跟著父親下地種田。每次在田間休息的時(shí)候，他坐在田邊望著遠(yuǎn)處出神。父親問他想什么。他說，他將來長(zhǎng)大了，不要種田，也不要上班，他想每天待在家里，有人往他家里郵錢。父親聽了，笑著告訴他說：“你別做夢(mèng)了！我保證不會(huì)有人做這傻事�！�
　　后來他上學(xué)了，有一天，他從課本上知道了埃及金字塔的故事，他就對(duì)父親說：“長(zhǎng)大
了我要去埃及看金字塔�！�
　　父親生氣地拍了一下他的頭，說：“你別做夢(mèng)了！我保證你不會(huì)去。”
　　十幾年后，少年長(zhǎng)成了青年，考上了大學(xué)，畢業(yè)后做記者，寫文章，寫書，平均每年出版幾本書，一本書就賣了幾十萬冊(cè)。他每天坐在家里寫作，出版社、報(bào)社給他往家郵錢。他用郵來的錢去埃及旅行，他站在金字塔下，抬頭仰望，想起小時(shí)候爸爸說過的話，他在心里默默地對(duì)爸爸說：“爸爸，人生沒有什么能被保證！”
　　他——就是臺(tái)灣最受歡迎的散文家林清玄。他那些在他父親看來是不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，在十幾年后他把它們變成了現(xiàn)實(shí)。
　　很多人小時(shí)候都像林清玄一樣，有著這樣或那樣的夢(mèng)想，有的想當(dāng)作家，有的想當(dāng)畫家，有的想當(dāng)科學(xué)家，因?yàn)橛辛诉@些夢(mèng)想，生活才多了許多色彩。但是因?yàn)閴?mèng)想和現(xiàn)實(shí)有著太遙遠(yuǎn)的距離，許多人只把它當(dāng)做一個(gè)遙不可及的夢(mèng)，想一想就放下了�！敖裉焯哿�，明天再寫吧！”寫了幾篇稿，投出去沒有什么回響，就失望退縮：“我不可能成為作家，作家都是天才。還有，人家機(jī)遇好�！钡智逍䥇s不是這樣，他為了實(shí)現(xiàn)自己的作家夢(mèng)，十幾年如一日，每天早晨4點(diǎn)就起來看書寫作，每天堅(jiān)持寫3000字，一年就是100多萬字。他終于夢(mèng)想成真，成為臺(tái)灣最優(yōu)秀的散文家。
　　每一個(gè)成功者，最初的時(shí)候他們和我們一樣種下自己的夢(mèng)想，但是不同的是：他們把夢(mèng)想當(dāng)做自己生活的目標(biāo)，每天為了這個(gè)目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，一點(diǎn)點(diǎn)縮短現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的距離，最終把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。而我們這些凡夫俗子，把夢(mèng)想僅僅作為夢(mèng)想，夜晚的時(shí)候在夢(mèng)中想一想，白天的時(shí)候又退回到現(xiàn)實(shí)生活中，不想，也不付諸行動(dòng)。
　　記得有位哲人說過：世界上一切的成功、一切的財(cái)富都始于一個(gè)意念！始于我們心中的夢(mèng)想！也就是說：成功其實(shí)很簡(jiǎn)單。你先有一個(gè)夢(mèng)想，然后努力經(jīng)營自己的夢(mèng)想，不管別人說什么，你都永不放棄。你要堅(jiān)信：世界上沒有什么能被保證，只要我們能夢(mèng)想的，我們就一定能實(shí)現(xiàn)！
1．給下列加粗字選擇正確的解釋。
（1）遙不可及（ 　 ）
A．比得上
B．趕上
C．推及；顧及
D．達(dá)到
（2）付諸行動(dòng)（  �。�
A．眾；許多
B．之于
C．姓
2．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
經(jīng)營（  �。〗�(jīng)營（  �。〗�(jīng)營（  　）　經(jīng)營（  　）
3．用“____”在文中畫出描寫林清玄將夢(mèng)想付諸行動(dòng)的語句。
4．林清玄在父親面前表明心跡，父親為什么會(huì)一笑了之甚至生氣？
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5．面對(duì)夢(mèng)想，偉人名家與一般人的做法有什么差異？
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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀美文，完成練習(xí)。

