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下面帶“頭”或“子”的詞，不讀輕聲的是哪一組？ 

A．木頭     椅子    
B．粉筆頭  孔子    
C．里頭     小虎子    
D．頸頭     樣子
B
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：專項題 題型：單選題

下面帶“頭”或“子”的詞，不讀輕聲的是哪一組？ 
[     ]
A．木頭     椅子    
B．粉筆頭  孔子    
C．里頭     小虎子    
D．頸頭     樣子

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科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀歡樂島。
認(rèn)識父親 
       我們對父親是那樣的熟悉，又是那樣的陌生，陌生得許多做兒女的全然不理解父親那顆（熾熱    熾烈）的心。我常聽人說，父母對兒女的感情是百分之百，而兒女對父母卻總要打些折扣。我不知這話準(zhǔn)確到何種程度，但我卻親眼目睹，多少可憐的父親為兒女吃盡了天下苦，受盡了世間罪，有的為了兒子更好地活著，他們（愿意   寧愿）獻出屬于自己僅有的一次生命。世界上還有什么比這更加崇高和偉大？    
        有些兒女有意或無意地將生命交給死神，這卻把父親推進了無邊的苦海。    
        我的一位同事是頗有影響的鋼琴家，他的妻子早已離去。他和兒子相依為命地生活在一起，將一身藝術(shù)細胞傳給了兒子，把他拉扯成人，送進了劇院。兒子也挺爭氣，很快適應(yīng)了緊張的劇院生活。不料在一次裝臺的義務(wù)勞動中從頂棚跌下，當(dāng)場停止了呼吸。劇院院長把兒子的父親接了去，問他有什么要求，那位幾次從昏迷中醒來的父親把頭搖搖，說想到兒子出事的地點看看。    
       那是一個寂靜的冬夜，院長叫人把劇場大門打開，領(lǐng)著他走到臺前，父親實在控制不住，一下子（跌倒   撲倒）在兒子摔下的地方，再也無力站起。    
        整個劇場空空蕩蕩，無聲無息，一只只椅背像大海的波濤，在這苦難的父親的胸中掀起了滔天的巨瀾。至今，在那個家中，兒子住過的房間還完整地保留著。每天上班，父親總得在門口輕輕說聲：“兒子，再見！”回來時又說一聲     爸爸回來了   兒子   吃飯時    兒子坐過的桌邊依然放一雙筷子    它正無聲地向父親訴說著他在另一個世界的一切    
       我一直不敢從離我住處不遠的那條街上走，不為別的，只怕看到一位佇立在街頭的老人。他幾乎每天都在人們下班的時間站在那里，面對著澎湃的自行車流和人流，眺望著，（尋覓    尋找）著他那早已離開人間的兒子。
       父親是偉大的，是堅強的。（嚴(yán)重   嚴(yán)酷）的現(xiàn)實常常扭曲了父親的情感，沉重的負擔(dān)常常壓得父親喘不過氣來，天災(zāi)人禍，狂風(fēng)暴雨都被父親征服了。他用點點血汗，以透支的生命為兒女們開出一條成功之路，也給自己帶來無盡的歡樂．
1．看拼音，寫漢字。
        chì       rè                   jù      lán                 yán      kù                 péng    pài
                                        
2．聯(lián)系上下文，在文中括號單選擇恰當(dāng)詞語，不恰當(dāng)?shù)挠谩埃堋眲澣ァ?BR>3．給文中缺標(biāo)點的地方選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點，恰當(dāng)?shù)囊豁検?nbsp; 
[     ]
    A．，  “  ，  。  ”    ，   ，    。  
    B．：  “  ，  。  ”    ，   。    ！    
    C．，  “  ，  ”  ！   ，    ，    。    
    D．：  “  ，  !     ”  ，    ，    。
4．請你說說文中畫線句子的含義。 
                                                                                                                                    
