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美麗的喀勒庫里湖

　　美麗神秘的喀勒庫里湖就在幕仕塔格峰的腳下。     
　　前邊出現了一彎深藍色的湖水，旅游專家畢亞丁說，這是喀勒庫里湖的姊妹湖。再轉過一個山頭，形似彎月的喀勒庫里湖終于出現在我們面前。這是一種什么樣的藍呀？不是天空的蔚藍，也不是蘭花的淡藍，而是一種青藍，在沒有一絲云彩的藍天的襯托下，湖水蕩漾著醉人的微波。在湖的東邊和南邊，是著名的昆侖山三峰——幕仕塔格峰、公格爾峰和公格爾九別峰，山上的冰雪在陽光的照耀下，迸發(fā)出長長的光芒。這幾座被冰雪覆蓋住的山峰環(huán)繞在湖水邊，猶如幾位矯健的青年圍繞在溫柔美麗的姑娘身邊歡快地起舞著，雪白和青藍成了這個冰天雪地的主宰。     
　　公路的修筑使這湖、這山，變得不再平靜。在湖邊，有住在山腳下的克爾克孜人在兜售手工藝品，經營騎馬、騎駱駝或者劃船的生意，一個克爾克孜小男孩一個勁兒地讓人騎他的駱駝，用手比畫著說只要五塊錢。牦牛群和羊群在積雪的山坡上覓食，除了湖畔喧囂的人聲，四周是如此寂靜，自然才是這里的主人。
1．寫出下列詞語的反義詞。
溫柔——（　�。�　　　　平靜——（　�。�
2．聯系上下文解釋下列詞語。
主宰：________________　　腳下：________________
兜售：________________　　喧囂：________________
3．美麗的喀勒庫里湖的湖水是什么顏色的？作者把湖水的顏色與哪些色彩作了比較？
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4．選文中還寫了昆侖山三峰，它們與湖水之間形成了怎樣的顏色？
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5．你從文章的最后一句話中，讀懂了什么？
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        經歷過的許多事情，都已隨著歲月的流失而逐漸淡忘了。唯有一件小事，卻使我久久不能忘懷。     
        那是一個春天的早晨。     
        我趕電車上班，由于時間所剩不多，腳步夾帶著幾分急促和焦躁。離電車站還有三百多米遠時，我準備乘的電車從身邊駛過，在剎車聲中徐徐靠車站�！霸愀猓�趕不上這趟車， 上班就遲到了！”隨即，我用百米沖刺的速度飛跑起來。這時，站臺上的乘客正                （連續(xù)   陸續(xù)   繼續(xù)   斷續(xù)）上車。當我離電車還有七八米遠時，前方綠色信號燈亮了，車長也吹響了準備發(fā)車的哨子。一瞬間，我對自己的努力失去了信心，全身涌起一種力不從心的倦意，并暗自嘲笑自己的徒勞。     
       忽然，從我身后傳來一個充滿鼓勵的聲音：“追上去，還來得及！”循聲望去，那是一位大我?guī)讱q的男青年，看上去也是趕車上班的，這聲音雖然短促卻渾厚、堅定，給我不可抗拒的力量，如同注射了一針強心劑一般，我在剎那間汲取了巨大的能量。我們____（連續(xù)   陸續(xù)   繼續(xù)   斷續(xù)）向車站狂奔，終于在車輪啟動前登上電車，滿頭大汗，氣喘吁吁的我同這位素不相識的趕車人相視而笑，心中升起一種只有登山運動員登上險峰時才能體驗到的喜悅。     
       這件日常生活中看似平凡的小事，卻給我以深刻的啟迪與感悟，使我在此后的人生旅途中，每每遇到失意和挫拆時，都會萌生出一種沖動與自信，并逐漸升華成自勵、自省的奮進精神。正是憑借這種精神，我從諸多不幸和痛苦中解脫出來，頑強地走出人生的低谷和沼澤，迎來生命中絢麗多彩的春天；正是憑借這種精神，使我每當感到將要落在別人后面時，便會蓄足全身的力量�！薄白飞先�，還來得及！”這句話將成為我一生恪守的座右銘。    
1．給下列劃線的字注音。   
     剎車(         )          挫折(        )          執(zhí)著(         )  
2．聯系上下文解釋下列詞語。    
      萌生：                                                                  
      力不從心：____                                                          
      暗自嘲笑：____                                                        
3．選擇恰當的詞語填在文中橫線處。  
4．從文中找出表示時間短的詞語。
                                                                                                     