蘆　葦　贊

　　沒有到過白洋淀的人，總以為白洋淀就是白茫茫的一片。

　　其實(shí)不然，如果站在淀邊，根本看不到連成一片的水面，而是一個(gè)葦塘連著另一個(gè)葦塘，整個(gè)白洋淀就是一個(gè)莽莽蒼蒼的蘆葦世界。只有搖著船兒，進(jìn)入蘆葦蕩的深處，才能看到一個(gè)個(gè)大小不同的淀子，碧藍(lán)碧藍(lán)的，波光瀲滟。這許許多多的淀子，還有那縱橫交錯(cuò)的壕溝、港汊都隱沒在這奇妙浩瀚的蘆葦海洋里。

　　看著這千里“綠野”，你會(huì)覺得它像南方層層疊疊的甘蔗田，又像北方遼闊的草原；像茂密的叢林，又像蔚藍(lán)的大海。它時(shí)而靜穆如山岳，那樣清幽神秘；時(shí)而翻起萬頃綠浪，發(fā)出陣陣的濤聲，那樣聲勢(shì)浩大。這浩如煙海的蘆葦蕩，是絕妙的青紗帳，是曾經(jīng)威震全國的雁翎隊(duì)的故鄉(xiāng)！

　　古往今來□鮮花□芳草□青松□翠竹□綠楊□垂柳□曾經(jīng)扣動(dòng)過多少詩人和畫家的心靈□用絢麗色彩給它們濃妝淡抹□用優(yōu)美的詩句把它們謳歌頌揚(yáng)□而蘆葦□往往很少被注意和重視□常常只被當(dāng)作某種風(fēng)景的點(diǎn)綴而出現(xiàn)在畫圖和詩文里□其實(shí)□這平平凡凡□樸實(shí)無華的蘆葦□是很值得人們贊美的□

　　盛夏時(shí)節(jié)，每根蘆葦，從稈到葉都是鮮綠鮮綠的，翠得閃閃發(fā)亮，嫩得每片葉子都要滴出水來。它們臨風(fēng)搖動(dòng)，婀娜多姿，呈現(xiàn)出一派生氣勃勃、欣欣向榮的景象。一根蘆葦，應(yīng)該說是很渺小的，微不足道的，也是脆弱無力的，被大風(fēng)一吹便很容易折斷。也許蘆葦深知自身這個(gè)弱點(diǎn)吧，它從來不會(huì)單獨(dú)存在，總是集群而生，聚眾而長(zhǎng)。只要有蘆葦?shù)牡胤�，就是一簇簇，一片片，成林似海，蓬蓬勃勃。風(fēng)吹不斷，浪打不倒，在任何環(huán)境中也是從容挺立，不折不彎，掀起千重浪，喧騰澎湃。這時(shí)候，你一點(diǎn)也不會(huì)覺得蘆葦弱小，給人留下的是眾志成城，氣勢(shì)磅礴的壯觀景象。

　　蘆葦，是白洋淀的一大寶，在烽火連天的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，它曾經(jīng)是抗日英雄兒女的天然屏障。作為野生植物，它又是人們生活的一種來源，世世代代，養(yǎng)育著成千上萬人。它易生易長(zhǎng)，即使每年冬天全部砍光葦子，只要第二年春天的一陣春風(fēng)，幾場(chǎng)春雨，它就又會(huì)發(fā)筍冒尖，長(zhǎng)出新的蘆葦。

