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閱讀短文，回答問題。

　　他在為工作埋頭忙碌，過冬之后，終于獲得了兩個(gè)禮拜的休假。他老早就計(jì)劃要利用這個(gè)機(jī)會(huì)到一個(gè)風(fēng)景美麗的觀光勝地去，泡泡音樂廳，交些朋友，喝些好酒，隨心所欲地休憩一番。

　　臨行前一天下班回家，他十分興奮地整理行裝，把大箱子放進(jìn)轎車的車廂里，第二天早晨出發(fā)前，他打電話給他的母親，告訴她去度假的主意。母親說：“你能不能順路經(jīng)過我這里，我想看看你，和你聊聊天，我們很久沒有團(tuán)聚了�！薄澳赣H，我也想去看你，可是我忙著趕路，因?yàn)橥�人家已�?jīng)約好了見面的時(shí)間�！彼�說。

　　當(dāng)他開車正要上高速公路時(shí)，忽然記起今天是母親的生日。于是他繞回一段路，停在一個(gè)花店門口，打算買些鮮花，叫花店給母親送去，他知道母親喜歡鮮花。

　　店里有個(gè)小男孩，正挑好一把玫瑰，在付錢。小男孩面有愁容，因?yàn)樗�發(fā)現(xiàn)所帶的錢不夠，少了10元錢。

　　他問小男孩：“這些花是做什么用的？”

　　小男孩說：“送給我媽媽，今天是她的生日。”他拿出鈔票為小男孩湊足了錢。小男孩很快樂地說：“謝謝你，先生。我媽媽會(huì)感謝你的慷慨�！�

　　他說：“沒關(guān)系，今天也是我母親的生日�！�

　　小男孩滿臉微笑地抱著鮮花轉(zhuǎn)身走了。

　　他選好一束玫瑰、一束康乃馨和一束黃菊花。付了錢，給花店老板寫下了他母親的地址，然后發(fā)動(dòng)車?yán)^續(xù)上路。

　　開出一小段，轉(zhuǎn)過一座小山坡時(shí)，他看見剛才碰到的那個(gè)小男孩，跪在一個(gè)小墓碑前，把玫瑰花擺放在碑上。小男孩也看見了他，揮手說：“先生，我媽媽喜歡我給他的花。謝謝你，先生�！�

　　他將車開回花店，找到老板問道：“那幾束花是不是已經(jīng)送走了？”

　　老板搖搖頭說　還沒有

　　不必麻煩你了　他說　我自己去送

1．比一比，再組詞語。

碌（　�。�　　轎（　　）　　瑰（　�。�　　墓（　�。�

綠（　　）　　驕（　�。�　　愧（　　）　　暮（　�。�

2．聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。

（1）聊天：________　�。�2）慷慨：________

（3）休憩：________　　（4）隨心所欲：________

3．給最后兩個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4．通讀全文，回答下列問題。

（1）“他”在休息時(shí)不回家的原因是什么？

____________________________________________________________________

（2）為什么“他”后來一定要自己送鮮花給母親？

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閱讀短文，按要求答題。

　　一百多年前，英國(guó)有一位科學(xué)家，叫達(dá)爾文。

　　達(dá)爾文小時(shí)候愛到野外去玩兒。天上的鳥，地上的蟲，水里的魚，他都喜歡。他從來不捉弄小動(dòng)物，而是觀察它們?cè)鯓由�活�?/P>

　　有一次，他又到樹林子里去玩。看見樹上有幾只從來沒有見過的小鳥。他站住了，仰著頭仔細(xì)觀察。

　　那天他穿的是一件棕色粗糙的外衣，站在那兒一動(dòng)不動(dòng)，像一根樹干。一只小松鼠跑來了，順著他的腿往上爬，一直爬到肩膀上。小松鼠坐在他的肩膀上，左看看，右看看，還翹著小尾巴，跟樹上的媽媽打招呼。

