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不定項(xiàng)選擇。指出下列句子哪些是比喻句

A.羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來,走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。    
B.在這境界里,連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好像回味著草原的無限樂趣。
C.走了許久,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河!
D.四面都有小丘,平地是綠的,小丘也是綠的。
E.忽然,像被一陣風(fēng)吹來似的,遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬,馬上的男女老少穿著各色的衣裳,群馬疾馳,襟飄帶舞。
AC
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:五校名題新編課外練習(xí)題  語文四年級(jí)(上) 題型:048

短文訓(xùn)練。

月 夜

  入夜,由于剛下雨不久,街道尚未干透,樹葉上盈滿雨珠。天邊布滿藍(lán)黑色的云朵,仿佛是誰給天空潑滿了墨。慢慢地,烏云越來越少,露出明亮的云縫,黑暗中有了光明。月亮悄悄地出現(xiàn)在天空,月光如水。月兒很小,如一個(gè)光芒四射的金盤子。她周圍的烏云像幾縷輕紗,時(shí)而遮住她美麗的臉龐。月亮總是那么憂傷,又那么富有詩意。

  雨后很靜,仰望已呈深藍(lán)的天空,稀稀疏疏的星星隱隱約約地閃爍著微弱的光輝。

  不一會(huì)兒,月色朦朧。淡淡的月光,靜靜地瀉在大地上,照在江面上,微波粼粼,銀光閃閃。月光照亮了大片的河水,輕撫著大地上一切事物。放眼望去,眼前景物好似一幅淡色的月夜水墨畫。

1.照例子,寫出四個(gè)相同形式的詞來。

例:隱約 隱隱約約

________ ________ ________ ________

________ ________ ________ ________

2.給加粗的字選擇正確的解釋。

(1)

[  ]

A.風(fēng)尚,時(shí)尚

B.注重

C.還

(2)滿

[  ]

A.充滿

B.多出來

C.清澈

(3)

[  ]

A.腹瀉

B.很快地流

3.作者是按什么順序來描寫月兒的?圍繞月兒作者還描寫了一些什么景物?

________________________________________________

4.指出下列句子各運(yùn)用了什么修辭手法。

(1)月兒很小,如一個(gè)光芒四射的金盤子。(  )

(2)月亮總是那么憂傷,又那么富有詩意。( 。

(3)她周圍的烏云像幾縷輕紗,時(shí)而遮住她美麗的臉龐。( 。

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科目:小學(xué)語文 來源:專項(xiàng)題 題型:填空題

指出下列句子的描寫方法。     
1.老班長忽然嚴(yán)厲地說:“小梁同志,共產(chǎn)黨員要服從黨的分配。你的任務(wù)是堅(jiān)持走路,安定兩個(gè)小同志的情緒,增強(qiáng)他們的信心!”(        )  
2.那些猴跳過橋頭,一個(gè)個(gè)搶盆奪碗,占灶爭床,搬過來,移過去。(        )   
3.頭上戴著金絲八寶攢珠髻,綰著朝陽五鳳掛珠釵;項(xiàng)下戴著赤金盤螭瓔珞圈;裙邊系著豆綠官絳雙魚比目玫瑰佩;…… (        )   
4.黛玉納罕道:這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣,恭肅嚴(yán)整如此,這來者系誰,這樣放誕無禮。(        )

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:問答題

讀句子,指出下列句子表現(xiàn)了居里夫人怎樣的品質(zhì)。    
1.就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼,別人也許僅僅是把玩一下而已,可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根。
                                                                                                                                                          
2.她本來可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受,但是,她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國,而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。
                                                                                                                                                       

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科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