　　蘆葦，雖然不能在高樓大廈作柱為梁，但在廣大鄉(xiāng)村，卻是建房必不可少的建筑材料；它雖然不像金石那樣堅(jiān)硬，萬古不朽，但它愿粉身碎骨，變成紙漿，化為潔白柔美的紙張來；它能變作人們?nèi)粘Ｉ钪械母鞣N用具，就連那些葦梢碎葉，也勇于投入爐灶，用生命的火焰，為人們驅(qū)寒取暖，燒火做飯，全部化為光和熱……

　　我凝望著這青青的蘆葦，沉思遐想：任何一個(gè)人必有所長(zhǎng)，只要各盡其才，對(duì)人類就有貢獻(xiàn)；一個(gè)人的能力有大小，只要為人民而獻(xiàn)身，發(fā)出自己的光和熱，就應(yīng)受到贊揚(yáng)。我愿作這綠色海洋中的一根小小的蘆葦……

1．給加粗字選擇正確讀音，再用另一個(gè)讀音組詞。

廣廈（sh4　xi4）

隱沒（m^　m6i）

濃妝淡抹（m%　m1）

曾（c6ng　z5ng）經(jīng)

屏（p0ng　b!ng）障

 　

2．給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

3．寫出下列詞語的反義詞。

贊揚(yáng)（　�。�

渺小（　�。�

脆弱（　　）

戰(zhàn)爭(zhēng)（　�。�

4．在括號(hào)里填上合適的詞語。

（　�。┑母收崽�

（　�。┑牟菰�

（　　）的青紗帳

（　�。┑膮擦�

（　　）的大海

（　�。┑奶J葦蕩

5．作者體會(huì)到：任何一個(gè)人________，只要_________，對(duì)________就有貢獻(xiàn)；只要________就_________�！拔摇斌w會(huì)到了：_________。

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀理解

高原紅柳

　　紅柳是高原上最普通、最常見的一種植物。她遍地生根、開花、結(jié)果，從不向人們、向大自然索取什么，只是默默地奉獻(xiàn)。

　　在氣候惡劣的青藏高原，大風(fēng)暴來臨，狂風(fēng)肆虐，飛沙走石，直刮得遮天蔽日，天昏地暗�？莶荽底吡�，牛羊刮散了，帳篷撕裂了，風(fēng)魔和沙怪露出猙獰的面孔，發(fā)出一陣陣狂笑。大風(fēng)暴怎能不令人感到可怕呢?

　　沙丘下的紅柳，卻沒有被風(fēng)暴嚇倒。她們把根扎得更深，把觸須牽得更長(zhǎng)，最深、最長(zhǎng)的可達(dá)三十多米，以汲取水分。她們把被流沙掩埋的枝干變成根須，再從沙層的表面冒出來，伸出一叢叢細(xì)枝，去接受陽光雨露的滋潤(rùn)。她們頑強(qiáng)地開出淡紅色的小花，向著太陽微笑。大風(fēng)暴一次又一次地襲擊，紅柳的根卻越扎越深，花兒也開得一次比一次更鮮艷、美麗!倔強(qiáng)的紅柳，決不讓沙丘向草原移動(dòng)半步!

　　春天來了，紅柳火紅色的老枝上，發(fā)出了鵝黃的嫩芽，接著長(zhǎng)出一片片綠葉。高寒的自然氣候，使高原人很容易患風(fēng)濕病，紅柳春天的嫩枝和綠葉是治療這種頑癥的良藥，使多少人擺脫了病痛的折磨，讓他們重新過上幸福的生活。因此，藏族老百姓親切地稱她為“觀音柳”和“菩薩樹”。

　　孔繁森同志喜愛紅柳。凡是他走過的雪域高原上的山山水水，都留下了他栽植的紅柳。他常說：“紅柳是青藏高原的生命樹!”