5．鋼琴家寄托哀思的方式有哪四種？
      (1)                                                                                                                         
      (2)                                                                                                                         
      (3)                                                                                                                         
      (4)                                                                                                                         
6．用簡潔的語言概括作者的寫作意圖。
                                                                                                                                                        

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科目：小學(xué)語文 來源：1＋1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練·六年級語文（上）新課標(biāo)版（北師大） 北師大版 題型：048

閱讀歡樂島。

語文老師的帽子

　　我們的語文老師真有趣。他，大約四五十歲，身穿一（y0　y@）套洗得發(fā)白的工作服，慈（詳祥）的臉上強裝著嚴(yán)肅的樣子。最叫人好笑的是，這么熱的天，他卻戴著一頂黃軍帽。

　　這一天，第二節(jié)課的鈴聲一響，教室里靜得出奇。語文老師詫異地看了我們一眼，走上講臺，一低頭，這才發(fā)現(xiàn)講臺上放著一幅畫。這時，我們都（　�。┢饋�，那畫上內(nèi)容我們早知道了：一個光頭的人，正拿著帽子往頭上戴，旁邊寫

著：請老師拿下帽子。語文老師低頭看著畫。我們笑了一陣都停下來，屏住氣等待他（　�。缓蠓餍涠�。可是他看了畫竟笑起來________既然大家都想看看我的頭________那我就（遵　尊）命了________可看了以后你們須用文字把我的頭描寫下來________說完他真的脫下了帽子________

　　呀，這叫什么頭�。∫粋�疤挨著一個疤，像癩蛤蟆的疙瘩一樣……大家面面相覷，說不出話來。

　　后來，我們的班主任替我們解了心中的謎。

　　原來，我們的語文老師年輕時也有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑烏黑的還帶著自然彎曲呢。一次家屬區(qū)失火，為救出鄰居家的孩子，他沖進熊熊大火。當(dāng)他抱出孩子時，一頭昏倒在地。頭上烏黑的頭發(fā)不見了，取而代之的是一個個雞蛋大小的燎泡……以后，語文老師就（　�。┑卮髦弊�。

