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縮句正確的是

A、高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。
  縮句:高層建筑采用可靠的玻璃。
B、激昂的軍樂(lè)聲拉開(kāi)了國(guó)慶60周年閱兵的序幕。
  縮句:軍樂(lè)聲拉開(kāi)了序幕。
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

縮寫(xiě)“父親發(fā)現(xiàn)了敘利奧深夜抄寫(xiě)簽條的秘密”一句正確的是


  1. A.
    父親發(fā)現(xiàn)了秘密。
  2. B.
    父親抄寫(xiě)簽條。
  3. C.
    敘利奧抄寫(xiě)簽條。
  4. D.
    敘利奧的秘密。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

       一株小草在巖縫中探出頭來(lái)。   
       巖石說(shuō):“孩子,你怎么到這里來(lái)了?我們太貧瘠了,養(yǎng)不活你啊!”   
       小草漸漸生長(zhǎng)了,長(zhǎng)得很挺拔,很結(jié)實(shí)。   
       巖石高興地說(shuō):“孩子,不錯(cuò),你是倔強(qiáng)的,值得我們驕傲的!”她用自己風(fēng)化了的塵泥把小草的根擁抱得緊緊的。      
        一位詩(shī)人走過(guò),看見(jiàn)了從巖縫里長(zhǎng)出來(lái)的小草,不禁欣喜地吟誦著:    
        啊,小草的生命多么頑強(qiáng)。   
        我要千百遍地贊美它!     
        小草謙虛地說(shuō):“值得贊美的不是我,是陽(yáng)光和雨露,還有緊抱著我的根,在最貧困環(huán)境中仍不斷給我的營(yíng)養(yǎng)的巖泥媽媽!
1.從文中找出一組近義詞,一組反義詞。
                                                                  
2.“一位詩(shī)人走過(guò),看見(jiàn)了從巖縫里長(zhǎng)出來(lái)的小草。”句子縮寫(xiě)正確的是 

[     ]

A.詩(shī)人走過(guò),看見(jiàn)了從巖縫里小草
B.詩(shī)人看見(jiàn)了從巖縫里長(zhǎng)出來(lái)的小草
C.詩(shī)人看見(jiàn)了小草 
3.結(jié)合短文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)小草為什么能在巖縫里長(zhǎng)大。
                                                                                                                                                    
                                                                                                                                                    
4.下面三句話應(yīng)該用怎樣的感情來(lái)讀? 
(1)巖石說(shuō):“孩子,你怎么到這里來(lái)了?我們太貧瘠了,養(yǎng)不活你。     (     ) 
(2)小草謙虛地說(shuō):“值得贊美的不是我,是陽(yáng)光和雨露,還有緊抱著我的根,在最貧困環(huán)境中仍不斷給我以營(yíng)養(yǎng)的巖泥媽媽!  (     )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文,完成練習(xí)。

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  丹麥?zhǔn)锥几绫竟?BR>  凌晨2時(shí)15分。當(dāng)班的見(jiàn)習(xí)消防隊(duì)員拉斯馬森拿起突然鈴聲大作的電話,一陣微弱喘息聲傳來(lái):“我摔倒了,救命啊……”聲音像一位老婦人,在確定不是惡作劇后,拉斯馬森詢問(wèn)道:“請(qǐng)把您公寓的地址告訴我!”
  “我……想不起來(lái)了!
  “那請(qǐng)把您的名字告訴我!”“我記不得了!薄罢(qǐng)您不要把電話掛斷。我們好通過(guò)電信局找到您的住處!”拉斯馬森想到了電信局,他馬上與電信局取得了聯(lián)系?芍蛋嗳藛T卻表示,現(xiàn)在人員不齊,要查清電話是從哪里打來(lái)的,根本做不到……無(wú)計(jì)可施的拉斯馬森叫醒了中尉,中尉拿起了電話:“夫人!……夫人!能告訴我床前地氈旁邊是什么嗎?”“是鑲木地板,老式的打蠟地板!薄疤旎ò甯邌?”“高……我覺(jué)得很高……”“這么說(shuō),您住的是老式房子!百葉窗關(guān)著沒(méi)有?”“沒(méi)有!敝形九d奮地對(duì)拉斯馬森說(shuō)道:“尋找一幢窗戶狹長(zhǎng)的老式房子,房子的窗口有燈光,大約在二三層……”中尉又對(duì)著話筒問(wèn)道:“夫人,能告訴我,您住的街道名稱嗎?”
  然而,話筒里再?zèng)]有人搭腔了。中尉知道,老太太大概昏過(guò)去了,沒(méi)有把電話掛上。
  時(shí)間一分一秒地流逝著,每一秒鐘每一分鐘都變得漫長(zhǎng)起來(lái)。室內(nèi)掛鐘的滴答聲越來(lái)越響,每一次的滴答聲就像小錘子般敲在幾個(gè)人的心上。
  一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,老夫人仍無(wú)反應(yīng)。焦灼和冷汗悄悄地爬上了幾個(gè)人的面孔、心頭……拉斯馬森對(duì)中尉說(shuō)道:“我有個(gè)主意……”他的主意立即被采納。
  凌晨3時(shí)30分。14輛輕便消防車同時(shí)出動(dòng)開(kāi)往依然沉睡著得城市和各個(gè)街區(qū),警笛的尖嘯聲撕碎了夜的寧?kù)o。指揮部里拉斯馬森把電話聽(tīng)筒緊緊地貼在一只耳朵上,把耳機(jī)扣在另一只耳朵上。整個(gè)哥本哈根城都被驚動(dòng)了,家家戶戶燈火通明……拉斯馬森突然叫道:“中尉,我聽(tīng)見(jiàn)了!我聽(tīng)見(jiàn)警笛聲了!消防車大概就在離老夫人不遠(yuǎn)的街上!”中尉用手中的對(duì)講機(jī)命令道:“1號(hào)車,停止鳴笛!”拉斯馬森對(duì)中尉說(shuō)道:“中尉,我還聽(tīng)得見(jiàn)!薄2號(hào)車,停止鳴笛!3號(hào)車,停止鳴笛!……6號(hào)車,停止鳴笛!……12號(hào)車,停止鳴笛!”拉斯馬森驚叫道:“就是這里!”
  “12號(hào)車,我是指揮部,就在你們那個(gè)地段,用擴(kuò)音器說(shuō)明一下理由。讓這條街上所有的燈光都熄滅,最后亮著燈的一定是老夫人的家!”
  5分鐘后,12號(hào)車所在街區(qū)的窗口黑了下來(lái),只剩下一扇窗口還亮看。稍后,拉斯馬森在電話里聽(tīng)到了撞破房門(mén)的聲響,繼而是一位消防隊(duì)員的聲音:“喂,指揮部嗎?我們已到現(xiàn)場(chǎng),老夫人昏迷了,顱骨有傷,大概是床頭磕的。脈搏有輕微跳動(dòng)……”太陽(yáng)升起來(lái)的時(shí)候,消防隊(duì)不斷有電話打進(jìn)來(lái),詢問(wèn)老夫人的情況。當(dāng)獲悉這位72歲的老人因?yàn)閾尵燃皶r(shí),已經(jīng)在醫(yī)院蘇醒過(guò)來(lái),人們紛紛表示,那個(gè)凌晨,響徹哥本哈根的消防車的尖嘯聲,是所有聲音中最動(dòng)聽(tīng)的聲音。
1.請(qǐng)為本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目,填在文前橫線上。
2.本文所寫(xiě)的故事發(fā)生于凌晨2時(shí)15分的哥本哈根,起因是________________________,經(jīng)過(guò)是________________,結(jié)果是________________。
3.“指揮部里拉斯馬森把電話聽(tīng)筒緊緊地貼在一只耳朵上”一句與上文的哪句話相呼應(yīng)?
4.對(duì)“每一次的滴答聲都像小錘子般敲在幾個(gè)人的心上”理解正確的是

