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巧填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
( 。┠銓W(xué)習(xí)再好,( 。┎辉擈湴痢

A、不但……還……  
B、如果……就……
C、即使……也……
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:填空題

巧填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
1.學(xué)習(xí)( 。┎挥眯模ā 。┯肋h(yuǎn)不會(huì)取得好成績(jī)。
2.( 。┠阋呀(jīng)知道了地球很脆弱,( 。┎辉撛賯λ。
3.( 。┠阕鹬貏e人,別人(  )會(huì)尊重你。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

巧填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
如果……就…… 不但……還……  無(wú)論……都……
即使……也…… 只有……才能…… 不是……而是……
1.( 。┠銓W(xué)習(xí)再好,( 。┎辉擈湴痢
2.京張鐵路的成功修筑,( 。┙o了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù),(  )大長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣。
3.當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難向我們襲來(lái)時(shí),從容指揮救災(zāi)的北川縣長(zhǎng)紀(jì)大忠說(shuō)“( 。┪覀兩崦,被埋的人(  )有更大的希望獲救!
4.帝國(guó)主義者提出的條件是:清政府( 。┯帽緡(guó)的工程師來(lái)修筑鐵路,他們( 。┎辉龠^(guò)問(wèn)。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下列語(yǔ)段文章,完成練習(xí)。
       有一個(gè)小男孩在大街上玩耍時(shí),被迎面而來(lái)的汽車撞倒,                搶救及時(shí),                    他的雙手和胳膊還是被截掉了。當(dāng)時(shí)只有五歲的小男孩,后來(lái)到了讀書的年齡,卻不能用手像同學(xué)們那樣靈活地翻書寫字,也由此而被拒于校門之外。 
       每天早晨,男孩看著伙伴們興高采烈地從門前經(jīng)過(guò)走向?qū)W校,便十分傷心地問(wèn)媽媽:“我沒(méi)有手,怎么辦?”媽媽憐愛(ài)地?fù)崦⒆拥念^說(shuō):“孩子,不要緊,只要你堅(jiān)持鍛煉,你的手還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)的! 
       小男孩露出燦爛的笑容,于是在媽媽的幫助和指導(dǎo)下,他天天刻苦鍛煉,學(xué)習(xí)用腳洗臉、 吃飯、寫字,力所能及的事情從不讓媽媽幫忙。男孩滿懷憧憬,他堅(jiān)信只要努力練習(xí),手還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái),媽媽還會(huì)騙自己?jiǎn)?他一直牢記媽媽的話?BR>       好幾年過(guò)去了,練了這么久,小男孩發(fā)現(xiàn)手還是沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái),他有些不甘心地問(wèn)媽媽。 “我的手怎么還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)呢?是不是我練得不夠刻苦?”
       這一次,媽媽很認(rèn)真地看著孩子的眼睛說(shuō):“傻孩子,現(xiàn)在你看看別人用手做的事情,你什么不會(huì)做呀!”“是的,  我的腳都會(huì)做,比伙伴們的手做得還要好呢!”小男孩(         )地說(shuō)。
     “那你說(shuō)你的手長(zhǎng)出來(lái)沒(méi)有?  記著,孩子,每個(gè)人都有一雙強(qiáng)有力的手。而這雙手就在你的心里 ,只要彌愿意,它就能幫你戰(zhàn)勝一切困難和不幸。”
       男孩終于明白了,媽媽的確沒(méi)有騙他,經(jīng)過(guò)千錘百煉的手是永遠(yuǎn)不會(huì)斷的!從此,男孩更加刻苦學(xué)習(xí),那雙再生的手幫他一次次克服各種困難,在大學(xué)里他也是最優(yōu)秀的學(xué)生。  
1.給第1自然段的橫線上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
2.給第5自然段的括號(hào)里填寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)應(yīng)該是(驕傲  自滿  自大)。
3.第7自然段中“那雙再生的手”是指                      。(填序號(hào))
   ①比伙伴們的手還靈巧的腳    ②戰(zhàn)勝一切困難和不幸的毅力和信心 
4.從文中找出一句含義深刻的句子,先用“           ”畫出來(lái),然后談?wù)勀愕睦斫狻?BR>                                                                                                                                            

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