5．仔細讀文中劃線句子“這種精神”指的是什么？（用原文回答）
                                                                                                                                  
6．“追上去，還來得及！”這句話使“我”追上了電車，這句話將成為一生的座右銘。說說你對這句話的理解。
                                                                                                                                  

　　十歲的美國小學生漢森，有一天與小朋友在家門前的空（kōng  kòng）地上玩棒球，一不小。將（jiāng  jiàng）球擲到鄰居基爾的汽車上，把汽車的車窗玻璃打碎了。
　　小朋友們見闖了禍，一個個逃回家去了。漢森呆呆地站了一會兒，決定自己登門承認錯誤。剛搬來的基爾原諒了漢森，但仍將此事告知了漢森的父母。當（dāng  dàng）晚，漢森向父親表示愿意拿自己替人送報紙儲蓄起來的錢賠償基爾的損失。
　　第二天，漢森在父親的陪伴下，再度登門拜訪基爾，說明來意。不料基爾笑道：“好吧，你如此誠實，又愿意承擔責任，所以我不但不要你賠償，還樂意將這輛汽車送給你當作獎賞，這輛車我本來正打算換掉的�！�
　　由于漢森年紀還小，不能開車，這輛汽車暫時由他父親代管。不過漢森已找人修理好車窗，他經常給這輛汽車洗塵打蠟，像對待寶貝一樣。他和基爾也成了好朋友。漢森說：“這件事，使我懂得了誠實是可貴的，我一輩子都會真誠地對待別人。”
1．給文中加粗字選擇正確的讀音。
2．在文中找出下列詞語的近義詞。
獎勵——（　　）　　諒解——（　�。�
3．用下列詞語寫句子。
不但……還……______________________________________________
4．基爾為什么要把自己的小汽車送給小漢森？
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5．讀了這篇短文，你明白了什么道理？
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　　一天中午，烈日炙烤著大地。知了不時鳴叫“熱死了，熱死了……”     
　　吃午飯時，我向媽媽提了個問題“媽媽，有這樣一個成語，‘逆水行舟，不進則退’， 是什么意思？”媽媽想了想說“娜娜，現在不解釋，下午帶你去游泳吧�！蔽乙宦犎ビ斡�，特別高興，一下子就把一碗飯吃得精光。    
　　下午，媽媽（代  帶）我去東門河，路上，我又提起了那個問題。媽媽說“游泳時你就會明白的�！�    
　　到了河邊，我換了游泳衣就（倒  鉆  爬）進水里，一會兒仰泳，一會兒蛙泳，有時來個鯉魚跳龍門，媽媽不時地（夸耀  夸獎）我，我快活極了。    
　　突然，媽媽好像想起了什么，不再欣賞我的精彩表演，對我說“娜娜，向上游。”我聽清了媽媽的話“向上游？有什么了不起？游就游�！�     于
　　是我奮力向上游，一個大浪沖過來，我來不及躲避，被嗆得鼻子發(fā)酸，耳朵里也灌了水，竟順水而下，我只好游到淺灘。過了一會兒，我又迎著急浪，盡力向上游去，但感到越來越吃力，觀腳像灌滿了鉛。我使出吃奶的（力氣  力量），只前進了幾米，稍一松勁，就被急浪沖到了岸邊……    
　　媽媽見此情景，對我說“你體會到成語‘逆水行舟，不進則退’的意思了嗎？”“什么？”我丈二和尚——摸不著頭腦。“你剛才向上游，稍不努力，不僅不能前進，反而后退。這個成語的意思是說跟水流相反方向行船，不努力前進就會后退。它告訴了人們，在人生道路上，不迎難而上，時代的潮流就會拋棄你�！�    
　　哦！聽媽媽這么一說，我懂得了許多……    
1 ．用“／”在文中括號里選擇正確的字詞。    
2 ．“上”有以下幾種解釋：①位置、等級質量高的，次序靠前的，與“下”相對；②表示某種動作；③用在動詞后，表示動作完成，表示趨向；④達到某種程度或數量。文中“向上游”“上”應選第（   ）種解釋；“迎難而上”中應選第（   ）種解釋。 
3 ．“逆水行舟，不進則退”是什么意思？在文中找出答案寫下來。  
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4 ．文中畫“     ”的句子是              （諺語  成語  歇后語），請你寫出三條同類的句子來。
                                                                                                                                                 