　　聽了班主任的話后，我們都低下了頭，隱隱感到不（b*　b)）安和內(nèi)疚，上次那幅畫的作者劉東抽泣起來……

1．給第二自然段缺少標(biāo)點的地方加標(biāo)點。

2．聯(lián)系上下文，理解詞語在文中意思。

（1）取而代之：__________________

（2）面面相覷：__________________

3．用斜線劃去括號中不正確的字或拼音。

4．在文中的括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)某烧Z。

5．用“”畫出第一自然段的中心句。

6．同學(xué)們“心中的謎”是指什么？

_____________________

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科目：小學(xué)語文 來源：專項題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章，完成文后的練習(xí)。
荷葉青青
　　夏天，玄武湖里那一望無邊的荷葉忽然叫我生出了許多感想。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在我的眼前。
　　老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。祖母特別（愛好　喜愛）荷花，對荷花下的工夫更讓人吃驚。河泥是雇人挑來的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。隔年的種藕早已選好，祖母自己一枝枝種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷葉快要冒尖的時候，祖母就守著荷花缸不讓孩子靠（近　進），說是人呼出的熱氣，會讓葉子枯萎。小荷葉終于長出來了，那是一片太小太小的葉子，孩子們都不屑一顧。祖母看著荷葉，卻像看一個新生的孫子。
　　夏天到來的時候，才有真正的長稈兒荷葉亭亭地舒展開來。這時天大熱了，大門成天開著，就有人探頭欣賞我家獨特的風(fēng)景。祖母常常在門口乘涼。看到有人夸她的荷葉，就把人家讓進來，沏上茶水，請人邊喝邊欣賞。
　　一天，有位年輕的母親抱著一個孩子在門口探頭探腦地張望，祖母又發(fā)出邀請，可女人搖搖手，說出一番話來。祖母這才注意到孩子生了一頭瘡，她咝咝地吸著冷氣，好像要（帶　代）那個小女孩忍受痛苦。看了一會兒，她醒過神來，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”一聲剪下最大的一枝荷葉。原來女人就是來討荷葉的，中醫(yī)給小孩開的藥里，要用新鮮的荷葉。
　　荷葉是夏日里清涼的東西。祖母以往每年也都要分送幾枝給左鄰右舍泡茶喝。這一年，老鄰居們是喝不上荷葉茶了。每隔幾日，祖母就要給那個孩子剪一枝荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來越少。不過，小孩子的瘡倒是確實一天天好起來。家里人都可惜那一缸好荷葉，像這樣剪下去，今年別想看荷花了。祖母卻念念有詞：“真是一物降（xiáng　jiàng）一物，涼氣逼暑氣。荷葉派了大用場，不開花也罷了�！�
　　如今看到這一池荷葉，就像看到一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會高高興興地把它送給許多人吧。
1．在括號內(nèi)選擇合適的拼音或字詞，用“√”標(biāo)出。
2．聯(lián)系上下文理解詞語的含義。
不屑一顧：________________________________________________________________
一物降一物：______________________________________________________________
3．“荷葉派了大用場，不開花也罷了�！弊婺傅倪@句話是什么意思？從中看出祖母是個怎樣的人？
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4．寫出短文的主要內(nèi)容。
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：海淀名�！っ空n一考　　四年級語文上學(xué)期 題型：048

閱讀短文，回答問題。

________

　　這是我大學(xué)畢業(yè)考試的最后一天。在教學(xué)樓前的階梯上，我們機械（ji8 xi8）系大四的學(xué)生擠在一起，正在討論幾分鐘后就要開始的考試。我們每個人的臉上顯示出很有信心的樣子，這是最后一場考試，接著就是畢業(yè)典禮和找工作了。

　　有幾個同學(xué)說他們已經(jīng)找到工作了。我和其他人則在討論我們想要得到的工作。懷著對四年大學(xué)教育的（懇　　肯）定，我們覺得心理上早有準(zhǔn)備，能征服外面的世界。

　　即將進行的考試在我們眼中是輕而易舉的事情。教授說我們可以帶需要的教科書、參考書和筆記，只要求考試時我們不能交頭接耳。

　　我們喜氣洋洋地魚貫走進教室。教授把考卷發(fā)下來，我們都眉開眼笑，因為（w6i w8i）卷子上只有5道論述題。

　　3個小時過去了，教授開始收集考卷。我和全班參加考試的同學(xué)們似乎不再有信心，每個人的臉上都有一種痛苦的表情。沒有一個人說話　　教授手里拿著考卷　　面對著全班同學(xué)　　教授端詳著面前學(xué)生們擔(dān)（優(yōu)　　憂）的臉問道　　有幾個人把5個問題全部答完了

　　沒有人舉手。

　　“有幾個答完了4個？”

　　仍舊沒有人舉手。

　　“3個？兩個？”

　　椅子發(fā)出響聲，我們在座位上不安起來。

　　“那么1個呢？一定有人做完了1個吧？”

　　全班仍保持沉默。教授放下手中的考卷說：“這正是我預(yù)期的。我只是要加深你們的印（y@n r8n）象，即使你們已經(jīng)完成四年工程教育，但仍有許多有關(guān)的工程問題你們不知道。這些你們不能回答的問題在日常操作中是非常普遍的。”

　　于是教授帶著微笑說下去：“這個科目你們都會及格，但要記住，雖（su9 su0）然你們是大學(xué)畢業(yè)生，你們的教育才開始�！睍r間消逝，這位教受的明字和長相已經(jīng)模胡了，但他的訓(xùn)誡（ji8）確不會模湖。

