| 我能給下面的詞語(yǔ)注上音節(jié)正確的選項(xiàng)是 ______ _______ ______ ______ ______ 讀書(shū) 報(bào)紙 樹(shù)苗 故鄉(xiāng) 早晨 A、dú shū；bào zhǐ；shù miáo；gù xiāng；zǎo chéng B、dú shū；bào zhǐ；shù miǎo；gù xiāng；zǎo chén C、dú shū；bào zhǐ；shù miáo；gù xiāng；zǎo chén D、dú shū；bào zhī；shù miáo；gù xiāng；zǎo chén |
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀理解
請(qǐng)你相信我
春節(jié)到來(lái)前，我想添置一件衣服。兒子嶄新的毛呢短大衣已經(jīng)遠(yuǎn)離時(shí)尚，正好淘汰給我。衣服大小基本合身，就是袖子太長(zhǎng)。這幾天我上街一直注意尋找縫紉店，想把袖口去掉一截。
我在一條胡同口找到了一個(gè)專門(mén)幫人縫縫補(bǔ)補(bǔ)的攤位。攤主是個(gè)
30多歲的女子。她說(shuō)：“四塊錢(qián)，你明天下午四點(diǎn)來(lái)取�！蔽乙宦�(tīng)口音，知道她是安微來(lái)的外來(lái)妹。我說(shuō)：“你是臨時(shí)攤位，明天如果不來(lái)，我到哪兒去找你？”她說(shuō)：“我在這里六年了。請(qǐng)你相信我�！蔽艺f(shuō)：“空口無(wú)憑，叫我怎么相信你？”“我的家就在馬路對(duì)面的胡同里。到那里一定能找到我�！彼f(shuō)。于是，我將大衣脫給她。第二天早上，陰雨綿綿。我到街上買早點(diǎn)時(shí)才發(fā)現(xiàn)，我的錢(qián)包和手套放在大衣口袋里沒(méi)拿出來(lái)！心想：糟了，錢(qián)包里有三四百塊錢(qián)，假如縫紉工侵吞了，說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)，我可是說(shuō)什么都沒(méi)用。下雨天她沒(méi)有出工，我到她說(shuō)的胡同里走了一圈，連問(wèn)幾個(gè)人都說(shuō)沒(méi)見(jiàn)過(guò)縫紉女工。我懊惱之極！
剛到班上，老板就叫我跟著他出去辦事。我們?cè)谕饷嬲盍艘惶�，下班時(shí)天色已經(jīng)暗了。我打著雨傘急匆匆地直奔縫紉女工家的那條胡同。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處有人在呼喊：“先生，你是來(lái)取大衣的吧？”正是那位女工。我迫不及待地問(wèn)：“我的大衣口袋里有沒(méi)有錢(qián)包？”她驚詫地說(shuō)：“我不知道，我沒(méi)有翻過(guò)你的口袋�！�
我接過(guò)大衣就往口袋里摸，錢(qián)包在！打開(kāi)錢(qián)包一數(shù)，三百九十塊五角，一分不少！我又感動(dòng)又羞愧，感激地問(wèn)：“這么冷，你一直站在胡同口等我？”“是的。今天下雨，上午我出去做鐘工，下午給你做活，我四點(diǎn)整在這里等你�！�
天哪，她打著修傘站了一個(gè)多小時(shí)！
“你是個(gè)老實(shí)人，給你十塊錢(qián)不用找了�！蔽覐腻X(qián)包里取出十塊錢(qián)給她�！安唬f(shuō)好的是四塊。”她接過(guò)錢(qián)，找給我六塊錢(qián)，轉(zhuǎn)身默默地走進(jìn)了胡同深處。
望著縫紉女工的背影，我責(zé)問(wèn)自己：你對(duì)外來(lái)妹的偏見(jiàn)是不是一種歧視？
至今，我的耳畔經(jīng)常響起縫紉女工的聲音：請(qǐng)你相信我！
（卞生）
（
1）選正確的讀音。添置
[
]|
A ．zh0 |
B ．zh@ |
嶄
新[
]|
A ．zh3n |
B ．z4n |
一截
[
]|
A ．z4i |
B ．ji6 |
耳畔
[
]|
A ．p4n |
B ．b4n |
（
2）結(jié)合短文內(nèi)容解釋下面詞語(yǔ)的意思。空口無(wú)憑：
________________________________________（
3）判斷。是一般疑問(wèn)句的畫(huà)“T”，不是的畫(huà)“F”。①你對(duì)外來(lái)妹的偏見(jiàn)是不是一種歧視？
（ �。�
②我怎么能不知道呢？
（ �。�
③這不正是我們要尋找的那位老人嗎？
（ �。�
④誰(shuí)還沒(méi)領(lǐng)到新書(shū)？
（ ）
（
4）用波浪線畫(huà)出短文中描寫(xiě)人物心理活動(dòng)的句子。（