　　記得是藏歷雪頓節(jié)的一天，天空湛藍(lán)如洗，這是高原最美好的節(jié)日�？追鄙绢I(lǐng)我們來到拉薩河畔的紅柳樹下。柳林里不時(shí)傳出人們的歡歌笑語，隨處可聞到青稞酒和酥油茶的芳香。孔繁森同志站起身來，從柳枝上采下幾朵淺紅色的紅柳花，放入杯內(nèi)的青稞酒中，對(duì)我們幾個(gè)援藏的同志說：“人的一生，不一定非要干出什么驚天動(dòng)地的事業(yè)不可，只要能像高原上的紅柳一樣，甘于吃苦，樂于奉獻(xiàn)，就會(huì)得到社會(huì)的尊重，生命就會(huì)變得充實(shí)而有意義�！彼攘艘豢谇囡疲χ鴮�(duì)大家說：“你看那紅柳，論資格可謂是老西藏了，恐怕是和文成公主一同來西藏扎根的�？伤龔牟混乓瑥牟或湴�，柳梢總是低垂著，多么謙虛啊!”接著他又滿懷信心地對(duì)大家講：“我們?cè)馗刹恳筒貪h群眾一道，像紅柳那樣，發(fā)揚(yáng)老西藏精神，團(tuán)結(jié)起來，戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻，建設(shè)一個(gè)美麗富饒的新西藏!”

　　在紀(jì)念孔繁森的日子里，我們這些和他同期援藏的戰(zhàn)友們，情不自禁地想起了他的音容笑貌，想起了那歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪卻永遠(yuǎn)挺立的高原紅柳。

（李哲）

（1）想一想加粗字的意思，結(jié)合上下文解釋下面的詞語。

遮天蔽日：_____________________________________

湛藍(lán)如洗：_____________________________________

（2）“藏族老百姓親切地稱她為‘觀音柳’和‘菩薩樹’”中的“她”指的是________，稱她為“觀音柳”和“菩薩樹”是因?yàn)?/FONT>_____________________。

（3）選擇。把正確的答案填在括號(hào)里。

①“紅柳是高原上最普通、最常見的一種植物。她遍地生根、開花、結(jié)果，從不向人們、向大自然索取什么，只是默默地奉獻(xiàn)�！边@句話運(yùn)用的修辭方法是

[　　]

A．比喻

B．?dāng)M人

C．排比

②“大風(fēng)暴怎能不令人感到可怕呢?”這句話是

[　　]

A．疑問

B．反問

C．設(shè)問

（4）第2自然段描寫的作用是_______________________。

（5）第3自然段主要講了紅柳的特點(diǎn)是________________。

（6）孔繁森對(duì)援藏同志說的話有三層意思。用簡(jiǎn)潔的語句把三層意思寫出來。

第一層：____________________________________________

第二層：____________________________________________

第三層：____________________________________________

（7）寫出你對(duì)題目的理解。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章，完成練習(xí)。

