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A．這篇課文敘事抒情相互交織，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼。     
B．課文記述了朝鮮人民為志愿軍戰(zhàn)士付出的代價，表現(xiàn)了朝鮮人民對志愿軍戰(zhàn)士的親情、真情、深情。     
C．中朝人民的偉大友誼是雙方用鮮血和生命凝成的。   
(2)《橋》一文以“橋”為題，目的是 

A．說明洪水兇猛，踏上這座橋就面臨著死亡。  
B．體現(xiàn)洪水到來時，橋能幫助人們逃生，有十分重要的意義。   
C．說明這是老支部書記用自己的血肉之軀筑起的一座生命橋，體現(xiàn)了老支部書記在危急時刻，把生的
      希望讓給別人，把死的危險留給自己的無私無畏的崇高精神。
(3)《夢想的力量》一文告訴我們（多項選擇）  

A．一個人只要擁有夢想就行了。  
B．美好善良的夢想，會給人帶來希望，帶來無窮的動力，能創(chuàng)造出奇跡。 
C．僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

　　有人做過統(tǒng)計，迄今為止，大約有五百人成功地登上了珠穆朗瑪峰頂，亦大約有五百人在攀登過程中獻出了室貴的生命。無論這個統(tǒng)計數(shù)字屬于實與否，都不折不扣地表明，攀登珠峰生死系于一線，代價極其殘酷。     
　　因攀登珠峰而遇難的勇士凈庚華去世后，筆者走進他的獨居，目睹的是一個癡迷登山者的世界：墻上貼滿了登山明星照、珠峰風景畫，掛滿了登山爪、登山靴、滑雪桿。他用13年的漫長歲月做準備，為此放棄了婚姻，離開了心愛的女兒，甚至不惜失去生命。     
　　無限風光，唯有觸天者才領(lǐng)略得到吧！一位朋友成功地登上了海拔6400米的一座山峰，我問他，那種高處不勝寒的峰巔之感一定驚魂動魄吧？沒有一絲塵埃的繁星，廣袤深邃如寶石樣的天宇，還有潔白無瑕的冰雪，一定讓人的肺腑都透明了！朋友卻一本正經(jīng)地搖頭道：“完全不是這樣的，冰天雪地的山頭上能有什么吸引力？天幕、繁星、晶瑩的冰雪，那是詩人塑造的仙境。當時的情形根本不浪漫，巨大的風裹著徹骨嚴寒，滿眼白茫茫的，就這些�！�     
　　真就這些，這么令人失望嗎？答案如此肯定。那么，為什么要登山呢？不要命地登那么高的山，想證明什么？英雄氣概？挑戰(zhàn)極限的能力？我費解而焦急地望著朋友。朋友悠悠地說：“那一刻，我只覺得一顆心從喉嚨里咯噔一下回到胸膛里去了，就像做了一個痛苦而漫長的夢，我終于可以釋懷�！�     
　　那是夢結(jié)束的地方，高聳入云。這夢扯著生命的腳步，一路跋涉，萬水千山，赴湯蹈火。（    ）那座山叫什么名字，在地殼上，在實驗室中，（    ）在書本里，（    ）充滿了誘惑。     
　　明白了嗎？生命原來是夢想的一架梯子，可以一直延伸到夢想成真的那一刻，只要你永不放棄。     
1．“夢結(jié)束的地方”指的是什么？用自己的話簡要回答。   
______________________________________________ 
2．給第5自然段括號處選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞，正確的一項是（    ）        
A．因為    還是   都       
B．即使   只要   就        
C．如果    那么   就       
D．無論   還是   都     
3．第3自然段中，朋友說“當時的情形根本不浪漫”。這里“浪漫”具體指（用原文回答）__________________，他說“不浪漫的原因是（用原文回答）___________________。
4．第4自然段中，朋友說“我終于可以釋懷了”。在這里“釋懷”的意思是_____________________，他終于可以釋懷的原因是_____________________________。     
5．短文第6自然段與文題“夢結(jié)束的地方”是________關(guān)系，在文中起的作用是______ 。你對這段文字的理解是_______________________________________。     
6．你的理想是什么？你想怎樣實現(xiàn)它？      
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記憶中的父親（節(jié)選）
周海嬰