1．劃去文中用錯的字或讀音。

2．給文中加粗的多音字選擇另外一個讀音并組詞。

似　　模

3．給多音字注音并組詞。

擔(dān)　　教

4．形近字組詞。

　　

5．在文中用直線畫出三個成語。

6．改正最后一個自然段用錯的字。

7．給第五自然段缺少標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。

8．給文章選擇一個恰當(dāng)?shù)念}目。

[　　]

A．畢業(yè)考試　　B．學(xué)無止境　　C．5道難題

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科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀文段，回答問題。
我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個世界
     從小，我就有落枕的毛病，早晨起來，常常是歪著脖子，疼得哭爹喊娘。母親自然是小心地替我揉來揉去，可這畢竟不是個長久之計。
　　母親看著我痛苦的樣子，決定給我特制一個枕頭。棉花是最如意的材料，可是太軟了不行，太硬了也不行，母親就一把把地挑（tiāo tiǎo）選著棉花，感覺適中（zhòng zhōng）才放進枕袋。兩天后，我感激地接過母親的這只花枕頭，它那么輕，卻又那么重。把頭放上去，花枕的中間正好凹下去，將我的頭包在里面，棉籽輕輕按摩著我的頭部，就像是靜靜的深夜， 躺在海邊沙地上，看滿天繁星，吸清新空氣，舒暢極了，呼吸之間全是媽媽的一瓣心香。
　　可是夏天來了，棉花被汗水一浸，就會發(fā)出霉味。于是，我索性撇開枕頭，仰著頭睡覺。結(jié)果自然是我又睡歪了脖子，母親又有了心事。
　　沒辦法，母親只好托人從外地帶回一大包綠豆殼用它又縫制了一只新枕頭。這只枕頭可比棉花的好多了，睡在上面，只要我輕輕一動，就會有一種“沙沙”的聲音，像是沒有歌詞的童謠，在靜靜的夜空彌散，連夜的精靈都會因此止住腳步，我當(dāng)然睡得格外香。后來我才知道，那些綠豆殼花了父親近半個月的薪水，或許是因為太喜歡這只綠豆枕了，我做作業(yè)時都會捧著它。終于有一天枕布破了，看到滿枕的綠豆殼散落滿地，我的眼淚也一下子落了下來：這可是父母第二次為我做的枕頭��！
　　后來，母親塞（sài sāi）給我一只新枕頭，新枕頭溢著一股股藥香，沁人心脾。母親說，這是父親特地上南通買的。在學(xué)校住宿的每一天，枕著藥枕，我進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，在夢里我一手拉著父親，一手拉著母親，來到了落葉林，看一地金黃，滿是溫馨。
　　歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個不變的世界，在這個世界里，有一種情感無時無刻不在延續(xù)。也許，關(guān)于這個世界的故事并不精彩，可它會伴我一生一世……
注：落枕（lào zhěn）：睡覺時脖子受寒，或因枕枕頭的姿勢不合適，以致脖子疼痛。
1．用“√”給加粗字選擇正確的讀音。
2．在短文中給下列詞語找反義詞。
苦澀（   　 ）    糟糕（  　  ）    污濁（ 　   ）
3．“我”枕過三種枕頭，分別是_________、_________、_________。
4．“我”枕著這三種枕頭，產(chǎn)生了許多聯(lián)想，請在短文中用“ _______”分別畫出來。
5．讀讀畫橫線的句子，并用“沁人心脾”造句。
__________________________________________
6．對于畫橫線句子的理解正確的是（2分）    （    ）
A．“不變的世界”指枕袋，“有一種情感”是對枕頭的喜愛。
B．“不變的世界”指枕袋里的東西，“有一種情感”是睡覺時對枕頭的依戀。
C．“不變的世界”指父母對孩子的愛，“有一種情感”是指親情。

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科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