5）短文中出現(xiàn)了兩次“請(qǐng)你相信我”，第一次是（誰(shuí)）________說(shuō)的,第二次是________;兩次所表達(dá)的內(nèi)涵不同,第一次________________________第二次_______________________________________________________
。（
6）概括短文的主要內(nèi)容。_____________________________________________________
_____________________________________________________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀短文，回答問(wèn)題。
體貼是一種美
如果說(shuō)，人最寶貴的東西不是財(cái)產(chǎn)、名譽(yù)、學(xué)歷，而是將體貼之心付諸行動(dòng)，并不言過(guò)其實(shí)。
有一年，我到美國(guó)出差，為了節(jié)約，借住在一位女性的公寓內(nèi)。第一天去時(shí)，碰巧女主人有事外出，她把鑰匙交給管理員，交代讓我進(jìn)去。我跟在管理員的背后，心里七上八下地想，主人不在家，是否搬到旅館比較妥當(dāng)?想著想著已到達(dá)門(mén)前，赫然看到門(mén)外掛著一塊牌子，上面寫(xiě)著：歡迎光臨。
看到這塊門(mén)牌，讓單身在外的我心中一陣喜悅。走進(jìn)臥房，剛送洗回來(lái)還打著包的床單和粉紅的枕頭已放在床上，上面放著一張紙條寫(xiě)著：“祝你有個(gè)甜美的夢(mèng)�！�
走進(jìn)廚房，冰箱里放滿了食物，窗邊的一塊大理石上寫(xiě)著：“為你準(zhǔn)備的食物，請(qǐng)盡情享用。但當(dāng)我要回來(lái)時(shí)，請(qǐng)將冰箱裝滿，也讓歸來(lái)的我能飽餐一頓�！�
桌上還有一張便條，上面有附近醫(yī)院、市場(chǎng)、自助餐廳的詳細(xì)地圖，公寓內(nèi)住戶的職業(yè)，以及有困難時(shí)該請(qǐng)教誰(shuí)，都做了詳細(xì)記載。
看到這些，我極其開(kāi)心，因?yàn)樗绱藶樗酥�，即使是一點(diǎn)心意，也能撫慰人心。
1．給加粗的字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音
[ ]
盡情（A．j!n B．j@n） | 即使（A．j0 B．j@） |
附近（A．f( B．f)） |
2．根據(jù)下面詞語(yǔ)的解釋，給文中加粗的詞語(yǔ)選擇正確的解釋
[ ]
赫然：（1）形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)。
（2）形容大怒。
3．先把句子補(bǔ)充完整，再造句。
如果你幫助了別人，______________________________
如果你遇到了困難，______________________________
如果——__________________________________________
4．文中女主人把體貼之心付諸了哪些行動(dòng)?請(qǐng)概括地寫(xiě)出來(lái)。
____________________________________________________
5．作者認(rèn)為人最寶貴的東西是什么?
________________________________
6．你做過(guò)將體貼之心付諸行動(dòng)的事嗎?有什么體會(huì)?
_____________________________________________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀美文，完成練習(xí)。
蘆 葦 贊
沒(méi)有到過(guò)白洋淀的人，總以為白洋淀就是白茫茫的一片。
其實(shí)不然，如果站在淀邊，根本看不到連成一片的水面，而是一個(gè)葦塘連著另一個(gè)葦塘，整個(gè)白洋淀就是一個(gè)莽莽蒼蒼的蘆葦世界。只有搖著船兒，進(jìn)入蘆葦蕩的深處，才能看到一個(gè)個(gè)大小不同的淀子，碧藍(lán)碧藍(lán)的，波光瀲滟。這許許多多的淀子，還有那縱橫交錯(cuò)的壕溝、港汊都隱沒(méi)在這奇妙浩瀚的蘆葦海洋里。
看著這千里“綠野”，你會(huì)覺(jué)得它像南方層層疊疊的甘蔗田，又像北方遼闊的草原；像茂密的叢林，又像蔚藍(lán)的大海。它時(shí)而靜穆如山岳，那樣清幽神秘；時(shí)而翻起萬(wàn)頃綠浪，發(fā)出陣陣的濤聲，那樣聲勢(shì)浩大。這浩如煙海的蘆葦蕩，是絕妙的青紗帳，是曾經(jīng)威震全國(guó)的雁翎隊(duì)的故鄉(xiāng)！