5 ．你讀了短文有什么體會? 請用一兩句話寫下來。
                                                                        

       坪上生長著茂密的小草，那鮮嫩的顏色，像是剛剛用翠綠的油彩抹過似的，多美��！小草，得感謝你！你將公園的草坪打扮得像綠毯一樣。  
       小草說：“別謝我，謝春天吧。它給了我這漂亮的顏色。”是啊，不是春天撫育出這些小草，坪上還不是一片枯黃嗎？春天啊，感謝你給草坪染上了這樣鮮艷的色彩。      
       春天說：“別謝我，我本身是沒色彩的，桃花把紅色給了我，小草把綠色給了我，我應該感謝他們哩！”     
       ��！小草是謙虛的，它在謙虛中顯得不渺�。淮禾煲彩侵t虛的，它在謙虛中顯得偉大。     
1．閱讀理解。
    (1)在文中用“         ”畫出一個比喻句。
    (2)在文中最后一個自然段找出一對反義詞。 
        （            ）——（            ）
    (3)按下列要求整理詞語。
       寫小草的詞：                                                                                                    ，其中                                      可以用來寫人。其中                         是寫小草品格的。  
    (4)想象小草的“綠”和春天的“美”寫一兩句贊美小草或春天的話。
                                                                                                                                               
2．閱讀遷移。 
     (1)用文中第二、三自然段中的詞語填空，組成通順的句子。   
          盛夏，雨過天晴，                的蘆葦那____         顏色是那樣                                      。      
     (2)用文中詞語填空，組成通順的句子。    
                感謝你，春天，生機勃勃是你奉獻。                退卻，嫩綠呈現。你是多么____     呀！    
         感謝你，春天，萬紫千紅是你帶來，可你總是____               地說—— 是小草、
         桃花……把我打扮。
3．閱讀延伸。[(2)(3)題任選一題回答]   
    (1)回憶寫小草或春天的古詩，把你最喜歡的一首寫在下面。
                                                                                                                                              
    (2)楊小紅同學讀后提出了下面問題，你對此有什么看法？  
        春天，若沒有小草的嫩綠，桃花的紅艷，就會失去她的嫵媚；  
        小草、桃花若沒有春天的打扮，枯黃依舊，紅艷不現。  
        是春天帶來了小草桃花？  
        還是小草桃花帶來了美麗春天？    
                                                                                                                                                  
    (3)回憶課內外閱讀，結合日常生活的感受，你認為小草的“謙虛”還表現在什么地方？
                                                                                                                                                   

漢字與中國心

　　1998年春在紐約時，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力那么強？”     
　　我戲答日、：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字�！�    
　　漢字，的確是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠遠大于拼音文字。漢語又整齊靈動，特別適宜于表達一種微妙的、詩意的情感，一些普通的字詞，往往聯結著久遠的文化底蘊：例如“中華”、“神州”“大地”“海內”“天涯”“知己”“芳草”“眷眷”“依依”……都能使受到過中華文化教育的人，浮想聯翩，心潮難已，這是從翻譯稿讀中國文學作品的人所無法體會的。    
　　最最能體現漢字中文的這些特點的首推中國的古典詩詞，一個中國孩子，甚至在牙牙學語的時候，就能背誦許多古典詩詞了。過年時吟“爆竹聲中除舊歲”；春雨時吟“清明時節(jié)雨紛紛”；中秋時吟“明月幾時有”；送別時吟“勸君更盡一杯酒”；喜悅時吟“漫卷詩書喜欲狂”；慷慨時吟“大江東去”；激越時吟“憑欄處瀟瀟雨歇”……古典詩詞已經規(guī)定、鑄就了中國人的心理結構和表達方式。
　　我曾經對于文字改革持激烈的反對態(tài)度。現在，人們漸漸明白漢字是不應該也不可能廢除的了。以我國古典詩詞為例，全部改成拼音文字以后，還能設想原汁原味的詩詞的存在么？
1．根據意思寫詞語。
（1）半開玩笑地回答。（　　）
（2）比喻像潮水一樣起伏的心情，難以抑制。（　�。�
2．漢字的特點是什么？
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3．為什么人們漸漸明白漢字是“不應該也不可能廢除”的？
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4．根據你對本文的理解，說說為什么中國人的凝聚力那么強。
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5．選做題（任選其中的六個填空即可）。
（1）文中提到的“大地…‘海內…‘天涯…‘知己”等詞語分別指什么？  
　　 “大地”指________________________　“海內”指________________________
　　 “天涯”指________________________　“知己”指________________________  
（2）寫出下列幾句詩詞的后半句。
　　 清明時節(jié)雨紛紛，_______________。
　　 明月幾時有，_______________。
　　 勸君更盡一杯滔，_______________。
　　 大江東去，_______________，_______________。