父親

        1984年年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國的妻子會合。 
       一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地搖晃起來，父親不慎摔倒時，刀子扎在他的胸口。一時間他全身都在顫，嘴唇瞬間發(fā)青。8歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲來想要扶他。父親卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔了一跤。”然后輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇提揩去了刀鋒上的血跡。  
       以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看蔚藍的大海。一切仿佛如常，而小女兒因為太小，尚不能注意父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他遠眺海平線的眼光是那樣的憂傷。
       抵達的前夜，父親來到女兒身邊，對女兒說：“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她�！迸畠翰唤獾貑枺骸翱墒悄忝魈炀鸵姷剿耍銥槭裁床蛔约焊嬖V她呢？”他笑了，俯身在女兒額上深深留下一個吻。船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群中認(rèn)出母親，她大喊著：“媽媽！媽媽！”就在此時，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，剎那間染紅了整片天空。
       尸解的結(jié)果讓所有的人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟。他卻多活了三天， 而且不為人知。唯一可能解釋的是因為創(chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三天的供血。這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡。醫(yī)學(xué)會議上，有人說要稱它為大西洋的奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要叫它神跡�！皦蛄耍　蹦鞘且晃蛔谑紫睦厢t(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說：“這個奇跡的名字，叫父親�！�     
1．聯(lián)系上下文解釋下列詞語。
     不為人知：                                                                                                                                    
     洞穿：                                                                                                                                                
2．請用心閱讀，一起來體會題目“父親”所包含的意思。 
     (1)“這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡”中的“這”指                                                                              
          “這”是“奇跡”的原因是：                                                                                                  
     (2)用“         ”畫出父親有意隱瞞受傷的句子，再說說父親的用意。
                                                                                                                                                         
                                                                                                                                                         
     (3)“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她。”在抵達的前夜，父親為什么這樣對小女兒說？
                                                                                                                                                         
     (4)題目若改為“奇跡”或“大西洋的奇跡”會不會更吸引人？如果是的話，那作者為什么用“父親”
         作為題目？
                                                                                                                                                         
                                                                                                                                                         
3．老醫(yī)生為什么用這個奇跡稱為“父親”，你認(rèn)為有道理嗎？
                                                                                                                                                         
                                                                                                                                                         

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科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

父親
       1984年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國的妻子會合。     
       一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地搖晃起來，父親不慎摔倒時，刀子扎在他的胸口。一時間他全身都在顫，嘴唇瞬間烏青。8歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他。父親卻微笑著推開女兒的手：“沒事兒，只是摔了一跤�！比缓筝p輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。
       以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍。一切仿佛如常，而小女兒因為太小，尚不能注意到父親每一分鐘都比上分鐘更衰弱、蒼白，他遠睫海平線的眼光是那樣的憂傷。抵達的前夜，父親來到女兒身邊，對女兒說：“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她。”女兒不解地問：“可是明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身，在女兒額上深深刻下一個吻。船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群中認(rèn)出母親，她大喊著：“媽媽！媽媽！”就在此時，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，剎那間染紅了整片天空……     
       尸解的結(jié)果讓所有的人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟。他卻多活了三天， 而且不為人知。唯一可能解釋的是因為創(chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在了一起，維持了三天的供血。這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡。醫(yī)學(xué)會議上，有人說要稱它為大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要叫神跡……“夠了！”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)皆白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說：“這個奇跡的名字，叫父親�！�
1．聯(lián)系上下文解釋下列詞語。
     不為人知：                                                                         
     洞穿：                                                               
2．請用心閱讀，一起來體會題目“父親”所包含的意思。   
     (1)“這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡”中的“這”指                                          ；說  “這”是“奇跡”的原因是：                                                。   
     (2)用“      ”畫出父親有意隱瞞受傷的句子，再說說父親的用意。     
     (3)“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她�！痹诘诌_到前夜，父親為什么這樣對小女兒說？  
                                                                                                                                               