　　松鼠媽媽可急壞了　　它吱吱地叫著　　好像在說　　傻孩子你看錯(cuò)了　　那不是大樹是人啊　　他會(huì)傷害你的

　　達(dá)爾文非常喜歡小動(dòng)物，怎么會(huì)傷害小松鼠呢！

1．“達(dá)爾文非常喜歡小動(dòng)物，怎么會(huì)傷害小松鼠呢？”你能在不改變句子意思的前提下把這個(gè)句子換個(gè)說法嗎？[方法提示：這是一個(gè)反問句，反問句往往表現(xiàn)出更加肯定的語氣。我們一般可把它改成陳述句的句式。]

________________________________

2．給第五自然段加標(biāo)點(diǎn)。[方法提示：加標(biāo)點(diǎn)前，一定要先把句子多讀幾遍，找出文中角色說的話，這樣就容易多了。]

3．你從文中哪些句子可以看出達(dá)爾文非常喜歡小動(dòng)物？

________________________________

4．你覺得你應(yīng)該向達(dá)爾文學(xué)習(xí)什么？你還知道有關(guān)達(dá)爾文的故事嗎？去收集一些，仔細(xì)讀讀，你會(huì)很有收獲的。[方法提示：達(dá)爾文是迄今為止最偉大的生物學(xué)家，他的成就源自他對(duì)自然界生物的熱愛與尊重。你可以利用各種途徑收集關(guān)于他的故事。]

　　涪陵白鶴梁的石魚還能浮出水面嗎?三峽工程開工以后，人們就一直關(guān)心著這個(gè)問題。

　　白鶴梁是一座天然石梁，位于靠近涪陵長(zhǎng)江南岸的大江中，是一個(gè)長(zhǎng)約1600米、寬15米的袖珍小島。每年12月到次年3月長(zhǎng)江水枯的時(shí)候，才露出水面。三峽大壩蓄水后，它將沉入100多米的水底，再也不能露出水面了。

　　歲月相積，白鶴梁刻上了十幾尾石魚，題刻170多段，計(jì)3萬余字。與水文有關(guān)的題刻100多處，記載了唐代之后共千余年間的70多個(gè)枯水年份。白鶴梁題刻是世界江河水文記錄最早之地，被聯(lián)合國(guó)教科文組織譽(yù)為“保存完好的世界唯一古代水文站”。石梁上還刻有形態(tài)各異、栩栩如生的白鶴、彌勒佛，以及風(fēng)格不同、甚為寶貴的歷代文人的詩文、書法和繪畫作品。因此白鶴梁又被稱為中國(guó)書法繪畫藝術(shù)的水下博物館。1988年國(guó)務(wù)院將白鶴梁列為國(guó)家級(jí)文物保護(hù)單位。

　　第一個(gè)保護(hù)方案是水下博物館方案。它的基本思路是在白鶴梁題刻段上面建一個(gè)橢圓形的密封罩體，罩體兩端各開一個(gè)隧道通到岸上，人們可以通過隧道進(jìn)行維護(hù)和參觀。這個(gè)設(shè)想的長(zhǎng)處是方便人們參觀，但白鶴梁會(huì)長(zhǎng)年暴露在空氣之中，不利于保護(hù)。并且要建一個(gè)能頂住30米水壓的巨大密封罩體，工程難度大、花費(fèi)高。因此這個(gè)方案被否決了。

　　第二個(gè)方案是岸上博物館方案。它的基本思路是讓白鶴梁淹沒水下，自然保護(hù)。在岸上建立博物館，復(fù)制白鶴梁題刻陳列其中。這個(gè)方案簡(jiǎn)單可行，所需資金相對(duì)也少。但復(fù)制品的價(jià)值，怎能和白鶴梁本體相提并論!