生命的補(bǔ)丁

　　有一天，妹妹拿著一件后背上有很大一個(gè)口子的襯衫，惋惜地說：“一百多塊錢買了件襯衫，才穿了幾天就不能穿了�！蹦赣H接過來左看右看，說：“我?guī)湍阊a(bǔ)補(bǔ)看。”三天后，再看到那襯衫時(shí)，我驚呆了：那不規(guī)則的口子全被細(xì)細(xì)的白絲線手工縫合，呈樹枝狀，看上去就像北方冬天的霧凇一樣，美極了。為了強(qiáng)調(diào)這種效果，母親特意在樹枝下用棉花拼貼了一個(gè)胖乎乎的小雪人和森林木屋。一件本來被毀得不能穿的襯衫，現(xiàn)在變得這么獨(dú)特。我贊嘆道：“太漂亮了，就像藝術(shù)品一樣�！�
　　補(bǔ)丁，原本是一種遺憾，但還可以讓它呈現(xiàn)出另一種美。生命又何嘗不是如此呢？缺憾已經(jīng)存在了，再傷心也無濟(jì)于事，還不如通過自己的努力讓它開出別樣的花朵。
　　臺(tái)灣知名畫家謝坤山從小家境貧寒，很早就輟學(xué)了。12歲時(shí)就到工地上打工，用那柔弱的雙肩撐起這個(gè)家。命運(yùn)沒有垂青這個(gè)懂事的孩子，且總把災(zāi)難降到他頭上。16歲那年，他因誤觸高壓電，失去了雙臂和一條腿；23歲時(shí)，一場(chǎng)意外事故，又使他失去了一只眼睛。隨后，心愛的女友悄然離他而去……
　　面對(duì)命運(yùn)接連不斷的打擊，謝坤山?jīng)]有因此沉淪。為了不拖累父母，他毅然選擇了流浪。他要通過自己的努力給生命一個(gè)美麗的補(bǔ)丁。
　　在流浪的日子里，謝坤山漸漸迷上了繪畫，經(jīng)常去藝術(shù)學(xué)校旁聽，學(xué)習(xí)繪畫技巧。沒有手，他就用嘴作畫，先用牙齒咬住畫筆，再用舌頭攪動(dòng)，嘴角常常滲出鮮血。少條腿，他就“金雞獨(dú)立”作畫，通常一站就是幾個(gè)小時(shí)。他尤愛在風(fēng)雨中作畫，捕捉烏云密布、冷風(fēng)吹襲的感覺……在他人生最困頓時(shí)，一個(gè)漂亮的女孩被他的執(zhí)著與堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)，不顧父母的反對(duì)，毅然走進(jìn)了他的生活。
　　有了一個(gè)支點(diǎn)，從此謝坤山更加勤奮作畫，多次參加繪畫比賽并獲獎(jiǎng)。后來他成了一位有名的畫家，贏得了社會(huì)的尊重。在他的生命中，一幅幅獲獎(jiǎng)的畫，美麗的妻子和兩個(gè)可愛的女兒，是他人生最美麗的補(bǔ)丁。
　　世界上的萬事萬物不可能總是完美的，生命中有傷害、病痛、殘疾等。傷口已經(jīng)存在，就不能指望通過展覽傷口來博得同情，那沒有任何意義。我們能做的，就是用補(bǔ)丁縫合傷口，并且還要努力在“傷口”上開出最美麗的花朵，像謝坤山那樣，通過自己的努力，為殘缺的、不完美的生命打一個(gè)完美的補(bǔ)丁。
1．給下列句子中加粗的字選擇正確的讀音，劃的打“√”。
（1）那不規(guī)則的口子全被細(xì)細(xì)的白絲線手工縫（tèng féng）合。
（2）臺(tái)灣知名畫家謝坤山從小家境貧寒，很早就輟（chuò zhuì）學(xué)了。
（3）為了不拖累（lèi lěi）父母，他毅然選擇了流浪。
（4）他嘴角常常滲（shèn cān）出鮮血。
2．給下列句子中畫線的詞找一個(gè)近義詞。
（1）妹妹惋惜地說：“一百多塊錢買了件襯衫，才穿幾天就不能穿了�！保ā　。�
（2）我贊嘆道：“太漂亮了，就像藝術(shù)品一樣。” （　�。�
（3）12歲時(shí)就到工地上打工，用那柔弱的雙肩撐起這個(gè)家。（　�。�
（4）在他人生最困頓時(shí)，一個(gè)漂亮的女孩走進(jìn)了他的生活。（　　）
3．請(qǐng)用“～～”線畫出畫家謝坤山年輕時(shí)遭受到災(zāi)難的句子。
4．對(duì)文中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是

[     ]

A．傷口就是傷口，沒有必要因?yàn)閭诙纯�，也沒有必要去愈合傷口。
B．生命中本來就有傷害、病痛、殘疾等，我們應(yīng)該通過自己的努力去創(chuàng)造出完美的生命。
C．傷口可以通過展覽來博得同情，以便治好。
5．文中哪一句話表明了中心意思？請(qǐng)抄寫在下面。
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