我是中國人

　　我很感謝上帝給予我的黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚，很純很純的東方血統(tǒng)，使人一看就知道我是中國人。
　　不管中國人、朝鮮人、越南人，還是蘇聯人，一到國外，思鄉(xiāng)的感情就會變得特別強烈。每當有人問到他們的國家時，他們會變得很興奮，tāo tāo bù jué（　�。┑叵騽e人介紹他們的國家。我就是這個典型。我喜歡有人這樣問我，我會很高興地向他們講述中國的長城，中國的字，和上海——我的故鄉(xiāng)，還有那繁華的街市，擁擠的人群。
　　在美國，每節(jié)課上，老師總會給同學們一會兒自由活動的時候。那時候，在黑板上寫中文字是我最大的樂趣與享受。我扣陳院琴相顧一笑，大搖大擺地走到黑板前面，旁若無人地寫了起來。內容可豐富呢，有古詩、流行歌曲、名言……
　　有一次，我在黑板寫了巨大的幾個字“我愛你——中國！”老師很有興趣地湊過來問我們在寫什么�！癐 love you——”我很嚴肅地說，但眼里卻頗有笑意�！癢hat？”老師瞪大了眼睛，顯得十分驚奇。“——China！”我說完了最后一個詞，只覺得肚子里在發(fā)笑。“Oh！”老師huǎng rán dà wù（　�。�，笑了笑，踱走了。我再也忍不住，笑得蹲到了地上。
　　歡樂之中，往往會發(fā)生一些令人不愉快的事。就說我們的地理老師吧，他大腹便便，時常掛著微笑，但卻十分地瞧不起亞洲人。有一次發(fā)生的事實在令人氣憤。
　　幾個月前，我們進行了一次大測驗�？煜抡n時，老師讓我們把一張作業(yè)——matching（選擇題）交上去，那時，我還不知道“選擇題”是什么意思，我以為他在說map（地圖），所以我把整個測驗連同一張地圖一齊交給了老師。測驗成績在我的tǎn tè bù ān（　�。┲邪l(fā)下來了。
　　“C——”，這是我第一次得“C——”，都是由于沒交那張作業(yè)，才得了這么差的成績。我試圖和老師講一下，但他只是奇怪地笑笑，搖頭。一次次的解釋都是徒然，已經沒有一點希望了。老師為什么不信任我？為什么不聽我的解釋？不給我一點兒分數？我覺得很氣憤，咬了咬有些干澀的嘴唇，覺得眼睛有些潮氣。我下了決心……
　　這以后，每次小測驗我都得了滿分，第二次大測驗我得了“A”。得“A”的人寥寥無幾。我為自己超過了美國人而驕傲，并不是為了那個顯眼的“A”。我覺得很自豪，很揚眉吐氣。我是中國人。
1．根據拼音在文中括號里寫詞語。
2．讀句子，聯系上下文寫出畫線詞語的意思。
（1）我和陳院琴相顧一笑，大搖大擺地走到黑板 前面，旁若無人地寫了起來。
相顧一笑：____________________
（2）一次次的解釋都是徒然，已經沒有一點希望了。
徒然：________________________
（3）我很嚴肅地說，但眼神卻頗有笑意。
頗：__________________________
3．寫出下列詞語的反義詞。
驕傲——（　　）　　嚴肅——（　�。�
4．根據要求選擇填空。
（1）“我很感謝上帝給予我的黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚，很純很純的東方血統(tǒng)，使人一看就知道我是中國人�！�
“純”的意思有：①純凈；不含雜質；②純粹，單純；③純熟。
這句中的“純”的意思是（　�。�。
（2）“歡樂之中，往往會發(fā)生一些令人不愉快的事�！�
“令”的意思有：①命令；②使；⑧時節(jié)。
這句中的“令”的意思是（　�。�。
5．“我覺得很自豪，很揚眉吐氣。”是什么使得他覺得自豪和揚眉吐氣？表達了作者什么樣的思想感 情？
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