　　此后的兩年里，再?zèng)]有人提出比這個(gè)方案更理想的新方案了。經(jīng)過反復(fù)的論證和實(shí)驗(yàn)，至2000年末，一部分設(shè)計(jì)書已經(jīng)做了出來。國(guó)家文物局決定召開專家評(píng)審會(huì)，邀請(qǐng)工程院院士葛修潤(rùn)擔(dān)任專家評(píng)審組組長(zhǎng)。

　　葛修潤(rùn)想了約5分鐘　一個(gè)設(shè)想浮出了腦�！∥覀兛梢赃\(yùn)用　無壓容器　的原理　把白鶴梁本體在水下保護(hù)起來　聽了他講的設(shè)想　國(guó)家文物局的同志半信半疑　▲

　　從北京返回上海的火車上，葛修潤(rùn)一夜未眠，把借來的資料，從頭到尾細(xì)讀了一遍，反復(fù)想：“那些方案不行，我的方案是可行的嗎?”隔了一天，他從上海赴重慶，在火車上仍然沒有睡覺，反復(fù)思考自己設(shè)計(jì)的方案。

　　評(píng)審會(huì)按既定程序一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行。葛修潤(rùn)一面聽，一面思想激烈地斗爭(zhēng)：第三個(gè)方案的設(shè)計(jì)者做了那么多的工作，自己還要不要提出不同意見?

　　葛修潤(rùn)又一次為白鶴梁的豐姿深深打動(dòng)，長(zhǎng)江在屏幕上翻騰，他的心也在翻騰。大自然的鬼斧神工，何等的神奇!生生不息的炎黃子孫，在這段石梁上的創(chuàng)造，何等的豐富和美妙!大自然和我們的祖先把這寶貴的財(cái)富留給我們，難道我們只能把復(fù)制品留給后人?

　　葛修潤(rùn)站起來：“我想耽誤一會(huì)兒大家的吃飯時(shí)間，再談?wù)劙�鶴梁的保護(hù)問題�！边@位身材高大、精神矍鑠的老人，此刻面容極其凝重，“迄今為止，我們提出的白鶴梁保護(hù)方案，包括即將通過的這個(gè)方案，都不能改變白鶴梁被淹埋的命運(yùn)�！彼�的語氣沉重起來，“作為中國(guó)的科技工作者，原地保護(hù)白鶴梁責(zé)無旁貸。如果不能這樣，那是中國(guó)知識(shí)分子的失職!”

　　最后一句話，震撼了在座所有人的心。然后他就用投影儀一邊放昨天夜里準(zhǔn)備的透明膠片，一邊講解他的新方案的思路。他認(rèn)為：白鶴梁題刻歷經(jīng)1200年還很完整，一個(gè)重要原因，就是白鶴梁絕大多數(shù)時(shí)間是在水里。因此，我們可以運(yùn)用“無壓容器”原理，在白鶴梁原址修建一個(gè)充水的透明殼體，定期從長(zhǎng)江抽水過濾后注入殼體，以清水來抵消殼體外江水的巨大壓力，并使白鶴梁題刻免受風(fēng)浪和泥沙石礫的銷蝕。再建一條透明水下管道，讓人們透過管道欣賞白鶴梁題刻。這樣，既能保護(hù)白鶴梁，又能讓人觀賞，而且花費(fèi)也少。

　　葛修潤(rùn)講完，會(huì)場(chǎng)一片寂靜。領(lǐng)導(dǎo)們面有難色地說：“葛院士，您的方案好是好，可惜晚了。2003年6月，三峽水庫就要開始二期蓄水了呀!”

　　2003年2月13日上午，一個(gè)隆重的開工儀式在重慶市長(zhǎng)江南岸舉行。歡樂的鞭炮在半空炸響，宣告了白鶴梁水下保護(hù)工程施工的開始。

（1）畫“▲”部分缺少標(biāo)點(diǎn)，請(qǐng)加上。

（2）摘錄成語。(至少5個(gè))

________　________　________　________　________

（3）下列句子用了哪種修辭方法?

①涪陵白鶴梁的石魚還能浮出水面嗎?

[　　]

②大自然和我們的祖先把這寶貴的財(cái)富留給我們，難道我們只能復(fù)制品留給后人?

[　　]

（4）用“——”畫出排比句。

（5）根據(jù)文章內(nèi)容填空。

①白鶴梁題刻被聯(lián)合國(guó)教科文組織譽(yù)為“________________”。因?yàn)樗��?/FONT>_____________。