　　①父親魯迅先生離開我們已經(jīng)整整70年了。
　�、�1936年10月19日清晨，7歲的我從沉睡中醒來，覺得天色不早，陽光比往常上學的時候亮多了。我十分詫異：保姆許媽為什么忘了叫我起床？我連忙穿好衣服，這時樓梯上響起了輕輕的腳步聲，許媽來到三樓，只見她眼圈發(fā)紅，卻強抑著淚水對我說：“爸爸沒了，儂現(xiàn)在勿要下樓去�！蔽覜]有時間思索，不顧許媽的勸阻，急忙奔向父親的房間。父親仍如過去清晨入睡一般躺在床上，那么平靜，那么安詳，好像經(jīng)過徹夜的寫作以后，正在作一次深長的休憩。母親流著淚，趕過來拉住我的手，緊緊地貼住我，像是生怕再失去什么。我只覺得悲哀從心頭涌起，挨著母親無言地流淚。父親的床邊還有一些親友，也在靜靜地等待，似乎在等待父親的醒來。時鐘一秒一秒地前進，時光一點一點地流逝，卻帶不走整個房間里面的愁苦和悲痛……
　�、�70年過去，這個場面在我的腦海里還是很清晰，仿佛可以觸摸。在我幼年的記憶中，父親的寫作習慣是晚睡遲起。早晨不常用早點，也沒有在床上喝牛奶、飲茶的習慣，僅僅抽幾支煙而已。我早晨起床下樓，躡手躡腳地踏進父親的房間，他床前總是放著一張小茶幾，上面有煙嘴、煙缸和香煙。我取出一支香煙插入短煙嘴里，然后大功告成般地離開，似乎盡到了極大的孝心。每次許媽都急忙地催促我離開，怕我吵醒“大先生”。偶爾，遇到父親已經(jīng)醒了，他只瞇起眼睛看著我，也不表示什么。就這樣，我懷著完成一件了不起的大事一樣的滿足心情上幼稚園去。
1．魯迅先生去世的時間是______年______月______日。
2．描寫魯迅先生逝世時情態(tài)的句子是哪一句？請抄寫在下面。
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3．概括第③段的主要意思。
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4．選出對下列句子理解正確的一項。
（1）時鐘一秒一秒地前進，時光一點一點地流逝，卻帶不走整個房間里面的愁苦和悲痛……（　�。�
①希望時間能帶走房間里面的愁苦和悲痛。
②用時間帶不走愁苦和悲痛，這個說法形象地渲染了當時的悲痛氣氛。
③希望時間過得快一些，早點將愁苦和悲痛驅(qū)散。
（2）70年過去，這場面在我的腦海里還是很清晰，仿佛可以觸摸。（　�。�
①“觸摸”一詞在句中的意思是對于過去的一些物件“我”還可以觸摸到。
②“觸摸”一詞在句中的意思是形象地表現(xiàn)了對父親逝世這個場面的清晰記憶。
③“觸摸”一詞在句中的意思是形象地表達了作者對當時悲痛心情的刻骨難忘。

