| 根據課文內容，判斷下面的說法是否正確。 1．中華人民共和國的國歌是《義勇軍進行曲》，由聶耳作詞，由田漢譜曲。 A．√ B．× 2．《月光曲》是德國音樂家貝多芬創(chuàng)作的。 A．√ B．× 3．學了《林中樂隊》，我知道課文描寫了森林里各種動物發(fā)出的奇妙聲音，猶如唱歌奏樂，我還感受到作者聆聽林中樂隊演奏時的愉悅心情。 A．√ B．× 4．琴聲停了，兄妹倆還陶醉在美妙的琴聲中。 “陶醉”的意思是沉醉入迷，我用“陶醉”說一句話：黃山的風景太美了，我久久地陶醉其中。 A．√ B．× |
科目：小學語文 來源：語文教研室 題型：008
根據課文內容，判斷下面的說法是否正確，正確的打“
T”，錯誤的“F”。1
．課文主要是贊揚保羅助人為樂、無私奉獻的精神。(
)2
．男孩驚嘆地說：“哇！我希望……”，小男孩希望也有一個像保羅的哥哥一樣的哥哥。(
)3
．小男孩請保羅把車開到家門口，是想在小朋友面前炫耀一番。(
)4
．保羅面對素不相識的小男孩，竟發(fā)出了請他坐車兜風的邀請。說明保羅被小男孩的語言所感動，被小男孩的精神所感染。(
)科目：小學語文 來源： 題型：008
根據課文內容，判斷下面的說法是否正確，正確的打“
T”，錯誤的“F”。1
．課文主要是贊揚保羅助人為樂、無私奉獻的精神。(
)2
．男孩驚嘆地說：“哇！我希望……”，小男孩希望也有一個像保羅的哥哥一樣的哥哥。(
)3
．小男孩請保羅把車開到家門口，是想在小朋友面前炫耀一番。(
)4
．保羅面對素不相識的小男孩，竟發(fā)出了請他坐車兜風的邀請。說明保羅被小男孩的語言所感動，被小男孩的精神所感染。(
)科目：小學語文 來源：同步題 題型：判斷題
科目：小學語文 來源：同步題 題型：判斷題
科目：小學語文 來源：同步題 題型：判斷題
科目：小學語文 來源：同步題 題型：判斷題
科目：小學語文 來源： 題型：008
根據課文內容判斷下面說法的對與錯，對用“
T”，錯用“F”表示。1
．頂碗少年表演三次獲得成功的事例，給“我”一個重要的啟迪是：只有敢于拼搏的人，才有可能獲得成功。（ ）
2
．“鋼琴之王”李斯特愿意承認姑娘是他的學生，是因為這位姑娘的鋼琴演奏技術太棒了。（ �。�
科目：小學語文 來源：語文教研室 題型：008
根據課文內容判斷下面說法的對與錯，對用“
T”，錯用“F”表示。1
．頂碗少年表演三次獲得成功的事例，給“我”一個重要的啟迪是：只有敢于拼搏的人，才有可能獲得成功。（ �。�
2
．“鋼琴之王”李斯特愿意承認姑娘是他的學生，是因為這位姑娘的鋼琴演奏技術太棒了。（ �。�
科目：小學語文 來源：第七冊 四年級上學期 題型：008
根據課文內容判斷下列說法正誤
1．鳥島是一個歡樂的鳥的樂園。
( )
2．黑頸鶴用自己的翅膀和身體組成一道銅墻鐵壁，擋住了黑鷹。
( )
3．課文從天空、地上、湖水里三個方面進行分述，說明鳥島的景色令人眼花繚亂。
( )
4．群鳥在大雁的帶領下，發(fā)起沖鋒，圍住了兩只黑鷹。
( )
科目：小學語文 來源： 題型：008
根據課文內容判斷下列說法正誤
1
．鳥島是一個歡樂的鳥的樂園。(
)2
．黑頸鶴用自己的翅膀和身體組成一道銅墻鐵壁，擋住了黑鷹。(
)3
．課文從天空、地上、湖水里三個方面進行分述，說明鳥島的景色令人眼花繚亂。(
)4
．群鳥在大雁的帶領下，發(fā)起沖鋒，圍住了兩只黑鷹。(
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