[     ]

A.滴答聲是鬧鐘制造的噪音,讓聽(tīng)的人感到不舒服。
B.這個(gè)比喻句生動(dòng)形象地寫(xiě)出了消防隊(duì)員的焦灼心情。
C.運(yùn)用比喻手法寫(xiě)出了滴答聲很大,反村出室內(nèi)的安靜。
5.文中畫(huà)線的句子為什么不直接引用中尉下達(dá)“12號(hào)車,停止鳴笛”的命令,而是不厭其煩地從1號(hào)車說(shuō)起?
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6.讀了這個(gè)故事,你有什么感受?請(qǐng)寫(xiě)在下面。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

       爸爸的微笑消失了,臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒,對(duì)兒子和小女兒說(shuō):“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,它總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖。”
       爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎?不是的,他也在表白著自己的心。而這,孩子們現(xiàn)在還不能理解。
1.(1)用“ ---- ”畫(huà)出短文中的排比句。
     (2)用“____”畫(huà)出短文中的設(shè)問(wèn)句。
2.“他也在表白著自己的心”這句話的理解,下面三位同學(xué)的答案,你認(rèn)為正確的是  
    
 [     ]
A.張紅:說(shuō)明爸爸打心眼里喜歡白楊那堅(jiān)強(qiáng)不屈、生命力強(qiáng)的性格。
B.李明:爸爸借白楊的特點(diǎn),表達(dá)自己扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向。
C.劉麗:爸爸夸獎(jiǎng)了白楊的特點(diǎn),也在夸獎(jiǎng)自己。  
3.用下列關(guān)聯(lián)詞造句。
     ……哪兒……哪兒…… 
                                                                                                                                                    
     ……不管……總是……
                                                                                                                                                    

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課內(nèi)閱讀。
  我們的船漸漸逼近榕樹(shù)了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目,真是一株大樹(shù),枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根,有許多根直垂到地上,伸進(jìn)泥土里。一部分樹(shù)枝垂到水面,從遠(yuǎn)處看,就像一株大樹(shù)臥在水面上。
  榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期,好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)!
1.作者的觀察順序是怎樣的?你是從哪個(gè)詞看出來(lái)的?
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2.這段話從樹(shù)干、樹(shù)根、綠葉三方面對(duì)榕樹(shù)進(jìn)行了細(xì)致描述,突出了榕樹(shù)大、__________、__________的特點(diǎn)。
3.小明認(rèn)為“一簇堆在另一簇上面”中的“堆”可以改為“壓”或“長(zhǎng)”,你認(rèn)為對(duì)嗎?為什么?
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4.對(duì)文中畫(huà)橫線的句子理解正確的是

[     ]

A.榕樹(shù)的葉子綠得發(fā)亮,作者的眼睛也給晃花了,因此覺(jué)得綠葉上有生命在顫動(dòng)。
B.榕樹(shù)的葉子綠得發(fā)亮,作者從綠色中感受到有一種生命力在涌動(dòng),這句話贊美了榕樹(shù)的蓬勃生機(jī)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案