　　玉樹地震當天上午，在玉樹公安局倒（dǎo  dào）塌的3層樓房中，由于地震現(xiàn)場引發(fā)了火災，情況十分危急。失火剛剛熄滅，大量的蒸氣噴薄而出，消防救援人員只能分組輪流進入現(xiàn)場。他們首先把壓在被困人員身上的水泥板拿掉，接著一點一點地用手挖。顧不得燙人的蒸氣，顧不得致命的余震，救援人員堅信——下面一定會有人生還（hái  huán）。時間一分一秒地過去，由于現(xiàn)場環(huán)境復雜，直到天已擦黑，一個微弱的女孩聲音終于從廢墟下傳來。為了防止水泥板再次倒塌，救援人員小心翼翼地鑿開一個洞，一塊一塊將水泥塊拿開，小女孩的身體漸漸露了出來。經(jīng)過詢問，小女孩身體狀況良好，但由于手腳被卡住，她絲毫動彈（tán  dàn）不得�？吹揭呀�在眼前的搜救隊的叔叔們，小女孩懂事地說了一句：“真的謝謝啊，打擾你們了……我一輩子都忘不了！”這段話，感動了現(xiàn)場的每一個人。面對這個懂事的小女孩，搜救隊員不斷給（jǐ  gěi）予她鼓勵。
　　由于沒有現(xiàn)成的工具，救援人員只能從現(xiàn)場找來一些小木塊，將壓在小女孩身上的水泥預制板頂起。深夜11時10分，消防人員終于用短木頭將壓在女孩身上的水泥板支撐起來，將被困近12小時的小女孩成功解救出來。當搜救隊員將她抬出廢墟時，她還用手遮住自己的肚子，禮貌地提了一個要求：“請幫我把衣服拉下來！”雖然受到了驚嚇，但她的身體狀況良好，還睜大眼睛看了看將自己救出來的恩人。隨后，她被送往醫(yī)院接受救治。
1．給文中加粗的字選擇正確的讀音，打上“√”。
2．短文題目“打擾你們了”加上引號表示____________________________________________。
3．聯(lián)系上下文解釋“小心翼翼”。
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4．讀文中畫橫線的句子，體會小女孩面對生死考驗時的表現(xiàn)，有以下說法，其中不正確的一項是

A．小女孩雖然受到驚嚇，但說話十分有禮貌，表達了對救援人員的感激之情。
B．小女孩雖然歷經(jīng)生死考驗，但禮貌地提出要求，保護自己的尊嚴。
C．小女孩被搜救隊員抬出廢墟，不僅不感恩，反而提出過分的要求。
5．你想對消防救援人員說些什么？
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　　童年的夏夜永遠是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來了，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。這是孩子眼里最美的時辰。母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁接著我，唱起動聽的歌謠：
　　“月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的�！�
　　“月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南。飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一搖頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽�！�
　　她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風，像小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。
　　那時，我們?nèi)兆忧蹇啵�但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌（dùn）的童心豁然開朗。
　　母親唱累了，就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事……高深莫測的夜空竟是個神話的世界。此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：
　　“小紅孩，上南山，割荊草，編箔（bó）籃，篩大米，做于飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿�！�
　　“小老鼠，上燈臺，偷油喝，下不來——老鼠老鼠你別急，抱個貍貓來哄你�！�
　　“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭�！�
　　民謠童謠唱過了，我還不想睡，就纏著她給我說謎語，讓我猜。母親說：“仔細聽著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個白胖子——是什么呀？”
　　我問：“朝哪里猜？”
　　母親說：“朝吃的猜�！�
　　我歪著頭想了一會兒，硬是解不開。母親笑著說：“你真笨，這是咱種的花生呀。”
　　母親不識字，卻是我的啟蒙老師。是母親用那一雙勤勞的手為我打開了民間文學的寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗�。她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想像。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風趣的民歌民謠，使我展開了想像的翅膀，飛向詩歌的王國。
1．讀一讀，填一填。
（　�。┑脑律�　（　�。┑母柚{　　洗得（　�。�
曬得（　�。�　　（　�。┑匾鞒�
2．將下列句子中畫橫線的部分用詞語替代。
（1）母親資質(zhì)聰明，有智慧，一聽就會。（　　　�。�
（2）母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心一下子開闊敞亮起來。（　　　�。�
（3）高度和深度無法測量的夜空竟是個神話的世界。（　　　�。�
（4）她又為我唱起了有趣可笑而意味深長、詼諧有趣味的童謠，把我的思緒從天上引到人間。（　　　　）
3．文中有很多歌謠，請把你喜歡的畫上“____”。
4．選擇對下列句子中畫線的字理解正確的一項。
（1）小院立即飄滿了她那芳香的音韻。

A．小院里的空氣是芳香的。
B．母親那甜甜的嗓音，令人舒心而陶醉，猶如花的“芳香”使人迷醉一樣。
C．母親的聲音里有一種香味。
（2）黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠。

A．生長
B．產(chǎn)生
C．出產(chǎn)
5．文章最后一段說“母親不識字，卻是我的啟蒙老師”，為什么這樣說呢？請在文中找出相關(guān)的句子，畫上波浪線。