     (4)題目若改為“奇跡”或“大西洋的奇跡”會不會更吸引人？如果是的話，那作者為什么用“父親”作為題目？
                                                                                                                                                             
3．“他投向海平線的目光是那樣憂傷�！边@句話中“憂傷”的意思是                           ，這句話的意思是                                        。
4．“那把刀無比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天�！蹦阏J(rèn)為“他卻多活了三天” 的原因是
[     ]
     A．他不想死，因為他非常留戀美好的生活。   
     B．是偉大的父愛，支撐著他的精神。   
     C．因為他昏迷了過去。 
5．老醫(yī)生為什么把這個奇跡稱為“父親”，你認(rèn)為有道理嗎？
                                                                                                                                              

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

讀下面的短文，完成練習(xí)。

________________

　　①五月里的一個早晨，我們從西寧乘車向青海湖的鳥島進發(fā)。汽車沿著青藏公路向前飛馳，翻過日月山穿過倒淌河，來到碧波萬頃（qǐng）的青海湖。我們駕起一葉輕舟駛向美麗的鳥島�！�
　�、谔ど哮B島，眼前的景色令人眼花繚亂。抬頭望，天空中是一群群的飛鳥，紅的、藍的、白的、花的，組成一幅幅色彩奪目的錦繡畫卷。低頭看，滿島都是各種各樣的鳥、鳥巢和鳥蛋，幾乎沒有我們插足的空地。湖水里，那披著彩色花衫的是斑頭雁，小巧玲瓏（lóng）的是燕鷗，張著長長的嘴東張西望的是環(huán)嘴鶩（wù），還有潔白的天鵝，美麗的風(fēng)頭潛鴨，邁著長腿踱（duó）步覓食的黑頸鶴（hè）……我們大概數(shù)了一下，就有一百多種鳥呢！天上飛的是鳥，地上跑的是鳥，湖里游的是鳥，好一個鳥的樂園吶！∥
　�、圻@島上生活著十萬多只水鳥，它們相處得十分融洽。如果敵害來犯，島上所有的鳥都能團結(jié)起來，共同時敵。我們剛上鳥島不久，就親眼看見了一場“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”。
　�、芴炜粘霈F(xiàn)了兩只黑鷹，企圖掠（lüè）取島上剛剛孵（fū）化出來的幼雛（chú）。兩只放哨的大雁發(fā)現(xiàn)了，一邊呱呱地報警，一邊勇敢地迎著黑鷹沖了上去。接著島上所有的鳥紛紛起飛迎敵。
　�、輧芍缓邡椄吒叩乇P旋著，群鳥在下面低飛。忽地（hū dì），一只黑鷹俯（fǔ）沖下來。只見斑頭雁用自己的翅膀和身體組成一道銅墻鐵壁，擋住了黑鷹。第二只黑鷹偷偷從另一邊向地面沖擊。這時，鸕鸛（lú guàn）群奮起回擊，迫使兩只黑鷹向高空飛去。群鳥在魚雞的帶領(lǐng)下，發(fā)起沖鋒，圍住了兩只黑鷹，時而上，時而下，叫著，啄著，兩只黑鷹被啄得遍體鱗傷，急忙向遠方逃去……∥
1．給下列加粗的字選擇正確的解釋。
眼花繚亂（　�。�
（1）用花或花紋裝飾的。
（2）顏色或種類錯雜的。
（3）模糊迷亂。
2．讀畫“____”線的句子，回答問題。
　 這句話描寫景物的角度是________（平視、仰視、俯視），從________（形狀、聲音、顏色）這方面來進行描寫，運用了________（擬人、夸張、比喻）的修辭方法。
3．第②自然段最后一句話主要是寫鳥________（大、多、美），句中的“________”一詞突出了青海湖的鳥島是鳥兒的快樂家園。
4．第③自然段在文中的作用是（　　）
A．引起下文　　　　B．承上啟下　　　　C．總結(jié)全文
5．請你給這篇文章加一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，寫在文前的橫線上。

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