古往今來(lái)□鮮花□芳草□青松□翠竹□綠楊□垂柳□曾經(jīng)扣動(dòng)過(guò)多少詩(shī)人和畫(huà)家的心靈□用絢麗色彩給它們濃妝淡抹□用優(yōu)美的詩(shī)句把它們謳歌頌揚(yáng)□而蘆葦□往往很少被注意和重視□常常只被當(dāng)作某種風(fēng)景的點(diǎn)綴而出現(xiàn)在畫(huà)圖和詩(shī)文里□其實(shí)□這平平凡凡□樸實(shí)無(wú)華的蘆葦□是很值得人們贊美的□
盛夏時(shí)節(jié)，每根蘆葦，從稈到葉都是鮮綠鮮綠的，翠得閃閃發(fā)亮，嫩得每片葉子都要滴出水來(lái)。它們臨風(fēng)搖動(dòng)，婀娜多姿，呈現(xiàn)出一派生氣勃勃、欣欣向榮的景象。一根蘆葦，應(yīng)該說(shuō)是很渺小的，微不足道的，也是脆弱無(wú)力的，被大風(fēng)一吹便很容易折斷。也許蘆葦深知自身這個(gè)弱點(diǎn)吧，它從來(lái)不會(huì)單獨(dú)存在，總是集群而生，聚眾而長(zhǎng)。只要有蘆葦?shù)牡胤�，就是一簇簇，一片片，成林似海，蓬蓬勃勃。風(fēng)吹不斷，浪打不倒，在任何環(huán)境中也是從容挺立，不折不彎，掀起千重浪，喧騰澎湃。這時(shí)候，你一點(diǎn)也不會(huì)覺(jué)得蘆葦弱小，給人留下的是眾志成城，氣勢(shì)磅礴的壯觀景象。
蘆葦，是白洋淀的一大寶，在烽火連天的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，它曾經(jīng)是抗日英雄兒女的天然屏障。作為野生植物，它又是人們生活的一種來(lái)源，世世代代，養(yǎng)育著成千上萬(wàn)人。它易生易長(zhǎng)，即使每年冬天全部砍光葦子，只要第二年春天的一陣春風(fēng)，幾場(chǎng)春雨，它就又會(huì)發(fā)筍冒尖，長(zhǎng)出新的蘆葦。
蘆葦，雖然不能在高樓大廈作柱為梁，但在廣大鄉(xiāng)村，卻是建房必不可少的建筑材料；它雖然不像金石那樣堅(jiān)硬，萬(wàn)古不朽，但它愿粉身碎骨，變成紙漿，化為潔白柔美的紙張來(lái)；它能變作人們?nèi)粘Ｉ钪械母鞣N用具，就連那些葦梢碎葉，也勇于投入爐灶，用生命的火焰，為人們驅(qū)寒取暖，燒火做飯，全部化為光和熱……
我凝望著這青青的蘆葦，沉思遐想：任何一個(gè)人必有所長(zhǎng)，只要各盡其才，對(duì)人類就有貢獻(xiàn)；一個(gè)人的能力有大小，只要為人民而獻(xiàn)身，發(fā)出自己的光和熱，就應(yīng)受到贊揚(yáng)。我愿作這綠色海洋中的一根小小的蘆葦……
1
．給加粗字選擇正確讀音，再用另一個(gè)讀音組詞。|
廣廈（ sh4 xi4） |
隱沒(méi)（ m^ m6i） |
|
濃妝淡抹（ m% m1） |
曾 （c6ng z5ng）經(jīng) |
|
屏 （p0ng b!ng）障 |
2
．給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)。3
．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。|
贊揚(yáng)（ �。� |
渺小（ �。� |
|
脆弱（ �。� |
戰(zhàn)爭(zhēng)（ �。� |
4
．在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。|
（ �。┑母收崽� |
（ �。┑牟菰� |
|
（ ）的青紗帳 |
（ �。┑膮擦� |
|
（ �。┑拇蠛� |
（ �。┑奶J葦蕩 |
5
．作者體會(huì)到：任何一個(gè)人________，只要_________，對(duì)________就有貢獻(xiàn)；只要________就_________�！拔摇斌w會(huì)到了：_________。科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
給予是快樂(lè)的
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。我從朋友家里陸續(xù)弄了一些花草來(lái)，海棠、月季、文竹……開(kāi)始還能記著澆水、松土，但到底很難
。我這才意識(shí)到，養(yǎng)花并非什么
，完全是勤快人的事情。
，而不美的卻總是那么
呢？要是海棠、月季、文竹也是這樣易于生活該有多好��！對(duì)于它的存在，我卻不再關(guān)心。
，只看那綠色的掌面吧，竟皺皺巴巴，細(xì)紋密布，像一張老人的臉。我越看越覺(jué)得它丑……”
。