讀短文,做練習(xí)。

車把上的紙鶴

  從學(xué)校畢業(yè)的那年暑假,我突然萌發(fā)單身去江南一座古城旅游的念頭。
  古城很美,景色很多,卻都分散在各處。我正為此犯愁,旅店的一位阿姨告訴我:“我們這里的一些修車鋪里,可以出借自行車,租費(fèi)極廉!碧美!正合一個(gè)窮學(xué)生的心意。于是我當(dāng)即在旅店附近的一個(gè)車行里,租借到了一輛七成新的自行車。
  我興奮地騎上自行車,在古城寬闊的大道上一溜煙似的疾馳,心里真像插上了翅膀般的自由、歡愉。嗨,只花了一天半時(shí)間,城內(nèi)的幾處景點(diǎn)就留下了我“到此一游”的蹤跡。
  第三天下午,我又興沖沖地騎車向郊外的一個(gè)著名風(fēng)景區(qū)進(jìn)發(fā),到那里已是三點(diǎn)光景。環(huán)顧四周,沒有找到寄存自行車的地方,只有在公園對(duì)面的那片小樹林里,橫七豎八地停放著幾輛自行車。我圖省事,便將自行車也往那里一放,返身買票進(jìn)了公園。
  景區(qū)的面積很大。一路上走馬觀花游下來已花去不少時(shí)間,然后又坐上了駛往湖心島的游船。心一靜下來,才猛地想起自行車好像忘了上鎖,一摸口袋,果然不見有車鑰匙。我頓時(shí)驚出一身大汗,啊,這下闖大禍了!游興全消,苦苦哀求船工將我放上岸去。船尚未停穩(wěn),我就箭一般竄上岸,拼命朝公園出口處跑。
  此時(shí),天色暗淡下來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝對(duì)面那片林子望去,不好,那里只剩下孤零零的一輛自行車了。我按住自己那顆狂跳不已的心,奔跑過去一看——!不禁喜出望外,正是我租來的那輛車呢!可是車卻是鎖著的。仔細(xì)一看,車把的剎車上夾著一只用紙折成的鶴。我涌上一陣莫名的希望:那車鑰匙會(huì)不會(huì)就在紙鶴里呢?取下紙鶴,一摸,硬硬的,在它的肚子里,果然藏著一把鑰匙!
  我端詳著這只可愛的紙鶴,競發(fā)現(xiàn)它的尾部還歪歪扭扭地寫著幾個(gè)字:“叔叔,請(qǐng)小心!奔(dòng)的暖流頓時(shí)傳遍全身,這是一位好心的孩子干的,他的巧妙安排,讓車主人心領(lǐng)神會(huì),卻又不引起旁人的注意。
  我多么想當(dāng)面對(duì)他真誠地道一聲感謝,然而望著暮色中空寂的周圍,從何處覓尋他呢!這紙鶴自然成為我的珍藏,哦,珍藏著這位好心孩子對(duì)我的一份關(guān)愛,也珍藏著我對(duì)他的一份懷念!
1.聯(lián)系上下文,解釋下列詞語。
端詳:_________________________________________________________
心領(lǐng)神會(huì):_____________________________________________________
2.仔細(xì)閱讀上文,將下列反映作者心情變化的詞語按順序排好(在詞語前的括號(hào)里加上序號(hào))。
( 。┫渤鐾狻 。ā 。┡d致勃勃 。ā 。┐篌@失色
( 。┬募比绶佟 。ā 。嘏绱骸 。ā 。┬拇娓屑
3.你覺得那個(gè)孩子將車鑰匙放在紙鶴里有什么好處?
__________________________________________________________________
4.如果你就是這位到古城游覽的學(xué)生,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)紙鶴里的鑰匙,看到孩子寫的紙條時(shí),你會(huì)在心里默默地對(duì)那位好心的孩子說什么呢?請(qǐng)寫下來。
__________________________________________________________________
5.多項(xiàng)選擇。這篇文章題目好在( 。ā 。
A.鮮明、醒目,點(diǎn)出了故事中的關(guān)鍵事物。
B.交代了故事的起因。
C.象征著孩子的美好心靈。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀課文片段,完成練習(xí)。
  羅斯福無論如何也想不到,他下令捕殺的惡狼,________也是森林的保護(hù)者!狼吃鹿看起來殘忍,卻________著鹿群的種群穩(wěn)定。這是因?yàn)椋浅缘粢恍┞购,就可以將森林中鹿的總?shù)控制在一個(gè)合理的范圍,森林也就不會(huì)被鹿群糟蹋得面目全非。同時(shí),狼吃掉的多數(shù)是病鹿,又有效地控制了疾病對(duì)鹿群的威脅。而羅斯福下定決心要保護(hù)的鹿,一旦數(shù)量超過森林可以________的限度,就會(huì)破壞森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,給森林帶來巨大的生態(tài)災(zāi)難。也就是說,過多的鹿會(huì)成為毀滅森林的罪魁禍?zhǔn)?/STRONG>。
1.選擇正確的詞語填入文中的橫線上。
居然  果然  維護(hù)  保護(hù)  承擔(dān)  承載
2.聯(lián)系上下文,解釋下列詞語。
(1)面目全非:_________________________________________________________
(2)罪魁禍?zhǔn)祝篲________________________________________________________
3.為什么說狼“也是森林的保護(hù)者”?
________________________________________________________________________
4.從這段話中你明白了什么道理?(多項(xiàng)選擇)( 。
A.每一種生物在地球上都有一定的作用。
B.地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的。
C.不能根據(jù)自身的片面認(rèn)識(shí)去判斷動(dòng)物的善惡益害,而應(yīng)保護(hù)所有的動(dòng)物,從而維護(hù)地球的生態(tài)平衡。

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