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選出你加粗字不正確的讀音。
1．花生的價(jià)錢(qián)便（pián  biàn）宜，誰(shuí)都可以買(mǎi)來(lái)吃。
2．花生的做法也很方便（pián  biàn）。
3．我們家的后園有半畝空（kōng  kòng）地。
4．今天的天空（kōng  kòng）萬(wàn)里無(wú)云。

A．1．biàn；2．pián；3．kòng；4．kōng
B．1．pián；2．biàn；3．kōng；4．kòng
C．1．pián；2．biàn；3．kòng；4．kōng
D．1．biàn；2．pián；3．kōng；4．kòng
D
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：013

讀句子，給下面加粗的多音字選擇正確的讀音。

1．爸爸，你瘋啦！我替人家當(dāng)牛作馬，整整干了一個(gè)星期的苦差（A．ch1i B．ch4）使，才掙來(lái)這枚金幣！而你卻要燒了它！

2．老人一輩子辛勤勞動(dòng)，省吃儉用，而兒子的行為和老人相差（A．ch1i B．ch4）很大。

3．這個(gè)懶鬼什么活都不干，一文錢(qián)也掙（A．zh8ng B．zh5ng）不來(lái)。

4．兒子不顧火焰的熾熱以及身體上的疼痛掙（A．zh8ng B．zh5ng）扎著搶出火爐里的金幣。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：013

讀句子，給下面加粗的多音字選擇正確的讀音。

1．爸爸，你瘋啦！我替人家當(dāng)牛作馬，整整干了一個(gè)星期的苦差（A．ch1i B．ch4）使，才掙來(lái)這枚金幣！而你卻要燒了它！

2．老人一輩子辛勤勞動(dòng)，省吃儉用，而兒子的行為和老人相差（A．ch1i B．ch4）很大。

3．這個(gè)懶鬼什么活都不干，一文錢(qián)也掙（A．zh8ng B．zh5ng）不來(lái)。

4．兒子不顧火焰的熾熱以及身體上的疼痛掙（A．zh8ng B．zh5ng）扎著搶出火爐里的金幣。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

課內(nèi)閱讀。
　　每當(dāng)太陽(yáng)升起□有座山峰上的幾塊巨石□就變成了一只金光閃閃的雄雞□它伸著脖子□對(duì)著天都峰不住地啼叫□不用說(shuō)□這就是著名的“金雞叫天都”了。
1．請(qǐng)你為加粗字選擇正確讀音，并畫(huà)上“______”。
天都（dū  dōu）　　峰著（zhù  zù）　　名啼（tí  dí）叫
2．寫(xiě)出近義詞。
著名——（　　）
3．這段話節(jié)選自課文《___________》。
4．請(qǐng)你在短文中的“□”里加上標(biāo)點(diǎn)。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀課文語(yǔ)段，回答問(wèn)題。
　　50分鐘后，一個(gè)安全的出口開(kāi)辟出來(lái)了。
　　父親聲音顫（zhàn  chàn）抖地說(shuō)：“出來(lái)吧！阿曼達(dá)。”
　　“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。（　　）發(fā)生了什么，我知道你（　�。⿻�(huì)跟我在一起。”
1．給文中加粗的字選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出。
2．在文中的括號(hào)里填上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
3．從阿曼達(dá)說(shuō)“先讓我的同學(xué)出去吧”，我們能看出他是一個(gè)怎樣的孩子。
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4．為什么阿曼達(dá)說(shuō)“我不怕”呢？
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

課文回放。
　　香港還是一個(gè)旅游勝地。小朋友們最愛(ài)去的就是舉世聞名的海洋公園。公園里的海豚和海獅表演最為出色。在清澈的池水里，它們一會(huì)兒鉆圈，一會(huì)兒頂球。有時(shí)趁你不注意，會(huì)突然躍出水面，向你點(diǎn)頭，有時(shí)還會(huì)噴你一身水呢。
1．給加粗的字選擇正確的讀音打“√”。
香港（gǎng  háng）　　清澈（chè  ché）　　鉆圈（zhuàn  zuān）
2．在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
（　�。┑暮Ｑ蠊珗@　　（　�。┑某厮　。ā　。┑乇硌�
3．這段話是圍繞哪句話寫(xiě)的？用“____”畫(huà)出來(lái)。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文段，做練習(xí)。
　　鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。
1．給加粗字選擇正確的讀音打上“√”。
從容（cōng  cóng）　　大模大樣（mú  mó）　　相似（sì  shì）　　凈角（jué  jiǎo）
2．寫(xiě)出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞。
頗像——（　�。　“寥弧ā　。�
3．作者在描述鵝的步態(tài)時(shí)，用鴨的“____________”與鵝的“____________”進(jìn)行對(duì)比，同時(shí)作者還用“__________”來(lái)比喻鵝的步調(diào)，形象地表現(xiàn)出鵝__________的特點(diǎn)。
4．這段話的中心句是______________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　這時(shí)  孩子們嘰嘰喳喳議論開(kāi)了  有的說(shuō)跳起來(lái)抓  有的說(shuō)這禮物根本拿不到  站在一旁的徐文長(zhǎng)想了想  從伯父手里接過(guò)竹竿  走到一口井的旁邊  然后將竹竿慢慢從井口豎下去  當(dāng)竹竿放到和他身子一樣高時(shí)  他便笑嘻嘻地把禮物從竹竿上取下來(lái)了 

1．選出加粗字的正確讀音。

嘰嘰喳喳（ch2　zh1）

豎下去（sh)　ji1n）

2．給本段文字加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3．用“______”畫(huà)出徐文長(zhǎng)竿上取物的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)他的方法妙在哪里？

____________________________________________________

4．你還能想出什么方法拿到竿上的禮物？

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　這時(shí)  孩子們嘰嘰喳喳議論開(kāi)了  有的說(shuō)跳起來(lái)抓  有的說(shuō)這禮物根本拿不到  站在一旁的徐文長(zhǎng)想了想  從伯父手里接過(guò)竹竿  走到一口井的旁邊  然后將竹竿慢慢從井口豎下去  當(dāng)竹竿放到和他身子一樣高時(shí)  他便笑嘻嘻地把禮物從竹竿上取下來(lái)了 

1．選出加粗字的正確讀音。

嘰嘰喳喳（ch2　zh1）

豎下去（sh)　ji1n）

2．給本段文字加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3．用“______”畫(huà)出徐文長(zhǎng)竿上取物的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)他的方法妙在哪里？

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4．你還能想出什么方法拿到竿上的禮物？

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

閱讀下面一段話，按要求去做。

　　漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；流江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛（f*　f$）那是一塊無(wú)瑕的翡翠。船槳激起的微波（b#　p#），擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。

1．給文中的加粗字選擇正確讀音，用√標(biāo)出。

2．寫(xiě)出這段話的主要意思。

________________________________________________

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3．讀畫(huà)線的語(yǔ)句，想一想，它具體寫(xiě)出了漓江水的哪個(gè)特點(diǎn)？這種寫(xiě)法好不好？為什么？

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀下面一段話，按要求去做。

　　漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；流江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛（f*　f$）那是一塊無(wú)瑕的翡翠。船槳激起的微波（b#　p#），擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。

1．給文中的加粗字選擇正確讀音，用√標(biāo)出。

2．寫(xiě)出這段話的主要意思。

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3．讀畫(huà)線的語(yǔ)句，想一想，它具體寫(xiě)出了漓江水的哪個(gè)特點(diǎn)？這種寫(xiě)法好不好？為什么？

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同步練習(xí)冊(cè)答案