| 選出下面不是近義詞的一項(xiàng) A、粗心——馬虎 B、中央——中心 C、歡樂(lè)——?dú)g快 D、漂亮——高興 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀名!っ空n一考 四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
剪枝的學(xué)問(wèn)每次我去鄉(xiāng)下看望姑姑,都要到園藝師王大伯的桃園里去玩。王大伯是遠(yuǎn)近聞名的種桃能手,他家樹上結(jié)的桃子總是那么大,那么甜。
這天,我走進(jìn)桃園,看見(jiàn)王大伯和幾位叔叔正忙著剪枝!斑青,咔嚓”,隨著剪刀的揮舞,一根根枝條被剪了下來(lái)。
“王大伯,您怎么啦?干嗎要把這些枝條剪掉呢?”
王大伯拿起一根被剪掉的枝條對(duì)我說(shuō):“你別看這根枝條很粗壯,其實(shí)它光吸收營(yíng)養(yǎng),不結(jié)果實(shí),我們把它叫做‘徒長(zhǎng)枝’。這些‘徒長(zhǎng)枝’長(zhǎng)得可快啦。不剪掉它,到了夏天就會(huì)瘋長(zhǎng)起來(lái),把許多養(yǎng)分奪走;還會(huì)影響通風(fēng),使‘結(jié)果枝’見(jiàn)不到陽(yáng)光!蓖醮蟛钢切┝粝碌闹l對(duì)我說(shuō):“來(lái)年就靠它們結(jié)桃子呢!只有把‘徒長(zhǎng)枝’剪掉,才能保證桃子結(jié)得多,長(zhǎng)得大。剪枝是為了得到更多更大的桃子呀!”
是呀,經(jīng)過(guò)修剪,枝條是大大地減少了,但來(lái)年桃子的產(chǎn)量卻增加了。“減少”是為了“增加”,這里面還真有學(xué)問(wèn)哩!
1.選擇合適的義項(xiàng),把序號(hào)填在句末的括號(hào)里。
光:A.光線 B.一點(diǎn)不剩
C.露著 D.只,單
(1)你別看這根枝條很粗壯,其實(shí)它光吸收營(yíng)養(yǎng),不結(jié)果實(shí)。
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(2)“徒長(zhǎng)枝”會(huì)影響通風(fēng),使“結(jié)果枝”見(jiàn)不到陽(yáng)光。
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(3)不一會(huì)兒,那條蟲子就把大青葉吃光了。
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(4)萌萌光著腳坐在山后的草地上。
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2.讀句子,填入適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
(1)( 。┌选巴介L(zhǎng)枝”剪掉,( )能保證桃子結(jié)得多,長(zhǎng)得大。
(2)經(jīng)過(guò)修剪,枝條( 。┐蟠蟮販p少了,( 。﹣(lái)年桃子的產(chǎn)量卻增加了。
3.從第五自然段中找出一對(duì)反義詞,填在括號(hào)里。
( 。ā 。
4.認(rèn)真閱讀短文第四、五自然段,回答問(wèn)題。
(1)什么樣的枝叫“徒長(zhǎng)枝”?它有什么危害?
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(2)為什么“經(jīng)過(guò)修剪,枝條是大大地減少了,但來(lái)年的產(chǎn)量卻增加了”?
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:尖子生 新課堂 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
怒江畔上“刀桿節(jié)”
初冬的怒江,宛若傈僳族女子,月色中顯得分外沉穩(wěn)安靜,江畔的六庫(kù)鎮(zhèn),卻被熱鬧喧囂所包圍。剽(piao)悍勇武的傈僳漢子,穿著傳統(tǒng)的傈僳族服裝,踏著古老的鑼聲鼓點(diǎn),正走向凜凜“刀山”和熊熊“火!薄!
“刀桿節(jié)”,是住在怒江邊上的傈僳族最莊嚴(yán)神圣的民族傳統(tǒng)節(jié)日,每年二月初八,傈僳族同胞們使用這種粗獷熱烈且有些驚險(xiǎn)的方式紀(jì)念他們傳說(shuō)中的英雄。今天,由于遠(yuǎn)方客人的到來(lái),好客的傈僳族同胞便用他們傳統(tǒng)的舞蹈來(lái)表達(dá)他們的高興之情和殷勤之意。
兩根碗口粗、十五米高的長(zhǎng)毛松木聳立在場(chǎng)子中央,三十六把鋼刀架成梯狀依次排開(kāi),代表五種神力的五色紙花掛在梯子兩邊,如同鮮花盛開(kāi)的天梯一般,一路直伸向夜空。鑼鼓聲中,赤衣皂巾,束著鑲嵌貝殼的腰封,掌管儀式的“掌師”捧著用蒿枝和紙符 泡著的“圣水”開(kāi)始敬各方神靈,踏著音樂(lè),邁著舞步把圣水灑在勇闖“刀山”的傈僳漢子頭上。身穿藍(lán)衣、頭纏皂巾的勇士在刀桿下將自制的苞谷酒一飲而盡,縱身跳上刀桿, 赤手握刀刃,赤腳踩青鋒,一步一高,一高一險(xiǎn),走向“刀山”的盡頭。“刀山”下,熊熊篝火在燃燒,身穿傳統(tǒng)服裝的傈僳族男人和女人們,敲打著鑼鼓圍著梯子跳起了傳統(tǒng)的舞蹈。
半個(gè)時(shí)辰后,篝火燃盡,鑼鼓聲中,傈僳族漢子在“掌師”的指引下赤腳躍入赤炭之 中,手舞之,足蹈之!盎鸷!敝,他們時(shí)而踢踢踏踏,時(shí)而狂奔亂跳,踢得炭火如鋼花亂濺,每個(gè)人臉上卻笑顏如花……||
傈僳族慶!暗稐U節(jié)”原本是為了消災(zāi)去病,但“上刀桿、下火!备w現(xiàn)了這個(gè)民族在困難面前的那種“刀山敢上,火海敢下”的精神。
1.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
嘈雜( ) 穩(wěn)重( ) 豪放( )
好像( ) 肅穆( ) 周到( )
2.給下列畫線的字選擇正確的義項(xiàng)。
赤:①紅色②空手,徒手③光著腳,不穿鞋襪④燒紅的
赤腳( ) 赤炭( ) 赤手( ) 赤衣( )
3.結(jié)合上下文解釋下列詞語(yǔ)。
剽悍:
皂巾:
凜凜:
一飲而盡:
4.根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確的答案。
“火!敝,他們時(shí)而踢踢踏踏,時(shí)而狂奔亂跳,踢得炭火如鋼花亂濺,每個(gè)人臉上卻笑顏如花……
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
生命的補(bǔ)丁
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