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新學期開始了，我們的語文老師要選幾個同學做助手——當小老師。實行擇優(yōu)錄取，誰的學習任務完成得又快又好，就能當選。如果學習成績下降也會被撤換。雖然我以前成績不佳，但我暗下決心，這次要爭取當小老師。
決心下了就立刻行動。以往調皮的我，現(xiàn)在一上課就全神貫注地聽講。下課了，我還在看書，努力把老師講的知識吃透。對不懂的問題我就請教老師和同學，直到把問題弄懂了才罷休。放學回家，我把心愛的足球冷落在一旁，馬上開始復習和預習功課。
我這個總讓老師逼著學習、逼著寫作業(yè)的學生，一下子變了個樣兒。接下來的幾次單元測試，我都順利進入了班級前10名。我也終于如愿以償當上了小老師。大家對我的進步很驚訝，老師夸我勇于向學習上的“攔路虎”挑戰(zhàn)。這次當小老師，真是激勵了我前進的斗志��！
1．把下列句中的詞語換成意思相近的詞。
（1）決心下了就立刻行動。（ ）
（2）以往調皮的我，現(xiàn)在一上課就全神貫注地聽講。（ �。�
（3）這次當小老師，真是激勵了我前進的斗志�。。ā 。�
2．選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。
因為……所以…… 如果……就……
（1）（ �。┧煤脤W習，（ �。┠苋〉煤贸煽�。
（2）（ �。┧θ〉眠M步，（ �。┊斏狭诵±蠋煛�
3．“老師要選幾個同學做助手——當小老師”，不是因為
A．老師累了，想找個人幫忙。
B．鍛煉同學們的能力。
C．激勵同學們好好學習。
4．我“爭當小老師”的目的不是
A．想當上小老師之后，管其他的同學。
B．通過努力當上小老師，證明自己的實力。
C．這是一個培養(yǎng)、鍛煉自己的好機會。
